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北师大小学英语一起点一年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit 6 Happy BirthdayLesson 2教学内容：1.Let’s talk.2.Sing a song.教学目标：1.“How old? 、How many? ”提问练习及其词汇。
2.能模仿对话，进行交流。
3.会唱本课英文歌曲。
教学重点：模仿对话，进行交流。
教学难点：模仿对话，进行交流。
教学用具：挂图、单词卡片、录音机教学课型：新授课教学过程：一、让学生用他们的手指玩偶或手指来练习数字。
任意说出一个1—10之间的数字，让学生伸出相应数量的手指。
然后让学生起来轮流说数字并检查其他学生伸出的手指数量是否正确。
举起单词卡six，seven，eight，nine，ten，引导学生一起说出相应的数字。
以同样的方式请单个学生来回答。
二、LET’S TALK（学生活动手册第44页）1.复习词汇：gift , train, teddy bear, 复习句型：How old are you?2.让学生观察插图，想想图中人物在做什么，会说什么话。
互相讨论一下。
3.创设情景：送生日礼物。
4.放录音，并模仿对话。
三、唱一唱（学生活动手册第45页）让学生打开书，看歌曲旁边的图片。
提问“What can you see?”。
让他们尽可能用英语说出知道的单词。
说”We are going to sing a song．”指着每一个单词，朗读歌词。
放录音，每次一句歌词，让学生跟着哼唱或拍手。
把录音再放一遍，让学生一起唱。
把学生分成五组，每组分配一个6到10之间的数字。
每个小组唱与本组数字相同的段落。
唱的过程中让学生伸出手指来代表本小组的数字。
四、游戏：玩“我在你背上写个数字”的游戏学生两人一组。
一个学生背对着站在或坐在另一个学生的前面。
动手写的学生用一个指头慢慢地在其背上写1—10中的一个数字。
猜的学生要大声说出他／她认为在背上写的是哪一个数字。
Unit6 Happy birthday!一、Topic: Unit 6 Happy birthday!二、Teaching period: The first period三、Teaching contents:1、V ocabulary.six, seven, eight, nine, ten, cake, Happy birthday.2、Structures. How old are you? I’m six.四、Teaching key points: Learn the words and sentences.五、Teaching difficult points: Make the dialogue.六、Properties:picture, recorder, tape, slide projector.Period 1一、Organization.1、Sing the song. Numbers song.2、Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Luo.T: How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you.3、Play a guessing game.How many apples?Two/Three/Four.二、Presentation.1、Sing the song. Take out a birthday cake. Happy birthday.Ann: It’s ken’s birthday. ( Point to the poster) Happy birthday.2、Listen and say.T: What’s this?T: It’s a cake./a birthday cake.T: How old are you?S1: I’m six.T: How old are you?S2: I’m seven / eight.T: How many fingers?S3: Ten. How many cards?Ss: Nine.3、Practice.4、Ask and answer.T: What can you see?S: Ken, Ann, Mocky, boy, girl, chair, cake. T: What color can you see?S: Red, blue/green…T: How many cakes /strawberries/ gifts / balloons are there?S: One cake/seven strawberries/Eight gifts/ten balloons.5.Open your books. Listen to the story.6.Extension.Have the children work in pairs, taking turns to hold up a number of finger puppets and say how many there are.7.Summary.三、Homework.Say the numbers.The BlackboardUnit 6 happy BirthdayI’m six(seven, eight, nine, ten).教后记：运用一个生日蛋糕创设情景，开生日会，唱生日歌,学习新单词cake，candle等和操练句型How old are you? 学生会回答,但任指一个数词给学生读,有些学生不够流利读出来,有待强化训练。
Happy Birthday教学目标与要求：1. 听懂、会说Happy birthday!Here’s your present,Thank you.并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2. 能听懂所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
3.能听说、认读1到10的数字。
重点：Happy Birthday! Here’s your present.难点：I’m…中 [m] 音的提示。
Here’s your… .教具准备：1.教师准备数字1—10的单词卡片。
2.教师准备教学录音带。
3.教师准备好教学所需的课件。
4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5.学生准备骰子。
教学过程:一、热身、复习 (Warm-up/Revision)1.教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
2.做“Simon says”的游戏，让学生听懂指示语并做相应动作。
3.游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。
说到哪个数字，如：seven 大家就一同重复此数字 seven。
4.Look and say 教师伸手指，学生说数字。
2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放课文的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday!Here’s your present,了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m…。
（3）教师播放课文的录音，学生跟读句子。
注意I’m nine.中“m”的发音（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。
老师已准备好蜡烛、气球和蛋糕。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲 Happy Birthday to you!的课件，全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday!并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?(5)创设情景，让学生向过生日的学生送礼物，运用学生熟悉学过的单词book,pen ,pencil,使用语言Here’s your present.收礼物的同学要说Thank you.(6)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
北师大版一年级上册英语Unit 6 Happy Birthday!Lesson 1一、教学目标：1．能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10；2．能说出生日贺词；会唱英语歌曲。
3．能运用所学知识自编对话并进行简单的交流与表演。
4．积极主动地参与语言实践活动，体验成功的喜悦，增强学习的信心。
二、教材分析：本节课是本单元的第一课时，要求学生能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10；能大胆编对话并进行简单的交流与表演。
这与学生的生活比较贴近，学生容易接受。
教学中引导学生通过听、说、看、玩、演等多种活动，营造和谐、热烈的课堂气氛，创设生活化的环境，给学生一个展示的舞台，以激发学生的兴趣，调动学生积极参与全过程。
同时采用正面激励，结合实际，对学生渗透礼仪教育与协同合作精神的养成教育。
教学中注意要让学生大胆创新，大胆说英语。
三、学校及学生状况分析：我校的教学条件不错：每个教室一台电脑、一台电视。
学生来自城市。
孩子们经过近半学期的英语学习，认识了数字与颜色；能听懂一些简单的课堂用语；会说一些简单的日常用语；能进行简单的个人信息交流；能听懂简单的指令并作出相应的动作；能朗读一些儿歌；能唱一些英语歌曲。
学习兴趣浓，热情高。
四、教学设计：教学课时：一课时教学模式：热身激情→情意呈现→自主模仿→协同玩演→运用拓展教学准备：气球、蛋糕、蜡烛、录音机、磁带、多媒体课件等。
教学流程：模式结构教师活动学生活动设计意图模式教学步骤1．教师发口令: 1．学生仔细听口令，热身激情热身激情游戏活动自由谈话Take out your book.Show me your pencil.Hand up/ Sit down.Open the book.Close the window.Stand up.2．教师点击式的自由谈话。
Hello! I’m Carol.What’s your name?Nice to see you.How are you?做动作。
北师大小学英语一起点一年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit6 Happy birthdayThe first period教学目标：掌握下面的句子和单词1、句子I’m six.2、单词six seven eight nine ten的读音。
重点：教学目标1和2难点：灵活运用所学句子教具：1）制作一套手指玩偶2）本单元的大挂图3）剪刀、胶条、彩笔教学过程：Step1 Organization1) 师生问好Sing a song2) 做好复习的准备。
Step2 RevisionRevise the coloursStep3 New lesson一、New lesson P421、展示本单元挂图P42。
指着Ken提问：“Who’s this?”引导学生回答: “Ken.”用同样的方法引导学生说Ann。
2、指着挂图说：“It’s Ken’s birthday! Happy birthday!”3、示范Happy birthday两次，让学生认真听，然后让学生重复。
4、指着cake说：“It’s a birthday cake.”5、Presention of new language让学生看图，提问a. What can you see?b. What colours can you see?c. How many cakes/ chairs/ monkeys/ girls/ boys and red balloons are there?d. 用蛋糕上的蜡烛数个数，示范读six几次，让学生操练。
e. 同理教7个草莓，8个礼物，9个生日卡，10个气球。
6、Listen to the tape and repeat二、New lesson P431、Revise the numbers 1~5.2、示范P43每一个数字6~10，让学生重复。
让学生数一数数字上方的小圆点。
北师大版一年级英语上册Unit6Happy Birthday教案授课过程：课前：播放歌曲视频，师生同唱，并在唱前提醒学生留意第三句。
一、 Warmer up:（The pupils come to the seat.）T: Hello,boys and girls！I’m your new English teacher today.My name is Meggy.Are you ready for class?Ss: I’m ready！T: OK.Let’s begin our class.I’m new here.I want to talk with you.Who want to talk with me ?S:Hello,Meggy！T:Hello！S:How are you?T:Fine,thank you！How are you?S:I’m fine,thank you.T:Nice to meet you！S:Nice to meet you,too！T:You are so brave,a sticker for you.Go on with S2 and S2.二、PresentationT:Today,I’m very glad to be here.I want to be your friend.Do you want to be my friend?Teacher show the word friend on the screen.T:Do you want to be my friend?S:Yes！T:Hello！What’s your name? You are my friend,yes?S:My name’s …T:How are you?S:I’m fine,thank you.T:Nice to meet you！S:Nice to meet you,too！T: You are my friend,yes?S:Yes！T:This is my friend，…。
北师大小学英语一起点一年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit 6 Happy BirthdayLesson 4教学内容：复习本课词汇、句型、指令用语。
教学目标：1.能用“How old? 、How many? ”提问练习及其词汇。
2.弄听懂指令用语。
教学重点：复习本课词汇、句型、指令用语教学难点：1.能用“How old? 、How many? ”提问练习及其词汇。
2.弄听懂指令用语。
教学用具：挂图、单词卡片、录音机教学课型：复习课教学过程：一、开始上课时先复习上一课学习的歌谣，鼓励学生拍手来掌握节奏。
让学生站起来。
提问一位比较自信的学生How old are you?，引导学生回答I'm (six)．重复问题并把球抛给这个学生。
学生接住球回答I'm (six)．该学生继续把球抛给其他的学生，接住球的学生要说I’m (six)．游戏继续，大多数学生有机会练习说出自己的年龄。
二、利用挂图复习利用挂图复习本单元的词汇和句型。
展示挂图，提问学生What can you see?学生仅仅通过听而学到的东西是很惊人的。
给学生一个机会说出对图片的反应。
问学生是否喜欢这幅图，图片给他们什么感觉，这幅图有意思吗?指着Ken提问Who's this?引导回答Ken用同样的方法处理Ann。
提问Where's Mocky ?让学生在图中指出它。
指着cake提问What's this?，引导学生回答 “Cake”指着蜡烛提问How many?学生应回答Six重复上述步骤复习：girls、boys、cards、strawberries、gifts、chairs、balloons、party hats和monkeys．指着Ken问“How old?”学生回答“Six．”然后说“Happy birthday!”让学生跟读。
三、数一数，写一写（学生活动手册第48页）让学生翻开书看图片。
Unit 6 Happy birthday！教学设计2一、教学目标：〔一〕语言技能：1) 学生能说出含有字母k和l发音的单词和数词。
2) 学生能唱歌谣并配上动作。
3) 学生能根据提示完成相关语音和听力练习。
〔二〕语言知识：1) 学生能够掌握字母k和l的发音并能正确朗读单词key, kite, lock, lollipop能正确用英语数词one----ten数数。
2〕学生能够理解歌谣中的词汇和短语，正确读出歌谣。
3〕能根据图片提示复习更多的语音词汇。
〔三〕文化意识学生能感受西方人重视生日庆祝的习俗〔四〕情感态度学生能通过活动，学会合作，获得学习的快乐。
〔五〕学习策略：1〕学生能在课堂交流中注意倾听，做出合理回应。
2〕学生能积极与他人合作，共同完成关于各项学习活动。
3〕学生能在字母和单词之间建立联系，初步学会拼读单词。
二、教学工具灵活处理和选用用现有多媒体配套课件，通过截图和重新录制,把歌谣分成慢速和快速, 逐句和整篇。
自己录制音频作为听音涂色材料，自制单词卡作教具，有效利用实物，如锁，风筝，棒棒糖，帽子等。
三、教学过程：Teaching Procedure1. Warm up(1). Greeting and free talk(2). A word game: Bomb!2.Lead-inSet a context clue: Today is Ken’s birthday. Let’s go to the park, the zoo and his home with him.3.Review(1). Talk about the picture on Page48: What can you see? How many…?(2). Change something on the picture. What’s the difference?(3).Teach the new word “some〞(4).Review the chant4. Presentation(1). Listen the first paragraph of the rhyme, give Ss a task----: to stick the phonics words to the blanket.(2). Listen the second time, have student to stick the phonics words to the blanket.(3). Teach the first paragraph step by step with real objectsDrill : High voice and low voice Group by group with actions(4). Teach the second paragraph step by step.Drill: Group work: Put on your hat and take your kite.(5). Listen the whole rhyme in slow voice and follow. Listen the rhyme in quick voice with music, follow with actions(6). Say the rhyme in Group of four with actions(7). Show time.5. Extension(1).Review the sounds and words with Flashcards, play a game with PPT(2).Group work: Point to the (hammer ).Color it (red)6. SummaryToday we have reviewed some sounds and words, and learned a rhyme about the sounds and words.7. Homework(1). Color the picture.(2). Say the rhyme to your parent.。
(北师大版)一年级|起点英语教案4A unit6Unit6 ReviewThe first period教学内容Unit6 Review 课时 1教学目标知识目标学习课文,学生能够初步读课文.能力目标1．利用功能句进行交际,培养学生的交际能力；2.学生有感情的读课文锻炼朗读能力.重点难点Do you still like me ? Yes ,I still like you .教学准备CAI tape学生自备单词卡片实践活动学生朗读课文的小组活动.板书设计Structures: Review.V ocabulary : Review. dialogue: Do you still like me ?Yes ,I still like you .教师活动时间约12 分钟学生活动时间约28 分钟Warming up .(10 ,)1.Let ,s chant .2.Structure review :Where is (the book )?1).Point to the book .T :Where is the book ?Ss :It ,s (on)the desk .2)T :Where is (Dick )?Ss:(He )is next to /behind /in front of (Robert ).Presentation (20 ,)1．Play the tape of story .T :What can you hear ?2. Play the CAI .3.Listen and repeat .4.Explain the meaning of Do you still like me ?5.Roplay to read the story .5.Group work .6.V olenteer show .三．Flashcard game .(9 ,)1.Work in groups .2.T call out an English word .The first S to put their hand on the matching flashcard wins that card .3.The winner is the S1 who has collected the most cards . 四．Homework .(1 ,)Listen and read the story . 教学理念倡导体验参与利用游戏激发兴趣.。
Unit 6 Happy Birthday教学重点：复习、稳固本单元的单词、句型；做Let ,s check局部及练习 .教学难点：对数词的熟练掌握和运用 .理解和操练 Let ,s chant .教具准备：1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕 .2.balloon ,ball ,kite ,Plane ,car ,boat ,doll的词卡和图卡 .3.学生准备可放在桌上的几根小木棍 .教学过程：一、热身/复习 (Warm -up/Revision )(1 )唱歌曲<Ten Little Candles Dance> .(2 )练习A、B局部的 Let ,s do ,让学生边说边做动作 .(3 )用 "对号入座〞游戏来复习上节课学习的单词 .(4 )师生围绕以下句型进行日常对话：What ,s your name ?How old are you ?How are you ?二、呈现新知 (Presentation )(1 ) 教师用动作教：Close the door. Eat a cake.(2 ) 教师出示小木棍 ,教单词stick ,然后拿着手上的小木棍问：How many sticks ?Count ,please. One ,two ,… 带读count .3. 趣味操练 (Practice )(1 )操练 Let ,s chanta. 先让学生听录音 ,用手指表示数字 .b. 全班跟着录音读 ,要求边读边做动作 .如：How are you ?同桌两人要对望； Close the door要做关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴 .c. 将全班分为两组 ,一组只读数字 ,另一组做动作 .第二次那么交换 .(2 )听力练习：Let ,s check根据听到的句子 ,让学生圈出相应的图A或图B .录音内容 1. - - - Look !How many candles ? - - -7.2. One ,two ,three ,four ,four balloons.3.Bounce the ball.4.Look !I have three cars.4. 课堂评价 (Assessment )做活动手册本单元第6局部练习：Find and say .本课仍为 hidden picture .教师可以用 How many kites can you see ? How many cats can you see ? How many hamburgers can you see ?等问题来提问学生 ,在小组活动中比谁找得快 ,数得对 .也可以让学生来提问和答复 .引导学生进行自我评价和小组评价 .Keys:balloons ,planes ,bags ,monkeys ,dogs ,pigs ,mice ,bears ,pandas ,ducks , squirrels.5. 扩展性活动 (Add -activities )学生两人一组 ,操练本单元Let ,s do和Let ,s chant的内容 .然后回家给父母表演 .板书设计：Unit 61. Let ,s chantone -ten2. Let ,s checkkeys: 1. A 2. B 3. A 4. A。
北师大小学英语一起点一年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit6 Happy birthdayLesson 1教学内容：1.词汇：数字6-102.句型：Happy birthday! How old are you?教学目标：1.会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
2.会说数字6—10。
3.能听懂指令用语。
教学重点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
教学难点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
教学用具：单词卡片、挂图。
教学课型：新授课教学过程：一、指着挂图说：”It's Ken's birthday! Happy birthday !”示范Happy birthday两次，让学生认真听，然后让学生重复。
指着cake说It's a birthday cake。
示范cake两次，然后让学生重复。
二、呈现新语言知识（学生活动手册42页）让学生看图，提问：“What can you see? ”然后指出并引导学生说出以下单词：Ken，Ann，Mocky，boy，girl，chair，cake。
提问：”What color can you see?"引导出任何学生知道的颜色，然后指着相应物品提示他们说出学过的颜色red，blue等。
重复该步骤完成chairs，monkeys，girls，boys和red balloons。
指着蛋糕上的蜡烛并大声数出个数，示范读数字six两次。
让学生重复，并叫单个学生练习说。
重复以上步骤，放7个草莓(蛋糕周围)，8个礼物，9个生日贺卡，10个气球。
三、讲故事（学生活动手册42页）教师说：“现在我们来听听Ken都说了些什么?”让学生看图，放录再放一遍录音，学生跟读单词。
四、学习单词（学生活动用书43页）复习数字1—5。
