拓展游戏孤岛求生

拓展训练项目之孤岛求生前言“孤岛求生”可能是每个人都会在想象中拟定，但是在现实中，孤岛求生并不是什么人人都能做到的，需要懂得许多野外求生技能，并且拥有绝对的勇气和毅力。

然而，如果你想成为野外求生专家，那么不妨参加一些拓展训练项目，比如孤岛求生。

本文将从培训目标、培训内容、培训方式和培训效果四个方面对孤岛求生这个拓展训练项目进行介绍。

一、培训目标孤岛求生旨在让参与者感受野外求生的真实场景，学习野外求生的生存技能，提高自己的团队协作能力和应对挑战的能力。

具体来说，培训目标包括：1.学习野外求生的基本技能，包括如何寻找食物、净水、搭建简单避难所等。

2.学习野外求生的安全技能，包括如何预防和应对野生动物袭击、天气突变等危险情况。

3.加强团队协作，培养沟通和领导能力，提升应对挑战的能力。

二、培训内容孤岛求生的培训内容主要包括如下内容：1.野外求生技能讲解，包括如何寻找食物、净水、搭建简单避难所等。

2.开展野外求生实践，参与者要自行寻找食物、净水、搭建简单避难所等，真正感受野外求生的场景。

3.组织团队合作训练，包括如何合理规划时间、资源、分工合作等。

4.进行野外安全技能训练，包括如何应对野生动物袭击、天气突变等危险情况。

5.开展野外求生挑战活动，比如进行毒蛇捕捉、木筏建设等。

三、培训方式孤岛求生可以通过跨越式教育、模拟教学和真实场景教学等多种方式进行。

具体来说：1.跨越式教育：通过情境创设和问题解决，让学员在超出自己能力和经验水平的情境下学习，进而获得全新的认知和操作方式。

2.模拟教学：通过模拟真实情境进行教学，比如用“复合物”代替雨林等。

3.真实场景教学：直接将学员带入现实的野外环境中，通过真实体验学习和掌握技能。

四、培训效果孤岛求生有利于提高参与者的生存技能和团队协作能力，培养应对挑战的勇气和毅力。

同时也能帮助参与者增强对自然环境的认知和保护意识，从而更好地保护自然资源。

在团队中参与孤岛求生项目，还能够增强互相信任与协作，从而增强团队协作的效率和效果。

孤岛求生游戏拓展训练项目不少朋友都喜欢玩孤岛求生游戏，那么下面是x给大家整理收集的孤岛求生游戏拓展训练项目，供大家阅读参考。

孤岛求生游戏拓展训练项目1项目概述：这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

人数时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟场地器材：60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

器材要求：木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。

学习目的：1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通2、领导艺术与领导力学习3、突破思维定势，培养创新与风险意识4、信任与合作5、时间管理与80/20法则布课过程：1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。

3、将一组人带到珍珠岛4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员7、宣布项目开始，限时40分钟项目操作：1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。

哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点；哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。

2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。

当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。

孤岛求生任务书及分享点盲人岛（1号岛）1、任务：（1）发出求救信号（将一个球投入桶中）（2）将所有人集中到同一个地方2、可用资源：（1）1个球（2）你们的聪明才智3、周边地形：你们处在盲人岛上，周边是激流。

任何想通过激流的企图都是徒劳的，只要触及激流，既会被冲回盲人岛。

你们的岛屿很小，在40分钟后将被淹没。

4、规则：（1）为了安全，您不得踏入激流（2）整个过程中不得取下眼罩哑人岛（2号岛）1、任务：（1）帮助盲人（2）将所有人集中到同一地方2、可用资源：（1）两条救生船（2）你们的聪明才智3、周边地形：你们处在哑人岛上，距离其他两个岛很远，周边是激流，你们的岛屿很小，在40分钟后将被淹没，所有人不得踏入激流，否则将立即被冲到盲人岛（1号岛）。

4、规则：（1）在盲人岛（1号岛）上的人，没有发出求救信号前，你们不得使用救生船（2）你们是唯一可以使用救生船的人（每次只允许救一人）。

（3）在没有完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音，包括哑人相互之间（4）所有物品、人不得进入激流，否则将被立即冲到盲人岛（1号岛）（5）只有盲人可以发出求救信号。

珍珠岛（3号岛）1、任务：（1）外包装设计：使用岛上材料（2张纸、4支筷子、胶带）为2个鸡蛋设计外包装。

要求：站在岛上，双手持包好的鸡蛋，平伸，然后松手，落下的鸡蛋着地后不碎。

（2）集合队伍，将所有的人集中到珍珠岛（3号岛）上，你们现在所搭乘的英军战船，不幸被敌军击沉。

我们这个团队，经过不懈的努力，终于到达三个不同的岛屿上，现在另外两个岛屿上的人都受伤了，一个岛屿的人暂时失去了语言表达能力，另外一个岛屿上的人的眼睛暂时失明，三个岛屿之间的距离都很远，任何的喊话、打手势都是徒劳的，而且另外两个岛屿会在40分钟后被淹没。

（3）逃生、救援决策：下面列出15件未被大火烧掉的物品。

您的任务是将这15件物品按其在你们求救过程中的重要程度排列。

把重要的物品放在第一位，次重要的物品放在第二位，依此类推、一直排到第十五件。

紧急救援／孤岛求生游戏项目概述：这个项目的名字叫紧急救援，又称孤岛求生，是拓展训练针对组织／企业／团队管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

人数、时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材：60×60×25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

学习目的：1．层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通2．领导艺术与领导力学习3．突破思维定势，培养创新与风险意识4．信任与合作5．时间管理与80/20法则布课过程：1．所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务。

2．先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。

3．将一组人带到珍珠岛。

4．请最后一组人带上眼罩，带至盲人岛。

5．将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的那个学员。

6．将哑人岛任务书交给哑人岛上一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员。

7．宣布项目开始，限时40分钟安全监控1．重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去；2．在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离；3．一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分；4．提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼；5．哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态；6．大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护。

拓展训练项目《孤岛求生》游戏规则与分享内容第一节项目介绍首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。

因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。

可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。

1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。

2.项目类别：场地科目／集体项目。

3.场地器材；1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)4)木板两条(2.5m×30cm×3cm)5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张4．人数要求：不限5．活动时间：30分钟6．项目目标／任务把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。

7．培训目标1)组织结构金字塔2)员工没有积极主动性怎么办3)中层管理者——学会聪明地做事4)沟通障碍一旦打破会发生什么5)良将无赫赫之功6)突破思维定势8．项目准备1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。

2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。

3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。

4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。

孤岛求生游戏拓展训练项目孤岛求生游戏拓展训练项目随着现代科技的不断发展和生活质量的提高，人们的日常生活越来越依赖于科技和现代化设施。

但是当人们置身于荒凉、险恶的大自然中时，许多人却因为缺乏生存技能而束手无策。

为了让人们更好地应对自然环境中的困境，孤岛求生游戏拓展训练项目应运而生。

何谓孤岛求生游戏拓展训练项目？孤岛求生游戏拓展训练项目是一种基于孤岛求生游戏的生存技能训练项目。

孤岛求生游戏是一款模拟求生情境的电子游戏，玩家需要在游戏中利用自然资源，在船只或岛屿等孤岛上生存一段时间。

孤岛求生游戏拓展训练项目通过模拟游戏的生存情境，帮助参加者掌握实际的生存技能，提升参加者的生存能力和应变能力。

孤岛求生游戏拓展训练项目的训练内容包括野外生存、捕鱼、采摘野果、野外烹饪、建筑搭建、紧急救援等多个技能。

除了基础的生存技能，还涵盖了环保意识、团队协作能力、决策能力、责任意识等多个方面的训练。

项目的益处对于现代人来说，孤岛求生游戏拓展训练项目有很多益处。

首先，孤岛求生游戏拓展训练项目可以提高参加者的生存技能和应变能力，这对于在野外露营、徒步旅行、探险等活动中有很大的帮助。

而在遇到紧急情况时，如地震、洪水等突发自然灾害，拥有这些生存技能更能帮助人们顺利度过危机。

其次，孤岛求生游戏拓展训练项目还可以提高人们的环保意识。

在拓展训练中，参加者需要在野外生活，与大自然更为接近。

在实践中，人们尤其能深刻意识到环境保护的重要性。

只有更好地保护环境，才能使得大自然赠予我们越来越多。

第三，孤岛求生游戏拓展训练项目还有助于培养参加者的团队协作能力。

在孤岛生存情境中，人们往往需要合作，共同应对突发情况。

在这个过程中，人们可以更好地认识自己的团队成员，挖掘每个人的优点和潜能，使得整个团队能够各尽所能，共同达成目标。

总的来说，孤岛求生游戏拓展训练项目是一项非常有益处的活动，有助于提高参加者的生存技能、环保意识和团队协作能力。

通过这项训练，人们能够更好地认识和利用自然资源，更好地准备应对自然环境中的问题。

经典素质拓展训练项目之孤岛求生经典素质拓展训练项目之孤岛求生一、项目名称：孤岛求生二、项目时间：60~100分钟三、项目道具：3个木质方箱、两块木板、一个塑料桶、网球、任务书、生鸡蛋两颗、筷子两双、胶带一卷、笔一支、A4纸两张、眼罩和口罩若干。

四、项目场地：户外空地五、项目操作指导：(1)、培训师将全体学员分成三组，三组学员需互相合作才能完成此次项目;(2)、将三组学员分别带到“盲人岛”、“哑人岛”以及“自由岛”，盲人岛上的学员带上眼罩，不能摘下;哑人岛的学员带上口罩，不得说话;(3)、分别给三个岛的学员分发任务书和道具，自由岛：任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带;盲人岛：任务书和人手一颗网球;哑人岛：任务书;(4)、三组学员领到任务书和道具后，培训师宣布活动正式开始，各组需在完成任务的同时，安全转移到自由岛上，限时45分钟。

孤岛求生任务书盲人岛任务书任务：(1)、每位学员需将网球投入到塑料桶中;(2)、盲人岛上的学员全部转移到自由岛上;规则：(1)、转移时不得踏入激流(地面);(2)、转移的'过程中，不得摘除眼罩;(3)、不得移动木板;哑人岛任务书任务：(1)、帮助盲人进行转移;(2)、所有学员转移到自由岛上;规则：(1)、不得触碰激流(地面)，否则将被冲到盲人岛上;(2)、不得发出声音，是三个岛中唯一可以移动木板的人;(木板和塑料桶放在哑人岛上)自由岛任务书任务：(1)、用手上的材料给鸡蛋设计保护罩，要求：站在岛上，将包装好的鸡蛋，从两米处的高空自由落体，鸡蛋不碎;(2)、将所有人转移到自由岛上;规则：不得移动岛，不得踏入激流。

拓展训练项目《孤岛求生》游戏规则与分享内容第一节项目介绍首先需要说明得就是“孤岛求渡”这个项目与“天梯"安排在同一个半天里实属无奈。

因为我就是在写一个案例,要就是在实际得培训中,不就是万不得已,不会这样安排项目,因为“孤岛求渡”就是一个非常特别得项目,它既有趣味性,又可以导致较好得培训效果,与学员们得工作实际联系得十分紧密,因此有很多可以与学员分享得理念与案例,这就需要时间,如果与天梯安排在一起就无法充分回顾,这个项目能够带来得冲击与震撼也就大打了折扣、ﻫ可就是,这样得事情还真就是每天在发生,当我有时候听到很多培训师２０~30分钟就可以把这个项目回顾完成得时候,悲痛地无以复加。

ﻫ１.项目名称:孤岛求渡lonely i ｓland(Ｇ—G一005)。

ﻫ2.项目类别:场地科目／集体项目。

3。

场地器材;ﻫ1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cｍ)2)长方形木盒1个(12cm×2０cｍ×2０cm)4)木板两条(2。

５3)正方形木盒1２个(2５ｃm×25∞×20cm)ﻫm×30cm×3cm)ﻫ5)珍珠岛物品:生鸡蛋两个,筷子四根,胶带１米,Ａ4纸两张,任务卡一张6)哑人岛物品:线手套4~5付,任务卡一张ﻫ7)盲人岛物品:眼罩６个,羽毛球3~5个,塑料桶一个,餐巾纸一包,任务卡一张４.人数要求:不限5、活动时间:３0分钟ﻫ6.项目目标／任务ﻫ把本队学员分成三个小组,要求她们在规定得时间内,按照任务卡上得要求完成各自得任务、ﻫ７.培训目标3)中层管理者-—2)员工没有积极主动性怎么办ﻫ1)组织结构金字塔ﻫ学会聪明地做事5)良将无赫赫之功ﻫ６)突破思维定 4)沟通障碍一旦打破会发生什么ﻫ势8、项目准备ﻫ1)此项目所需物品比较“细碎”,因此,最好按清单来准备、2)把胶带缠绕在四根筷子上,并且要留出头,以方便学员扯开。

孤岛求生具体方案[大全五篇]第一篇：孤岛求生具体方案具体方案项目概述：这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

人数时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材：60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在哑人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

器材要求：木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。

学习目的：1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通2、领导艺术与领导力学习3、突破思维定势，培养创新与风险意识4、信任与合作5、时间管理与80/20法则布课过程：1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。

3、将一组人带到珍珠岛4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员7、宣布项目开始，限时40分钟安全监控1、重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去2、在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离3、一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分4、提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼5、哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态6、大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护项目控制项目布置阶段1、学员人数不应少于8人，其中哑人岛不应少于3人2、如团队中有人做过此项目，则将其派至盲人岛并告知他既聋又哑，不用过多参与或安排其做观察员和记录员3、可采用预先分组的方式，如将团队中人员的职业角色与岛上角色互换，以达到换位思考的目的，采用随机分组的微调也尽量如此4、男女搭配分开，哑人岛上尽量安排一个力气大的男学员项目挑战阶段1、严格按照规则要求学员，如发现盲人摘眼罩，哑人说话时应立即制止，并告知再违规将受到处罚2、密切监控哑人在盲人未投进球前不得挪动木板，告知他们违例或说：“不能动”等严厉语3、时间过去大半仍无人下岛，建议提醒学员反复、认真、仔细的看任务书4、项目伊始有人无意落水，建议装作没看见，时间过半可以利用学员偶然落水的机会将其带至盲人岛5、除盲人外其他人不得触球，盲人长时间仍无法扔进球可将桶挪近6、健全人、盲人不得帮助搭放木板，哑人特别努力但木板的一端仍轻微着地时可以不将木板拖至盲人岛7、如发现学员有隔岛传递或两岛之间传看任务书的情况则应制止8、项目结束后，所有器械必须立即复位，回顾结束任务书必须收回。

孤岛求生拓展训练：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。

要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。

此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

孤岛求生拓展训练器械：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片孤岛求生拓展训练团队表现：顺利完成项目。

但常人长时间忙于包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。

体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。

各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。

中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；④基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！下午项目I：游戏(团队项目)团队表现：顺利完成项目。

但常人长时间忙于包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。

体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。

各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。

中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；④基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！文章来自：深圳拓展训练/。

拓展训练项目孤岛求生游戏规则与分享孤岛求生是一种户外拓展训练项目，它的目的是通过模拟真实的求生环境，培养参与者的团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力以及应对困难的能力。

以下是关于孤岛求生游戏的规则与分享。

1.游戏规则(1)参与者分为多个小组，每个小组拥有相同的资源，如帐篷、炊具、食物等。

他们将被带到一个荒岛或林区中，整个游戏区域将被限定在一个较小的范围内。

(2)每个小组需要自行组织，制定一个团队的领导和分工，并利用有限的资源在规定时间内生存。

(3)参与者需要采集食物、水源、建立庇护所，并面对相关的困难和挑战，如野生动物的袭击、极端天气、导航等。

(4)参与者需要学会倾听团队成员的意见和建议，共同制定计划并协作完成任务。

(5)游戏最终目标是在规定的时间内生存下来并获得救援。

2.游戏分享孤岛求生游戏是一种非常有趣且具有挑战性的拓展训练项目。

它可以激发参与者的团队意识和合作精神，并让他们面对困境并学会解决问题。

(1)提高团队合作能力：在孤岛求生游戏中，团队合作是生存的关键。

参与者需要互相合作，共同利用有限的资源，共享食物和水源，并一起建立庇护所。

通过这个过程，他们将学会倾听和尊重团队成员的意见，并合理分配任务，使整个团队更有凝聚力。

(2)培养解决问题的能力：在野外求生中，会有各种困难和挑战。

参与者需要学会面对这些问题并找到解决方案。

比如，他们可能会遇到野生动物的袭击，如何保护自己？他们可能会在导航中迷路，如何找到正确的方向？通过这个游戏，参与者将学会思考、观察和分析，培养解决问题的能力。

(3)加强沟通能力：在孤岛求生游戏中，参与者需要不断地与团队成员进行沟通。

他们需要交流想法、分享信息，并讨论决策。

良好的沟通能力是团队合作的关键，通过这个游戏，参与者将学会有效沟通，提高团队效率。

(4)增强应对困难的能力：在野外环境中，遇到困难是不可避免的。

参与者需要学会面对困难并坚持下去。

这个过程将锻炼他们的意志力和毅力，并增强他们应对困难的能力。

素质拓展项目孤岛求生 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020项目：孤岛求生素质拓展培训师：安徽大学社会与政治学院李龙军团队挑战人数：9-18人项目完成时间：60分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：30分钟项目分享时间：20分钟器材：笔、纸、眼罩、乒乓球、桶项目操作：全体人员乘坐战舰在海上航行，遭遇海啸，战舰沉没，人员被冲到了三个孤岛上。

第一个孤岛上的人由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明，故称该岛为盲人岛；第二个岛上的成员由于误食动物的肉，导致全体变哑，故称该岛为哑巴岛；第三个孤岛物产丰富，所有的成员均健康，称该岛为珍珠岛。

注意：三个岛是距离较远的三个孤岛，相互只能看见，却相互听不到任何声音。

要求在规定的时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。

操作原则:1.待盲人岛的全体成员带上眼罩后开始摆放器材。

2.两块木板放在哑人岛。

桶距离盲人岛2-3米。

球放在盲人手中。

3.分发任务书：先发给盲人岛（同时发给珍珠岛题目和纸笔），5分钟后哑人岛，10分钟后珍珠岛。

分享：盲人岛、哑巴岛和珍珠岛各有优势又各有短处，各相当于一个团队的基层、中层、决策层。

盲人岛任务书注意：30分钟后该岛沉没。

任务：时间30分钟。

1.将一个球投入河水中的一个桶里（只完成一次即可）。

2.全体集中到珍珠岛。

规则：1.第一个任务完成后才能离开盲人岛。

2.岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛。

3.盲人不许违背规则摘下眼罩或偷看。

哑巴岛任务书注意：25分钟后该岛沉没。

任务：时间25分钟。

2.将所有人（包括盲人岛的成员）集中到珍珠岛上。

规则：1.只有哑人可以协助盲人移动。

2.只有哑人可以移动木板。

3.只有在盲人完成了第一个任务后才能使用木板4.哑人不得开口说话和出声。

5.岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。

珍珠岛任务书注意：20分钟后盲人岛和哑巴岛将沉没。

孤岛求生拓展项目介绍全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被拆分成三个组，分别漂泊到三个孤岛中。

第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明；第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑；第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

1.1【孤岛求生拓展项目基本信息】需要时间：90 分钟适合人数：15 - 40 人所属类别：地面项目1.2【孤岛求生拓展项目介绍】孤岛求生又叫孤岛生存、孤岛求渡、孤岛挑战，孤岛求生是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动蕴含的道理、揭示的问题、对人的震撼，能够让我们回味无穷。

在孤岛上发生的场景，生活、工作、学习中随处可见。

所要的结果就是学员以此为鉴，扬长避短，对生活、学习、工作有所帮助。

1.2.1孤岛求生拓展项目特点：1、提示日常工作中沟通技巧、方法的重要性;2、强调领导力与领导对下层员工的管理;3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。

5、更多关于孤岛求生拓展项目介绍信息请到《去拓展网/i-22》查看。

1.2.2孤岛求生拓展项目规则说明：孤岛求生项目里，分成三个小组，一个小组是肓人，站在孤岛上，茫然无助地等待救援;一个小组是聋哑人，知道游戏规则，但却无法与盲人沟通，焦虑万分;一个小组是健全人，他们能用语言表达思想，能沟通，能指挥，但他们却在珍珠岛上为如何让鸡蛋不摔碎而奋斗着。

（珍珠岛、瞎子岛、哑巴岛）各组队员扮演各自岛上的角色，在规定的时间内，按规定完成教练安排的任务。

1.3【孤岛求生拓展项目作用】1、领导管理的角色意识，领导艺术与领导力的学习;2、团队结构与沟通协作，团队的动态管理;3、新角色管理的诠释4、在团队中进行合理分工，并能够分清主次目标，进行有效沟通;5、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;6、沟通障碍一旦打破会发生什么；7、突破思维定势，培养创新与风险意识。

拓展项目：孤岛求生项目名称：孤岛求生场地器材60厘米x60厘米的木质方箱个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为n/3加1个(n为参训人数);场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

项目特点1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;2、强调领导力与领导对下层员工的管理;3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。

项目操作1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。

哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。

2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。

当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。

哑巴岛是不能说话。

3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。

此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。

第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。

6、规则：1)第一个任务完成后才能离开盲人岛 2 )岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 3 )三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。

(由教练在游戏开始时告之)项目目标：1、领导管理的角色意识，领导艺术与领导力的学习;2、团队结构与沟通协作，团队的动态管理;3、在团队中进行合理分工，并能够分清主次目标，进行有效沟通;4、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;5、突破思维定势，培养创新与风险意识;6、信任与合作;7、时间管理与80/20法则。

一、活动项目：孤岛求生二、活动流程：4：00——4：40领用物资，布置场地4：30——4；40把学员统一带到场地4：40——4：50讲述孤岛求生的活动规则4：50——5：20进行组内讨论、进行比赛、活动监督。

5：20——5：30活动总结,物资回收5：30——5：40带回四、活动的具体内容及其话术准备：·活动目的：一个人在紧急情况下，才能更好发挥潜在创造力和主观能动性。

本活动帮助我们练习在遇到困难时，如何有效利用有限资源。

促进营员间的相互理解和支持，团结协作，合理分工，沟通技巧等。

·规则：1、将营员就带队老师进行分组，共分为五组，分别为五个军队出海巡查，要求在风暴来临前利用军舰上仅有的7块浮砖逃离到一个小岛上。

2、出发时，每一个人必须从长椅的背上跨过，（如同船上栏杆），踏上浮砖。

在逃离过程中，学员身体任何部分都不能与“海面”接触；自离开军舰起，在整个逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则将被海水冲走（老师将此浮砖踢掉）；用时少为胜。

每对5分钟讨论时间。

3、全部营员到达小岛，并且所有浮砖被拿到小岛之后，游戏才算完成。

·话术：各位营员大家下午好！生活中的意外我们是无法避免的，而我们唯一能做的就是来锻炼我的逃生技能，日本的孩子从小就被教育，不论去任何公共场所，最重要的就是要观察好逃生路线。

那么今天我们来做一个拓展活动，活动的名字叫做“孤岛求生”。

OK，下面让我来讲述一下活动的相关事宜。

大家假设你们现在就在泰坦尼克号上，船马上就要沉了，你们现在要逃生。

中间：1、作为一个团队，你们要顾及每一个队员，学会照顾他人。

2、在紧张危机的时刻，大家要保持冷静。

3、面对困境，大家要勇敢的去面对。

总结：（自己根据活动内容先行总结）五、物资：椅子、绳子、报纸（折成木板式样）、棒棒糖（作为奖励）。