部编教材二年级下册《语文园地三》2019版

语文园地三【教学目标】1.认识“津、溜”等9个生字。

2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语来说句子。

3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。

4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

5.能发现“火”与四点底等偏旁与字义之间的联系。

6.能按顺序背记十二生肖。

7.自主阅读《小柳树与小枣树》，能明白事物各有各的长处。

【教学重点】1.认识“津、溜”等9个生字。

2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语来说句子。

3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。

4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

5.能发现“火”与四点底等偏旁与字义之间的联系。

【教学难点】1.能按顺序背记十二生肖。

2.自主阅读《小柳树与小枣树》，能明白事物各有各的长处。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】4课时【教学过程】第一课时（识字加油站）一、复习导入同学们好，前几节课我们在识字单元的第4课中了解了一些中国美食，还记得这些菜肴和主食吗？请你来读一读。

（生自读、齐读）这节课呀我们要走进语文园地三的识字加油站，我们要在这里继续去感受食物给我们带来的舌尖上的味道。

请你打开语文书，翻到第38页，借助拼音读一读识字加油站里的词语，想一想这些词有什么特点？二、识字加油站1.学生交流词语特点发现了吗？这些词语都跟食物的味道有关，而且都是三个字的叠词，跟老师来读一读。

甜津津：注意津是前鼻音，你再来读一遍。

酸溜溜、辣乎乎，下一个词语，喷也是个前鼻音的字，香喷喷。

油腻腻、软绵绵。

脆平舌音，脆生生。

最后一个词语，硬邦邦。

2.学生字①津:接着我们来认一认藏在词语中的生字。

你们看这两个字都是三点水，津这个字也确实跟水有关。

最早的时候经是指渡水的地方，现在这个字用来表示口水、唾液。

有一个词语形容吃东西很有滋味，叫津津有味。

你听说过吗？来，读一读这个词语。

那书上的这个词你一定也认得了，读一读。

②溜：溜这个字，注意看它的右边是个什么字？留下来的留。

新部编版小学语文二年级下册《语文园地三》优秀教案教学目标：1.了解有关王字旁的文化，拓展并认识王字旁的字。

2.了解文字背后所包含的中国传统文化，激发学生学习汉字的乐趣。

3.会规范书写“珍、琼”两个生字。

教学重难点：1.认识王字旁，并积累一类王字旁的字和三个成语。

2.了解中国汉字背后的传统文化，激发学生学习汉字的兴趣。

课前准备:多媒体课件字典合作单教学过程：一、导入1.师：小朋友们，中国汉字博大精深，每个汉字中都有一个重要的部件，那就是“部首”。

说一说我们都学过哪些部首？生说（单人旁……）2.师：含有这些部首的汉字很多，你们还认识吗？（小火车，哪里开？）小火车，这里开。

（一字一词做动作）3.细心的小朋友，你发现了什么？（足字旁的字和脚有关口字旁的字和嘴巴有关提手旁的字和手的动作有关系）点评;真是个会观察的孩子。

4.是的，不同的部首代表不同的意义，这就是汉字的好玩之处。

今天，让我们继续来玩转王字旁吧。

小手，准备。

5.书写课题（汉字好玩--玩转王字旁），齐读。

二、新授（一）认识王字旁过渡：关于王字旁，还有一个有趣的故事呢，小朋友们抱臂坐端，认真倾听吧。

1.播放视频（微课）2.通过刚才的微课，你知道了什么？生：王字旁又叫“斜玉旁”，和玉有关。

点评:真是个会倾听的孩子板书：斜玉旁(因为玉和王长得像，为了方便小朋友们识记，人们才称他为王字旁应该读？斜玉旁）。

3.送到课题中，再读一遍（汉字好玩--玩转斜玉旁）.4.多么响亮的声音，奖励大家一些图片，(出示图片白玉黄玉红玉绿玉）说一说，玉都带给你哪些感觉？颜色多（师：其实它的颜色还有很多，但这几种是平时生活中最常见的）明亮：（你观察到了它的光泽，真棒。

）湿润：这么细微的地方你都能关注到，太细心了。

玉湿润又温暖，送给大家一个词，跟我读“温润”。

过渡：这么温润、漂亮的玉，难怪我们中国人这么喜欢它。

（二）识字1.这节课我们要玩转斜玉旁，可见斜玉旁的字在我们生活中非常多。

语文园地三（日积月累）教学目标1、通过创设动漫人物唐小月（导游）的情境，激发孩子们学习的兴趣，让教学内容环环相扣，层层深入。

2、通过知识胶囊、播放《十二生肖歌》、希沃随机抽选、白板设置竞争小游戏、剪映出题、希沃倒计时等，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中正确朗读十二生肖、了解十二生肖的来历、背诵以及巩固、运用十二生肖相关知识。

5、了解十二生肖在生活中的各种运用，体会中国人民的智慧，感受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感。

教学重难点重点：通过学科教学与信息技术的高度融合，激发孩子们学习的兴趣，轻松掌握十二生肖相关知识。

难点：通过语文与音乐、数学、信息技术的融合，激发孩子们学习中华传统文化的兴趣，体会中国人民的智慧，感受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感。

教学过程一、朗读台---读、记十二生肖（一）认读十二生肖1、师：今天，我们要学习十二生肖。

我为你们带来了一位新朋友。

瞧----2、唐小月（出示动漫人物）：大家好！我是你们的导游唐小月。

中华文化博大精深。

欢迎你们来到中华传统文化馆。

今天，我将带你们一起游览“十二生肖馆”。

我们即将进入的是朗读台。

（PPT出示: 带拼音的十二生肖）3、师：首先，请同学们来读一读，看是否能够读准确？4、如果有错误的读音，老师应及时正音。

5、师：再请一位同学来读一读，看是否能够读果断、字正腔圆？6、全班齐读。

7、师带着自己的理解和情感，示范读。

8、全班再次齐读。

9、PPT出示去掉拼音的十二生肖。

10、请一位同学读。

11、男生齐读。

12、女生齐读。

（二）熟记十二生肖1、试着背诵十二生肖。

（1）保留八个，进行背诵。

（2）保留四个进行背诵。

（3）请一位同学一次性背诵十二个。

2、全班背诵。

倒计时15秒，同学们先自己试着背一背。

时间到，全班齐背。

【设计意图】朗读台设计了两个内容：认读和背诵。

认读环节的设计，由带拼音到去掉拼音，由易入难。

对孩子朗读的要求，也是由读准确，到读果断、字正腔圆，再到带着自己的理解和情感读，层层递进。

语文园地三【教学目标】1.认识“津、溜”等9个生字。

2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。

3.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。

4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

5.能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。

6.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。

7.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。

【教学重点】1.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。

2.区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。

3.积累十二生肖。

【教学难点】阅读《小柳树和小枣树》【教学素材】多媒体课件。

【教学课时】3课时【教学流程】第一课时课时目标1.认识“津、溜”等9个生字。

2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。

3.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。

4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

教具准备生字卡片、多媒体课件。

教学过程一、情境导入。

（课件出示1）出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点。

绿油油亮晶晶光闪闪生：这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字相同。

二、认字写字。

（课件出示2）tián jīn jīnsuān liū liū　là hū hū　xiānɡ pēn pēｎ甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷yóu nì nìruǎn mián mián cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ bānɡ bānɡ　油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.读了上面的词语，你会想到什么食物？生：我吃过苹果，觉得甜津津的。

生：妈妈做的米饭香喷喷的。

生：火腿肠油腻腻的。

……5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

（课件出示3）jīn liū　làhū　nì　pēn yóu mián cuìbānɡ油绵乎腻脆邦津溜辣喷参考答案：jīn liū　là　hū　nì　pēn yóu mián cuì　bānɡ油绵乎腻脆邦津溜辣喷三、字词句运用。

二年级下册语文教案-语文园地三｜人教部编版《语文园地三》第一课时教学设计教材分析：语文园地三共安排了5个板块的内容：“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。

根据实际教学，对5个板块进行了适当的整合，“识字加油站”“日积月累”为第一课时，“字词句运用”“我的发现”为第二课时，“我爱阅读”为第三课时。

“识字加油站”呈现的是“甜津津、酸溜溜”等8个描写食物味道的词语，引导学生认识“津、溜”等9个生字。

泡泡“我吃过酸溜溜的话梅……”，旨在引导学生联系生活，选用这样的词语说句子。

“日积月累”要求按顺序读背十二生肖，引导学生初步了解中国传统文化中独特的生肖文化。

学情分析：二年级的学生已经具备了一些语文的基本素养，语文园地三中的几项内容比较容易理解、掌握。

不过，在识字与背诵上应注意指导。

教学目标：知识与技能：认识“津、溜”等9个生字，积累“甜津津、酸溜溜”等8个这样的词语，并能用它们说句子。

按顺序背诵十二生肖。

过程与方法：结合实际生活引导认字，说句子。

通过多读，赛背，鼓励背诵。

情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱。

教学重难点：认识“津、溜”等9个生字，能用“甜津津、酸溜溜”等词语说句子。

能按顺序背诵十二生肖。

教学准备：PPT教学过程：一、复习导入新课第四课《中国美食》中介绍的美食大家还记得吗？我们一起回味回味。

PPT 《中国美食》图片问：你吃过上面的哪些美食？你喜欢吃什么味道的食物？看来，大家的口味各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，还有的喜欢吃酸的。

老师把食物不同的味道和口感用叠词的形式写在了大屏幕上，赶快读一读吧！二、学习“识字加油站”1、读词自由读，正音。

中速读。

拍手读。

再读，突出味道、口感。

美读，读出吃到这种味道和口感时的心情。

2、说句子看到这些词语你会想到曾经吃过的哪些食物呢？试着用这些叠词跟同学互相说说吧。

引导学生说：“我吃过（经常吃）什么样的什么食物。

”或“我尝过……”或“什么食物是什么味道的。

二年级下册《语文园地三》教学设计教学目标：1、认识9个生字，学习八个ＡＢＢ式的词语，了解这些词语分别是形容哪些美食。

2、学习两组同音形近字，查字典了解这些字的意思，体会偏旁的含义，并辨别两组汉字，选择合适的汉字填空。

3、学习八组含有相同部件的汉字，了解这些字分别是什么部首，复习部首查字法，并读一读记一记这些汉字。

4、对比六组汉字的偏旁，进一步体会汉字偏旁的含义，了解这些字的意思并积累同偏旁的汉字。

5、朗读十二生肖，了解有关十二生肖的知识，背诵十二生肖并积累。

6、朗读童话故事《小柳树和小枣树》，了解故事的主要内容，从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，懂得要多看别人的长处。

7、培养学生阅读的兴趣和习惯。

教学重点：1、引导学生学习八个ＡＢＢ式的形容美食的词语并积累。

2、通过查字典等方法体会汉字偏旁表义的特点，并积累同偏旁的汉字。

3、引导学生学习并积累有关十二生肖的知识。

4、阅读童话故事《小柳树和小枣树》，了解主要内容，明白其中的道理。

教学难点：1、学会区分同音形近字，进一步体会汉字偏旁的含义2、理解童话故事《小柳树和小枣树的内容》，明白“尺有所短，寸有所长”的道理。

教学准备：新华字典、多媒体课件。

教学过程：一、导入新课1、同学们，今天我们来学习语文园地三。

板书课题：语文园地三2、这节课，我们来学习语文园地三的识字加油站、字词句运用以及我的发现三部分的内容。

3、学生了解本节课学习的内容及要求。

二、识字加油站1、同学们，你们喜欢吃什么？（生答）那么这些美食的味道怎么样呢？（生答）2、出示识字加油站的八个词语，指生朗读，相机正音。

3、学生练习朗读八个词语，边读边思考：这八个词语有什么特点？全班交流讨论，教师小结：从形式上看，这八个词语都是abb式的词语；从内容上看，这八个词语都是描写食物吃在嘴里的感觉的。

其中，“甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷”描写的是食物的味道；“油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦”描写的是食物的口感。

语文园地三教材简析：“我的发现”是一项发现词语内在联系的练习。

该练习主要是让学生自己发现词语形式和意思之间的联系，不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。

“日积月累”包括“读读认认”、“我会填”、“我会读”三项内容。

“读读认认”，是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。

“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语。

“我会读”，目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。

“口语交际”的话题是“夸家乡”，课前要让学生联系学过的课文，自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化；可以把自己观察或了解到的情况通过画画、拍照、写话等形式记录下来。

“展示台”以爱祖国、爱家乡为主题，内容和形式可以多种多样。

“宽带网”围绕爱祖国、爱家乡这一主题，展示了我国民族和行政区划的知识。

学情分析：课前教师引导学生积累古诗词，受传统古典文化的熏陶，并且之前也接触过古诗，进一步丰富内心感受；激发学生进一步感受家乡风土人情的激情，结合本组学过的课文积累好词佳句，把家乡描绘的更美好。

课后展开实践活动，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

学习目标：知识与技能：1.复习本单元内容，发现词语内在联系。

2.认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累几组意思相反的词。

3.培养观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，了解、热爱我国优秀古诗词，并能正确流利地朗读、背诵诗歌。

过程与方法：通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。

情感、态度、价值观：培养学生良好的听说习惯，提高学生的口头表达能力和口语交际能力，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。

教学重点：教学的重点是认识9个生字，会正确朗读、背诵诗歌。

教学难点：教学难点是培养口语交际能力，激发爱祖国、爱家乡的感情教法、学法：教法：“媒体辅助法、引导点拨法”等。

语文园地三教学目标：1、认识9个生字，学习八个ＡＢＢ式的词语，了解这些词语分别是形容哪些美食。

2、学习两组同音形近字，查字典了解这些字的意思，体会偏旁的含义，并辨别两组汉字，选择合适的汉字填空。

3、学习八组含有相同部件的汉字，了解这些字分别是什么部首，复习部首查字法，并读一读记一记这些汉字。

4、对比六组汉字的偏旁，进一步体会汉字偏旁的含义，了解这些字的意思并积累同偏旁的汉字。

5、朗读十二生肖，了解有关十二生肖的知识，背诵十二生肖并积累。

6、朗读童话故事《小柳树和小枣树》，了解故事的主要内容，从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，懂得要多看别人的长处。

7、培养学生阅读的兴趣和习惯。

教学重点：1、引导学生学习八个ＡＢＢ式的形容美食的词语并积累。

2、通过查字典等方法体会汉字偏旁表义的特点，并积累同偏旁的汉字。

3、引导学生学习并积累有关十二生肖的知识。

4、阅读童话故事《小柳树和小枣树》，了解主要内容，明白其中的道理。

教学难点：1、学会区分同音形近字，进一步体会汉字偏旁的含义2、理解童话故事《小柳树和小枣树的内容》，明白“尺有所短，寸有所长”的道理。

教学准备：新华字典、多媒体课件。

教学过程：一、导入新课1、同学们，今天我们来学习语文园地三。

板书课题：语文园地三2、这节课，我们来学习语文园地三的识字加油站、字词句运用以及我的发现三部分的内容。

3、学生了解本节课学习的内容及要求。

二、识字加油站1、同学们，你们喜欢吃什么？（生答）那么这些美食的味道怎么样呢？（生答）2、出示识字加油站的八个词语，指生朗读，相机正音。

3、学生练习朗读八个词语，边读边思考：这八个词语有什么特点？全班交流讨论，教师小结：从形式上看，这八个词语都是abb式的词语；从内容上看，这八个词语都是描写食物吃在嘴里的感觉的。

其中，“甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷”描写的是食物的味道；“油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦”描写的是食物的口感。

学生再次练习朗读八个词语，进一步体会这八个词语的特点。

【导语】《语⽂园地三》安排了“识字加油站”“字词句运⽤”“我的发现”“⽇积⽉累”和“我爱阅读”五个板块的内容。

“识字加油站”延伸《中国美⾷》这⼀课，学习⼀些关于⾷物味道的ABB式词语。

“字词句运⽤”教会学⽣区分形声字，巩固部⾸查字法。

“我的发现”继续引导学⽣发现汉字规律。

“⽇积⽉累”引导学⽣熟记⼗⼆⽣肖。

“我爱阅读”通过童话故事《⼩柳树和⼩枣树》，让学⽣明⽩“尺有所短，⼨有所长”的道理。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学建议  1．教师要创设民主、开放、活泼的学习氛围，让学⽣在实践活动中体验学习语⽂的乐趣，从中获取知识。

  2．开动学⽣思维，以思促⾏，从⽽达到语⽂实践能⼒与思维能⼒的统⼀发展。

教学⽬标  【知识与技能】 1．会认9个⽣字。

2．辨字组词，发现形声字的规律。

  3．熟练运⽤部⾸查字法，记⼀记汉字偏旁。

4．熟记⼗⼆⽣肖。

  【过程与⽅法】  1．充分发挥学⽣的想象⼒。

2．启发学⽣的观察能⼒。

3．⼩组合作，发现汉字偏旁的规律。

  【情感、态度与价值观】 1．享受细致观察后的成功体验。

2．感悟故事中所蕴含的道理。

 重点难点 重点  1．会认9个⽣字。

2．能辨字组词，熟练运⽤部⾸查字法。

3．熟记⼗⼆⽣肖。

  难点  1．发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。

2．感悟故事中所蕴含的道理。

  教学准备 教师：⾷物图⽚，多媒体课件。

  学⽣：了解⼗⼆⽣肖。

  课时安排 2课时  第⼀课时⼀、课时⽬标 1．会认9个⽣字。

  2．能辨字组词，熟练运⽤部⾸查字法。

3．启发学⽣的想象⼒与观察能⼒。

  4．能发现形声字的规律。

  ⼆、重点难点  重点  1．会认9个⽣字。

2．能辨字组词，熟练运⽤部⾸查字法。

  难点  1．启发学⽣的想象⼒与观察能⼒。

2．能发现形声字的规律。

  三、情境导⼊ 同学们，今天⽼师为你们带来了很多⾷物，想不想尝⼀尝？但是⽼师呀，有个要求，请你们尝⼀尝后，说出这些⾷物的特征。

部编本二年级下册《语文园地三》教案及教学反思［教学目标］1.会认 9 个生字，熟读识字中的词语。

2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。

3.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。

4.了解中国的十二生肖传统文化。

5.培养爱阅读的好习惯。

［教学重难点］1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。

2.初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、我会读1.出示生字，学生自由认读生字，教师检查生字认读情况。

2.出示图片（各种食物图片），观察图片，说说你看到了哪些食物。

3.（示例：葡萄）说说看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的还是甜的？（出示词语：甜津津、酸溜溜）教师引导说句子：我吃到的葡萄是的，我吃过的葡萄。

4.（出示其他图片）请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物。

5.（出示词语）学生自由认读词语，开火车读词语。

6.你还能想出其他的与食物有关的词语吗？（示例：热腾腾、凉丝丝、黏糊糊）二、我会认偏旁1.出示两组字：“霄、宵、削”“赔、陪、培”。

请同学们仔细观察这两组字，说说它们有什么共同点。

（都有相同的偏旁，分别是“肖”和“咅”）2.出示“我的发现”中的三组字，小组讨论这些字又有什么特点。

3.猜一猜，这些汉字都与什么有关？是什么意思？（与偏旁有关，偏旁表意）火字旁、四点底：与火和水有关。

心字底、竖心旁：与人的心情、感觉有关。

利刀边、刀字旁：与武器有关；表示切割、分离。

4.出示课本中的题目，完成课堂练习。

（对于错得集中的题目做重点讲解）5.出示“字词句运用”中的 8 组汉字，说说这些汉字的偏旁部首。

6.复习部首查字法。

三、我爱传统文化1.观察与认读。

（1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？（2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。

2.了解十二生肖。

（1）让学生知道邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。

（2）交流一些有关十二生肖的传说。