下载文档原格式
2020年中考语文非连续性文本阅读复习试题及答案解析2019年中考语文“非连续性文本”阅读复试题例析《义务教育语文课程标准》在第三学段目标和内容中提出“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。
到第四学段，则要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。
这里的“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目，是相对以句子和段落组成的“连续性文本”而言的一种阅读材料，多以图表、图画、数据或清单等形式呈现，其主要特点是直观、概括性强、易于比较。
根据上述要求，非连续性文本阅读题型将会进一步得到重视和强化，成为各地中考命题的热点之一，考查的方向也会逐渐向“多种材料组合”和“较为复杂”发展。
现结合2012年各地中考语文试卷中的相关题目，对此题型作一分析。
（一）读图识表作为一种新的文化展现，“读图”已经渗透到生活的各个方面，图文转换也成了一种考查学生阅读、分析、归纳、表述等多种能力的题型。
此类题型的答题步骤如下：1.认真审题，明白题干要求。
2.仔细观察，看图表画了什么，由几部分组成，各自位置、相互间的关系如何，注意画面文字提示及细节。
观察要有序：团体—局部—再整体；左—右，上—下（表述时注意方位词的使用）。
3.明确主旨，读懂图表局部和整体意思，通过比较分析，挖掘、领悟其显性的信息或隐含的寓意（漫画多为讽刺；正面画多扣生活热点）。
4.不停留于画面，不就事论事，要联系生活，关注生活和时代热点，发表看法。
5.准确表述，语言要准确、简明、完整。
例如:北京卷：《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。
为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。
在参观的过程中，请你完成下面的任务。
分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。
[解析]本题考查学生直接提取图表的显性信息，并根据信息进行推断总结、概括的能力。
新人教版九年级语文非连续性文本阅读专题汇总2018.福州质检）阅读下面材料，完成1-3题。
材料一】博物馆保护和传承着人类文明，延续着国家和民族的精神血脉。
日前，国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。
《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事，9家博物馆推荐自家的镇馆之宝交予民众甄选，最终将以“国家宝藏”为主题在故宫举办一场特展，展品即为民众甄选出的9件国宝。
作为一档文化类综艺节目，节目组将各种艺术形式融入到室内综艺节目中，具有很强的艺术性、观赏性和新颖性。
材料二】每个博物馆的27件镇馆之宝一一亮相。
节目组为这些国宝选择了XXX、XXX、XXX、XXX等27位明星作为专门的“国宝守护人”。
“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事，带领观众领略中华文化上下五千年的魅力，该节目一经播出即获好评无数。
1.从以上两则材料中可以看出《国家宝藏》节目获得好评的主要原因有：1）民众参与甄选。
2）______________________3）______________________2.下列活动中，不适合作为该节目内容的是()A.明星小剧场演绎国宝故事B.专家传授来解读国宝价值C.收藏者引见国宝流传履历D.为保护国宝进行现场募捐3.班级举行“走进博物馆，亲近国宝”的活动，请你拟一个宣传口号，倡议大家积极参与活动。
答案】1.(2)融合了多种艺术形式。
（具有很强的艺术性、欣赏性和新颖性）(3)挑选明星作为专门的“国宝守护人”。
（明星效应）2.D3.示例：欣赏文物之美，了解文明历史。
（吻合题目要求便可）（2018.南平质检）阅读下面材料，完成1~3题。
材料一】作为一代理学宗师的代表人物，XXX在闽北“琴书五十多载”，留下了许多珍贵的文化遗产，可谓“县县有XXX，处处有遗存”。
目前，南平市共有朱子文化遗存140处和一条古街（五夫里街），馆藏可移动朱子文化遗存23件，非物质文化遗产73项。
材料二】“大话熹游”是由福建省南平市XXX、XXX、XXX三位青年主创策划，通过以宋朝理学家XXX为原型的“卡通XXX”讲述“中华传统文化”的形式，创作的一系列图片、动画短片等多种形式的互联网新媒体宣传作品。
非连续性文本阅读能力训练-------如何搜集信息、整理分析材料，得出结论教学设想2011版的《语文课程标准》对初中阶段（第四阶段）非连续性文本阅读是这样表述的：阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
此类阅读题的考察逐渐成为一种趋势，结合2017中考考纲要求：根据实践活动的内容或问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自己的假设或观点。
因此，无论从应考的角度还是实用的角度来说，非连续性文本的阅读指导很重要。
基于此，我设计了本次教学活动。
教学目标1.了解非连续性文本相关知识。
2.指导学生从多元材料中找出有效信息，分析整合信息，进行简单推论从而形成自己的假设或观点。
教学重点掌握重要题型解题思路和方法教学方法讲授法、多媒体辅助教学法、练习法教学时数1课时教学准备多媒体教具教学过程一激情导入，引出议题观察车票，从中可以得到哪些信息？（信息捕捉）——非连续性文本非连续性文本非连续性文本大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
文本类、图表类、图文类（前两者结合）二阅读练习，把握答题思路与方法文本类【药品名称】：小儿感冒颗粒【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。
辅料为蔗糖、糊精。
【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
【功能主治】疏风解表，清热解毒。
用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛，咳嗽痰粘，咽喉肿痛；流感。
【用法用量】开水冲服，一岁以内一次6g，一岁至三岁一次6-12g，四岁至七岁一次12-18g，八岁至十二岁一次24g，一日2次。
【注意事项】1、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。
2、风寒感冒者不适用。
3、发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。
4、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
5、本品性状发生改变时禁止使用。
6、请将本品放在儿童不能接触的地方。
【贮藏】密闭，防潮。
非连续性文本专题（知识点思维导图+习题训练）思维导图习题训练一、（2022·浙江宁波·一模）学校举行科技节活动，学生会开展以“解码冬奥科技”为主题的宣传活动。
请你阅读下面材料，参与本项宣传活动。
【材料一】现阶段移动冰场多采用氢氟烃类制冷剂，这种制冷剂有着很高的温室气体效应，对臭氧层具有一定的破坏作用。
而2022年北京冬奥会将首个采用国际先进、环保的二氧化碳跨临界制冰技术的快速移动冰场，引入国家速滑馆，为大家展现“科技冬奥”主题的环保、智慧型移动冰场。
这一特殊冰场是国内首个完全自主研发，实现全流程国产化的环保、智慧型移动冰场。
为什么二氧化碳被选为新型制冷剂呢？低碳小能手首先，二氧化碳制冷剂的 GWP值（全球变暖潜能值）仅为1，而我们生活中常用的氢氟烃类制冷剂的GWP值为1430，是二氧化碳的1430倍，它们对于气候环境的影响不言而喻。
而且二氧化碳作为新型制冷剂除了绿色、环保方面的考量外，还具有如下的优点：对于人体健康与居住环境无害；广泛存在于自然界中，制备工艺简单、高效；无毒且无刺激性；不可燃烧及爆炸；整体设备体积小、噪声低，不会造成声污染等。
（1）其次，二氧化碳临界点温度很低（31.1摄氏度）。
当采用二氧化碳作为制冷剂进行压缩后，其冷凝散热温度会超过临界点温度，从而进入跨临界区域。
在跨临界的状态下，二氧化碳冷凝会产生大量的高品位热（很容易被利用的热量），这些热量可用于采暖、洗浴等，从而实现能源的重复有效利用。
而一般制冷剂散热只能直接排到室外空气中，造成能源浪费。
（节选自《知识就是力量》2022年第1期《“冰丝带”冷起来的秘密》）【材料二】一台矗立于河北省张家口市张北县的扇叶直径146米的风电机组，日均发电约2.45万度，经666公里长的张北可再生能源柔性直流电网试验示范工程（简称“张北柔直”工程）输送至北京后，可供首钢滑雪大跳台中心完成本届冬奥会期间的全部造雪量，相当于在一个标准篮球场堆出28米高的雪。
