幼儿园教案：我是大力士

幼儿园大班科学教案纸是大力士幼儿园大班科学教案：纸是大力士一、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源和制作过程，培养对纸的认识和兴趣。

2. 培养幼儿护理纸张、节约用纸的意识。

3. 培养幼儿动手实践、观察分析和解决问题的能力。

二、教学准备1. 纸张样本：纸巾、绘画纸、书写纸、包装纸等。

2. 制作纸的原材料：废纸、水、盆、搅拌棒、模具等。

3. 学习工具：图片、幼儿用剪刀、胶水等。

4. 教学辅助材料：纸张制作流程图、废纸回收循环利用图。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回忆平常在生活中使用到纸的场景，比如：洗手纸、绘画纸、书本、礼物包装纸等。

通过图片和实物展示，引起幼儿的兴趣与好奇心。

2. 探究纸的来源及制作过程（10分钟）教师通过图片或简单的故事，向幼儿介绍纸的来源——废纸。

让幼儿知道废纸可以回收再利用，保护环境。

接着，教师带领幼儿了解简单的纸的制作过程。

首先，将废纸撕成小块放入盆中，然后加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀。

再将纸浆倒入模具中，用手或者搅拌棒轻轻搅拌，使纸浆均匀分布。

等纸浆干燥后，就可以取出纸张了。

3. 观察纸的特点及用途（10分钟）教师展示所准备的不同类型纸张样本，如绘画纸、书写纸、包装纸等，让幼儿观察纸的质地、颜色、厚度等特点。

教师鼓励幼儿动手触摸、撕碎、折叠，体验纸的柔软性、韧性和可变性。

指导幼儿思考并描述不同类型纸张的用途，如绘画纸可以用来画画、书写纸可以用来写字等。

4. 制作简单的纸制品（15分钟）教师引导幼儿用剪刀和胶水，利用纸张制作一些简单的纸制品，如纸风车、纸帽子等。

鼓励幼儿动手实践，培养他们动手能力和创造力。

5. 讨论纸的节约与再利用（10分钟）教师通过图片或故事，向幼儿介绍纸的节约与再利用的重要性。

引导幼儿思考如何节约用纸，并提出相应的方法，如双面使用纸张、废纸回收、尽量使用电子邮件等。

6. 游戏活动：“找纸用途”（15分钟）教师将纸张样本随机分发给幼儿，要求幼儿根据纸张的特点和用途，找到与之匹配的图片或物品。

《空气是个大力士》一、教学目标1.了解空气的特征，知道空气是无色无味的。

2.通过实验操作，感受空气的力量，培养动手操作能力和观察能力。

3.激发对科学探索的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：了解空气的特征，感受空气的力量。

2.教学难点：通过实验操作，培养动手操作能力和观察能力。

三、教学准备1.教具：气球、吸管、纸杯、水、漏斗、剪刀、透明胶带。

2.环境布置：实验操作区、观察记录区。

四、教学过程1.导入教师出示气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球里的秘密吗？”2.基本概念学习教师讲解空气的特征：无色、无味、无处不在。

幼儿通过闻、看、触摸等方式感受空气的特征。

3.实验一：空气的力量教师出示吸管、纸杯、水，引导幼儿进行实验。

实验步骤：将吸管插入水中，用手指按住吸管口，将吸管拿出水面，观察水的变化。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的方法。

实验结果：吸管中的水不会流出来，说明空气有力量。

4.实验二：空气的力量教师出示气球、剪刀、透明胶带，引导幼儿进行实验。

实验步骤：将气球吹满气，用剪刀剪开气球口，观察气球的反应。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的方法。

实验结果：气球迅速收缩，说明空气有力量。

5.实验三：空气的力量教师出示漏斗、纸杯、水，引导幼儿进行实验。

实验步骤：将漏斗插入纸杯中，向漏斗内吹气，观察水的变化。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的方法。

实验结果：水不会从漏斗中流出来，说明空气有力量。

7.活动延伸教师引导幼儿思考：空气的力量在生活中有哪些应用？五、作业与反思1.作业：回家后，和爸爸妈妈一起探索空气的力量，记录下来。

2.反思：通过本次教学活动，幼儿对空气的特征和力量有了更深入的了解，培养了动手操作能力和观察能力。

在今后的教学中，要继续关注幼儿的个体差异，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动对话：“小朋友们，你们知道我们周围有什么吗？”“对了，就是空气。

幼儿园大班教案《小草大力士》含反思幼儿园语言教案教案：《小草大力士》一、教学内容本节课选自幼儿园大班的语言教材，教材章节为《大自然的故事》。

具体内容为：《小草大力士》。

故事讲述了小草在成长过程中，经历了许多困难，但凭借着自己的力量，顽强地生长，最终成为了一名大力士。

二、教学目标1. 让幼儿认识并理解小草的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，鼓励幼儿面对困难不放弃。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的语言素养。

三、教学难点与重点重点：了解小草的生长过程，明白小草成为大力士的原因。

难点：引导幼儿观察、想象并表达小草在生长过程中遇到的困难及解决方法。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小草图片、植物生长视频等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放大自然的声音，引导幼儿感受大自然的美好。

然后提问：“你们知道小草是如何生长的吗？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《小草大力士》的故事，提问：“小草在生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”3. 观察与讨论（10分钟）展示小草的生长视频，引导幼儿观察小草在生长过程中的变化。

然后分组讨论，让幼儿表达自己观察到的现象，以及小草为何能成为大力士。

4. 实践操作（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上绘制小草的生长过程，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己认为重要的细节。

5. 展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享作品中小草的成长过程。

教师点评，给予鼓励。

六、板书设计板书《小草大力士》板书内容：小草的生长过程小草遇到的困难及解决方法小草成为大力士的原因七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，记录下它们的生长过程。

2. 家长协助幼儿，将观察到的生长过程画下来，并在画纸上写上简要的描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、观察讨论、实践操作等方式，让幼儿了解了小草的生长过程，培养了幼儿对大自然的热爱。

中班科学活动《纸是大力士》教案(一)教案一：中班科学活动《纸是大力士》活动目标：通过本次活动，引导中班幼儿了解纸张的特性和用途，培养他们对环境保护的意识和对纸张的珍惜心理。

活动准备：1. 《纸是大力士》绘本故事书2. 大理石纸、砂纸、包装纸、彩纸、便利贴纸等各种类型的纸张3. 剪刀、胶水、彩笔等文具4. 幼儿感兴趣的玩具或小物件5. 文具盒活动过程：1. 导入 (10分钟)利用一些常见的纸张展示给幼儿观察，比如大理石纸、包装纸等，激发他们的兴趣和注意力。

引导幼儿讨论：你们平时常用到哪些纸张？有什么不同的感觉？2. 故事时间 (15分钟)展示《纸是大力士》绘本故事书，向幼儿讲解纸张的来源和制作过程。

读故事时，教师可以与幼儿互动，共同探讨纸张的用途和特性。

3. 制作纸张样本 (25分钟)分发各类纸张给每位幼儿，让他们触摸、折叠和撕碎纸张，感受不同纸张的特点。

教师可以提供一些指导，帮助幼儿体验纸的柔软度、刚硬度、粗糙度等特性。

4. 制作纸张书签 (20分钟)教师将剪好的小长条纸分发给幼儿，让他们自由发挥创意，在纸条上绘画或涂鸦。

然后，教师辅助幼儿将彩色纸条折叠成书签形状，用胶水固定。

鼓励幼儿将自己的书签用在平时的学习和阅读活动中。

5. 小组游戏 (15分钟)将幼儿分为小组，每组提供一些纸张和玩具或小物件。

要求幼儿合作使用纸张和物件搭建一个小房子或小道具。

鼓励他们思考如何合理利用纸张的特性和强度来搭建结构稳定、有创意的建筑物。

6. 总结 (10分钟)教师引导幼儿回顾活动过程，再次强调纸张的重要性和用途。

让幼儿表达对纸张的珍惜心理，并鼓励他们将环保理念落实到日常生活中。

活动延伸：1. 请家长与幼儿一起收集废纸，教育幼儿如何正确分类废纸并进行回收利用。

2. 带领幼儿参观纸张加工厂或回收站，亲身体验纸张的生产和再利用过程。

3. 在日常教学中，鼓励幼儿使用双面纸张或废纸作为绘画和书写材料，培养节约用纸的好习惯。

纸是大力士幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《纸是大力士》。

详细内容包括：认识纸的特性，探索纸的承重能力，以及通过实验了解纸的强度和稳定性。

二、教学目标1. 让幼儿认识纸的特性，了解纸的承重能力。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们思考问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识纸的特性，探索纸的承重能力。

难点：通过实验了解纸的强度和稳定性，并用纸搭建出稳定的结构。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、绳子、的重物（如书本、玩具等）。

学具：每组一份，包括纸张、剪刀、胶水、绳子、的重物。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的纸张，提问他们纸张有什么特性。

2. 讲解纸的特性：介绍纸张的轻盈、柔软、可折叠等特点。

3. 探索纸的承重能力：分组进行实验，让幼儿尝试用纸搭建出能承受重物的结构。

4. 讲解纸的强度和稳定性：通过实验让幼儿了解纸的强度和稳定性，并指导他们如何用纸搭建出稳定的结构。

5. 举例讲解：以纸桥为例，讲解纸的承重原理，并让幼儿动手搭建纸桥。

6. 随堂练习：让幼儿自行设计并搭建一个纸制的承重结构。

7. 成果展示：让幼儿展示他们的作品，并讲解作品的承重原理。

六、板书设计纸的特性：轻盈、柔软、可折叠纸的承重能力：通过实验了解纸的强度和稳定性纸的稳定性：如何用纸搭建出稳定的结构七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用纸制作一个承重结构，并拍照记录。

2. 请幼儿思考日常生活中还有哪些物品具有承重能力，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对纸的特性有了更深入的了解，他们能通过实验探究纸的承重能力和稳定性。

在课后，幼儿可以继续探索其他材料的承重能力，如塑料、木材等。

同时，教师可以引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，如设计纸制玩具等。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《纸是大力士》。

大班体育：大力士-2019最新幼儿园大班教案
大班体育：大力士
关键经验
锻炼幼儿上肢的力量及耐力。

游戏准备
大小轮胎多个。

游戏规则
1游戏时轮胎不能着地。

2拖拉轮胎时要走直线，不能偏离自己的跑道。

游戏玩法
玩法一幼儿双手抓住轮胎的外边缘提起，向前走或跑，先到达终点者为胜。

玩法二幼儿站在轮胎的里面，双手抓住轮胎边缘提起，向前走或跑，先到达终点者为胜。

玩法三将轮胎用长绳系好，幼儿拉住绳子一端向前拖拉轮胎，先到达终点者为胜。

注意事项
1 幼儿自由选择大小轮胎；保持距离，避免碰撞。

2拉动轮胎的力度要适中，用力均匀，避免拉伤手。

反思是每位教师持续发展和提高教学效果的重要实践。

当我回顾中班大力士教案时，以下是一些可能的反思点：
目标设定：我是否在教案中明确列出了教学目标？目标应当是明确、具体和可衡量的，以便能够评估学生的学习成果。

教学内容选择：在教案中，我是否确保所选教学内容符合学生的年龄和发展水平？教学内容应该具有适切性和挑战性，能够激发学生的兴趣和主动学习。

教学方法和策略：我是否在教案中描述了具体的教学方法和策略？是否考虑了不同学生的学习风格和能力差异，以便能够提供个性化的学习支持？
教学资源和材料：我是否在教案中提供了足够的教学资源和材料，以支持学生的学习？资源应当能够满足不同学生的需求，促进学生的全面发展。

评估和反馈：我是否在教案中设计了评估方法和反馈机制？评估应当是能力导向的，能够帮助学生了解自己的学习进展，并提供个性化的反馈和指导。

时间管理：我是否在教案中考虑到了时间的安排和管理？是否合理安排了教学活动和转换时间，确保学生有足够时间参与学习，并能够顺利完成教学任务？
个别需求：我是否在教案中考虑到了有特殊学习需求的学生？是否提供了适当的支持和适应性措施，以确保每个学生都能够参与并获得成功的学习体验？
这些反思点可以帮助我识别教案中的问题和改进方向。

通过反思和调整，我可以提高教学质量和学生学习效果。

2024年幼儿园中班教案《纸是大力士》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意手工》第四章第二节《纸的变形》，详细内容围绕纸张的力量展示，通过实践操作，让幼儿了解不同折叠方法对纸张承重能力的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的特性，知道纸张可以有不同的折叠方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中体验成功的喜悦。

三、教学难点与重点难点：纸张的折叠方法及承重能力的提升。

重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒、尺子、小玩具等。

学具：每组一张大白纸，若干小张彩纸，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《纸是大力士》引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿思考如何让纸张成为大力士。

2. 例题讲解（1）展示不同折叠方法的纸张，让幼儿观察并说出其特点。

（2）引导幼儿尝试用不同折叠方法提高纸张的承重能力。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用大白纸制作一个大力士，要求能够承重一个小玩具。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4. 作品展示与评价（1）每组展示自己的作品，并说明折叠方法及承重能力。

六、板书设计1. 纸张的折叠方法2. 纸张的承重能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的折叠方法制作一个大力士，并记录下来。

答案：根据幼儿实际情况，只要折叠方法正确，能承重一个小玩具即可。

2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的情况，给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到纸张的折叠方法对承重能力的影响，培养了幼儿的动手操作能力和合作意识。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考还有哪些材料可以制作大力士。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行实践操作，提高其承重能力。

（3）开展家庭活动，让家长参与进来，共同探索和创造。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的动手操作能力、创造力和想象力，而难点则在于纸张折叠方法及承重能力的提升。

幼儿园中班教案《纸是大力士》含反思科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“纸是大力士”。

通过该章节的学习，让幼儿了解纸张的特性，探索纸的承重能力，培养幼儿的科学探索精神和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道纸张有承重的特性，了解不同类型的纸张承重能力不同。

2. 能够通过观察、操作、合作等方式，探索纸张的承重能力，并学会表达自己的观察和发现。

3. 培养幼儿的动手操作能力、合作意识和科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型的纸张承重能力不同，以及影响纸张承重能力的因素。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（如报纸、白纸、卡纸等）、小物品（如积木、小球等）、尺子、记录表、笔。

学具：每组一份纸张、小物品、记录表、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师向幼儿展示一个用报纸做的纸桥，并在纸桥上放置一些小物品。

提问：“你们觉得这个纸桥能承受住这些小物品的重量吗？为什么？”2. 探索纸张的承重能力（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何测试纸张的承重能力。

（2）操作验证：每组选取一种纸张，进行承重实验。

教师巡回指导，提醒幼儿注意观察和记录。

3. 例题讲解教师出示一个例子，讲解如何用尺子测量纸张的长度和宽度，以及如何计算纸张的面积。

4. 随堂练习让幼儿用尺子测量自己手中的纸张，并计算出其面积。

教师引导幼儿思考：如何提高纸张的承重能力？鼓励幼儿课后进行相关探索。

六、板书设计1. 纸张的承重能力不同类型的纸张承重能力不同2. 影响纸张承重能力的因素纸张的厚度、面积等七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起探索如何提高纸张的承重能力。

2. 答案：可通过增加纸张的厚度、宽度、长度等方法提高纸张的承重能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作，探索纸张的承重能力，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

小班上学期社会教案《大力士爸爸》一、教学背景社会教育是小班幼儿园教育中的重要组成部分。

社会教育的目标是培养幼儿的社交能力、合作意识和自主性。

通过社会教育课程，幼儿可以学会与他人相处、分享和互助。

教师在教育过程中需要选取适当的教材，设计适合幼儿年龄段的教案，以帮助幼儿建立正确的社会观念和行为规范。

本教案以幼儿园小班上学期的社会教育课程为背景，设计了一堂社会教育课程，以《大力士爸爸》为主题进行教学。

二、教学目标•认知目标：通过《大力士爸爸》的故事，让幼儿了解身体健康与强壮的重要性。

•情感目标：培养幼儿积极向上的价值观和精神品质。

•语言目标：通过课堂活动和互动问答，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

•行为目标：通过亲身体验和角色扮演，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

三、教学内容1.故事导入：通过向幼儿讲述《大力士爸爸》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.身体健康与强壮的重要性：通过讨论和问答，让幼儿了解身体健康和强壮的好处。

3.观察力训练：组织观察游戏，让幼儿观察自己和他人的身体特征，提高他们的观察力。

4.动手能力培养：进行一些简单的体能训练活动，如抓球、跳绳等，培养幼儿的动手能力和协调性。

5.团队合作意识：通过小组活动，让幼儿体验团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。

四、教学过程1.故事导入：向幼儿讲述《大力士爸爸》的故事，让他们了解大力士爸爸是怎样保持身体健康和强壮的。

2.问答环节：引导幼儿讨论和回答一些问题，如“什么是强壮？”、“怎样保持身体健康？”等，提高他们的思维和语言表达能力。

3.观察力训练：组织观察游戏，让幼儿观察自己和他人的身体特征，培养他们的观察力。

4.动手能力培养：进行一些简单的体能训练活动，如抓球、跳绳等，让幼儿动起来，锻炼他们的动手能力和协调性。

5.团队合作意识：安排小组活动，让幼儿分组进行合作任务，培养他们的合作意识和团队精神。

6.总结回顾：通过课堂互动，总结今天的教学内容，帮助幼儿巩固所学知识。

幼儿园中班教案《纸是大力士》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章第一节《纸的力量》。

详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张的承重能力，学习通过实验来了解日常物品的奇妙。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸可以有不同的形态和用途。

2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解纸张承重能力的原理。

教学重点：通过实验让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察和动手能力。

四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、胶棒、剪刀、尺子、书本、玩具等。

学具：每组一份实验材料（纸张、胶棒、剪刀、尺子、书本、玩具）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同的纸张制品（如纸盒、纸袋、纸飞机等），引导幼儿观察并讨论纸张的用途和特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解纸张的承重能力，通过实验让幼儿感受纸张的力量。

a. 教师演示：将一张纸折叠成船形，放入水中，观察其浮力。

b. 幼儿操作：分组进行实验，观察不同折叠方法的纸张承重能力。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿思考如何增强纸张的承重能力。

b. 幼儿分组讨论，分享各自的想法。

c. 各组展示实验成果，评价哪种方法最有效。

b. 幼儿分享实验过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张的承重能力实验3. 增强纸张承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，运用今天学到的知识，制作一个能够承受一定重量的纸制品。

2. 答案：作品样式不限，可以是纸桥、纸盒等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让幼儿感受到了纸张的力量，培养了他们的观察和动手能力。

课后可以引导幼儿思考其他日常物品的奇妙特性，激发他们对科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，如制作纸质手工作品等。

在今后的教学中，可以增加更多有趣的科学实验，让幼儿在动手操作中学习科学知识。

小班上学期社会教案《大力士爸爸》小班上学期社会教案《大力士爸爸》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解中国传统康健操“大力士”。

2.能够理解故事的主要内容和情节。

3.培养学生的表演能力和合作意识。

二、教学重点和难点：1.培养学生对中国传统文化的兴趣。

2.理解故事中的情节和寓意。

三、教学准备：1.教辅材料：故事《大力士爸爸》。

2.表演道具：大力士服装。

四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.唤起学生对中国传统文化的兴趣，引导学生回忆一些与中国传统文化相关的内容。

2.引入故事主题，介绍即将要讲的故事《大力士爸爸》。

Step 2：讲故事（15分钟）1.师生共同阅读故事，教师可以用图片等辅助材料帮助学生理解故事。

2.解释故事中的生词和句型，确保学生理解故事的主要内容和情节。

Step 3：学唱歌曲（10分钟）1.教师带领学生学唱康健操《大力士》的歌曲。

2.通过唱歌，加深学生对故事情节的理解，并增加参与感和兴趣。

Step 4：表演活动（15分钟）1.教师分组，让学生扮演故事中的角色并进行表演。

2.指导学生通过表演，展示故事中不同角色的情感和特点。

Step 5：小结（5分钟）1.总结故事的主要内容和情节。

2.回顾康健操《大力士》的动作和歌曲。

五、教学延伸：1.将康健操《大力士》的动作、歌曲和故事制作成视频或PPT，供学生在课后观看和回顾。

2.让学生自己设计康健操的动作和编写歌曲，以展示他们对故事的理解和创造力。

六、教学反思：通过这个教案，学生既能了解中国传统康健操“大力士”，又能通过故事进行情感表达和表演活动，既培养了学生对中国传统文化的兴趣，又提高了学生的表演能力和合作意识。

教学准备和过程中要注意激发学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习和参与。

小班上学期社会教案《大力士爸爸》精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习故事《妈妈带我上幼儿园》，使学生了解幼儿园的生活场景和基本规则。

2. 培养学生的社交能力，让学生在与他人互动时保持礼貌和友好。

大班拉力器游戏教案活动目标：1、发挥想象，探索拉力器的多种玩法。

2、发展幼儿手臂力量，发展幼儿的身体的协调性。

3、让幼儿在活动感受晨间活动的快乐，愿意参与活动。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重难点：发展幼儿手臂力量。

探索拉力器的多种玩法。

活动准备：教师扮成“大力水手”，幼儿人手一个拉力器，奖励物品：小菠菜，活动过程：1、情景导入：“大力水手”说：“大家好！我是大力水手波波。

看！我多有力量，（做大力士动作）因为我每天都坚持锻炼身体。

（用拉力器做锻炼的动作）。

”“小朋友想不想变得跟我一样力大无比呀！”2、自由探索：请幼儿人手拿一个拉力器，玩一玩，锻炼锻炼。

教师巡回指导，并提炼有趣的方法与其他幼儿分享。

如：打气，穿衣服，举重，射击，开车，飞机等等。

为踊跃的幼儿分发奖品小菠菜。

3、游戏：比比看。

“刚才大家锻炼得都很棒。

不过，肯定比不过我。

不信，我们就来比比吧！”组织幼儿比赛。

为胜利的幼儿颁发奖品小菠菜。

4、收玩具。

“我们也去休息下吧！洗洗手，吃点好吃的菠菜吧！”回教室洗手。

活动反思：晨间锻炼是一日活动的开端，古语说：一年之际在与春，一日之际在于晨。

我是一节小班晨间活动，孩子年龄小，到了户外注意力容易分散，为了调动孩子在短暂的时间里，去参与游戏的积极性，用分发小礼物“菠菜”的形式来激发孩子继续创新和游戏的兴趣。

整个活动下来，我觉得发展了孩子想象，创新玩法方面，效果较好，也锻炼了幼儿的手臂力量。

幼儿园优质教案《我大力士爸爸》公开课一、教学内容《我大力士爸爸》是一堂以家庭亲情为主题幼儿园公开课。

本节课选自幼儿园大班教材《我爱我家》第三章“家人故事”，旨在让幼儿通过活动解家人特点，学会表达对家人爱。

本节课详细内容包括：讨论爸爸外貌特征、兴趣爱好和特长，通过故事分享解爸爸在工作中努力和成就，以及我们如何为有这样爸爸而感到自豪。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己爸爸，学会表达对爸爸爱。

2. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿热爱家庭、尊重家人情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描述爸爸特点，以及表达对爸爸感情。

2. 教学重点：让幼儿学会表达对家人爱，培养他们家庭观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、图片、卡片、贴纸、彩色笔等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以谈话方式询问幼儿：“你们知道自己爸爸是什样人？”引导幼儿谈论爸爸外貌特征、兴趣爱好和特长。

邀请几名幼儿上台分享自己爸爸故事，让其他幼儿认真聆听并学会尊重。

2. 故事分享（10分钟）讲述故事《我大力士爸爸》，让幼儿解爸爸在工作中努力和成就。

通过故事引导幼儿学会为有这样爸爸而感到自豪，培养他们热爱家人情感。

3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿观察并描述图片中爸爸特点，引导他们学会表达对爸爸爱。

教师示范如何画一幅表达爱画作，让幼儿跟随学习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己爸爸，并写上一句对爸爸祝福。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励他们大胆表达。

让幼儿展示自己作品，分享画中爸爸和祝福语。

教师对每个幼儿作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 主题：《我大力士爸爸》2. 内容：爸爸外貌特征、兴趣爱好、特长；表达对爸爸爱。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向爸爸表达今天学到祝福语，并给爸爸一个拥抱。

2. 答案：无需书面答案，观察幼儿回家后表现。