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课题：《同类色与邻近色》课型：造型.表现教学目标：1、知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
2、过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
3、情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位教学重点：学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
教学难点：区分同类色与邻近色教法学法：导入法直观演示法合作探究法分析法、观察法、练习法、比较法教具准备：ppt课件绘画工具教学过程：一、导入：利用枯叶蝶的图片导入《同类色与邻近色》二、新课复习已学色彩知识—-色彩的三原色、色彩的三要素1、同类色提问：什么叫同类色？小结：同类色主要是指单一色相，有深浅之分。
（同类色主要是指单一色相变化，明度、纯度达到的丰富效果的色彩关系。
//同类色就是一个色系有深浅之分的色彩）欣赏图片并分析思考：同类色作品给你什么感受？优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。
缺点：缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组。
2、邻近色提问：什么叫邻近色？小结：色环上相邻的色彩互为邻近色。
欣赏图片并分析提问：这些生活用品和画给你什么样的感受？优点：色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。
缺点：色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。
思考：两者之间有何相同和不同之处？回答：相同：都有色彩和谐视觉效果。
不同：邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色是用一个色相去变化，更加柔和统一。
请大家想一想同类色靠什么产生变化？单一色相是靠明度、纯度和冷暖来营造色彩对比，产生变化，丰富色彩效果的。
初中美术《同类色与邻近色》教案+一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级下册，第四章《色彩的魅力》的第三节《同类色与邻近色》。
详细内容主要围绕色彩的基本理论，对同类色与邻近色的概念进行解析，通过实例分析，让学生掌握同类色与邻近色在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：了解同类色与邻近色的概念，学会运用同类色与邻近色进行美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，掌握同类色与邻近色的搭配方法，提高色彩搭配能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对色彩的感受力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：同类色与邻近色的区分及搭配方法。
教学重点：掌握同类色与邻近色的概念，并能运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、色彩搭配案例、绘画工具。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组以同类色与邻近色为主题的画作，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解同类色的概念，通过PPT展示实例，让学生了解同类色的搭配方法。
（2）讲解邻近色的概念，同样通过PPT展示实例，让学生了解邻近色的搭配方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅画作为例，分析其色彩搭配，讲解同类色与邻近色的应用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行同类色与邻近色的搭配练习。
5. 互动讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论、点评，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《同类色与邻近色》2. 主要内容：同类色：色相环上相邻的颜色，搭配起来和谐、统一。
邻近色：色相环上相近的颜色，搭配起来富有层次感。
七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对同类色与邻近色的理解程度，以及在实际创作中的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、实践，将同类色与邻近色的搭配运用到生活中的各个方面，提高审美能力。
七年级下册第三课《同类色与邻近色》教案一、【教材分析】二、【教学流程】导入出示色相环，观察色相环中同类色与邻近色的关系。
概念同类色的概念新授课一、同类色1.色彩明度是指色彩的亮度或明度。
2.色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度。
3.明度与纯度的应用处理：怎样改变颜色的明度和纯度？二、了解同类色1.色环中的同类色2.举例3.同类色的特点三、同类色作品欣赏并分析其作品特点是什么？色彩的明度色彩的纯度学生思考改变方法优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。
缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组思考同类色作品的特点四、邻近色（一）邻近色的概念（二）了解邻近色：因为邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。
具有低对比度的和谐美感。
1.从色相环中找出都有哪些是邻近色？2.说一说你最喜欢的邻近色是哪几种颜色？观察作品感受邻近色的特点。
举例。
课堂作业五、生活中的应用（一）PPT展示同类色、邻近色在服装搭配、中的应用（二）PPT展示同类色、邻近色在室内装饰中的应用（三）同类色、邻近色在化妆上的应用（四）同类色、邻近色日用品的设计中的应用（五）这些生活用品色彩设计运用了那种色彩关系？邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
学生利用提前准备好的纸和画笔设计作业课堂作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用具，或给自己设计一件日用品。
作业点评1.学生介绍自己设计的作品中是如何运用同类色和邻近色的？2.教师从色彩的搭配和运用上进行鼓励性点评，其中的不足也要给出中肯的改进建议。
自评环节也可以有效地督促学生对本节课的学习内容进行主动的梳理。
知识拓展同类色和邻近色的更多地运用小结通过《同类色与邻近色》的学习使学生学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
区分和运用同类色与邻近色。
三、【教后反思】。
第3课：同类色与邻近色一、教学目标知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
二、教学重点难点教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
教法学法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法学生自主活动：通过第12页的“练一练”，让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，进一步掌握二者之间的特性，并体会其不同的美感。
学情分析：本课是色彩课程的基础知识课。
色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。
三、教学过程1、导入由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。
同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。
邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。
2、新课展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。
启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。
它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
练一练找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。
同类色和邻近色教材分析本课是色彩课程的基础知识课,为造型表现和设计应用作铺垫和打基础.本课的知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念,了解其艺术特点与效果.教学目标知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画。
过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
重点难点教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
教法学法分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法。
学情分析本课是色彩课程的基础知识课，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。
同时,初中学生对色彩较为敏感,因此也非常喜欢本单元的内容。
板书设计第三课同类色与邻近色一、同类色二、邻近色教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备制作课件,设计装饰画底稿。
课前预习为教授新知识做准备。
导入展示多媒体课件提问:为什么救生圈使用橙色?而迷彩服又与周围环境形成怎样的色彩关系?观察两种不同的色彩关系.引起学生的兴趣与思考,为新概念的学习做准备。
讲授新课展示三原色到12色环的变化过程,思考还可以再加入什么颜色来丰富色环利用橙汁和白色饮料来进行色彩试验。
利用橙汁和红色饮料来进行色彩试验。
学生思考后回答可加入白色、黑色学生观察其色彩变化。
学生活动，在教室中找出同类色与邻近初步了解同类色和邻近色的特点和区别。
灵活运用所学知识。
展示色环，讲解同类色与邻近色在色环上的位置关系。
第三课：《同类色与邻近色》教案教学目标：1、知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画。
2、过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
3、情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位教学重点：学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
教学难点：区分同类色与邻近色教法学法：导入法直观演示法合作探究法分析法、观察法、练习法、比较法教具准备：PPt课件绘画工具彩色卡纸教学过程：稳定情绪，组织教学上课前每人发一个彩色气球，引导学生进入学习情境。
1、导入利用图片导入《同类色与邻近色》。
书写课题2、新课利用学生手中的彩色气球复习已学色彩知识一一色彩的三原色、色彩的三要素，让学生再次感受并认识色彩。
一、同类色（一）同类色的概念利用学生手中气球了解同类色概念同类色主要是指单一色相变化明度、纯度达到的丰富效果的色彩关系。
（二）明度与纯度的应用处理（三）了解同类色1、色环中的同类色认识色相环中的同类色2、举例如生活中的居室设计等，并让学生利用手中的卡纸色块快速粘贴出自己喜欢的同类色。
3、同类色的特点：柔和、协调、和谐统一，追求一个色相变化。
二、邻近色（一）邻近色的概念利用色相环认识邻近色并讲解概念相邻的色彩互为邻近色。
（二）了解邻近色1、色环中的邻近色通过欣赏图片再次认识邻近色。
2、举例通过生活中的茶杯、居室设计、广告宣传、绘画等了解邻近色在生活中的应用。
3、感受邻近色的特点：色彩统一和谐、对比度低，追求相邻色彩变化，邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
