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初中非连续文本阅读答题技巧及套路
初中非连续文本阅读是中考语文中常见的一种题型，主要是通过阅读多种形式、多种来源的材料，从中筛选、提取、整合重要的信息。
以下是答题技巧及套路：
1. 答题前先通读所有文本，抓住文本主要内容，了解作者的核心观点。
2. 注重对非连续性文本的题目进行信息筛选与整合，注意答案的简明扼要。
3. 认真审题，找出题目中的关键词，确定筛选标准，在文本中找到对应的区域，准确寻找相关的信息。
4. 大部分非连续性文本阅读题需要找齐信息然后作答，但也有个别题目可以直接提取关键句子作答。
5. 遇到主观题，注意结合自己的感受回答，但一定要尊重原文，不能脱离原文随意发挥。
6. 在平时的学习中，多阅读、多积累。
建议多读新闻、说明文、论述类文章等，提高自己的阅读理解能力。
以上技巧和套路仅供参考，不同学生适用不同的方法，请根据个人情况灵活运用。
初中语文非连续性文本阅读有效教学策略初中语文非连续性文本阅读是指不具备清晰结构和连续线索的文本，如诗歌、小说片段、文字图片等。
这类文本在教学中需要采取相应的策略，以提高学生的阅读理解能力和文学欣赏能力。
以下是一些有效的教学策略：1. 注重提前准备：对于一些难度较大或者结构比较复杂的非连续性文本，教师可以提前进行准备，了解文本的背景和作者意图等信息，并提供相关的背景知识和预读指导，帮助学生建立对文本的初步认知。
2. 激发学生兴趣：初中生对非连续性文本通常缺乏兴趣，教师可以通过生动有趣的导入活动或者相关的多媒体资源来吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。
3. 多角度解读：非连续性文本常常涉及多义性和隐喻等修辞手法，教师可以引导学生从不同的角度和层次来解读文本，拓展学生的思维空间，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
4. 引导合作学习：在阅读非连续性文本的过程中，教师可以组织学生进行小组合作学习，通过交流讨论和合作解读，促进学生之间的互动和思维碰撞，提高学生的阅读理解能力和合作能力。
5. 有针对性的问题引导：在学生阅读非连续性文本的过程中，教师可以提出有针对性的问题，引导学生关注文本的关键细节和要点，帮助学生分析、理解和推理文本意义，提高学生的阅读表达和写作能力。
6. 创设情境和角色扮演：教师可以创设相关的情境和角色扮演活动，让学生通过身临其境的方式来理解和感受文本，增强学生的情感共鸣和主体意识，提升文学欣赏能力。
7. 多元评价方式：针对非连续性文本的阅读教学，教师可以采用多元化的评价方式，包括口头表达、书面表达、多媒体展示等形式，综合评价学生的阅读理解能力、文学欣赏能力和综合应用能力。
针对初中语文非连续性文本的阅读教学，教师应注重提前准备，激发学生兴趣，引导多角度解读，组织合作学习，提出有针对性的问题，创设情境和角色扮演，采用多元评价方式等策略，以提高学生对非连续性文本的理解和欣赏能力。
初中语文非连续性文本阅读与答题策略非连续性文本阅读是指内容不按照时间顺序排列的文章，阅读和理解这类文章需要灵活运用一些策略。
下面是一些初中语文非连续性文本阅读的策略：1. 预览文章：在阅读之前，先快速浏览全文，了解大致的内容和结构。
可以通过阅读标题、段落标题、图表、图片等来获取信息，这样能够有一个整体的把握。
2. 确定主题：在理解文章的过程中，要确定文章的主题，通过文章中的关键词、承上启下的句子等来分析文章的主题思想，有助于理解全文。
3. 利用标题和段落标题：标题和段落标题通常是作者对文章内容的概括和归纳，可以通过阅读标题和段落标题，快速理解文章的脉络和大致内容。
4. 找出关键信息：在阅读文章的过程中，要注意找出文章中的关键信息。
关键信息包括人物、事件、时间、地点、原因、结果等。
找出关键信息有助于整理文章的逻辑关系。
5. 理清逻辑关系：在阅读非连续性文本时，要注意理清各个部分之间的逻辑关系。
通过寻找并分析段落之间的过渡词、连接词、因果关系等，可以理解文章中的逻辑关系。
6. 注意上下文关系：有时候在理解某个段落的意思时，可能需要参考上下文的内容。
可以通过阅读上下文，来获取更多的背景知识和信息，有助于更好地理解文章。
7. 根据问题定位答案：当回答问题时，要根据问题的要求，找出问题涉及的段落，并结合上下文来理解和寻找答案。
可以通过问题中的关键词和文章中的相关词语进行定位。
8. 细读解题：当确定了答案所在的段落后，要细读这个段落，认真分析问题的要求，并把握文章的细节。
细读解题有助于准确理解问题和找到正确答案。
9. 多角度思考：在阅读非连续性文本时，要多角度思考问题，从不同的角度来理解和分析文章的意思。
可以运用自己的思维和经验，进行推理和判断。
10. 多练习：非连续性文本阅读需要一定的技巧和经验，只有通过多次练习，才能掌握这种阅读策略。
可以多做一些阅读理解的练习题，提高自己的阅读和理解能力。
初中语文非连续性文本的阅读需要使用一些策略来帮助理解和解题。
非连续性文本阅读高分答题技巧相对于由句子和段落构成的小说、散文等连续性文本，非连续性文本阅读题通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。
许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。
要么仅仅是对材料内容的概括，筛选不出要点信息；要么理解偏颇，答不到点子上，因而失分较多。
本文将结合中考题，具体介绍一下该题型的解题方法。
那么到底什么是非连续性文本阅读呢？非连续性文本阅读出题的价值和意义又在哪里呢？《语文课程标准》在第三学段的“学段目标与内容”中，增加了这样一个目标：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
”那么，“非连续性文本”究竟是什么样的文本？“非连续性文本”阅读实践的价值何在？我们又该如何开展“非连续性文本”的教学？【非连续性文本的实践价值】“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。
“非连续性文本”在现代社会运用广泛，生活中随处可见，其实用性特征十分明显。
学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的重要阅读能力之一。
比如，我们买到一种药品，会配有药品说明书，不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则关乎生命安全；我们出门旅游，读懂手中的地图才不会迷路；在商场刷卡后，能看懂文字和数据结合的凭证单才能知道自己的消费金额……这些说明书、地图、凭证单就是非连续性文本的呈现方式。
当前，我们的学生在阅读非连续性文本中表现出来的能力究竟怎么样，我们可以从OECD（经济合作与发展组织）PＩＳＡ2009年所做的阅读测试中窥见一斑。
PＩＳＡ2009年所做的阅读调查平均成绩为493分，其中上海为556分，在65个国家、地区中排名第一。
非连续性文本阅读
（1）细致审题
标示关键词语，切忌遗漏点。
（2）确定区间
找到信息区间，锁定信息来源。
（3）初步筛选
有的可以直接摘录关键词语，或提取中心句，如总领句、总结句、过渡句等关键句。
（4）归纳整合
有的信息比较分散，筛选不到原句，需要自己整合：①抓关键词法，在整体理解的基础上进行归纳，注意抓关键词句与反复出现的词句；②组合要素法，用最简洁的文字采用一个词加一个词再加一个词的形式来表示；③合并同类法，从所筛选的各条信息找共同之处，合并义项，组织成一条；④求同存异法，将剩余的不同之处作为一条；⑤分层归并法，理清层次，提取要点，概括层意。
整合时的注意事项：①字数要求；②尽可能用文中原话、原词；③结合材料时，尽可能不用修饰语；④用自己的话概括尽量用短句。
中考非连文本阅读答题技巧1. 抓题目或出处：题目是文本内容最精要的概括，是反映文本“心灵的窗户”，对题目的正确把握，有益于对文本主要内容的理解。
同时，出处往往隐含着文章的性质、背景、方向等。
2. 画重点：有些非连续性文本是以图表的形式呈现的，内容具有多、杂、乱的特点，展开阅读时，可以用勾画的方法找出和问题相关的或自己感兴趣的关键信息，比如，各材料的中心句，主要观点，关键数据等。
3. 理信息：对于已经得到的信息，要进行简单的整理，以便自己使用或解答问题。
4. 仔细审题，仔细比对：做“非连续性文本”的题目时要认真审题，找出题目对应的文本，仔细比对对应信息。
5. 提取、概括信息：基本上是非连的必考题，做这类题需要注意：明确题目要求，判断需要找到哪些信息；可以参考分值估测需要找到几点（比如4分那么一般意味着这道题需要你回答4个不同的要点）；找的时候优先看文字材料段落的开头、结尾，因为非连材料以说明为主，那么说明时我们习惯会在一开始指出特点，或者等详细介绍完了再总结特点。
所以这两个位置的文字一定要留意，基本上直接引用就是答案要点。
同时，段落中间部分要注意分号和关联词，这也提示着我们信息有可能包含不同要点；如果发现没有办法直接找到能概括文章内容的文字时，需要找到文章关键信息的词句，自己组合概括（关键信息就是找到的词句组合完就能代表这段或这则材料的主要内容）；注意不要答重复的要点。
6. 围绕图解决问题：对于图表类的非连续性文本，要仔细观察图表，看清楚图表展示的主要内容和信息。
对于有图表的题目，需要特别关注图表的标题、数据和注释等细节。
7. 注意细节和推理：在回答非连续性文本阅读题目时，需要注意细节和推理。
有时候题目可能会问到某个具体的细节或者根据所给信息进行推理。
在这种情况下，需要仔细阅读文本，找出相关信息并进行合理的推理。
8. 注意语言规范和准确度：在回答非连续性文本阅读题目时，需要注意语言规范和准确度。
答案应该简明扼要、条理清晰、表达准确。
2018中考语文非连续性文本阅读指导——第17题“理解探究”考点的答题方法与技巧广州四中聚贤中学杨洋◆教学目的：1.通过限时训练提高学生阅读非连续性文本的速度，熟悉广州中考第17题的题型2.通过练习使学生巩固“理解探究”这一考点的答题方法；提高学生的夺分能力。
◆教学重点：1.巩固“理解探究”这一考点的答题方法；提高学生的夺分能力。
◆教学方法：讲练结合法、探究归纳法◆教学过程：回顾一: 2017学年九上区统考真题文段选读：1965年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。
这次勇敢的尝试被普遍认为是共享单车的起源。
现今，这个古老且曾经超级发达的城市约有40%的交通由自行车承担，那一条条河道把城市规划分成了无数个格子街区，字形城成为最适合的出行工具。
此外，荷兰还具有发展城市公共自行车系统的良好基础。
早在1890年，荷兰就开始建设世界上第一条自行车专用道。
法国是世界上首个成功推行公共自行车租赁项目的国家。
1974年拉罗舍尔推出了供市民租赁使用的“小黄车”项目。
2004年里昂推出了世界上首个使用计算机控制、采取会员卡制度系统的公共自行车租赁项目，开启了以高新技术应用为特色的第三代公共自行车潮流。
英国的自行车租赁业务很发达，租赁公司遍布全国，许多外国游客使用自行车环游英国。
2010年，伦敦推出自行车出租服务，由当地政府税收支撑，实行全天24小时不停歇运营。
租车系统中的两个租借点之间一般不超过300米，用控制触屏在无停车位时直接搜索，并点选宽限15分钟找车位的选项，可免去找下一个车位的租用金。
2016年，伦敦的11500辆公共自行车安装了blaze激光灯，它会在车前的地面上投射一个绿色的符号，可以让骑行者在夜间更加醒目，提高骑车的安全性。
17. 结合国内外的情况,请你就如何使用城市的公共自行车使用日趋完善,提几点建议（5分）请你为你的同龄人的答案评分：（1）答：建议有：①倡导更多的人绿色出行；②提高资源的利用率；③增强身体素质；④缓解道路交通压力。
⑤发展城市自行车专用道;你的评分：分；评分标准原因：。
答题启示：审题要准，划出题目关键词。
（2）答：我的建议是：①增加自行车的重量，使得人们搬不动自行车；②改善自行车的功能，让自行车即使被停放在角落里，也能主动地回到原位置；③采用会员卡制度;④改进设备，提高骑行安全性；⑤采用收费骑车；你的评分：分；评分标准：。
答题启示：审清所隐含的信息““建议的合理性”。
”。
回顾二：2016年广州中考《互联网安全吗》17.请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。
除此之外，还有什么网络安全问题？你将如何应对？（《备考精选》P212，请你评分）采分启示：读懂文本，理解关键信息；答题要具体；审题全面，不漏掉关键信息；。
回顾三：2017年广州中考《书院、祠堂还是合族祠》17.陈氏书院有名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。
（5分）（《备考精选》P242）采分启示：结合文本圈点勾画，筛选整合信息；答题思路清晰，有逻辑性。
你觉得这一类题的答题方法是什么？第一步：读懂文本：整体把握文本的写作对象、结构思路、内容思想等；第二步：审清题目：把握关键词、分值\所隐含的信息（限制/延伸的内容）;第三步：圈点勾画：围绕题目读二遍，圈定相应的区域，勾画关键的词/句；第四步：筛选、分析、整合信息；第五步：简明、全面、准确地表述。
模拟测试一（1567字，限时训练8分钟）：圆珠笔芯实现国产化中国拥有3000多家制笔企业,年产圆珠笔近400亿支,堪称圆珠笔第一大国。
但令人尴尬的是,这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体,从设备到原材料,都高度依赖进口。
明明是制造业大国,为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产?时间流转,尴尬的局面终于发生了变化:中国有了属于自己的圆珠笔尖。
圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。
生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。
笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽,加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。
而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方,厚度仅0.3-0.4毫米。
极高的加工精度,对不锈钢原材料提出了极高的性能要求,既要容易切削,加工时又不能开裂,小小“笔尖”着实考验着中国制造。
科研人员们不断雕琢,精益求精,向世人展现了大国工匠应有的风采,笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。
也正是因为他们贯彻了“工匠精神”,才能够将产品做到极致。
一场关于“笔尖工艺”的硬仗,打倒了一批只会粗制滥造的企业,同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。
中国是制造业大国,而当下,我们正努力走在成为制造业强国的路上。
面对现实的挑战,我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。
而在转型提质的过程中,践行“工匠精神”则显得格外关键。
相信在未来,“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。
（本文摘自光明网，作者毕孝斌，有删改）材料二(央视新闻客户端):一个小小的圆珠笔头,也是中国制造业面临问题的缩影。
要实现从制造大国到制造强国的转变,同样任重道远。
中国制笔协会理事长王淑琴说:“制笔行业现阶段与国外的差距,应该说不完全是技术上的。
现在主要在心态上、在思维模式上,还在文化和环境上,这些都是有一定差距的。
整个中国的制造业都比较浮躁,而且现在这种形势更是如此。
”来自一线的制笔企业负责人陆宪明说,一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀:“在一个日本制笔企业,我看到在笔头的生产线上,一个女工,大概45岁左右,她从工位里面拿出笔头清洗好,推到边上检验台做记录,这么厚的本子,我一看这个本子她大半本记掉了,这样一本东西要从开始记到现在,没有五年十年是不会有这么厚的,说明他们的员工工作的那种专注仔细。
现在中国企业的员工流动比较大,技术含量不够,积累不够,经验不够,这种差距,你就很难培养出那种专心细致的工匠来。
所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神,心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。
这是我们目前最差的地方。
”材料三(新浪网):不久前,国务院总理李克强在太原主持会议时指出,“去年,我们在钢铁产量严重过剩的情况下,仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。
我们还不具备生产模具钢的能力,圆珠笔头上的‘圆珠’,目前仍然需要进口。
这都需要调整结构。
”事实上,圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。
有专家分析认为,企业创新能力不足,是结构性问题中最为典型的表现。
一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩,另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足,这两种现象同时存在。
这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。
而要进行这样的改革,从根本上来说,还是要从理念入手,从人入手。
许多专家一致认为,中国专业技术人才严重紧缺。
良好素质的技术工人,不应仅仅是掌握制造技术,而且还应该是有责任心的匠人,是能够对产品终身品质负责的匠人。
但是在人才培养和使用上,我们存在很多问题.特别是对技术工人重视不够,导致这部分人才严重缺失。
显然,中国经济要转型升级,要搞供给侧结构性改革,必须要从制造业重塑人力基因入手。
企业首先要转变生产经营理念,树立正确的价值取向,建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。
同时,整个社会要注重人才培养,特别是技术工人的技能培养,畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。
模拟试题1：请结合三则材料,概括中国制造业面临的问题,并谈一谈发展对策。
（5分）第一步：读懂文本：写作对象：；结构思路：内容思想：第二步：审清题目：关键词：；分值：隐含信息限制/延伸的内容：第三步：圈点勾画；第四步：筛选、分析、整合信息；第五步：简明、全面、准确地表述。
答：（参考老师给出的答案，互评分数）模拟测试二（2155字，限时训练10分钟）：发现引力波：整个宇宙都在颤动2016年2月11日，激光干涉引力波天文台项目主管大卫.莱兹在华盛顿举行的新闻发布会上宣布发现了引力波，这或许标志着物理学一个新的时代的到来。
这是在爱因斯坦发表了广义相对论一百年之后，人类第一次发现引力波存在的直接证据，这个发现将以一系列论文的形式发表在《物理评论快报》(PRL)杂志和《天文期刊》杂志上。
几千年来，人类观察宇宙的方式大多都只是仰望星空，直到几百年前人们才能通过望远镜进行观察，影像固然更加清晰，但所看到的仍然只限于可见光的频率范围之内。
直到二十世纪，人类理解了电磁学，才能从红外线到伽玛射线，在更广阔的频率范围内观测宇宙。
想要看清宇宙的面貌，仅仅通过电磁波还远远不够，中微子天文台为宇宙科学家打开了又一扇门，但是这种方式的局限性仍然非常明显。
引力是自然界中最为微弱的相互作用，广义相对论所描述的正是引力作用。
根据广义相对论的预测，当质量进行加速运动时，会对于时空产生干扰，进而使时空产生出以光速行进的引力波，因为引力作用太过微弱，想要探测到这种时空的褶皱，就需要格外敏感的实验装置。
隶属于美国国家自然基金的华盛顿州和路易斯安那州建造的两个相似的激光干涉引力波天文台有两个长达4公里的相互垂直的长臂，激光在真空的管道中沿着两条长臂来回反射，并且发生干涉。
科学家们的目标就是通过激光的干涉现象寻找引力波。
根据理论预测，一旦有引力波经过，将会使空间发生拉伸和压缩，两个长臂中的激光的干涉现象就将发生变化。
但是从2002年至2010年九年的时间里，这两个高精度引力波探测器没有任何收获。
这些年的一无所获与周围环境对仪器的干扰有关，因为仪器的过分敏感，华盛顿州的探测器经常会受到大风的干扰，而路易斯安那州的探测器则经常会受到经过的火车和周围倒下的树木所产生的震动带来的干扰。
经过了5年时间，花费了2亿英镑之后，激光干涉引力波天文台完成了升级。
在2015年9月18日重新开始工作的先进激光干涉引力波天文台比之前的精度可以高出三倍，激光器的功率提高了十倍，抗干扰的能力也大幅增强，无论是树木，火车，还是地震波都无法影响到仪器的探测。
进行了全面的升级之后，先进激光干涉引力波天文台的灵敏度会随着调试逐渐上升，将在未来三年左右的时间里达到顶峰，也就是说探测到引力波的可能性会逐渐增加。
2015年9月14日早上，德国马克思·普朗克研究所的物理学家们就发现了在aLIGO两个探测器上几乎同时探测到了一个类似于鸟鸣的频率逐渐升高的信号，信号从35赫兹的频率迅速升高到250赫兹，然后变得混乱，整个过程持续了四分之一秒的时间，两个探测器的探测时间相差7微秒。
这个信号因为太过清晰，以至于首先发现它的科学家甚至不敢相信这是一个真正的探测信号，宁愿相信这是一个人为的用于测验仪器的信号。
而另外两个位于意大利和德国的引力波探测器在当时并没有运行，所以无法对这个信号进行确认。
