选题论证报告(格式)

选题报告论证记录范文选题：环保教育对于儿童环保意识的培养论证记录1. 儿童是未来社会的重要一员，他们具有较强的学习与接受能力。

因此，在他们的成长过程中培养环保意识非常重要。

2. 环保教育可以通过教育的方式向儿童传授环保知识、培养环保行为习惯，提高他们的环保意识和责任感。

3. 儿童时期是人格形成的关键时期，环保教育可以帮助他们形成正确的价值观和行为模式，从小培养他们保护环境的习惯和责任感。

4. 环保教育不仅仅是传授知识，还要注重实践与体验。

通过活动和实践，儿童能够更好地理解环保的重要性，初步感受到环境保护的乐趣。

5. 儿童对环境的观察和体验能力比成年人更加敏感和直接，他们较容易发现环境问题和污染现象。

通过环保教育，他们能够通过自己的行动去改善环境。

6. 儿童是传播环保理念的重要力量，他们能够影响他们的家庭和周围的人。

通过儿童的参与，环保意识可以更广泛地传播和推广。

7. 儿童环保教育需要家庭、学校、社会等多方共同努力。

家庭可以为他们创造良好的环保家庭氛围，学校可以开设环保课程和组织环保活动，社会可以提供资源和支持。

8. 儿童环保教育的效果不仅仅体现在即时的行为上，还将影响他们的整个成长过程。

他们将成为有环保意识和责任感的公民，并且将继续传承和推广环保价值观。

结论：通过环保教育培养儿童的环保意识是非常重要的，他们拥有较强的学习与接受能力，儿童时期是形成人格的关键时期，他们对环境的观察和体验能力较强，同时他们也是传播环保理念的重要力量。

家庭、学校和社会可以共同努力，通过环保教育对儿童进行全方位的培养，将培养出具有环保意识和责任感的公民，并且持续传承和推广环保价值观。

选题论证意见怎么写引言在进行学术研究和撰写学术论文时，选题论证是至关重要的一步。

选题论证意见的正确撰写能够为研究者提供一个合理的研究方向和论文结构，同时也能够为研究成果的创新和实用性提供有力支持。

本文将介绍如何正确地撰写选题论证意见。

1. 选题的背景与意义在撰写选题论证意见时，首先需要明确选题的背景与意义。

选题背景主要包括该领域的研究现状、研究问题的重要性以及相关研究的不足之处。

同时，需要指出选题的意义和潜在价值，即该研究对学术和实践的贡献。

2. 选题的研究目标与问题接下来，需要确定选题的研究目标与问题。

研究目标概括地表明研究的总体目标，而研究问题则可以细化为几个具体的问题，以引导研究的方向和内容。

合理的研究目标与问题能够帮助研究者准确定位研究的范围，并指导后续的研究过程。

3. 选题的创新性与可行性在选题论证意见中，必须强调选题的创新性与可行性。

创新性指选题在学术领域中的新颖性和独特性，即该选题具有填补研究空白或提出新的观点和概念的潜力。

而可行性则需要表明选题的研究方法、数据来源以及实施过程的可行性，即研究者具备完成该选题的必要条件。

4. 选题的理论与方法支持选题论证意见还需要说明选题的理论与方法支持。

理论支持指的是选题能够基于已有的理论框架进行研究和分析，从而使得研究的结论有较高的科学性和可信度。

方法支持则是指选题在实施研究时可以借用已有的方法工具或技术，使得研究过程更加可行和有效。

5. 选题的可操作性与可解释性最后，选题论证意见需要提到选题的可操作性与可解释性。

可操作性指选题的研究方法和研究对象是否具有一定的可操作性和调查性，即研究者能够通过合理的调查和分析手段获取所需的数据。

可解释性则是指选题的研究结果能够合理地解释和解决实际问题，从而具有一定的实用性。

结论选题论证意见的撰写需要从选题的背景与意义、研究目标与问题、创新性与可行性、理论与方法支持以及可操作性与可解释性等方面进行全面而准确的分析和论证。

出版社选题报告范文出版社选题论证表如何填写对于很多出版社而言，选题论证会理所当然是部门“唱主角”，而发行部、市场部只不过是执行监督作用的辅助部门。

但是，人民军医出版社却采取以“市场发行”来全面“监管”选题论证的举措。

该社市场部负责人宁可，向记者讲述了他对十多家出版社选题论证会的调查结果，并提出了人民军医出版社如何“让选题论证更贴近市场前沿”的具体思路。

不久前，我通过各种途径，对十多家科技类出版社的选题论证模式做了一次小型调查，发现很多大家“熟视无睹”的问题，其中有很多问题从发行部、市场部的角度来看，还很严重。

比如说，有些社在选题论证会上，选题申报人提交给大家判定某选题是否可通过的资料与信息，仅仅是（或主要是）该书书名叫什么、作者是什么人、该书大概是写哪方面知识的，而其他方面的信息，如市场信息，即使有口头介绍也大都十分简单。

让大家仅凭这三点就来推测、判断该选题好还是不好，未来市场走势会如何，实在很难，很不科学。

因为，著名专家不等于著名作者（一定能写出好书）；曾经写过好书的作者，不一定凡是他写的书都会好卖；同样讲述某一方面内容的书，可能有的书会因写得精彩、富有特色而市场反应很好，而有的书却会因写得平淡无奇对读者的吸引力不大从而卖得很差。

如今的图书市场，同类书、名家写的书比比皆是。

如何让你的书在众多同类产品中脱颖而出，内容和特色是关键。

还有就是：在很多出版社的选题会上，图书部的同志常常会问发行部的同志，某选题目前市场上同类书卖得怎么样，有没有哪种同类书销售得好或不好，本社以前出的类似书销售的情况怎样等等这样一类问题。

虽然也有发行部人员给予回答，但试想，有几个发行人员的脑子能够像计算机那样说到哪一类书马上就能把这类书的市场表现和有关发行情况说得清清楚楚？这些本来应该靠选题申报者事先花时间调查好、用数据说话的问题，如果变成论证会上的临时询问、凭印象说话，效果好坏、可信度如何可想而知。

不少出版社的选题论证存在一个缺陷：就是很少谈及某个选题的宣传推广方面的打算和设计。

课题设计与论证报告附件3课题名称:《以问题为载体的自主学习型课堂教学范式建构的研究》设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题相关人员名字) （一）课题的核心概念及其界定课题界定：1、本题中有“自主学习”：“自主学习”是指在课堂上，学生通过老师的科学指导，围绕教师确定的学习目标，自主的选择学习方法，自我监控学习过程，逐步养成自主评价学习结果。

通过能动的创造性的学习活动，实现学生自主性发展的教学实践活动。

2、美国心理学家社会学家认知派的Zimmerman 认为，学生的认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。

因此我们在实践过程中，不能仅仅追求气氛的活跃，学生课前做好自学的浅层目标，而应该把激发学生学习动机、教会学生学习的方法，培养学生创新能力作为尽力追求的目标。

3、基于自主性学习的教学，是作为一种教学活动而存在。

在教学活动中，教师依据一定的教学目标，组织、帮助和指导学生有效地开展自主性学习。

具体来说，基于自主性教学强调的是整个教学给予学生自主学习编 号时间为前提，以培养学生自主学习能力和促进学生的自主发展为目标，以让学生自主决定、自主选择、自主控制、自主反思、自主评价、自主建构为进程，以教师的组织、帮助和指导方式而开展的教学活动过程，这种自主性学习的教学，是一种最高理想的教学过程，它充分体现了教师的教学自主和学生的学习自主。

一选题：1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第一部分：总体战略，第一章：指导思想和工作方针中指出：要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

自主学习型课堂教学范式建构的研究，正是以学生为主体，以教师为主导的研究。

2、学校正在积极参与区教育文体局主持的课堂教学改革，正在探索凸显以学生为主体，以教师为主导的课堂教学。

《农村小学“小先生”与“艺友制”实践研究》选题论证报告一、课题的核心概念及其界定“小先生”：1923年，陶行知从6岁儿子小桃（晓光）教祖母识字中受到启发，发明了著名的“小先生制”识字法。

是当时普及教育的一个重要的教育方法，对当时的普及教育起到了很好的效果。

本课题的“小先生”主要是指让学生中的优生在老师的指导下，在课堂内外帮助班级中学习、生活等方面后进的学生，促进学生共同发展的学生。

“艺友制”是陶行知推行师范教育的一大发明，也是他的师范教育思想的一大特色。

所谓“艺友制”就是“用朋友之道教人学做艺术或手艺”的教学方法，这是陶行知借鉴我国传统手工业的徒弟制而创立的培养师资的“穷办法”。

他指出：“凡用朋友之道教人学做教师，便是艺友制师范教育。

”本课题研究的“艺友制”除了指教师之间的教育教学技艺的切磋，教学专业的共同成长之外，同时也包括了不同的学习个体之间的相互合作与探究，相互促进与共同发展。

“实践研究”这里指在教育教学的实践活动中研究。

研究“小先生”以及“艺友制”在经济相对落后的革命老区的农村小学对于解放教师、促进学生更好更快发展的可行性、可操作性以及其优越性。

二、问题提出的背景以及国内外同一研究领域现状与研究的价值由于农村的家长多数为了维持生计，常年在外打工，无暇顾及自己的子女的教育，孩子的照看交给了其祖辈人，这些人中多数人的文化水平相对低下，又缺乏教育方法，除了为孩子提供一日三餐外，别的什么都不能做。

加之一部分孩子母亲是来至贫困山区的外来妹，文化水平较低，甚至有的大字不是一个。

这些留守儿童、以及文盲子女的学习由于回家后不能得到及时的巩固消化，学业水平相对落后，造成了两极分化的现象。

在规定的在校时间以外的时间，教师考虑到学生的安全等多种因素，不能将学生留在学校对其辅导。

特别是一到双休日，这些学生在学校学得的知识，养成的习惯因无人督促、管理而中断。

最终变成了眼下流行的“5+2=0”。

班级中的优秀学生在知识的掌握等方面完全可以培养成后进生的“小先生”。

选题报告可行性论证一、选题背景选题报告是学术研究过程中不可或缺的一环，它为研究者提供了展示研究方向、表明研究意图和确定研究可行性的重要机会。

在选择研究选题时，必须进行全面的可行性论证，以确保研究能够顺利进行并取得预期的成果。

二、选题意义选题的意义在于解决特定问题、填补知识空白、推动学科发展或提供新的理论视角。

通过选题报告，研究者需要清晰地阐述选题的研究意义，明确研究的目的和价值所在，以引起学术界的关注并为研究工作打下良好的基础。

三、选题可行性论证1. 研究背景分析在选题可行性论证中，首先需要对研究背景进行充分的分析。

这包括对相关领域的研究现状、发展趋势和存在的问题进行梳理和总结。

通过对研究背景的分析，可以确定研究选题的合理性和必要性。

2. 研究方法探讨选题报告中，研究方法的选择至关重要。

研究者需要明确研究的方法论基础，选择适合的研究方法和技术手段来支撑研究的实施。

在选题可行性论证中，必须充分考虑研究方法的可操作性和有效性，确保研究过程具有科学性和可靠性。

3. 研究资源评估进行选题可行性论证时，还需要评估研究所需的资源是否充足。

这包括研究经费、实验设备、数据支持和人力资源等方面。

只有确保研究所需资源的充足性，研究工作才能按计划进行，并取得良好的研究成果。

4. 研究风险分析在选题可行性论证中，研究风险分析是必不可少的环节。

研究者需要对研究过程中可能遇到的困难、挑战和风险进行充分的评估和预测。

通过识别和分析潜在的风险因素，可以有针对性地制定风险管理策略，降低研究的不确定性，提高研究的成功率。

四、结论与展望选题报告的可行性论证是研究工作中至关重要的一环，它为研究者提供了在研究初期就能够全面评估研究可行性的机会。

通过对选题背景、研究方法、研究资源和研究风险的论证和分析，研究者可以为后续的研究工作奠定坚实的基础，确保研究的顺利进行和取得预期的成果。

在未来的研究中，研究者还需要不断完善和调整选题报告中的可行性论证内容，及时应对研究过程中出现的新情况和新挑战，以确保研究工作能够顺利进行并取得更加显著的研究成果。

开题论证报告的发言稿范文
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能有机会在这里向大家介绍我即将进行的开题论证报告的课题。

我选择的课题是关于XXX的研究。

这个课题是一个热门话题，它涉及到了社会发展和人们生活的方方面面。

我对这个课题非常感兴趣，所以我决定选择它作为我的研究对象。

首先，我将会阐述课题的背景和意义。

我将介绍为什么我对这个课题感兴趣，它对社会和个人有什么样的重要性。

对于这个课题，我将会提出一些相关的问题，并对这些问题进行详细的分析和探讨。

其次，我将谈谈我的研究思路和方法。

我将介绍我将会采用的研究方法和工具，以及我将会如何采集和分析数据。

同时，我也会对一些可能遇到的问题和挑战进行预测，并提出一些解决方案。

最后，我将提出我的研究预期成果和对未来研究的展望。

我将会向大家展示我对这个课题的独特见解和思考，以及我希望通过这个研究能够为相关领域的发展做出一些贡献。

总之，我对这个课题充满了期待，我希望通过我的努力和研究能够为大家带来一些新的启发和见解。

谢谢大家！。

开题报告选题依据万能模板7篇开题报告选题依据万能模板（篇1）问题：假设给定资料中有关我国城市交通拥堵的问题在你市都存在，你作为市交通主管部门的负责人，请根据给定资料，写一份“关于我市交通拥堵情况报告”。

要求：(1)简要介绍情况，恰当分析原因，提出全面、明确、可行的对策。

(2)条理清楚，语言畅通。

(3)字数不多于1500字。

(50分)题目分析：我们先不管报告的格式怎样，先来看看公文中的报告对内容的要求：开头部分要开门见山地简要说明报告的原由、目的、意义，然后用“现将情况报告如下：”中间部分是报告的核心部分。

主要内容：一是工作情况及问题;二是进一步开展工作的意见。

现在我们又回头去看看申论题目的要求：简要介绍情况，恰当分析原因，提出全面、明确、可行的对策。

大家可以看到，申论对报告的要求，和严格意义上的公文对报告的要求根本不是一回事。

所以申论写作中的报告写作要根据题目的要求。

参考答案：关于我市交通拥堵情况的报告随着我国经济的快速发展，我市人民生活水平有了很大的提高，居民的消费水平也在逐步提高，汽车在城市的发展中越来越成为居民工作、出行的不可或缺的主要交通工具。

由于道路等公共基础设施的建设没有及时跟上经济发展的步伐，我市的交通拥堵情况依然严峻，市委市政府在这方面下了大力气，致力于解决城市交通拥堵问题，在此过程中也收到了良好的效果。

交通拥堵问题如今已经成为我国许多城市的头痛问题，一直困扰着这些城市的发展、壮大。

我市的汽车人均拥有量达到全国的领先水平，并且呈现逐年快速上升趋势，市民普遍反映“出行难”、“坐车难”，交通拥堵的状况正在加剧。

严峻的交通情况，不断考验着政府的执政能力与解决问题的能力。

相关部门仔细分析与实地考查后，得出我市交通拥堵的主要原因有三个方面，即：基础设施与汽车快速增长的矛盾;交通管理不到位;市民交通不良习惯偏多等。

经过认真思考和反复论证，要解决我市交通拥堵问题，必须从以下几个方面入手：一、加大对交通路线和基础设施的投入合理规划城市交通网络，增设高架路内环匝道，拓宽地面交通要道等;充分利用地上、地下的资源，建立综合性的立体交通网络体系，并且在规划中要充分考虑未来城市的交通客流量，以应对快速增长的汽车拥有量，从根本上缓解中心城区的道路拥堵状况。

开题报告论证记录宁波工程学院本科毕业设计（论文）开题论证记录表篇二：硕士毕业论文选题报告论证记录硕士毕业论文选题报告论证记录时间：2010 年9月15 日地点：##########答辩组长：####教授记录员：####参加人：####副教授、####研究员及本课题组全体成员提问及回答：1、你的课题是从何处来的？该课题的产生是否有什么特殊的背景？回答：自20世纪五六十年代起，配位化学就可谓是无机化学最为活跃的研究领域，而后期随着各个学科之间的相互综合、渗透，众多新兴边缘学科的产生，有机金属化合物化学成为无机化学经久不衰的热点。

金属-有机配位聚合物作为一种新型的分子功能材料，凭借其独特的分子建筑、多样化的拓扑结构和在氢气存储、离子交换、吸附、分子识别、催化以及光、电、磁、手性拆分等领域的巨大潜在应用受到了各界科学家们越来越多的关注。

而利用有机羧酸配体和有机中性含氮配体抑或是两者结合再与金属离子作用构筑新型配位聚合物的方法一直是金属-有机配位聚合物领域最有效得方法。

寻求更加新颖的有机羧酸配体或是含氮配体来构筑新型的金属-有机配位聚合物，如配位聚合物领域最为活跃的缠结网络，多孔配位聚合物等新化合物一直是晶体工程和材料科学领域的热点研究。

并且我的导师肖冬荣研究员出自于东北师范大学多酸化学研究所，拥有丰富的金属-有机配位化学领域研究的相关知识，所以我选择了以有机多羧酸和咪唑、三氮唑、吡啶类衍生物等含氮配体与金属盐反应制备新型金属-有机配位聚合物方面的研究。

2、你重点所进行的研究，总体而言是属于哪一大类研究？它又属于该大类中的哪一小类研究？该研究最核心的是要研究什么样的对象、解决什么样的问题？回答：泛化而言，我的研究方向属于金属-有机配位聚合物的合成、表征及性质研究；(来自: 在点网:开题报告论证记录)具体而言，我的小方向应该属于缠结配位网络的构筑以及微孔配位聚合物的合成与性质研究。

此项目研究主要是利用一些新颖的有机多羧酸和含氮配体与金属离子作用构筑一些新颖的缠结配位网络，以及利用多羧酸配体和金属离子在不同客体分子存在的条件下制备一些多孔配位聚合物。

论证项目号密级：计划编号国防科技工业技术基础科研项目论证报告专业类别计量项目名称论证单位国营第二九八厂填写单位名称、加盖公章论证单位技术负责人签名填报日期 2005年 8 月 6 日国防科学技术工业委员会说明1．封面的“专业类别”填写项目所属标准化、计量、质量与可靠性、科技情报、成果管理、环境试验与观测、检测技术七大类别；“计划编号”由国防科工委科技与质量司统一填写；“密级”由论证单位视内容按保密规定填写；“论证项目号”填写国防科工委下发的论证项目编号。

2．本报告的第1栏至第9栏由论证单位填写。

10，11栏由评审委员会填写，第12栏由部门（单位）填写，13栏由国防科工委技术基础管理部门填写。

3．填写要求字迹工整，语言简练，内容准确。

编号栏目填写不下时可另加附页。

篇二：课题论证报告格式教育科学规划课题开题论证报告科研项目申请书一般为固定文本格式，项目下达部门当年下达项目计划时往往将《项目指南》与申请书同时下达，申请者登陆部门官方网站即可下载到最新版本申请书。

撰写申请书前应仔细阅读有关的填写说明，避免出错。

项目申请书主要由封面、数据表(基本信息表)、报告正文(课题论证报告)、签字盖章页4部分组成。

笔者根据各类常见科研项目管理办法，针对申报项目中出现的常见问题，以要求最严格的国家自然科学基金项目的申报为例，对这4部分内容进行详细分析，期望对科研人员撰写申请书有所帮助。

1 封面封面主要包含以下内容:项目(课题)名称、申请者及其联系方式(电子邮件和电话)、项目依托单位及相关信息。

(1)项目名称应简明扼要，明确、直接反映主要研究内容。

国家自然科学基金项目名称规定在50个汉字以内，江苏省自然科学基金项目则限制在25字以内。

(2)申请者，也就是课题负责人，一般应具有中级以上职称。

国家自然科学基金面上项目要求申请者具备高级职称，不具备者则必须有两名同行高级职称专家推荐方可申报。

申请者的个人信息如电话和电子邮箱一定要填写正确并且有效，以保证信息畅通无阻。

课题可行性论证报告(课题四)-1015.doc篇一：课题可行性论证报告课题可行性论证报告“九五”国家重点科技攻关计划项目中国可持续发展信息共享示范课题可行性论证报告课题编号: 97-925-02课题名称: 自然资源信息共享示范主持单位：中国科学院国家科学技术委员会一九九七年八月一、课题可行性论证报告内容1.课题的主要研究内容、技术经济指标1.1主要研究内容1.1.1 自然资源数据库的标准化、网络化改造本课题以现有物种和植被资源信息库、农作物种质资源信息库、森林资源信息库、自然保护区与生物多样性信息库、国土资源信息库、水文水资源信息库、地质矿产资源信息库和海洋信息库等八类自然资源数据库为基础并加以改造。

根据相应标准和网络环境下的信息共享的要求，在现有的各种自然资源数据库中，选择数据信息积累丰富、社会广泛需求和具备数据更新能力的资源数据信息库。

? ? 研究资源信息库数据的完善及补充方法，针对网络信息共享的要求，调整数据结构，按项目制定的数据标准化原则，加以改造和完善，使之成为中国可持续发展信息共享示范工程的基础资源信息。

? 空间数据与01课题所提供的基础地理数据共享底层平台进行配准。

1.1.2 研究和完善资源信息共享网络分中心开展网络分中心建设研究，制定网络分中心建设规划，完成数据源点与网络中心之间的通讯网络建设。

?? 研制资源Internet主页(Homepage)和元数据库(Meta Database);完成网络主页与数据库的动态链接。

? 制定信息保密原则; 确定无偿和有偿信息范围。

1.1.3 开展资源信息应用分析软件的研制利用专家知识和数理统计分析方法对资源数据进行综合分析和加工, 提供资源保护和持续利用方面的决策信息。

研制数据分析应用模型和数据处理系统。

? ? 依据共享数据信息库的专业类型，筛选、改进现有的各种模拟、预测、评价模型及决策支持系统，研制数据信息分析模型与管理模块，提高数据信息二次开发的价值和服务功能，使共享网络系统具有多方面的服务功能，更好地满足共享网络用户多方面需求。

社会调查活动选题论证报告社会调查活动选题论证报告1. 引言社会调查活动是了解和分析社会问题的一种有效方式。

在进行社会调查活动时，选取一个合适的调查主题至关重要。

本文将对社会调查活动选题进行论证，以便能够深入了解选题的意义和潜在的社会影响。

2. 选题背景和意义社会调查活动的选题应该具有一定的背景和意义，以确保其价值和可行性。

选题应该紧密联系当代社会热点，涉及到人们生活中关注和关心的重要问题。

当前，人们对社会中的不公平、贫困、环境污染、教育问题等关注度较高。

通过对这些问题进行调查，可以更好地了解社会的现状，并为解决这些问题提供有力的数据和建议。

3. 调研问题的选取在选取调研问题时，应该综合考虑主题的深度和广度。

深度包括对问题的深入挖掘和研究，而广度则涉及到问题的普遍性和适用范围。

调研问题应该具有一定的针对性，以便能够准确地收集和分析调查数据。

在确定调研问题时，可以结合已有的研究成果和社会需求进行论证，以确保选题的合理性和实用性。

4. 调查方法的选择调查方法对于社会调查活动的有效性至关重要。

在选择调查方法时，应该充分考虑问题的性质和研究目的。

常见的调查方法包括问卷调查、访谈、观察等。

如果调查的主题涉及到敏感问题或需要细致地了解个体经历和观点，那么访谈可能是一个更好的选择。

对于一些具有普遍性的问题，可以通过问卷调查获得大量的数据，并进行统计和分析。

5. 潜在影响的考虑进行社会调查活动时，必须认识到其潜在的影响力。

调查结果可能会引起公众对社会问题的关注和反响，并有可能对相关政策和决策产生重大影响。

在进行调查时，必须保证数据的准确性和可信度。

还应该注意对调查对象的尊重和保护，确保他们的隐私和权益不受侵犯。

6. 我对社会调查活动的看法作为一种重要的社会工具，社会调查活动具有很大的潜力和价值。

通过深入调查和分析社会问题，可以为社会问题的解决提供有力的支持和指导。

我认为，社会调查活动应该得到更多的重视和支持，以促进社会的进步和发展。

建构高效课堂的实践研究论证材料青冈县芦河镇中心小学校一、课题选题的目的和意义：本课题主要是课堂教学实践中的行动研究。

本课题研究主要有三方面的目的和意义：一是探索出适合我校各学科特点的高效课堂教学模式，提高教学效率和质量。

改变我校现有的缺乏生命活力的课堂教学，可以解决我校课堂教学中现有的一些问题，使课堂不仅成为学生学习的乐园，而且成为学生成长的乐土。

二是改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。

充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”转为“我要学”，面向全体学生。

通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习。

三是以研促教，加快教师的专业成长。

意义：促进我校教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。

二、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题1、通过问卷调查、现场听评课、教师访谈、学生座谈等途径，调查研究目前我校课堂教学中存在的问题。

2、通过理论学习，研究新课程改革的目标是什么，学生观是什么，对课堂教学有哪些要求，新课程理念下教师应采取什么样的教学策略。

3、通过对当前国内有影响和实效学校的课堂教学的观摩学习，研究他们课堂的特点、基本点、基本模式、课堂评价、要求和管理等。

4、研究教材，教材是体现新课程理念的载体。

研究对教材把握、处理的度和呈现形式。

5、研究学情，要分析学生现有的水平和对教育教学内容的思维能力、接受能力、动手操作能力，学习兴趣、动机、意志、情感等。

6、研究学法和学习方式，要把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用。

研究自学、帮扶、互学；独立思考、合作探究、存异质疑、交流展示等学习方式的组织和引导要点。

7、研究教法。

立足学情和教材，各学科不同内容和课型，运用什么样的课堂组织形式和教学策略，才能使学生高效学习，有利于提高学生的综合素质。

8、研究课堂评价。

对学生实施有效的课堂评价是成功教学必不可少的一部分。

一、如何撰写课题设计论证撰写课题设计论证需包含：1.选题依据：国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课题相对已有研究的独到学术价值和应用价值等。

2.研究内容：本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。

3.思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。

4.创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。

5.预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。

6.参考文献：开展本课题研究的主要中外参考文献。

课题开题论证范文写作参考点开查看全文。

二、如何撰写课题设计论一、课题报告的结构及写作方法撰写课题报告有一般性的共同要求。

但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。

研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。

教育调查报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。

一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。

教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。

一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。

教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。

三、如何撰写课题设计论证一、课题报告的结构及写作方法撰写课题报告有一般性的共同要求。

但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。

研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。

教育调查报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。

一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。

教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。

一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。

教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。

课题论证发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家分享我对课题论
证的一些见解和观点。

课题论证是我们学术研究和学习的重要环节，也是我们提高思
维能力和学术水平的重要途径。

在进行课题论证时，我们需要充分
了解和分析所选择的课题，理清思路，明确论证目标，通过合理的
论证方法和手段，展现出我们的研究成果和学术价值。

首先，课题论证要有明确的目标和意义。

我们选择的课题应该
是有研究和探讨的价值，能够解决实际问题或者对学科发展有所贡献。

在论证过程中，我们要清晰地表达我们的研究目的和意义，让
读者或听众能够明白我们的研究价值和意义所在。

其次，课题论证要有充分的论据和证据支撑。

我们在论证时需
要通过调查研究、实验分析等手段，收集和整理相关的数据和信息，用以支持我们的论证观点。

这些论据和证据应该是可靠、具有说服
力的，能够让人信服我们的论证结论。

最后，课题论证要有逻辑严谨的论证过程。

我们在论证时要注
意论证过程的逻辑性和连贯性，避免出现跳跃性的论证和逻辑错误。

我们的论证过程应该是由点到面，层层递进，让人一步步地理解和
接受我们的论证观点。

总之，课题论证是我们学术研究和学习中不可或缺的一部分，
它要求我们具备较强的逻辑思维能力、丰富的知识储备和扎实的研
究能力。

希望我们大家在今后的学习和研究中，能够认真对待课题
论证，不断提高自己的论证水平，为学术研究和学科发展做出更大
的贡献。

谢谢大家！。

项目论证报告格式要求一、申请书封面：项目类别：重点项目、一般项目、青年项目、一般自选项目、青年自选项目（自选项目指没有包括在课题指南范围）；学科分类：根据申报项目数据代码表，填写一级学科（如：哲学、应用经济、经济理论，等）；负责人所在单位：不具体到各院系，只填写：安徽师范大学；填表日期：与申请人承诺日期一致，20**年2月28日前。

注：要注意封面形式上的美观，下划线中间不能断裂。

二、申请者的承诺：申请人（签章）：本人签名或盖章，不能打印签名。

三、数据表：1、表格粗框内填写代码（请查数据表的各项代码），细框内填写汉字（应根据数据代码表来填写）；2、学科分类：粗框内填写二级学科代码，细框内填写二级学科名称，如，申报哲学学科伦理学专业，则在粗框内填“zxh”，细框内填“哲学伦理学”字样；跨学科的课题，填写为主的学科分类代码。

“公共管理学科”填写“政治学其他学科”代码（即zze），管理学其他学科选择相关的学科分类代码；3、研究类型：基础理论研究一定要在《课题指南》中有相应的申报范围、方向或重点研究领域，申请人可按要求自行拟定题目。

应用经济学科由于内容比较宽泛，原则上要按照《课题指南》规定的条目进行申报，一般不受理自选课题申报。

3、工作单位：填写“安徽师范大学ⅹⅹ学院”，不能简写；4、主要参加者：必须真正参加本项目的研究工作，不含项目申报人。

栏目不够可加附页。

主要参加者，不能为境外、国外人员；主要参加者若无职称，如在实际部门工作人员或在读博士生，请填写行政职务或填初级以下；研究专长，按数据表的二级学科填写；青年基金项目，参加者年龄不能超过39周岁（**年3月20日以后出生）；5、推荐人姓名：申请者为讲师或中级职称的，须填写；副高以上职称的，不须填写此栏；6、预期成果：指最终研究成果形式，可选报1项或2项；7、申请经费：以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。

今年资助力度：重点项目平均资助强度15万元，一般项目10万元，青年项目8万元；8、预计完成时间：应用对策研究要根据需要的紧迫性来确定完成时间（1-2年，最多不超过2年内完成），基础研究一般要在2-3年内完成。

选题答辩发言稿格式尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是来自XX专业的XX，今天我非常荣幸能够站在这里，为大家分享我的选题研究成果。

本次选题我选择了XX作为我的研究对象，关于XX方面的研究。

首先，我想从研究的背景和意义谈起。

XX的重要性在于XX。

通过研究XX，可以帮助我们更全面地理解和掌握XX的特点和规律，进一步推动XX的发展。

此外，对于XX的研究还有着重要的理论和实践价值，可以为XX领域的发展提供科学依据。

接下来，我将介绍自己的研究方法与步骤。

我的研究主要采用了XX方法，针对XX进行了详细的实证研究。

首先，我进行了大量的文献综述和理论分析，确立了研究的基本框架和理论依据。

然后，我采集了大量的实证数据，通过统计分析和模型建立，对XX进行了深入的探究。

最后，我对研究结果进行了比较和归纳，总结出了重要的结论和发现。

在完成研究过程中，我遇到了一些困难和挑战。

其中一个重要的问题是XX。

在面对这个问题时，我采取了XX的策略，通过XX的方法来克服困难，并最终取得了良好的研究成果。

接下来，我将介绍我的研究发现和结论。

在我的研究中，我发现了XX。

同时，我还发现了XX等重要的影响因素，并对其进行了分析和解释。

我的研究结果表明了XX的关系和作用机制，对于我们进一步认识和探索XX具有重要的借鉴和指导意义。

最后，我将谈谈我在这一研究过程中的收获和体会。

通过这次选题研究，我深刻认识到了科研的艰辛和充实，也提高了自己的研究能力和思维方法。

同时，我对于XX的兴趣和热情也得到了进一步的激发，我将继续深入研究和探索XX领域。

感谢各位评委老师的聆听，谢谢大家！。

课题论证发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的观点
和见解。

我将以“课题论证发言稿”为题，谈谈我对课题论证的一
些看法。

首先，我认为课题论证是我们学习和研究的重要环节。

在进行
任何学术研究或者撰写论文时，我们都需要对所选择的课题进行深
入的分析和论证。

只有通过充分的论证，我们才能够确保所选择的
课题具有研究的价值和意义，同时也能够为我们的研究提供一个清
晰的方向和目标。

其次，课题论证也是我们进行学术交流和思想碰撞的重要手段。

通过对课题的论证，我们可以与他人进行深入的讨论和交流，从而
获得更多的启发和思路。

这不仅有助于我们更好地理解和把握所选
择的课题，也能够促进我们的学术成长和提高。

最后，我认为课题论证是我们培养批判性思维和学术素养的重
要途径。

通过对课题进行论证，我们需要不断地进行分析、比较和
评价，这有助于我们培养批判性思维和判断能力。

同时，通过不断地进行论证，我们也能够逐渐提高自己的学术素养，从而更好地适应未来的学习和研究。

总之，课题论证是我们学习和研究的重要环节，它不仅有助于我们选择合适的课题，还能够促进学术交流和思想碰撞，同时也是我们培养批判性思维和学术素养的重要途径。

希望我们大家都能够重视课题论证，不断提高自己的学术水平，共同进步。

谢谢大家！。