拓展活动孤岛求生游戏详解

拓展训练项目之孤岛求生第一节项目介绍首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。

因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。

可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。

1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。

2.项目类别：场地科目/集体项目。

3.场地器材;1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)4)木板两条(2.5m×30cm×3cm)5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张4.人数要求：不限5.活动时间：30分钟6.项目目标/任务把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。

7.培训目标1)组织结构金字塔2)员工没有积极主动性怎么办3)中层管理者——学会聪明地做事4)沟通障碍一旦打破会发生什么5)良将无赫赫之功6)突破思维定势8.项目准备1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。

2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。

3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。

4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。

经典素质拓展训练项目之孤岛求生经典素质拓展训练项目之孤岛求生一、项目名称：孤岛求生二、项目时间：60~100分钟三、项目道具：3个木质方箱、两块木板、一个塑料桶、网球、任务书、生鸡蛋两颗、筷子两双、胶带一卷、笔一支、A4纸两张、眼罩和口罩若干。

四、项目场地：户外空地五、项目操作指导：(1)、培训师将全体学员分成三组，三组学员需互相合作才能完成此次项目;(2)、将三组学员分别带到“盲人岛”、“哑人岛”以及“自由岛”，盲人岛上的学员带上眼罩，不能摘下;哑人岛的学员带上口罩，不得说话;(3)、分别给三个岛的学员分发任务书和道具，自由岛：任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带;盲人岛：任务书和人手一颗网球;哑人岛：任务书;(4)、三组学员领到任务书和道具后，培训师宣布活动正式开始，各组需在完成任务的同时，安全转移到自由岛上，限时45分钟。

孤岛求生任务书盲人岛任务书任务：(1)、每位学员需将网球投入到塑料桶中;(2)、盲人岛上的学员全部转移到自由岛上;规则：(1)、转移时不得踏入激流(地面);(2)、转移的'过程中，不得摘除眼罩;(3)、不得移动木板;哑人岛任务书任务：(1)、帮助盲人进行转移;(2)、所有学员转移到自由岛上;规则：(1)、不得触碰激流(地面)，否则将被冲到盲人岛上;(2)、不得发出声音，是三个岛中唯一可以移动木板的人;(木板和塑料桶放在哑人岛上)自由岛任务书任务：(1)、用手上的材料给鸡蛋设计保护罩，要求：站在岛上，将包装好的鸡蛋，从两米处的高空自由落体，鸡蛋不碎;(2)、将所有人转移到自由岛上;规则：不得移动岛，不得踏入激流。

明阳天下拓展公司训练游戏-----孤岛求生难易度：★★★★项目概述：这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

人数时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材：60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

器材要求：木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。

学习目的：1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通2、领导艺术与领导力学习3、突破思维定势，培养创新与风险意识4、信任与合作5、时间管理与80/20法则布课过程：1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。

3、将一组人带到珍珠岛4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员7、宣布项目开始，限时40分钟安全监控1、重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去2、在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离3、一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分4、提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼5、哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态6、大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护项目控制项目布置阶段1、学员人数不应少于8人，其中哑人岛不应少于3人2、如团队中有人做过此项目，则将其派至盲人岛并告知他既聋又哑，不用过多参与或安排其做观察员和记录员3、可采用预先分组的方式，如将团队中人员的职业角色与岛上角色互换，以达到换位思考的目的，采用随机分组的微调也尽量如此4、男女搭配分开，哑人岛上尽量安排一个力气大的男学员项目挑战阶段1、严格按照规则要求学员，如发现盲人摘眼罩，哑人说话时应立即制止，并告知再违规将受到处罚2、密切监控哑人在盲人未投进球前不得挪动木板，告知他们违例或说：“不能动”等严厉语3、时间过去大半仍无人下岛，建议提醒学员反复、认真、仔细的看任务书4、项目伊始有人无意落水，建议装作没看见，时间过半可以利用学员偶然落水的机会将其带至盲人岛5、除盲人外其他人不得触球，盲人长时间仍无法扔进球可将桶挪近6、健全人、盲人不得帮助搭放木板，哑人特别努力但木板的一端仍轻微着地时可以不将木板拖至盲人岛7、如发现学员有隔岛传递或两岛之间传看任务书的情况则应制止8、项目结束后，所有器械必须立即复位，回顾结束任务书必须收回。

拓展训练项目《孤岛求生》游戏规则与分享内容第一节项目介绍首先需要说明得就是“孤岛求渡”这个项目与“天梯"安排在同一个半天里实属无奈。

因为我就是在写一个案例,要就是在实际得培训中,不就是万不得已,不会这样安排项目,因为“孤岛求渡”就是一个非常特别得项目,它既有趣味性,又可以导致较好得培训效果,与学员们得工作实际联系得十分紧密,因此有很多可以与学员分享得理念与案例,这就需要时间,如果与天梯安排在一起就无法充分回顾,这个项目能够带来得冲击与震撼也就大打了折扣、ﻫ可就是,这样得事情还真就是每天在发生,当我有时候听到很多培训师２０~30分钟就可以把这个项目回顾完成得时候,悲痛地无以复加。

ﻫ１.项目名称:孤岛求渡lonely i ｓland(Ｇ—G一005)。

ﻫ2.项目类别:场地科目／集体项目。

3。

场地器材;ﻫ1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cｍ)2)长方形木盒1个(12cm×2０cｍ×2０cm)4)木板两条(2。

５3)正方形木盒1２个(2５ｃm×25∞×20cm)ﻫm×30cm×3cm)ﻫ5)珍珠岛物品:生鸡蛋两个,筷子四根,胶带１米,Ａ4纸两张,任务卡一张6)哑人岛物品:线手套4~5付,任务卡一张ﻫ7)盲人岛物品:眼罩６个,羽毛球3~5个,塑料桶一个,餐巾纸一包,任务卡一张４.人数要求:不限5、活动时间:３0分钟ﻫ6.项目目标／任务ﻫ把本队学员分成三个小组,要求她们在规定得时间内,按照任务卡上得要求完成各自得任务、ﻫ７.培训目标3)中层管理者-—2)员工没有积极主动性怎么办ﻫ1)组织结构金字塔ﻫ学会聪明地做事5)良将无赫赫之功ﻫ６)突破思维定 4)沟通障碍一旦打破会发生什么ﻫ势8、项目准备ﻫ1)此项目所需物品比较“细碎”,因此,最好按清单来准备、2)把胶带缠绕在四根筷子上,并且要留出头,以方便学员扯开。

孤岛求生一．项目简介：全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被冲到三个孤岛中。

第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明（盲人岛，喻基础员工）;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑（哑人岛，喻中层领导）;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全（珍珠岛，喻高层决策者），目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

二．项目手册1．项目概述(1)学员人数：10-15人。

(2)培训场地：平整的场地(3)培训器材：1)1×1米的区域三个；2)泡沫板3块；3)木桶或者塑料桶一只；4)乒乓球或网球1只；5)一双筷子、一张报纸、一段胶带、一个鸡蛋、一支笔，眼罩若干；6)任务卡片2 培训目标1）体会主动沟通、信息共享的重要性2）感受管理者利用资源和决策的重要性3）深刻理解主要矛盾与次要矛盾的关系，不同群体优势互补之间的关系3．项目规则(1)所有学员被随机分到三个岛屿：珍珠岛、哑人岛、盲人岛；(2)三座岛屿一字排开，哑人岛在中间，其中哑人岛和盲人岛之间有泡沫板，珍珠岛面积最大；(3)各岛上的人只能看自己的任务书，盲人岛看不见但是可以说话，哑人岛可以看见但是不能说话；(4)任务书发放的时刻即为记时的开始；(5)盲人需完成第一个任务后才能离开；(6)三座岛屿周围都是激流，任何人和物品一但掉落就会被冲到盲人；(7)三十分钟内，海水将漫上岛屿，人员失去生还机会，要求在规定时间内将所有人员移至珍珠岛。

(8)项目进行过程中，培训师不回答学员提出的任何问题；4.项目控制1）对哑人组和盲人组采取监控;2）分组时将善于说话但不善于聆听的人放在哑人组，将平时领导组织能力强的人放在盲人组，将普通的和年轻人放在正常组;5.游戏技巧(1)信息互相。

(2)认真详细阅读任务书6.项目分享(1)做任何一件事情都要抓住事物之间和事物内部的主要矛盾和次要矛盾，分清主次，不要被表面的现象所迷惑。

生活中不是有很多值得深思的人和事吗？许多人往往被身边的众多琐事所迷惑，并且还往往对自己做好的事情沾沾自喜，像我们包好的鸡蛋不正如我们生活中的形象工程吗？结果却忘记了我们最重要的事情。

拓展训练项目孤岛求生游戏规则与分享孤岛求生是一种户外拓展训练项目，它的目的是通过模拟真实的求生环境，培养参与者的团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力以及应对困难的能力。

以下是关于孤岛求生游戏的规则与分享。

1.游戏规则(1)参与者分为多个小组，每个小组拥有相同的资源，如帐篷、炊具、食物等。

他们将被带到一个荒岛或林区中，整个游戏区域将被限定在一个较小的范围内。

(2)每个小组需要自行组织，制定一个团队的领导和分工，并利用有限的资源在规定时间内生存。

(3)参与者需要采集食物、水源、建立庇护所，并面对相关的困难和挑战，如野生动物的袭击、极端天气、导航等。

(4)参与者需要学会倾听团队成员的意见和建议，共同制定计划并协作完成任务。

(5)游戏最终目标是在规定的时间内生存下来并获得救援。

2.游戏分享孤岛求生游戏是一种非常有趣且具有挑战性的拓展训练项目。

它可以激发参与者的团队意识和合作精神，并让他们面对困境并学会解决问题。

(1)提高团队合作能力：在孤岛求生游戏中，团队合作是生存的关键。

参与者需要互相合作，共同利用有限的资源，共享食物和水源，并一起建立庇护所。

通过这个过程，他们将学会倾听和尊重团队成员的意见，并合理分配任务，使整个团队更有凝聚力。

(2)培养解决问题的能力：在野外求生中，会有各种困难和挑战。

参与者需要学会面对这些问题并找到解决方案。

比如，他们可能会遇到野生动物的袭击，如何保护自己？他们可能会在导航中迷路，如何找到正确的方向？通过这个游戏，参与者将学会思考、观察和分析，培养解决问题的能力。

(3)加强沟通能力：在孤岛求生游戏中，参与者需要不断地与团队成员进行沟通。

他们需要交流想法、分享信息，并讨论决策。

良好的沟通能力是团队合作的关键，通过这个游戏，参与者将学会有效沟通，提高团队效率。

(4)增强应对困难的能力：在野外环境中，遇到困难是不可避免的。

参与者需要学会面对困难并坚持下去。

这个过程将锻炼他们的意志力和毅力，并增强他们应对困难的能力。

孤岛求生一、项目简介：孤岛求生是将学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、珍珠岛或安全岛(高层决策者)上。

要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。

二、项目概述：全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。

第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动；第二个孤岛的成员由于漂流过久，过度疲劳，导致全体人员“失声”；第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，我们叫做安全岛。

最后选出几位同事作为“人造渡船”，最后任务的完成要靠“人”来完成。

目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

三、项目要求：1、项目名称：孤岛求生2、项目类别：室内/场地，团队3、总培训时间：40分钟活动进行：20分钟回顾总结：20分钟4、项目目标：集中所有人到达安全岛。

5、培训场地：三个办公室6、培训器材：鸡蛋一个，报纸1张，筷子1双，胶带1段，网球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只，任务卡片，眼罩。

游戏开始，各组分别接到任务卡片及道具。

四、需要器械：1、木桶或塑桶一只2、乒乓球或网球3只3、任务卡片4、眼罩五、小组任务概述：盲人岛接到的卡片是：(瞎子的任务：所有人带上眼罩,不得偷看任何东西.竹伐间隔1?m，瞎子要将手中的网球投到预先设置的“篮筐”里。

每有两人投放成功，可以取得获救资格。

由哑巴负责将其救到珍宝岛上，每投球失败一次，则哑巴岛上的哑巴要有一人做下蹲5次。

)任务：1、你们由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动，需找到一种可以治疗复明的“仙人球”（本任务由培训师告之）2、你们其中一个人必须亲自把手中的一个“仙人球”抛进箩筐里，才可以“复明”移动, 搭乘“人造渡船”，离开“盲人岛”。

3、所有的人集中到安全岛。

规则：1、你们虽然“失明”，但可以说话。

2、第一与第二个个任务完成后才能离开盲人岛。

哑人岛接到的卡片是：(哑巴的任务：所有人必须带上口罩,不得发出任何声音.当瞎子完成相应任务的时候,将他们救到安全岛上.?)你们小组在轮船失事后，漂流到了“哑人岛”。

素质拓展项目孤岛求生 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020项目：孤岛求生素质拓展培训师：安徽大学社会与政治学院李龙军团队挑战人数：9-18人项目完成时间：60分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：30分钟项目分享时间：20分钟器材：笔、纸、眼罩、乒乓球、桶项目操作：全体人员乘坐战舰在海上航行，遭遇海啸，战舰沉没，人员被冲到了三个孤岛上。

第一个孤岛上的人由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明，故称该岛为盲人岛；第二个岛上的成员由于误食动物的肉，导致全体变哑，故称该岛为哑巴岛；第三个孤岛物产丰富，所有的成员均健康，称该岛为珍珠岛。

注意：三个岛是距离较远的三个孤岛，相互只能看见，却相互听不到任何声音。

要求在规定的时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。

操作原则:1.待盲人岛的全体成员带上眼罩后开始摆放器材。

2.两块木板放在哑人岛。

桶距离盲人岛2-3米。

球放在盲人手中。

3.分发任务书：先发给盲人岛（同时发给珍珠岛题目和纸笔），5分钟后哑人岛，10分钟后珍珠岛。

分享：盲人岛、哑巴岛和珍珠岛各有优势又各有短处，各相当于一个团队的基层、中层、决策层。

盲人岛任务书注意：30分钟后该岛沉没。

任务：时间30分钟。

1.将一个球投入河水中的一个桶里（只完成一次即可）。

2.全体集中到珍珠岛。

规则：1.第一个任务完成后才能离开盲人岛。

2.岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛。

3.盲人不许违背规则摘下眼罩或偷看。

哑巴岛任务书注意：25分钟后该岛沉没。

任务：时间25分钟。

2.将所有人（包括盲人岛的成员）集中到珍珠岛上。

规则：1.只有哑人可以协助盲人移动。

2.只有哑人可以移动木板。

3.只有在盲人完成了第一个任务后才能使用木板4.哑人不得开口说话和出声。

5.岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。

珍珠岛任务书注意：20分钟后盲人岛和哑巴岛将沉没。

素质拓展项目之孤岛求生一、项目简述：团队因海难被迫逃生到三个不同岛屿的人，能否在正常人的带领下完成孤岛求生是团队所要经受的考验。

过程中让团队成员体会社会职责不同下的三类人，如何通过相互沟通协作求的生存，思考领导者决策的重要，中层管理者服从的责任，以及基层工作者的不易，最终达到相互理解，共同爱护的团队友好氛围。

二、培训依据：1、理论依据：（1）管理学原理：分析问题解决问题的决策意识和能力（2）组织行为学理论：角色定位，换位思考2、现实依据：（1）政府工作中，领导出现决策不力等管理错位（2）各不同职能的工作者职责明确的需要三、前期准备：1、场地：一个教室或一块空场地，划分好三个岛屿的区域，正常人与另两岛屿距离远些。

2、道具：正常人岛物品：生鸡蛋一两个，筷子四根，A4纸两张，胶带若干。

哑人岛物品：救身器材盲人岛物品：眼罩若干，羽毛球或者网球，塑料桶一个。

任务书三份。

3、人数：正常人岛人2-3人，其他岛平均分配四、情景模拟：你们这个团队所有队员乘坐一艘大船在大西洋上航行，由于船出了故障沉没了，你们暂时被分成了3个小组，漂泊到了三个岛屿。

你们在岛上因为误吃了一些水果，有些人变成了盲人，有些人变成了哑人，还有些人仍然是正常人。

这三个岛屿之间隔的非常远，任何喊话交流都是无效徒劳的。

每个岛上有任务书和一些资源，时间只有四十分钟，看看能否在规定时间内完成任务，大家有没有信心？五、操作步骤：1、情景模拟2、好，现在第二组的学员请跟我来。

（将第二组学员带到盲人岛）你们因为在岛上误食了某种食物造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在项目进行过程中你们要扮演盲人的角色，现在给大家分发眼罩。

这是一个诚实人的项目，所以在项目过程中任何人不得摘掉眼罩，否则这个项目就完全没有意思了。

大家所站岛屿的周围都是激流，任何试图离开孤岛的尝试都是徒劳的，最终都会被激流冲回孤岛。

同时，需要提醒大家的是，在项目进行的过程中一定要注意安全不要乱跑乱动。

孤岛求生
课程背景：孤岛求生与竟技挑战训练是根据不同企业的需求精心打造的拓展培训课程。

与一般常规拓展相比本课程历时更长、活动地域更广、项目更具挑战性，特别是利用自然情境，在大自然的山水之间，将精心设计的团队拓展项目穿插在整个行程中，一方面让参训个人亲近自然、生存极限、挑战自我，另一方面又使参训团队更具凝聚力、更重视团队协作。

“共同迎接挑战、共同面对困难、共同徒步旅行、共同亲切畅谈”！支持您的事业规划、心灵成长、人际关系全面改善和提升。

曾有团队参加此活动后总结时说：这是一次“激发潜能、启迪思维、开拓心灵”的特殊拓展旅程，是一次影响一生的重要旅行！
课程目标：
1、走进自然的怀抱，回归寂静的大自然的感动，舞动沉寂已久的生命源动力；重归蓝色天地，融入自然；远离城市喧哗。

2、消除同事之间的隔膜，变成战友，变成亲密的朋友，拉近感情，搭建沟通桥梁，增强沟通合作；
3、通过训练课程看到自己的盲点和缺点，增强团队合作精神，加强团队协作能力，体验来自团队心灵最深处的成就震撼。

4、激发出自己的潜能，学会告诉自己“我能行”的心态，增强领导意识。

5、正确对待竞争和压力，换位思考，体谅他人。

6、建立强大的执行力意识，培养领导能力和影响力。

7、突破思维定式，培养创新精神，勇于尝试、大胆创新。

课程收获：
认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。

拓展训练项目孤岛求生这个项目的名字叫孤岛求生,这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一,看似简单的活动所蕴涵的道理,揭示的问题,对人的震撼,能够让我们回味无穷。

项目名称：孤岛求生人数及时间团队挑战人数：14人左右人数适宜范围：9一18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为N/3加1个(N为参训人数);场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

项目特点1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;2、强调领导力与领导对下层员工的管理;3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。

项目操作1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。

哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。

2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。

当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。

哑巴岛是不能说话。

3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。

此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。

第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。

拓展项目：孤岛求生项目名称：孤岛求生场地器材60厘米x60厘米的木质方箱个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为n/3加1个(n为参训人数);场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

项目特点1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;2、强调领导力与领导对下层员工的管理;3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。

项目操作1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。

哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。

2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。

当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。

哑巴岛是不能说话。

3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。

此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。

第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。

6、规则：1)第一个任务完成后才能离开盲人岛 2 )岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 3 )三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。

(由教练在游戏开始时告之)项目目标：1、领导管理的角色意识，领导艺术与领导力的学习;2、团队结构与沟通协作，团队的动态管理;3、在团队中进行合理分工，并能够分清主次目标，进行有效沟通;4、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;5、突破思维定势，培养创新与风险意识;6、信任与合作;7、时间管理与80/20法则。

孤岛求生游戏背景：一场史无前例的洪水淹没了我们的村庄和良田，大部分村民已在洪水中丧生，幸存者被隔离在三块高地之上。

第一块高地的村民很幸运，有水有食物，尚未受到任何伤害，都是健全的人。

第一块高地也称之为健全岛。

第二块高地的村民很不幸，因为喝了不干净的水，全部变成了哑巴。

第二块高地又称之为哑巴岛。

第三块高地的村民更加悲惨，他们受瘟疫感染全瞎了。

第三块高地又称之为盲人岛。

为了争取生存的机会，我们要将哑巴岛和盲人岛上的村民全部转移到健全岛上等待救援。

只有哑巴岛有两块木板可以利用。

在转移过程中，各岛村民要通力协作，完成各自的任务；任何岛的村民，不甚落水后都将被洪水冲到盲人岛，从而眼盲。

随着时间的推移，海水将不断冲刷岛屿，危及村民的生命安全。

半小时后哑巴岛和盲人岛将被淹没。

游戏分享：1.在一个企业里，健康人、哑人、盲人就代表了什么角色？2.你的感觉在游戏的过程中发生了这样细微的变化？3.游戏开始后有没有产生分歧，而你们要是如何处理这些不同分歧的?4.游戏过程中有无领导和英雄诞生，而他们的作用又如何？5.游戏过程中有没有表现积极，配合默契，甘愿愿牺牲小我来成就集体的大我。

6.游戏过程中沟通的重要性，你们用了哪些沟通方法？7.我们这个团队有哪些优点使得我们成功的完成这个游戏？简单的说一个成功的团队需要具备哪些秉性。

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培训游戏之孤岛求生孤岛求生是一种非常有趣和富有挑战性的团队建设培训游戏，它能够帮助团队成员之间的沟通、协作和解决问题的能力。

下面是孤岛求生游戏的介绍和玩法：介绍：孤岛求生游戏是一种模拟海难后生存的情境，团队成员需要在孤岛上生存并完成任务。

这个游戏可以促进团队成员之间的合作和沟通，提高他们的领导力和决策能力。

玩法：1.准备阶段：游戏开始前，需要准备一些必要的道具，如绳子、木棍、纸张等。

同时，也要确保游戏场地的安全，以免发生意外。

2.分组：将参与者分成若干小组，每个小组人数可以根据实际情况进行调整。

每个小组需要选出一名队长，负责组织小组内部的讨论和决策。

3.任务发布：游戏开始时，培训师会发布任务，每个任务都有不同的难度和分数。

任务可以是寻找食物、建造避难所、解决谜题等。

4.讨论与决策：每个小组需要在规定时间内讨论出完成任务的方法，并由队长组织执行。

在这个过程中，需要不断进行沟通和协调，以确保任务的顺利进行。

5.完成任务：在规定时间内，完成任务的小组将会得到相应的分数。

如果任务没有完成，将会扣除一定的分数。

6.总结与反思：游戏结束后，需要进行总结和反思，分析在游戏过程中的得失和经验教训。

同时也要对团队成员之间的合作和沟通进行评价和改进。

注意事项：1.在游戏过程中，要注意安全问题，避免发生意外事故。

2.每个小组的成员之间要进行充分的沟通和协调，避免出现分歧和不团结的情况。

3.在完成任务时，要尽可能地追求效率和高质量，以获得更高的分数。

4.在总结和反思阶段，要认真分析游戏过程中的得失和经验教训，以便在今后的工作中更好地发挥团队合作的优势。

一、活动项目：孤岛求生二、活动流程：4：00——4：40领用物资，布置场地4：30——4；40把学员统一带到场地4：40——4：50讲述孤岛求生的活动规则4：50——5：20进行组内讨论、进行比赛、活动监督。

5：20——5：30活动总结,物资回收5：30——5：40带回四、活动的具体内容及其话术准备：·活动目的：一个人在紧急情况下，才能更好发挥潜在创造力和主观能动性。

本活动帮助我们练习在遇到困难时，如何有效利用有限资源。

促进营员间的相互理解和支持，团结协作，合理分工，沟通技巧等。

·规则：1、将营员就带队老师进行分组，共分为五组，分别为五个军队出海巡查，要求在风暴来临前利用军舰上仅有的7块浮砖逃离到一个小岛上。

2、出发时，每一个人必须从长椅的背上跨过，（如同船上栏杆），踏上浮砖。

在逃离过程中，学员身体任何部分都不能与“海面”接触；自离开军舰起，在整个逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则将被海水冲走（老师将此浮砖踢掉）；用时少为胜。

每对5分钟讨论时间。

3、全部营员到达小岛，并且所有浮砖被拿到小岛之后，游戏才算完成。

·话术：各位营员大家下午好！生活中的意外我们是无法避免的，而我们唯一能做的就是来锻炼我的逃生技能，日本的孩子从小就被教育，不论去任何公共场所，最重要的就是要观察好逃生路线。

那么今天我们来做一个拓展活动，活动的名字叫做“孤岛求生”。

OK，下面让我来讲述一下活动的相关事宜。

大家假设你们现在就在泰坦尼克号上，船马上就要沉了，你们现在要逃生。

中间：1、作为一个团队，你们要顾及每一个队员，学会照顾他人。

2、在紧张危机的时刻，大家要保持冷静。

3、面对困境，大家要勇敢的去面对。

总结：（自己根据活动内容先行总结）五、物资：椅子、绳子、报纸（折成木板式样）、棒棒糖（作为奖励）。

孤岛求生具体规则第一篇：孤岛求生具体规则“孤岛求生”具体规则孤岛求生是假设所有的人都是海难幸存者，幸存者分别在盲人岛、哑人岛和自由岛三个岛上，除自由外，其他两岛将在40分钟后被海水淹没，要求所有遇险人员尽快集中到自由岛上等待救援。

具体规则如下：1、自由岛上的所有成员和物品如果掉进海里将会被冲到盲人岛2、哑人岛上的所有成员和物品如果掉进海里将会被冲到盲人岛3、任务开始后哑人岛上的成员不可以发出任何声音4、只有哑人岛上的成员才能使用木板。

在盲人岛任务，没有完成之前，不能使用木板5、盲人岛任务开始后不可拿下眼罩，6、盲人岛的人离开盲人岛后不能掉进海里，否则任务失败7、盲人岛的第一项任务只能由盲人完成8、盲人岛的周围是激流，任何物品如果掉进海里将会被冲回盲人岛9、在完成任务过程中如果有人违犯规则将罚俯卧撑10个。

自由岛任务1、叠小纸船50个、50个纸鹤2、数学题：ABCDE*3= EDCBAA、B、C、D、E各是几？3、回答下列问题，A、请认真阅读完才做B、你公司的全名C、你公司的地址D、你所在团队的名称E、你所在团队几男几女F、你所在团队的口号G、你所在公司的网址H、中国一共有多少个省？多少个直辖市？多少个特别行政区I、你确信你第七题答对了么J、是你父母亲生的，却不是你的兄弟姐妹，那么是谁K、你所在的公司是那年成立的L、中国最大的淡水湖叫什么湖M、简单画出您公司的标识N、今天是几月几号O、第十一题的答案是青海湖吗P、今年的八月十五是阳历的那一天Q、中国有多少个民族，R、把这道题用长方形圈上S、世界最高峰是在我国吗T、请在这张纸的背面，算一下七千乘三万的答数U、当你做到这的时候，大声喊一声“我最快”V、如果你认为已遵行指示，请大声说“我最好”W、把这道题以前的次序为双数的小题圈出来X、在本道大题题目的左上角认真清晰地签上你的大名Y、做到本题时赶快喊“我是第一”Z、现在你已经认真仔细读完了，请你只做第J和F小题4、利用一定的物理原理和岛上的器械，将所有的人集中到自由岛上规则：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷、哑人岛任务1、将所有的人集中到自由岛规则1、只有哑人可以协助盲人移动2、只有哑人可以移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后哑人开始行动4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将两个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到自由岛规则1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛第二篇：孤岛求生具体方案具体方案项目概述：这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。