中学化学教学中环境化学教育

如何在初中化学教学中加强环保教育摘要：科学技术的进步，将促进社会各项事业的发展，使人民生活更加丰富，更为方便。

由此也带来各种危害以及破坏自然环境的隐患，只有当人们尤其是作为跨世纪劳动者的中学生普遍树立起环境意识之时，才能形成社会力量，来共同保护人类自身的生活环境。

关键词：初中化学；环保教育；加强中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，在中学化学教学中加强对学生环境保护意识的教育，对他们今后走向社会具有潜移默化的作用。

因此在中学化学教学中渗透环保意识是每一个中学化学教师义不容辞的责任。

一、初中化学教学进行环境教育的目标1.增强学生关心爱护环境的社会责任感，提高未来公民的素质通过环境教育使学生树立爱祖国，爱自然，爱科学的信念，形成文明的行为习惯，培养对环境具有责任感的态度，从小做起，从我做起，不乱扔乱丢，不乱吐乱倒，珍惜资源，节约资源，保护资源。

充分认识“人类只有一个地球”的意义。

人和自然和谐相处是现代人应有的良好素质，校园是地球大环境中与我们关系密切的小环境，我们要爱护我们共同的乐园——地球，就要从自身做起。

2.增强学生的环境科学意识与环境危机感通过环境教育，使学生关心环境及环境问题，树立环境“人人有关，环保人人有责”的道德观念，在日常生活和自己周围环境中遇到实际环境问题时能科学地认识分析和处理。

3.全面提高学生的环境化学水平与解决简单环境问题的能力通过环境教育使学生认识到化学科学发展给社会进步和人类文明带来巨大推动作用，但同时给环境带来严重危害，在造成环境污染的诸多因素中，化学因素占80%，治理环境污染的技术中有80%以上是用化学原理的，从而使学生产生强烈的获取化学知识和技术的欲望，并且在日常生活和社会活动中遇到环境问题时有用环保技术解决和处理的意识。

通过环境教育，使学生逐步认识并掌握环境问题、环境污染、生态平衡、保护动物、绿化造林等一系列基本环境科学知识，并且有解决环境问题所必备的判断力、思考力、独立决策的能力和态度。

在化学实验教学中渗透环保教育环境保护是我国的一项基本国策。

随着社会的发展和经济改革的深入，环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。

化学是一门以实验为基础的自然科学，它与社会、环境联系十分密切，环境污染与环境保护往往都溶含了一定的化学因素，在化学教学中对学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任，这不仅是教学大纲的要求，更是提高学生素质，实施素质教育的重要途径之一，尤其在化学实验教学中渗透环保教育更直观，更现实，更生动，其效果更显著。

1、强化环保意识，认真备好实验课在旧教育观念的支配下，相当一部分教师只重视知识教育而轻视了能力培养、忽视素质教育，例如从相当一部分教师上演示实验课时，讲桌上无多余的盛放废液的器皿就可见一斑。

因此要利用化学实验教学进行环境教育，就必须增强环境意识，要有意识地从环境教育的观点出发备好实验课。

备课时，既要设计好对学生进行环保意识教育的内容，更要设计好演示实验的教学内容和方法，特别是有毒气体实验中毒气泄露的预防、处理、吸引及停止实验的方法设计，实验中废弃物的处理、回收和再利用的方法设计等，消除造成污染的可能性。

比如，在“一氧化碳的还原性”实验中，对于尾气的处理有多种实验方案，可以燃烧尾气；可以用气球回收；还可以循环利用等。

教师在准备实验时应设计好一种较理想的尾气处理方法，以防止实验中一氧化碳泄露对人体的毒害和对环境的污染。

2、以身作则，规范实验操作社会学家班杜拉指出：“学生的个性品质是在观察过程和模仿过程中完善起来的。

”学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。

从某种意义上来说，老师是“导演”，教给学生怎样做人；又是“演员”，给学生以活的形象。

教师的言行举止无时无刻不被学生看在眼里、记在心上，他们时时在观老师之颜，处处在察老师之行，然后做出判断，决定自己的的行动。

因此教师以身作则、规范实验操作是进行环保教育的关键。

无论是演示实验还是学生实验，老师都要言行一致，做到实验操作正确规范，尤其是涉及环境教育方面的内容，比如在药品的取用和称量、液体的量取和转移、过滤等基本操作过程中准确熟练的动作可避免药品的洒落、挥发造成污染。

加强环保教育是中学化学教育教学的义务摘要：科学技术的每一次进步，都促进生产力的发展，使人民生活更加丰富多彩，但也不可避免地带来一些破坏自然环境的隐患。

只有当人们普遍树立起环保意识，才能形成强大的社会力量，共同保护人类自身的生活环境，造福子孙后代。

关键词：中学化学教学；环境化学；环保意识人口、能源、环境一直是人类面临的三大问题，地球只有一个，地球环境的好坏直接关系到人类的生存质量。

屡屡发生的公害事件终于使人们承认了这一事实，并发现化学品造成的环境污染最为严重。

治理已发生的污染固然重要，而根本大计还在防患于未然。

树立环境意识已为世界各国所重视，并成为衡量一个国家、一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。

联合国教科文组织早已把生态教育列为主要工作，并推行了一系列环境教育计划。

中学化学教学应与时俱进，加强环保教育，让学生养成自觉保护环境的良好习惯。

提高全民的环保意识、改善我国公民环境意识较差这一现状，这是每一位化学教师义不容辞的责任。

一、对学生加强环保教育的重要性改革开放以来，乡镇企业异军突起，在带来巨大的经济效益的同时，能源结构的变化，化学工业的发展，工业三废的排放，化肥、农药的不合理利用污染了人类赖以生存的环境，不断地危害着人类的健康，阻碍了工农业及科技的发展，也带来了新的环境污染和劳动保护问题。

“八五”期间报道：我国大气污染程度已相当于世界发达国家。

燃煤和机动车辆尾气对大气造成了更为严重的污染，收获季节浓烟滚滚，温室效应加剧。

一些化工产品的开发和不合理利用，严重影响了人们的身心健康。

面对如此严峻的形势，对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的。

保护环境是一项基本国策，青少年是祖国的未来，环保教育必须从他们抓起.二、化学教学对学生开展环保教育的优势1.生活离不开化学化学是研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律的自然学科，最终目的是创造新物质，改造自然环境，改善人们的生活质量，它同其他许多学科都有密切联系，特别是物理、生物、医学医药卫生、环境地理，可以说生活中处处离不开化学。

初中化学化学与环境教案
教学目标：
1.了解化学与环境的关系，认识化学对环境的影响。

3.学习环境污染治理的方法和措施。

教学重点：
1.化学与环境的关系。

3.环境污染治理的方法和措施。

教学难点：
1.环境污染治理的方法和措施。

教学过程：
一、导入（15分钟）
教师通过提问和讨论，引导学生思考化学与环境的关系，以及化学对环境的影响。

二、讲解（30分钟）
1.化学与环境的关系：介绍化学对环境的影响，如工业活动、交通运输、农业生产等都会产生化学污染物，影响环境质量。

3.环境污染治理的方法和措施：介绍环境污染治理的方法，如减少污染物排放、开展清洁生产、建设环境保护设施等。

三、学习与实践（30分钟）
1.小组讨论：学生分组讨论一个具体的环境污染问题，并提出相应的治理方法和措施。

2.小组展示：各小组派代表进行展示，分享他们的研究成果和提出的治理方法和措施。

四、归纳总结（15分钟）
教师对学生的小组讨论和展示进行总结，并帮助学生进行归纳总结。

五、拓展延伸（20分钟）。

环境教育高中化学教案
【教学科目】：高中化学
【教学目标】：
1. 了解环境污染对人类生活和健康的影响；
2. 掌握环境污染的种类和成因；
3. 了解环境保护的重要性和方法；
4. 培养学生的环保意识和环保行为。

【教学重点】：
1. 环境污染的种类和成因；
2. 环境保护的重要性和方法。

【教学难点】：如何培养学生的环保意识和行为。

【教学准备】：PPT、教材、实验器材。

【教学过程】：
一、导入环境污染的话题，让学生展开讨论，了解他们对环境污染的认识和看法。

二、展示PPT，介绍环境污染的种类和成因，引导学生思考环境污染对人类生活和健康的
影响。

三、进行实验，让学生亲自感受环境污染对实验室环境的影响，引发学生的环保意识。

四、介绍环境保护的重要性和方法，引导学生学会保护环境的基本知识和方法。

五、组织学生进行一些环保活动，如清洁环境、节约能源等，培养学生的环保意识和行为。

【教学总结】：通过本节课的教学，学生应该对环墫污染的影响、种类、成因和环境保护
的重要性有一个更加深入的了解，并且能够从实践中培养出一些环保的行为习惯。

希望学
生能够将这些知识和技能应用到生活中，实现环境保护的目标。