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六年级语文周周清（12.6）姓名：分数：一、我会写。
（22分）sùliào bǐng gān jiézòu yuèpǔjíxiáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )qǐpàn jísùyìyáng dùn cùo xiāng yīxiāng suí( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。
（18分）塑（）饼（）抑（）歇（）挫（）望（）拼（）柳（）渴（）措（）蹿（）贮（）蹭（）储（）窜（）赔（）曾（）诸（）三、按要求写词语。
（12分）①含有动物名称的成语：②描写人物神态的成语：③描写人物动作的成语：④描写声音的成语：四、按要求写句子。
（6分）1、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。
（缩句）2、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。
诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
3、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”改成转述句：五．依照下面例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意连贯（4分）例句：金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
1、金钱可以买到，但不一定能买到。
2、金钱可以买到，但不一定能买到。
六、阅读（38分）可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，诺，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，它没有退缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。
“周周清到底怎样操作呢？周周清不是周周出试卷考试，不考试、不阅卷、不搞疲劳战术，而是以课本为本，引导学生读书、练习、自背、自练、互背互查、老师抽查，以点带面，人人过关。
这样，就能引导学生养成下功夫去读课本的习惯，达到事半功倍的效果。
查的方法主要是口答。
要学生把本周所学的各科知识全弄熟了，会读、会背、会用。
笔答主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科的练习题。
不用考卷，就节省了大量的财力和人力，减轻了教师负担，既便于安排，又便于教师辅导学生，还可以培养学生认真读课本的习惯，针对性强。
如果用考卷，就绝没有这么大的容量。
”运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠账，这就为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。
但是，知识是有连续性、系统性的，记忆也是有一定规律的，由知识转化为能力更需要有一个过程。
要想形成知识体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用巩固得好，就必须优化这一过程的管理。
实践证明，我校现在实行的“四清”管理，就是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路，是达到优质教育的必由之路。
1、什么叫“四清”？“四清”的实质和重点是什么？“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。
所谓“堂堂人人清”，就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。
所谓“日日清”，就是今日事今日毕。
当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了的都更正。
“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关（都会背），能力一一过关（都会做，做得对，做错了要更正），学生人人过关。
“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。
“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。
“四清”面对的是全体学生，不是一部分学生，“四清”的重点是后进生，“四清”管理等于给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，直至消失差生。
四清”是优质教育的必由之路沁阳永威学校副校长李富兴运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠账，这就为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。
但是，知识是有连续性、系统性的，记忆也是有一定规律的，由知识转化为能力更需要有一个过程。
要想形成知识体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用巩固得好，就必须优化这一过程的管理。
实践证明，我校现在实行的“四清”管理，就是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路，是达到优质教育的必由之路。
1、什么叫“四清”？“四清”的实质和重点是什么？“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。
所谓“堂堂人人清”，就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。
所谓“日日清”，就是今日事今日毕。
当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了的都更正。
“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关（都会背），能力一一过关（都会做，做得对，做错了要更正），学生人人过关。
“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。
“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。
“四清”面对的是全体学生，不是一部分学生，“四清”的重点是后进生，“四清”管理等于给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，直至消失差生。
2、“四清”的核心和相互之间的关系是怎样的？“四清”的核心是周周清。
这四者之间既相互联系，又相互促进。
堂堂人人清、日日人人清是周周人人清的基础和前提。
周周清的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。
这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。
这里突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，巧能生华，准确无误，灵活运用，举一反三，融会贯通。
板桥小学“先学后教”四清制度教育教学是学校工作的主体，教学质量是学校生存、发展的生命线。
学校以育人为本，育人以质量为先。
“四清”是提高教学质量的法宝。
一、“四清”的实质“四清”就是堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清。
而“堂堂清”是“四清”之首，就是要求学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂理解、记忆知识，当堂能独立完成作业，形成能力，力求不把问题留到课后。
“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础，抓了“日日清”、“周周清”，就能促进学生在课堂上紧张学习，提高效率，达到堂堂清。
“日日清”就是今日事，今日毕，当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都改正。
“周周清”是“四清”的核心。
周周清的主要对象是差生，其内容是课本上的基本概念——公式、例题、课后题、要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。
这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。
突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，准确无误，灵活运用，达到举一反三，融会贯通的目的。
“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”是目标管理，是扎扎实实地提高教学质量的必由之路。
二、“四清”的对象凡是当堂没有完成教学任务，没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下名字，作为“日日清”的主要对象。
“日日清”的内容是当天所学的全部知识。
“日日清”的时间是每天的自习和辅导：早读，由语文、英语教师负责；午间，由理科教师负责；课外活动，由主科教师负责；晚饭后至晚自习前，由政、史、地、生等学科教师负责；晚自习，由自习教师以考试的方式来考《基础训练》上的习题，并做到当堂考，当堂评改。
三、周周清的方法“周周清”是一种学习方式，变教师讲为学生主动学。
教师负担减轻了，可以把主要精力用在指导和训练上。
这就要求各科任教师设计好“学生过关表”，每天的日清结果要认真登记，不放过一个不“清”的学生。
其考试方法主要是口答，要求学生把本周所学的知识弄熟了、会读、会背、会理解、会分析和表达；其次是笔答，主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科概念和公式的默写，做练习题等。
学校“四清”方案一、“四清”的关系“四清”是指堂堂清、日日清、周周清、月月清。
堂堂清就是学生在数学课堂上像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂能独立完成学习目标（当堂完成作业或达标测试），力争不把问题留到课后；日日清就是今日事今日毕，当天学的知识，该识记的都识记，该运用的都会用，做错了的都订正；“堂堂清，日日清”要求教师对当天课上的知识进行考察，便于教师对于每个学生进行了解，以便对学困生进行补缺补差，同时也可以反馈出教师教学中的知识传授是否透彻，对于学生普遍难以理解的知识点是否进行了重点强化。
如此以来，每天的检查不仅迫使学生提高学习的有效性，同时也提高了教师的教学效率。
周周清就是普查本大周所学知识，一一把关，人人过关；周周清实际上是对一周之内，学生对知识的消化吸收，理解运用的情况，是对堂堂清，日日清的结果的检测。
对于周末清不了的学生。
要求任课老师将其留下进行针对性的补课，并教育学生今后尽量做到“堂堂清”和“日日清”。
周周清的效果非常的明显，许多平时不努力学习的学生在回家的动力下，任务完成的都比较快，效率非常的高。
而且在家长等孩子的过程中，也为家长和各科任课教师提供了一个交流的平台，为学生家庭教育质量的提高提供了一个机会。
月月清就是一个月左右定时考查学生学习质量（段考），查漏补缺。
“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关，它面对的是全体学生，重点是后进生，核心是周周清。
堂堂清、日日清是周周清的基础和前提。
二、周周清的方法和操作程序周周清的内容主要是课本上的基本背诵、基本概念、公式、例题、课后练习题及练习册上的基础习题类。
我校周周清的操作程序一般有五步：①、由备课组长负责确定本周的周清内容，备课组长于大周一上午12:00之前将本周的周清内容上报教务处刘杰处。
刘杰按时在群里公示，迟报一次扣组长职务补助20元。
然后，备课组长把周清内容发给任课教师，任课教师给学生明确，学生按教师要求对照课本进行逐一自查过关。
2024年学校周周清制度一、周周清的对象主要是后进生对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。
二、周周清的目的是查漏补缺即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。
三、周周清的主要科目及内容英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。
数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。
理化：能背本周所学概念，正确口答所学的例题及练习题。
四、周周清的程序1、各班任课老师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调查、教师抽查等多种形式，查清问题，作好记录并及时公布。
2、必要时，学部或年级备课组长组织班与班对调检查验收，时间为星期五或星期日。
3、如周周清过不了关的，任课老师得辅导、复验，直到限时(一般不超过周日晚上)过关为止。
4、双休日不整班上课(毕业班除外)，不集中讲评作业，只对学生困难的学生个别辅导，其余学生应让他们自由活动，或进阅览室看书，或参加其它活动(培尖、娱乐、体育……)，要有老师宏观组织，以确保活动有序、有效。
五、周周清的督查1、学部教务处组织督查、统计，并切实及时解决存在问题。
2、学校督学、校长办公室不定期检查学部周周清的情况，列入对学部的考核。
2024年学校周周清制度（二）一、周周清的对象主要是后进生对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。
二、周周清的目的是查漏补缺即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。
三、周周清的主要科目及内容英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。
小学数学中低学段“四清”策略的落实摘要：班级授课制为学校教育提高了教学效率，教师在课堂上统一授课，教师指导学生高校完成教学目标，使全体学生都掌握基本知识，为大面积提高教学质量奠定基础。
而基本技能掌握方面，需要从知识转化为基本技能，这需要一个过程。
需要同学们将每天所学的知识，按照教材中的知识逻辑串起来，形成数学学科知识体系。
这就需要教师掌握好优化好学习过程管理。
本文旨在引导教师提高课堂教学效率，以期真正实现人人清。
关键词：小学数学中低学段“四清”策略一、小学中低学段采用“四清”策略的必要性班级授课制为学校教育提高了教学效率，教师在课堂上统一授课，教师指导学生高校完成教学目标，使全体学生都掌握基本知识，为大面积提高教学质量奠定基础。
但是学生学习的怎么样，掌握得好不好，都需要教师严格把关，仔细验收。
否则，质量就难以保证。
同样道理，抓教学质量，尤其是想教好“差生”，也应该扎扎实实抓好每一个教学环节。
学校高质量的总目标得靠一个一个小目标的实现来达到。
校长一定要引导师生向每节课、每天、每周、每个月要质量。
要教好每个学生，就必须狠抓“四清”管理。
实践证明，“四清”管理是一条符合教育规律和学生认知规律的务实之路，是一条通向成功的高效之路，是优化教学管理，培养学生自主学习能力、达到优质教育的必由之路。
运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠账，这就为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。
但是，知识是有连续性、系统性的，记忆也是有一定规律的，由知识转化为能力更需要有一个过程。
要想形成知识体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用巩固得好，就必须优化这一过程的管理。
这就需要在小学数学教学中使用“四清”策略。
二、“四清”详解“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。
所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上新授课结束以后，像考试一样紧张地学习，当堂能理、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。
“四清管理”四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。
学校专门制定了“周周清”制度，鼓励教师关注后进生，教师引导，优生帮扶，确保学习有效。
“四清”的具体做法是：㈠堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。
每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。
㈡日日清：就是指当日事当日毕。
当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。
对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。
时间是午间辅导、晚饭后。
㈢周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。
根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。
方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。
在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。
周周清是“四清”的关键清，其内容包括：⒈周周清的对象主要是后进生。
对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。
⒉周周清的目的是查漏补缺。
即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。
⒊周周清的主要科目及内容语文：查本周所学的生字、新词，要求能朗读、默写正确，指定课文能熟背。
英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。
数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。
五年级第三周周周清2011—9—15一、填空。
（25分）1．用剪拼得方法把一个平行四边形转化成一个长方形，这个长方形的长等于平行四边形的（)，宽等于平行四边形的( ),这个长方形面积与平行四边形面积（）.因为,长方形面积=( ）×( ）,所以,平行四边形的面积=（)×（）,用字母表示为（）.2．两个完全一样的三角形可以拼成一个（）,这个图形的底的等于三角形的（）,高等于三角形的（),每个三角形面积等于拼成图形的面积的( ）,所以，三角形的面积=( ）,用字母表示为( ).3．直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，它的面积是（）4．一个三角形，底是40厘米，高是9厘米，这个三角形的面积是（)5．一个三角形面积40平方分米,底是10分米，高是（)。
6．一个三角形与平行四边形的底相等，高也相等。
平行四边形面积是18平方米，三角形面积是（)平方米;如果三角形面积是18平方米，那么，平行四边形面积应是（)平方米。
7．一个三角形和一个平行四边形等底等高，它们的面积之和是60平方厘米，三角形的面积是( ）平方厘米，平行四边形的面积是（)平方厘米。
8．三角形的底乘3，高乘4，现在的面积就等于原来的面积乘( )。
如果三角形的底乘4，高除以2，三角形的面积就等于原来的面积( ）。
9．一个三角形和一个平行四边形面积相等,底也相等。
如果平行四边形的高是12厘米，那么三角形的高是（）厘米。
10．5200平方厘米=( )平方分米 50米=（）分米=（）厘米二、判断。
（5分）1．在平行四边形内画一个三角形,这个三角形的面积最多是平行四边形的一半。
( ）2．两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
（）3．等底等高的三角形和平行四边形，三角形的面积是平行四边形面积的一半。
（）4．两个面积相等的三角形，它们的底和高的积也一定相等. （)5．三角形的底是15厘米，高是2分米，面积是15平方厘米。
