高中政治人生观和价值观知识点总结

《生活与哲学》

第二单元 探索世界和追求真理(唯物论和认识论部分)

第六课 求索真理的历程(认识论部分)

考点14：实践的含义和特点 (a)

(1)含义：是指人们改造客观世界的物质活动。

(2)特点：

①实践具有客观物质性。(即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。)

②实践具有能动性。(即实践是在意识指导下人的有目的的活动。)

③实践具有社会历史性。(即实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动。历史上每个阶段实践的内容、形式、规模、水平都受到一定历史条件的制约。)

考点15：实践是认识的基础(实践决定认识)(c)

实践是认识的来源。

实践是认识发展的动力。

实践是检验认识的真理性的唯一标准。

实践是认识的目的。

考点16：真理的含义和客观性(a)

(1)含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理最基本的属性是客观性。真理在形式上是主观的，内容上是客观的。人们对同一确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。 考点17：真理是具体的有条件的 (b)

(1)真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

(2)真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

(3)真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。

考点18：认识具有反复性、无限性和上升性 (b)

(1)反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。

(2)无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

(3)上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

高二政治哲学知识点——人生观和价值观4

[原理内容]

物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式。一方面物质贡献和精神贡献是统一的；另一方面，物质贡献和精神贡献又是对立的、矛盾的。我们衡量人生价值不仅要看物质贡献，而且还要重视精神贡献，这两种贡献统一于个人对社会的贡献中。在现实生活中，人们往往只重视个人在物质主面的贡献，而忽视他在为社会做贡献时所表现出来的崇高精神。这是因为物质方面的贡献是可以估量的。其实，精神方面的贡献， 特别是优秀人物的思想和行为，对社会的影响尤为深刻，对社会的进步具有特殊意义和无法估量的价值。

[方法论]

衡量一个人的人生价值时，既要看到他的物质方面对社会所作的贡献，又要注重他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。

[错误倾向]

割裂物质贡献与精神贡献的统一关系，片面强调物质贡献或精神贡献一个方面，更有甚者认为物质贡献大于或高于精神贡献，把物质贡献作为评价一个人人生价值大小的唯一尺度。 [原理内容]

①理想现实。理想属于社会意识，是社会的现实存在的反映。任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济关系的产物，不可能脱离当时的客观条件。②理想高于现实。理想虽然现实，但它并不是停留在现实的水平上，它比现实更高、更美好。③理想可以转化为现实。理想不等于现实，高于现实，但理想又可以转化为现实。

[方法论]

这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的潮流，又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。

[错误倾向]

一方面，我们要反对在确定自己的理想时，好高鹜远或自暴自弃，不从实际出发的态度。另一方面，我们还要反对把理想与现实混淆起来，一旦看到现实中还存在着种种丑恶的、不合理的现象，便对美好理想能不能实现产生怀疑甚至动摇的错误态度。

⾼中政治必修四⼈⽣观和价值观重要知识点总结

学⽣复习⾼中政治时，建⽴起知识框架，才能够有效复习并掌握重要知识点。下⾯店铺⼩编给⼤家带来⾼中政治必修四⼈⽣观和价值观重要知识点，希望对你有帮助。

⾼中政治必修四⼈⽣观和价值观重要知识点 (1)社会存在和社会意识的关系

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作⽤

(2)树⽴正确的价值观。

(3)个⼈利益和集体利益、个⼈和社会

个⼈利益与集体利益的辩证统⼀关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作⽤;个⼈活动与社会发展相互制约、相互作⽤;反对极端个⼈主义，保护个⼈正当利益;在社会⽣活和经济活动中应提倡诚信

(4)⼈⽣价值

⼈⽣价值包括个⼈对社会的责任和贡献、社会对个⼈的尊重和满⾜两个⽅⾯;实现⼈⽣价值的条件和途径;⾛出⼈⽣价值观的误区，反对享乐主义和拜⾦主义

(5)理想与现实

树⽴崇⾼理想;正确处理理想与现实的关系

(6)

⼈民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益⾼于⼀切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个⼈与社会的统⼀

注：考点中要注意的问题

1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第⼀飞跃。认识的⽬的是⽤理性的认识去指导实践，获得物质成果。

2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅⼊深、由⽐较深刻到更为深刻的过程，或由⼀个层次进到另⼀个层次。认识的扩展是指在更⼴阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更⼴阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程⽽不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不断由低级向⾼级，由简单向复杂，由肤浅向深⼊的不断深化、扩展和向前推移的过程。要经过由实践到认识再到实践的多次⽆限反复。每次反复都使认识进⼊⽐较⾼⼀级的领域。

高中政治知识点总结 第 1 页 共 2 页 高中政治知识点总结：价值观、人生观

1、社会存在与社会意识的辨证关系原理：一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用，科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用，非科学的社会意识对社会存在的发展起重大的阻碍作用。

2、价值观的导向作用：（价值观的含义、本质、作用，要树立正确的价值观）

哲理内容：价值观是对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准，价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用，不同的价值观，对人们认识和改造世界的活动，对人们人生道路的选择，具有不同的导向作用。这一原理要求我们必须树立正确的价值观。（集体主义价值观，科学发展观，可持续发展观等）

3、个人利益与集体利益的辨证关系原理：二者是辨证统一的，两者互为前提而存在，相互促进而发展。方法论要求：正确处理二者关系，发生矛盾时，以全局利益、根本利益为最高利益，个人利益服从集体利益。

4、个人活动与社会发展的相互关系原理：相互联系、相互制约，个人活动对社会发展产生能动的影响；社会发展制约个人活动。要求：发挥主观能动性，利用有利条件，推动社会发展。

5、人生的真正价值在于对社会的奉献：（内容及方法论要求） 高中政治知识点总结 第 2 页 共 2 页 哲理内容：人生价值的含义（贡献和索取），人生的真正价值在于对社会的奉献，这是因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障；是人生价值的基本标志；是人生价值的可靠标志。这一原理要求我们充分发挥主观能动性，全面提高自身素质，在实践中实现人生价值。

6、理想与现实的辨证关系：（内容及方法论要求）

哲理内容：理想与现实是辨证统一的，理想源于现实，高于现实，理想可以转化为现实。这一原理要求我们要发扬艰苦奋斗精神，在奋斗中实现理想。（把握艰苦奋斗的精神实质）

人生观与价值观高中政治知识点

人生观与价值观是高考政治常考的知识点，你掌握了这个知识点了么，下面就是小编给大家带来的人生观与价值观高中政治知识点，希望大家喜欢！

人生观与价值观高中政治知识点

1、社会存在与社会意识的辨证关系原理

【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。

【方法论】：尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。

2、两大基本规律的矛盾运动原理

【原理内容】：(1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

【方法论】：尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。

3、人民群众是历史的创造者的原理

【原理内容】人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者;是社会变革的决定力量。

【方法论】：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。坚决反对脱离群众的倾向和作风。

高中政治知识点：政治人生观和价值观知识点

高中政治人生观和价值观知识点

政治人生观和价值观 (1)社会存在和社会意识的关系

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用

(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会

个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信

(4)人生价值

人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义

(5)理想与现实

树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系

(6)社会实践

人民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一

注：考点中要注意的问题

1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。

2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

1、社会存在和社会意识的辩证关系原理

【原理内容】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的开展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。

2、价值观的导向作用

【原理内容】(1)价值观是人们在价值根底上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。(2)价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。

【方法论】 要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用

3、集体主义价值观是正确的价值取向

【原理内容】 ①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，表达了全国人民的根本利益。②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

【方法论】 要求我们 ①要正确处理个人与他人的关系。②要顾全大局，反对小团体主义。③要坚持集体主义，反对个人主义。

4、人生的真正价值在于对社会的奉献原理

【原理内容】 在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和奉献应该是居于首位的，人生的'真正价值在于对社会的奉献。因为：个人对社会的奉献是社会存在和开展的根本保障;个人对社会的奉献是人生价值的根本标志;个人对社会的奉献是人生价值的可靠标志。

【方法论】 ①在实现人生价值过程中，将奉献与索取有机结合起来;②利用和创造条件，全面提高自身素质;在自己的岗位上发挥聪明才智;发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。③走出拜金主义、享乐主义的误区。

5.个人活动与社会开展的辩证关系原理

【原理内容阐述】个人活动对社会开展产生能动影响，社会的开展要靠全体社会成员自觉努力才能实现;个人活动受社会环境和社会开展规律的制约。

高考政治人生观和价值观知识点总结

社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会开展的方向和趋势，对社会开展具有积极的推动作用;的社会意识对社会的开展具有阻碍作用。

尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识，反对的的社会意识，重视社会主义精神文明建立，加强社会主义政治文明建立。

(1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力开展状况时，就会推动生产力的开展;反之，就会阻碍生产力的开展。说明生产关系一定适合生产力开展状况的规律是人类社会开展的根本规律。

(2)经济根底决定上层建筑，上层建筑对经济根底具有反作用。当上层建筑适合经济根底状况时，就会促进经济根底的稳固和完善;反之，就会阻碍经济根底的开展和变革。说明上层建筑一定要适合经济根底开展的规律是人类社会开展的又一根本规律。

尊重社会开展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济根底开展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。高考政治知识点：之人生观与价值观

【原理内容】人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者;是社会变革的决定力量。

【方法论】：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、开展好最广阔人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。树立群众观点和群众路线是我们的根本思想和根本方法。坚决反对脱离群众的倾向和作风。

⑴哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。⑵人生价值包括个人对社会的责任和奉献(社会价值)、社会对个人的成认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的奉献。对一个人的价值评价主要看他的奉献，看他对广阔人民群众的奉献。

高中政治中华文化重点知识点总结

一、源远流长的中华文化

1、中华文化的基本特征：(1)源远流长(2)博大精深

2、中华文化源远流长的见证：(1)汉字。①文字是文化的基本载体。记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。②文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。③汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

(2)史书典籍。是中华文化一脉相传的重要见证。(我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。)

3、中华文化源远流长的原因：(1)在于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。①含义：即求同存异和兼收并蓄。"求同存异"，就是能与其他民族的文化和谐相处;"兼收并蓄"，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。②意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流。增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。(2)还得益于汉字传载和史书典籍存传。

4、近代中华文化衰微的原因--①中国封建统治的日渐没落。②西方近代工业文明的巨大冲击。

(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。

(3)中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。我们要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，是中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保民族性又体现时代性，建设中国特社会主义文化。

二、博大精深的中华文化(中华文化的独特性、区域性、民族性)

1、中华文化的独特性：

(1)中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。(文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用)。展现了中华民族的精神向往和美好追求。

(2)中国科学技术成就体现了中华文化的博大精深(科技是一个民族文明程度的重要标志之一) 2、中华文化的区域性：

高中政治人生价值观知识点总结

高中政治是同学们复习的重点，想要高中政治得高分就要熟悉地背

好各种知识点，下面小编为大家整理了高中政治人生价值观知识点总结，希

望对你有帮助。 

 高中政治人生价值观知识点1、社会存在和社会意识的辩证关系原理

【原理内容】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会

存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学

的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作

用。 高中政治人生价值观知识点2、价值观的导向作用 【原理内容】(1)价

值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观

点和评价标准。(2)价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。

①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。②价值观不同，人们认识世界

和改造世界的指向不同。③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作

用。(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。【方法论】 要求我们

树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用【应用范围】：说明

不同价值观的导向作用;说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正

确的价值观，如航天英雄，十大感动中国人物等。 高中政治人生价值观知识点3、集体主义价值观是正确的价值取向

【原理内容】 ①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国

人民的根本利益。②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。③它是我

国人民全面建设小康社会的力量源泉。【方法论】 要求我们 ①要正确处理个

第三单元 经济全球化

第六课 走进经济全球化

1.经济全球化

（1）含义：

是指商品、服务及技术、资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经济出现了高度融合的局面。

（2）最主要、最鲜明的特征：各国经济高度对外开放、深度相互依赖、全面相互融合

（3）主要表现：

①生产全球化（表现：生产领域的国际分工，各国生产活动成为世界生产链上的一个环节）

②贸易全球化（表现：买卖活动走出国门，国际贸易规模大、范围广）

③金融全球化（表现：依托国际金融中心的国际间的借贷、证券买卖等，不受时空限制）

（4）主要影响因素：

①是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。

社会生产力的发展要求扩张国外市场；科技的发展降低运输和信息网络成本，为经济全球化奠定了物质技术基础

②根本动因是世界各国对本国、本民族利益的追求。（动因：动机、原因）

③市场经济体制为经济全球化奠定了体制基础。

（5）重要载体：跨国公司（注意：除跨国公司外，国家、国际组织也是推动经济全球化的重要力量）

①含义：是指以母公司为基地，通过对外直接投资，在两个或两个以上国家设立分支机构或子公司，从事国际生产、销售和其他经营活动的国际大型企业。

②目的及经营行为：为了实现最大利益，利用世界各地的优势组织生产经营。（注意：区分母国、东道国）

③积极影响：推动生产全球化、贸易全球化、金融全球化的深入发展与国际分工的深化，促进了全球资源配置的优化和全球科技的合作与进步。

④消极影响：实行跨国行业垄断、破坏国际市场的公平竞争，向发展中国转移落后产能和环境污染等。

2.经济全球化带来的机遇和挑战

（1）经济全球化带来的机遇

①符合经济规律，符合各方利益，推动社会生产力的发展。

A促进生产要素在全球范围内流动

B促进国际分工水平提高和国际贸易的发展

C推动世界范围内的资源配置配置效率的提高、科技进步、产业转移与结构升级

高一经济常识专题知识点归纳

一、商品和商品经济

1．商品的基本属性

（1）使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。

（2）商品是使用价值和价值的统一体。①作为商品，必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可；②商品的价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；③商品的使用价值也离不开价值，没有价值的东西不是商品，因而也不具有商品的使用价值。

（3）运用商品两个基本属性说明有关现实问题

一、名牌战略（或为什么重视产品质量？）①企业：长期稳定的市场、良好的质量、优质的服务→信誉和形象（无形资本）→更容易实现价值，更具有市场竞争力，在竞争中立于不败之地→巨大的经济效益，重大的社会影响。②国家：实现社会主义生产目的，更好地满足人民的生活需要；适应经济全球化和中国入世的新形势，使我国在国际竞争中处于有利地位。

二、知识链接：我国为什么要重视打击假冒伪劣商品？（结合“劣质奶粉”事件等）

商品是使用价值和价值的统一体，假冒伪劣商品割裂了二者的联系；产品的质量关系到经营者的信誉与形象，生产销售假冒伪劣商品的行为属于不公平竞争，破坏了正常的市场秩序；产品的质量关系到消费者的切身利益，国家依法打击假冒伪劣商品的行为是维护消费者合法权益的表现；假冒伪劣商品的出现是市场经济自发性表现。应加强法制性；假冒伪劣商品的出现是违背市场交易的原则的；假冒伪劣商品的出现是违背企业经营者和劳动者应有的职业道德的。也是属于不当竞争；国家打击假冒伪劣商品是行使社会主义国家职能、坚持依法治国原则与对人民负责原则的表现。

2．商品的价值量

（1）商品价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。

（2）商品价值量与社会劳动生产率成反比。社会劳动生产率提高→社会必要劳动时间缩短→单位商品价值量减少→产品越来越便宜

（3）个别劳动生产率提高→商品生产者在同一时间创造商品的数量增加→单位商品的价值量不变→商品生产者创造的价值总量增加→盈利→“时间就是金钱，效率就是生命”→商品生产者创造的价值总量与个别劳动生产率成正比。

《国家和国际组织常识》

专题五 日益重要的国际组织

考点28：联合国宪章倡导的国际关系基本原则(b)

《联合国宪章》规定，联合国及其会员国应遵行以下原则：各会员国主权平等；各会员国必须履行宪章规定的义务；各会员国必须以和平方式解决国际争端；各会员国必须避免使用武力或以武力相威胁，不侵害别国的领土完整、政治独立；各会员国对于联合国依宪章规定而采取的行动，应尽力予以协助；联合国不得干涉在本质上属于任何国家内政的事务。

考点29：联合国主要机构(b)

(1)联合国大会：

①性质：是联合国主要审议机构。

②组成：由全体成员国的代表组成，每一会员国都有一个投票权。

③表决原则：

大会关于重要问题的决定，例如，关于和平与安全、接纳新会员国和预算事项的决定，必须由三分之二多数通过。其他问题则以简单多数通过决定。

④职权：

A．大会就国际社会的政治、经济、社会、文化、教育等广泛议题进行讨论并作出决议；

B．接受并审议安理会和其他机构的报告；

C．批准会员国的加人和除名；

D．选举安理会非常任理事国、经社理事会全部理事国、托管理事会部分理事国，与安理会各自独立投票选举国际法院法官，经安理会推荐委任秘书长； E．审查和批准联合国预算，向会员国分摊会费。

(2)安全理事会：

①性质：负有维护国际和平与安全的主要责任。

②组成：

由中、法、俄、英、美五个常任理事国和十个由大会选出、任期两年的非常任理事国组成。

③表决原则：每一理事国均有一个投票权。

安理会关于程序问题的决定以15个理事国中至少9个理事国的同意票通过。对于实质性问题的决定也需9票通过，并且不得有任何一个常任理事国投反对票(弃权不算反对)；后者体现的是“大国一致”规则。常任理事国所拥有的这种权力，通常被称之为“否决权”。

④职权：

A．安理会有权调查可能引起国际摩擦的任何争端或局势，提出调解争端的方法；

B．制定计划，以处理对和平的威胁或侵略行为，建议应采取的行动；

《生活中的法律常识》

专题二 民事权利和义务

考点1：民事法律关系的构成要素(a)

(1)含义：

民事法律关系是由民法调整的财产关系和人身关系。我国民法通则规定，中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间，法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。民事主体依法享有民事权利，承担民事义务。

(2)构成要素：主体、客体和内容。

①民事法律关系的主体：

又称为民事主体，是独立享有民事权利、承担民事义务的公民(自然人)、法人或者其他组织。

②民事法律关系的客体：

是指民事权利义务所指向的对象。它因具体的法律关系而有所不同。比如：所有权关系的客体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身权的客体是人格利益。

③民事法律关系的内容：

就是民事主体享有的权利和承担的义务。在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。往往一方的权利就是另一方的义务。一方的义务就是另一方的权利，二者通常是等价有偿和对等互利的。

考点2：实现民事权利和承担民事责任(c)

(1)实现民事权利：

民事权利的实现，除了必须具备法律依据外，很大程度上取决于人们的实际行动。

(2)承担民事责任：

我国法律保护各类民事主体的人身权和财产权，要求人们尊重他人的权利，自觉履行义务。为了切实保障民事权利，法律对于侵权行为和违约行为规定了相应的法律责任。民法通则规定，承担民事责任的方式有：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。这些承担民事责任的方式，可以单独适用，也可以合并适用。

考点3：民法对诉讼时效的规定 (a)

民法通则规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年，法律另有规定的除外。超过诉讼时效期间起诉的，法院不再支持其要求保护权利的主张。

考点4：生命权、身体权和健康权 (b)

(1)生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。人的生命只有一次，身体和健康是每个人从事一切活动必不可缺的前提条件。

高三政治复习人生观和价值观知识点

人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。以下是人生观和价值观知识点，请考生参考。

(1)社会存在和社会意识的关系

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用

(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会

个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信

(4)人生价值

人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义

(5)理想与现实

树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系

(6)社会实践

人民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一

注：考点中要注意的问题

1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。

2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

高中政治人生观和价值观知识点总结

(1)社会存在和社会意识的关系

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用

(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会

个人利益与集体利益的辩证统一关系;开展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会开展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信

(4)人生价值

人生价值包括个人对社会的责任和奉献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义

(5)理想与现实

树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系

(6)社会实践

人民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一

注：考点中要注意的问题

1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。 2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的开展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由浅薄向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。要经过由实践到认识再到实践的屡次无限反复。每次反复都使认识进入比较高一级的领域。