主题活动《我上幼儿园啦》设计意图：开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈…，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”活动一：综合活动《高高兴兴上幼儿园》（执教者：高泽釵）活动目的：1、熟悉班级的活动室，认识班级的教师。
2、消除陌生感和胆怯心理。
3、培养喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、教育挂图《我们的幼儿园》。
2、请大班幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》。
3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。
活动过程：一、欢迎新朋友。
教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。
二、分组游戏。
鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、玩具屋等区域里玩。
三、游戏《藏朋友》。
请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。
四、观看大班小朋友表演《高高兴兴上幼儿园》。
活动二：儿歌《老师像妈妈》（执教者：张燕萍）活动目的:1、认识并熟悉自己班的教师。
2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。
3、喜欢欣赏儿歌。
活动准备：准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。
活动过程：一、让幼儿了解：我们的班级是一个大家庭。
鼓励幼儿大胆表示：老师是妈妈，我们是宝宝。
二、欣赏儿歌《老师像妈妈》。
1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么？2、启发幼儿讨论：哪位老师像妈妈？三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。
启发幼儿与教师贴贴脸，并说一句感谢的话。
四、带小朋友做游戏《开火车》，教师当“火车头”，带全班幼儿开着“火车”到户外活动或游戏。
活动三：音乐活动《歌曲：我上幼儿园》（执教者：张燕萍）活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动过程：一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”二、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”三、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”四、边做动作边念儿歌，要求读准音。
五、集体学唱歌曲，引导幼儿有表情、动作，有节奏地唱。
活动四：综合活动《有趣的发现》（执教者：高泽釵）活动目的：1、辨别男、女生服装的异同。
2、知道自己的性别。
3、愿意与同伴交流自己的发现，体验发现的乐趣。
活动准备：1、男、女孩衣服若干。
2、男、女孩衣服空白的纸样、彩笔、印章、胶水、碎纸屑。
3、学习包《连一连》。
活动过程：一、说说自己的性别。
1、提问：“我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩？”2、鼓励幼儿勇敢发言，说说自己是男孩还是女孩。
二、说说别人的性别。
请5名幼儿站成一排，引导幼儿说说他们谁是女孩，谁是男孩。
三、区别男孩和女孩。
请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿从衣服款式与色彩、头发的发型，以及兴趣、爱好等区别男孩和女孩。
四、设计性别服装。
提供男、女孩衣服的纸样，请幼儿根据自己的性别选取衣服纸样，进行涂色和装饰，设计一套属于自己的漂亮衣服，并张贴在展示板上，互相交流与欣赏。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里玩具多”活动一：综合活动《我最喜欢的玩具》（执教者：张燕萍）活动目的：1、愿意向同伴介绍自己喜欢的玩具。
2、锻炼口语表达能力。
3、懂得爱护玩具。
活动准备：请幼儿把自己最喜欢的玩具带到班上，布置“玩具展览厅”。
活动过程：一、引导幼儿参观“玩具展览厅”，提醒幼儿注意观察玩具的种类、颜色和玩法。
二、启发幼儿与同伴说一说自己喜欢的玩具。
三、玩“买玩具”的游戏。
教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，根据自己的爱好选购玩具。
要求幼儿说清楚买什么玩具，买几个。
四、玩玩具。
提醒幼儿爱惜玩具，不弄坏，玩完玩具要收好。
活动二：分享活动《玩具大家玩》（执教者：张燕萍）活动目的：1、乐意与同伴交换玩具玩。
2、初步体验分享的快乐。
活动准备：1、幼儿每人自备1—2件玩具。
2、将活动室设置为若干个活动区域，供幼儿玩玩具。
3、准备学习包《主题活动·玩具图标》。
活动过程：一、说说玩具。
引导幼儿在小组里与同伴介绍自己带来的玩具及玩法。
二、组织幼儿分散到各个活动区，先让幼儿玩自己带来的玩具，再引导幼儿与同伴交换玩具玩。
三、启发幼儿说一说，刚才自己把玩具借给哪些小朋友玩，哪些小朋友把玩具让给自己玩。
四、共享玩具。
从幼儿带来的玩具中挑选新颖的玩具，请带来的这些玩具的小朋友玩给大家看，并让大家轮流玩。
活动三：综合活动《我把玩具送回家》（执教者：高泽釵）活动目的：1、知道玩具玩好后要放回原处。
2、尝试对玩具进行简单的分类。
3、学习按标记图摆放玩具。
活动准备：1、玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图卡。
2、玩具柜上贴有与各种玩具对应的标记。
3、准备教育挂图《幼儿园里玩具多》、学习包《我把玩具送回家》。
活动过程：一、认识玩具的家。
引导幼儿观看班级的玩具柜和玩具，启发幼儿观察玩具柜的标记，知道玩具柜就是玩具的家。
二、送玩具回家：1、启发幼儿将玩具分类，分别放入贴着对应实物卡片的筐里。
2、引导幼儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。
三、鼓励幼儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具。
四、引导幼儿操作学习包《我把玩具送回家》。
五、延伸活动：把教育挂图挂在语言区，让幼儿讲述。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里朋友多”活动一：综合活动《认识新朋友》（执教者：张燕萍）活动目的：1、认识新朋友的名字。
2、巩固对自己姓名的认识。
3、体验音乐游戏的乐趣。
4、锻炼在集体面前说话的胆量。
活动准备：1、幼儿从家里带来一些小礼物。
2、准备《找朋友》的音乐磁带、录音机及鼓一个、花一朵、指偶一个。
活动过程：一、教师出示一男孩指偶，以“男孩乐乐”的角色向幼儿介绍游戏的名字。
二、击鼓传花。
组织幼儿玩《击鼓传花》的游戏，鼓励幼儿在集体面前大胆地介绍自己。
鼓一停拿着花的幼儿就要像大家作自我介绍，说一说自己的姓名、性别及爱好。
三、游戏《猜猜谁不见了》。
玩法：教师请2—3名幼儿到前面来，让全班小朋友一起说出他们的名字，然后大家闭上眼睛，让其中1名幼儿藏起来，再请大家睁开眼睛，问：“是谁不见了？”幼儿回答后，可卿藏起来的幼儿出来，让大家看对不对。
四、音乐游戏《找朋友》。
玩法：教师发给幼儿每人一个小动物挂饰，让幼儿记住是什么小动物。
播放音乐《找朋友》，幼儿随音乐自由表演，音乐停止是幼儿需找到与自己挂饰相同的朋友，面对面站好，互相介绍自己。
活动二：综合活动《我们都是好朋友》（执教者：高泽釵）活动目的：1、喜欢听故事。
2、知道同伴间要团结友爱，互相帮助。
3、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1、准备故事《小公鸡和小鸭子》所需的头饰。
2、准备教育挂图《小公鸡和小鸭子》活动过程：一、利用教育挂图，讲述故事《小公鸡和小鸭子》二、看图回答：“小公鸡啄不到虫，是谁帮它的？”“小公鸡不会游泳，是谁救它的？”“小公鸡和小鸭子是一对什么样的朋友？”三、引导幼儿向大家介绍自己的好朋友，谈一谈自己和好朋友是怎样互相帮助的。
四、教师小结：朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。
活动三：综合活动《我和哥哥姐姐一起玩》（执教者：张燕萍）活动目的：1、乐意与大朋友交往。
2、学习使用简单的礼貌用语。
3、体验与大朋友一起玩的的快乐。
活动准备：1、大班幼儿排好歌舞、儿歌等节目。
2、大班活动室展示幼儿的美术作品。
活动过程：一、激发活动兴趣。
提议以小班幼儿参观大班幼儿的活动引入课题，引起幼儿的活动兴趣。
二、与大班同伴互动。
1、观看哥哥姐姐的表演，如儿歌朗诵，歌舞表演等，启发幼儿说一说哥哥姐姐表演了什么节目。
2、引导幼儿观赏哥哥姐姐的图画，说一说他们的画中画的是什么，自己最喜欢是哪一幅画。
3、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起玩。
请大班幼儿带弟弟妹妹到班级的各个区域活动，如看图书、绘画、搭积木等。
三、与哥哥姐姐话别。
活动结束，提醒幼儿向哥哥姐姐表示感谢并与哥哥姐姐道别，鼓励幼儿主动邀请哥哥姐姐来小班玩。
活动四：社会活动《做个笑娃娃》（执教者：张燕萍）活动目的：能高高兴兴上幼儿园，做个大家都喜欢的笑娃娃。
活动准备：1、幼儿照片每人一张。
2、笑娃娃大头像一张、笑娃娃木偶若干。
3、教育挂图《社会·做个笑娃娃》活动过程：一、请幼儿观察笑娃娃大头像，说说喜欢不喜欢它。
师引导幼儿回答是否喜欢与笑娃娃交朋友，并说出为什么。
二、师边操作笑娃娃木偶边讲述笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。
三、请幼儿抱抱笑娃娃，与它玩一玩，说一说。
四、与笑娃娃交朋友：请幼儿将自己的照片贴在笑娃娃大头像的周围。
五、为早晨高高兴兴上幼儿园的幼儿贴上小红花。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园的一天”活动一：综合活动《我是怎么上幼儿园的》（执教者：张燕萍）活动目的：1、愿意听故事，理解故事内容。
2、了解上幼儿园的各种方式。
3、学习运用一一对应的方法比较多。
活动准备：教育挂图《我上幼儿园》。
活动过程：一、欣赏故事。
教师讲述故事《我上幼儿园》。
二、引导幼儿讨论：1、冬冬在上幼儿园的路上遇见了谁？2、冬冬对他们说了什么？冬冬和奶奶是怎样到幼儿园去的？三、分组交流。
引导幼儿在小组里与同伴说一说自己是怎样来幼儿园的，鼓励幼儿大胆表述自己上幼儿园的方法。
如：我是走路来的、我是乘汽车来的、我是爸爸开车送我来上幼儿园的。
四、教师根据幼儿交流的情况进行小结。
1、把幼儿各种上幼儿园的方法用图片分类展示出来。
2、运用一一对应的方法引导幼儿看一看、说一说：用哪一种方法上幼儿园的人最多？用哪一种上幼儿园的人最少？活动二：社会活动《幼儿园的一天》（执教者：张燕萍）活动目的：1、体验幼儿园一天的生活，熟悉基本规则要求。
2、感受幼儿园生活的丰富与快乐。
活动准备：1、准备家长与老师一起拍摄的幼儿园一日活动的照片。
2、老师与幼儿一起制作幼儿园一日活动记录表和常规要求一份。
3、挂图《社会·幼儿园的一天》活动过程：一、启发幼儿说说：每天来幼儿园觉得快乐吗？每天要做哪些事？二、观看幼儿一日活动的照片及挂图。
三、请幼儿说一说他们看到哪些活动，他们是否喜欢。
