幼儿园中班音乐教案--有趣的石头打击乐器

幼儿园中班艺术教案设计有趣的石头打击乐器
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。

鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。

下面分享关于有味的石头打击乐器教案设计。

主题的由来：
通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的欢乐。

教案汇总：
中班音乐教案：有味的石头打击乐器
中班音乐教案：有味的石头打击乐器。

中班音乐优秀教案《有趣的石头打击乐器—-波尔卡》一、教案背景与目标1. 教案背景本节音乐教案适用于中班儿童，旨在通过使用石头作为打击乐器，帮助孩子们探索音乐的节奏感和创造力。

2. 教案目标•培养孩子的音乐欣赏能力•培养孩子的节奏感和动手能力•通过游戏体验，提升孩子们对音乐的兴趣二、教案准备与资源1. 教案准备•一些适合敲击的平滑石头（建议选择手掌大小的石头）•室内或户外空间供孩子们活动•围裙或手巾（用于保护孩子们的衣物）2. 教案资源•音乐播放器•《波尔卡音乐曲目》（可在音乐播放器中准备）三、教学步骤步骤一：介绍石头打击乐器1.带领孩子们坐在一起，展示一块平滑的石头，介绍这是一种特殊的打击乐器。

2.让孩子们触摸石头的表面，感受它的质感和重量。

3.引导孩子们观察石头的形状和颜色，让他们发现石头的独特之处。

步骤二：引入音乐1.播放一段轻快的波尔卡音乐。

2.让孩子们闭上眼睛，倾听音乐，尝试感受音乐的节奏和情感。

3.引导孩子们用手指模仿音乐的节奏，感受音乐的律动。

步骤三：探索石头打击乐器1.分发石头给每个孩子，并告诉他们如何正确地握住石头。

2.演示如何用石头敲击地面或其他平滑的表面，让孩子们听到击打的声音。

3.引导孩子们用石头敲击地面，让他们通过不同力度和节奏的敲击，创造出不同的声音。

步骤四：合奏游戏1.将孩子们分成小组，让他们一起演奏波尔卡音乐。

2.每个小组中的孩子们可以轮流用石头敲击地面，按照音乐的节奏参与合奏。

3.观察每个小组的表现，鼓励他们尽可能地协作和听从指挥。

步骤五：创造音乐1.鼓励孩子们用石头在地面上自由敲击，发挥他们的想象力和创造力。

2.提醒孩子们可以用不同的节奏和力度来创造出不同的声音效果。

3.让孩子们分享他们创造的音乐，互相欣赏和鼓励。

步骤六：总结与延伸1.回顾今天的活动，让孩子们分享他们的收获和感受。

2.引导孩子们思考音乐是如何通过打击石头这种非传统乐器来表达情感和创造美。

3.鼓励孩子们在家中或课堂上继续探索音乐创作，可以用不同的材料和乐器来表达自己的想法。

幼儿园音乐教案有趣的石头打击乐器一、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解石头的不同特性和声音。

2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，激发他们对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的审美观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实践，学会用石头制作简单的打击乐器，并能够参与集体表演。

2. 教学难点：让幼儿掌握基本的节奏，能够与他人合作完成打击乐表演。

三、教学准备1. 石头、木棒、沙锤等打击乐器。

2. 音乐CD、音响设备。

3. 教学PPT或图片。

四、教学过程1. 导入：教师展示各种石头打击乐器，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2. 基本技能学习：教师示范如何用石头制作打击乐器，并教授基本的打击节奏。

3. 实践操作：幼儿分组，按照教师的要求，用石头制作自己的打击乐器。

4. 集体表演：教师播放音乐，幼儿们用自制的石头打击乐器进行集体表演。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作打击乐器和表演过程中的参与度、专注力和创造力。

2. 教师通过提问和讨论，了解幼儿对石头打击乐器的认识和感受。

3. 鼓励幼儿分享自己的创作和表演经验，提升他们的自信心和表达能力。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园，观看幼儿的打击乐表演，让家长了解幼儿在音乐教育方面的学习成果。

2. 社区实践活动：组织幼儿到社区进行打击乐表演，让更多的人感受到幼儿的音乐才华。

七、安全注意事项1. 教师在教学过程中要确保幼儿的安全，避免石头打击乐器造成伤害。

2. 教育幼儿正确使用打击乐器，不要用于打闹或伤害他人。

八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了基本的打击节奏。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展1. 组织幼儿参观乐器博物馆，了解各种乐器的特点和制作工艺。

2. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对音乐的感受。

十、家园共育1. 教师通过家长群或家访，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长支持幼儿的音乐学习。

1. 了解波尔卡音乐的特点，能够跟随音乐节奏进行打击乐表演。

2. 学习使用石头制作简单的打击乐器，培养学生的创造力和动手能力。

3. 通过合作演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学重点与难点重点：1. 能够跟随波尔卡音乐节奏进行打击乐表演。

2. 学习使用石头制作简单的打击乐器。

难点：1. 波尔卡音乐节奏的把握。

2. 石头打击乐器的制作技巧。

三、教学准备1. 教学材料：石头、塑料袋、胶带、乐器支架等。

2. 教学设备：音响、钢琴、打击乐器等。

3. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程1. 导入：教师播放波尔卡音乐，引导学生感受音乐的节奏和气氛。

2. 教学基本节奏：教师教授波尔卡音乐的基本节奏，学生跟随教师一起练习。

3. 制作打击乐器：教师展示如何使用石头制作简单的打击乐器，学生分组合作制作自己的打击乐器。

4. 演奏练习：学生分组进行演奏练习，教师指导并纠正演奏中的错误。

5. 合奏表演：各组学生共同进行合奏表演，展示自己的打击乐器演奏技巧。

1. 学生能够跟随波尔卡音乐节奏进行打击乐表演。

2. 学生能够独立制作简单的石头打击乐器。

六、教学延伸1. 学生分组进行石头打击乐创作，尝试制作更多样化的乐器。

2. 学生自由组成乐队，创作属于自己的波尔卡乐曲。

3. 教师组织学生进行音乐会，邀请家长和其他班级的同学观看，提高学生的表演积极性。

七、教学注意事项1. 在制作石头打击乐器时，注意安全使用工具，避免受伤。

2. 在户外进行教学时，注意学生的安全，避免走失或受伤。

3. 在教学过程中，关注学生的情绪和需求，及时调整教学进度和方法。

八、教学反馈1. 学生对波尔卡音乐和石头打击乐的兴趣程度。

2. 学生在制作和演奏过程中的表现，包括团队合作、创造力和动手能力。

3. 学生对自身演奏水平的认识和提高情况。

九、教学建议1. 对于操作能力较强的学生，可以适当提高制作石头打击乐器的难度，挑战更复杂的演奏技巧。

2. 对于操作能力较弱的学生，可以从简单的打击乐器开始，逐步提高要求，增强其自信心。

幼儿园音乐教案有趣的石头打击乐器一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识石头打击乐器，知道不同的石头和打击方式会产生不同的音效。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新意识和探索精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用石头打击乐器，培养幼儿的节奏感。

难点：让幼儿掌握不同的石头打击技巧，产生丰富的音效。

三、教学准备：1. 石头打击乐器（石头、木棒、沙锤等）。

2. 音乐播放设备。

3. 教学课件。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 认识石头打击乐器：教师向幼儿介绍各种石头打击乐器，让幼儿触摸和观察，了解它们的特点。

3. 石头打击乐器演示：教师展示如何用石头打击乐器，让幼儿听音辨认。

4. 幼儿实践：分组进行石头打击乐器练习，教师指导幼儿正确使用乐器，鼓励幼儿发挥创意。

5. 集体表演：邀请幼儿一起进行石头打击乐器表演，培养团队协作能力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对石头打击乐器的掌握程度。

2. 通过集体表演，评价幼儿的团队协作能力和节奏感。

3. 收集幼儿的创新意识和探索精神，对幼儿进行综合评价。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿与家长一起收集生活中的石头，制作属于自己的石头打击乐器，并在家庭中进行音乐表演。

2. 社区活动：组织幼儿到社区进行石头打击乐器表演，加强与社区居民的互动，提高幼儿的公共表演能力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用石头打击乐器时不会受伤。

2. 针对不同年龄段的幼儿，教师应适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。

3. 教师应关注幼儿在教学活动中的情绪变化，及时调整教学策略，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

八、教学拓展：1. 邀请音乐专业人士到幼儿园进行石头打击乐器的表演和讲解，让幼儿更深入了解石头打击乐器。

1. 认知目标：让幼儿了解波尔卡这种音乐形式，知道波尔卡的特点。

2. 技能目标：通过石头打击乐器的制作和使用，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解波尔卡的音乐特点，能够参与波尔卡的打击乐表演。

难点：幼儿能够用石头打击乐器准确地演奏波尔卡乐曲。

三、教学准备：1. 石头、沙子、瓶子等物品。

2. 波尔卡乐曲。

3. 打击乐器。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察石头，激发幼儿的想象力。

2. 教师讲解波尔卡的特点，引导幼儿感受波尔卡的音乐节奏。

3. 教师带领幼儿制作石头打击乐器。

4. 幼儿用石头打击乐器进行波尔卡乐曲的演奏。

5. 教师对幼儿的演奏进行评价和指导。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对波尔卡有了更深入的了解，能够用石头打击乐器参与演奏。

但在演奏过程中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高。

在今后的教学中，需要加强对幼儿节奏感的培养，提高他们的音乐素养。

鼓励幼儿发挥创造力，创作出更多有趣的打击乐器。

1. 观察幼儿在制作石头打击乐器过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在演奏波尔卡乐曲时的节奏感和合作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

七、安全事项：1. 确保幼儿在制作石头打击乐器时使用的是安全物品。

2. 提醒幼儿在演奏过程中注意力度，避免受伤。

3. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保教学活动顺利进行。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的打击乐表演，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观音乐会，让幼儿亲身体验不同类型的音乐。

3. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对音乐的感受。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。

2. 针对幼儿在演奏过程中的问题，修改教学方法，提高教学效果。

3. 定期更新教学资源，丰富教学内容。

通过本节课的学习，幼儿对波尔卡音乐有了更深入的了解，他们在制作石头打击乐器和演奏过程中，不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了节奏感和合作精神。

幼儿园中班音乐活动教案：石头打击乐器演奏表演引言：音乐是幼儿园教育中必不可少的一部分，它能够启发幼儿的创造力和想象力，让他们获得愉悦的体验，促进他们的身心发展。

针对中班幼儿的音乐活动，本文将介绍一种独特的音乐表演方式——石头打击乐器演奏表演，并提供一份针对该活动的教案，供幼儿园教师参考。

一、活动目标通过石头打击乐器演奏表演这一有趣的音乐活动，让中班幼儿：1.提高音乐素养，了解乐器、乐曲的基本知识。

2.增强集体合作意识、团队精神及集思广益能力。

3.培养幼儿的审美能力和表演艺术素质。

二、活动准备1.选好乐曲：老鹰捉小鸡。

2.准备合适的乐器：石头、锤子、玩具鼓等。

3.指定角色：队长、指挥、小演奏家。

4.赋予角色任务：队长负责拍击节奏，指挥负责指挥全体演奏，小演奏家负责打击乐器。

三、活动实施1.环节一：整体练习。

通过选择合适的音乐曲目，指定相应的角色，与幼儿们一起模拟演奏表演环节，亲身体验打击乐的乐趣。

2.环节二：小组制作乐器。

让幼儿们自由组合并利用废旧玩具进行创作，如利用硬纸板和洗发水瓶制作直奏筒，利用瓶盖和毛线制作奥卡锣等。

3.环节三：分组演奏表演。

让幼儿们自由分组，通过预设的规则进行竞技，即比赛那个小组打响最有创意的旋律、节奏，并且演奏最为合拍、稳定的乐曲。

四、活动评价1.发挥评价。

老师根据幼儿的表现和小组讨论的结果，对于每个表现明显的幼儿进行加分。

2.评测成果。

通过样本乐器进行演奏，全面评测所有幼儿对于石头打击乐器演奏表演的掌握程度，以此评定每个小组的水平和本次活动的最终效果。

五、注意事项1.在活动过程中，要注意孩子的安全问题，避免产生不必要的危险。

2.针对孩子们自己制作的乐器进行评估，对不合格乐器及时淘汰。

3.组织活动前，要求老师进行必要的介绍、示范及实践演示，保证幼儿有充分的理解和掌握石头打击乐器演奏表演的技巧。

结论：石头打击乐器演奏表演，是一项同时体现创意性和团队力量的音乐活动，既能让孩子们增长知识，还能锤炼孩子们的表演技能和集体合作意识。

一、教案简介教案名称：幼儿园音乐教案有趣的石头打击乐器课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解和认识石头打击乐器的基本制作方法和演奏技巧。

2. 通过制作和演奏石头打击乐器，培养学生的音乐兴趣和创造力。

3. 培养学生合作演奏的能力，提高他们的团队协作精神。

教学重点：1. 学会制作简单的石头打击乐器。

2. 掌握石头打击乐器的演奏技巧。

教学难点：1. 制作过程中石头的大小、质地和敲击声音的控制。

2. 演奏时节奏的掌握和团队协作。

教学准备：1. 石头、沙子、瓶子等物品。

2. 塑料薄膜、彩纸、绳子等装饰材料。

3. 录音机、音乐CD等音响设备。

二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍本节课的主题，引导学生们思考石头可以用来做什么，激发学生的兴趣。

2. 制作石头打击乐器：教师演示制作石头打击乐器的步骤，包括挑选石头、装填沙子、装饰等。

学生们跟随教师一起制作自己的石头打击乐器。

3. 演奏技巧学习：教师教授石头打击乐器的演奏技巧，如敲击、摩擦、摇晃等。

学生们在教师的指导下练习演奏。

4. 小组合作演奏：学生们分成小组，每组选择一首歌曲，用制作的石头打击乐器进行合作演奏。

教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

5. 展示和评价：每组学生展示自己的演奏，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。

三、教学延伸1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的石头打击乐器，探索不同的演奏效果。

2. 学生可以尝试用石头打击乐器演奏不同的音乐风格，如古典、流行、民族等。

3. 学生可以组织石头打击乐器音乐会，邀请家长和其他班级的学生观看。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生的学习情况、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等，以便对教案进行改进和优化。

五、教学评价通过学生的参与度、演奏效果和课后反馈来评价本节课的教学效果，考察学生是否掌握了制作和演奏石头打击乐器的技巧，以及是否对音乐产生了更浓厚的兴趣。

六、教学活动设计1. 活动一：石头打击乐器制作比赛目标：培养学生的动手能力和创造力。

中班音乐优秀教案《有趣的石头打击乐器——波尔卡》一、课程目标1.了解乐器的种类和分类。

2.掌握波尔卡乐曲的基本节奏。

3.制作有趣的石头打击乐器，发展动手能力和创新意识。

4.通过合作学习，发展交往能力和团队意识。

二、教学准备1.风琴或者其他乐器可以演奏波尔卡曲目。

2.石头或类似物品、胶带等材料用于制作打击乐器。

3.打击乐器的设计和制作说明。

4.波尔卡曲目和节奏练习工具。

三、教学过程1. 引入老师可以通过演奏波尔卡乐曲来引起孩子们的兴趣。

也可以介绍一下波尔卡的特点和历史背景，让孩子们知道这种音乐的起源和流传。

2. 乐器分类与介绍首先，老师可以通过图片或实物向孩子们介绍常见的音乐分类和乐器种类，让孩子们对乐器有一个基本的认识。

3. 波尔卡节奏老师可以给孩子们放一些波尔卡节奏的音乐，让孩子们跟着双手拍击，熟悉波尔卡的基本节奏。

4. 制作打击乐器老师带领孩子们利用石头等物品，创作有趣的打击乐器。

可以鼓励孩子们大胆发挥想象和创新能力，把石头组合成不同的形状，并在胶带上加以固定。

5. 小组合作乐队把孩子们分为小组，每个小组选择一种打击乐器，一起演奏波尔卡曲目。

孩子们可以合作完成自己的打击乐器和乐队形象设计。

6. 回顾和总结在活动结束时，老师可以请孩子们回顾一下今天的活动，收集孩子们对今天活动的感受、体会和收获。

再介绍一下各种乐器的分类和应用场景。

四、教学扩展有兴趣的家长和孩子可以尝试更多乐器制作，如木琴、铃铛等，开展更多多彩有趣的音乐教育活动。

五、总结本次教案采用“听说唱做”相结合的教学法，给孩子们创造了亲身经历的机会，同时，鼓励孩子们创新，发挥想象和动手能力。

最后，通过小组合作学习，发展了孩子们的交往能力和团队意识。

本课教学既有趣又实用，定会受到孩子们的欢迎。

中班音乐优秀教案《有趣的石头打击乐器—-波尔卡》教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

•锻炼幼儿的音乐节奏感和动手能力。

•让幼儿通过打击乐器，体验音乐的乐趣和表达能力。

教学内容这节课的教学内容是打击乐器，通过教授波尔卡这首欢快的歌曲，让幼儿用有趣的石头打击乐器来演奏。

教学准备•音乐播放设备。

•波尔卡音乐录音。

•适量的石头。

•打击乐器（可以使用自制的或者教具中的器材）。

教学步骤1.导入（5分钟）:–与幼儿交流近期的天气，引导他们谈论和描述。

–引导幼儿讨论石头的特点和用途。

2.乐器介绍（10分钟）:–准备一些不同形状和大小的石头。

–逐个向幼儿展示石头，让他们观察并描述石头的特点。

–解释打击乐器和如何使用石头作为打击乐器。

3.欣赏欢快的波尔卡音乐（10分钟）:–播放波尔卡音乐。

–让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，并感受节奏和旋律。

4.学习打击乐器的节奏（15分钟）:–教导幼儿如何用石头打击乐器跟随音乐的节奏。

–分组让幼儿互相敲打打击乐器，练习节奏感和协作能力。

5.合奏练习（20分钟）:–指导幼儿根据音乐节奏，按照指导一起演奏打击乐器。

–观察并帮助幼儿掌握正确的节奏。

–鼓励幼儿自由地发挥，在音乐中表达自己的情感。

6.小结（5分钟）:–鼓励幼儿分享他们对音乐和打击乐器的感受。

–回顾本节课学到的内容，提醒幼儿石头的特点和用途。

教学延伸•邀请家长参与音乐活动，与幼儿一起演奏打击乐器。

•组织幼儿参观学校或社区的乐器展览。

•给幼儿提供创造性的材料，让他们制作自己的打击乐器。

总结通过这节课上的《有趣的石头打击乐器—-波尔卡》教案，幼儿能够培养对音乐的兴趣和感受能力，锻炼音乐节奏感和动手能力，并通过打击乐器来体验音乐的乐趣和表达能力。

通过多次重复的练习和合奏，幼儿能够更好地掌握乐器的节奏，并在音乐中自由地表达自己的情感。

这节课不仅能提高幼儿对音乐的理解和表达能力，还能够增强幼儿的社交能力和团队合作精神。