陌生人进入，起初沉默不语，然后（1分钟）与母亲交 谈，再过1分钟，陌生人走进婴儿，与其游戏（1分钟）
母亲离开，陌生人与婴儿在一起活动（1.5分钟） 母亲返回，安顿婴儿，陌生人离开（第一次返回，1.5
分钟） 母亲离开，孩子单独留在室内（1.5分钟） 陌生人进行房间，与婴儿一起活动（1.5分钟） 母亲再次返回，重新安顿婴儿，陌生人离开（1.5分钟）
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观察儿童行为
实验者可以观察儿童对玩具的摆弄行为、儿 童的表情和其他情绪反应（如啼哭等），以 及儿童与陌生人交往的倾向，以此判断母子 依恋关系的性质。
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回避型儿童
在母亲离开时很少哭泣，母亲返回时，他们 不太高兴并设法逃避母亲。
这些孩子在需要时不会寻求帮助，经常有愤 怒情绪，对陌生人不在意。
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安全型儿童母亲的特点
对孩子很敏感。她们能根据孩子的需要来喂食，对 喂食的时间、速度和方式等都非常敏感。
对孩子有较多的反应：她们在孩子哭时会去安慰、 “回答”孩子的问题，在孩子看着他们时会对孩子 说话。
一些儿童会关怀双亲，以便增进互动，这会 儿童过早地成人化。
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回避型儿童母亲的特点
回避型儿童的母亲易发怒，她们不会表达自 己的感情，羞于和孩子有亲密的身体接触， 她们紧张、不安、缺乏自信，她们和孩子间 的距离常引起孩子的愤怒。
母亲似乎对儿童的接触尝试做出消极的反应： 当儿童悲哀时，母亲退缩。
依恋理论之母婴依恋 第一小组
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一、何为依恋理论？
依恋（attachment）,是指个人与某一特定 个体的长久持续的强烈的情感关系。依恋关 系理论认为，儿童期的依恋关系对日后的人 格发展有很大的关系。
