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初中美术《同类色与邻近色》教案+一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级下册，第四章《色彩的魅力》的第三节《同类色与邻近色》。
详细内容主要围绕色彩的基本理论，对同类色与邻近色的概念进行解析，通过实例分析，让学生掌握同类色与邻近色在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：了解同类色与邻近色的概念，学会运用同类色与邻近色进行美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，掌握同类色与邻近色的搭配方法，提高色彩搭配能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对色彩的感受力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：同类色与邻近色的区分及搭配方法。
教学重点：掌握同类色与邻近色的概念，并能运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、色彩搭配案例、绘画工具。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组以同类色与邻近色为主题的画作，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解同类色的概念，通过PPT展示实例，让学生了解同类色的搭配方法。
（2）讲解邻近色的概念，同样通过PPT展示实例，让学生了解邻近色的搭配方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅画作为例，分析其色彩搭配，讲解同类色与邻近色的应用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行同类色与邻近色的搭配练习。
5. 互动讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论、点评，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《同类色与邻近色》2. 主要内容：同类色：色相环上相邻的颜色，搭配起来和谐、统一。
邻近色：色相环上相近的颜色，搭配起来富有层次感。
七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对同类色与邻近色的理解程度，以及在实际创作中的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、实践，将同类色与邻近色的搭配运用到生活中的各个方面，提高审美能力。
第3课：同类色与邻近色一、教学目标知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
二、教学重点难点教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
教法学法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法学生自主活动：通过第12页的“练一练”，让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，进一步掌握二者之间的特性，并体会其不同的美感。
学情分析：本课是色彩课程的基础知识课。
色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。
三、教学过程1、导入由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。
同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。
邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。
2、新课展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。
启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。
它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
练一练找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。
3. 同类色与邻近色 - 人美版七年级美术下册教案教学目标1.了解同类色和邻近色的定义以及使用方法。
2.培养学生发现和运用同类色和邻近色的能力。
3.提高学生对色彩搭配的审美观念和能力。
教学重难点1.同类色和邻近色的理解。
2.如何运用同类色和邻近色进行色彩搭配。
教学准备1.网上搜索相关资料。
2.PowerPoint 展示材料。
3.色板、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入通过展示彩色图片或色彩丰富的画作，让学生感受颜色的美妙，引发对色彩搭配的思考。
2. 介绍同类色和邻近色同类色指在色轮上相邻的颜色，如红、橙、黄等；邻近色则是在色轮上距离较远的颜色，但在色彩上有些微相似的颜色，如绿加上微量的黄可以成为黄绿色。
3. 同类色和邻近色的应用（1）同类色的应用同类色搭配是指利用同类色将画面分割成一些小部分，强调画面的整体平衡美。
可以用同类色来表现某一色彩的主题，如利用调和的蓝色调出水的色调，或调和的棕色再配以浓烈的橘色来表现秋季的气息。
（2）邻近色的应用邻近色的搭配可以加深画面中某一色彩的深浅度，形成层次感。
邻近色也可以用于表现特定的主题，如黄与绿是夏日的色调，可以用于表现自然风景、乐观、轻松等感受。
4. 练习活动让学生分小组进行创作，要求在画面中加入同类色和邻近色的搭配，让学生尝试表现不同的主题或意境，体验色彩在美术中的精彩应用。
5. 展示和总结让学生用 PowerPoint 展示自己的作品，并进行互评和讨论。
总结同类色和邻近色的优缺点以及在美术创作中的应用。
课后作业选择一幅画作，分析其中同类色和邻近色的运用方法，并解释画家的意图。
教学评价通过对学生创作作品的评估和对学生知识掌握程度的检测，综合评价学生在本课程中的学习情况。
初中美术《同类色与邻近色》教案+一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《色彩的魅力》第三节《同类色与邻近色》。
教学内容主要包括同类色与邻近色的概念、特点及应用。
具体内容包括：1. 同类色的定义、特点及在美术作品中的应用；2. 邻近色的定义、特点及在美术作品中的应用；3. 同类色与邻近色在生活中的运用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握同类色与邻近色的概念、特点及应用，提高学生对色彩的感受能力和运用能力；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、分析、解决问题的能力；3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的热爱和审美情趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：同类色与邻近色的区分及运用；2. 教学重点：同类色与邻近色的概念、特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、彩色粉笔、画纸、调色盘、颜料等；2. 学具：画笔、颜料、调色盘、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的图片，引导学生观察并发现同类色与邻近色的运用，激发学生兴趣；2. 新课导入：讲解同类色与邻近色的概念、特点，结合实例进行分析；3. 实践情景引入：组织学生进行色彩搭配练习，加深对同类色与邻近色的理解；4. 例题讲解：分析典型例题，讲解解题思路和方法；5. 随堂练习：布置相关练习题，引导学生运用所学知识解决问题；六、板书设计1. 同类色与邻近色2. 内容：a. 同类色：定义、特点、应用；b. 邻近色：定义、特点、应用；c. 色彩搭配练习；d. 典型例题及解题方法。
七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色完成一幅画作；2. 答案：学生完成画作后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的同类色与邻近色实例，提高学生对色彩的敏感度。
同时，引导学生关注色彩在美术作品中的运用，提升审美素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：同类色与邻近色的区分及运用；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计：运用同类色与邻近色完成一幅画作；4. 课后反思及拓展延伸。
初中美术《同类色与邻近色》优质教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术七年级下册第五章《色彩魅力》中第2节《同类色与邻近色》。
详细内容将围绕同类色与邻近色概念、辨识和应用展开，通过分析优秀作品中色彩搭配案例，使学生理解并掌握色彩和谐与对比。
二、教学目标1. 让学生解同类色与邻近色定义及特点，提高色彩辨识能力。
2. 培养学生运用同类色与邻近色进行创作实践能力，提高审美素养。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发对美术热爱。
三、教学难点与重点重点：同类色与邻近色辨识和应用。
难点：如何巧妙地运用同类色与邻近色进行创作，达到和谐与对比统一。
四、教具与学具准备教具：PPT、优秀作品案例、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然图片，引导学生观察图片中色彩搭配，提问：“你们发现图片中色彩哪些规律？”通过观察与思考，让学生初步感知同类色与邻近色魅力。
2. 理论知识讲解（10分钟）结合教材，讲解同类色与邻近色概念、特点及辨识方法。
并通过优秀作品案例，分析同类色与邻近色在创作中应用。
3. 例题讲解（15分钟）选取一组同类色与邻近色搭配，进行现场绘画示范，讲解如何巧妙地运用这两种色彩关系进行创作。
同时，强调色彩和谐与对比，引导学生注意画面整体效果把握。
4. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学同类色与邻近色知识，进行现场创作。
在此过程中，巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 同类色与邻近色2. 内容：同类色：色相环中相邻颜色邻近色：色相环中相近颜色应用：和谐、对比、层次感七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色，创作一幅风景画。
答案：无固定答案，要求画面色彩和谐、对比鲜明，具有一定层次感。
2. 作业要求：课后独立完成，下节课提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中色彩搭配，收集相关资料，提高自己审美素养。
来集一初中七年级美术导学案
2016年第 2季度医院感染监测、控制效果与评
价
我院于4至6月份对医院重点部门空气、使用中消毒液、医务人员手、无菌物品、等进行了细菌学监测及医院感染病例监测，并就各临床科室及工作人员执行医院感染预防控制措施、医院感染管理制度情况及抗生素合理使用情况进行检查，现总结如下：
一、医院感染监测资料汇总：
1、微生物学监测结果如下：
6月份县疾控中心监测采样49份，合格48份，合格率为98%。
其中产科治疗室王新手不合格，与护士长及洗手护士分析调查，考虑与洗手护士洗手观念淡薄、洗手方法不正确有关，经过整改后采样结果合格。
2、本季度供应室、口腔科及手术室压力蒸汽灭菌器各项灭菌参数、生物监测均合格，合格率100%。
3、医院感染病例发病情况：。
人美版美术七年级下册第3课《同类色与邻近色》教案人美版美术七年级下册第3课《同类色与邻近色》教案【教学目标】：知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
利用信息化教学，通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
【教学重点】：同类色与邻近色的概念与美感特征。
【教学难点】：正确把握同类色与邻近色的差异。
【教学方法】：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法【教学过程】：1、课件导入由复习色彩的三原色、三间色、复色以及色彩的三要素等色彩知识回顾导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。
（邻近色例子）2、新课课件展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。
启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？（同类色）（邻近色）学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。
它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
小结再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。
3、练一练找出教材图片中的色彩，分析它们用了哪种色彩关系？①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。
课内作业：发放模板，让生选择一个模板并用喜欢的同类色和邻近色填充，看看两组效果。
课外作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。
同类色与邻近色教学设计教学目标：知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画。
过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
教学设计：一、视频导入：《猪界毕加索》这头憨态可掬的小猪玩色彩玩得不亦乐乎，今天我们也来学习一下色彩。
二、复习色彩的三要素？教师提问，学生回答：色相、明度、纯度。
三、观察并思考，下图瓷器上的图案有几种色相？引出同类色概念：色相相同但色度有深浅之分四、欣赏：1、明度不同的同类色搭配作品2、纯度不同的同类色搭配作品五、讨论怎样能够改变色彩的明度和纯度？教师演示，学生总结：加入白色明度变亮，加入黑色明度变暗，同时色彩纯度也发生变化。
六、欣赏生活和设计中同类色图片七、讨论分析：同类色搭配给你的感受1、优点？2、缺点？优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。
缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组八、复习：三原色？三间色？教师在黑板上根据学生回答导出色相环，引出邻近色定义。
九、红与黄的特殊关系：邻近色之间你中有我，我中有你。
例如朱红以红为主，里面略有少量黄色；桔黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近十、邻近色的冷暖范围介绍十一、欣赏分析：看一看，想一想这些画给你的冷暖感受？十二、欣赏图片：下面我们来看看生活中的一些例子十三、讨论分析：邻近色搭配给你的感受？因为邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。
同类色与邻近色教材分析：本课属于欣赏类，色彩搭配课程，在初中美术学习中起着非常重要的作用。
通过课程学习，让学生对色彩基础知识有一个初步的了解，对于学生的欣赏水平及色彩搭配能力提升都有着非常重要的作用。
学情分析：通过前期课程的学习，学生在学习积极性上都有很大的提升，对于学生来说，这一课虽然理论性很强，但实践起来也是比较有趣的课程。
教学目标：1、认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。
2、运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品。
3、感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高审美品味。
教学重难点：1、重点：学习同类色和邻近色的知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
2、难点：区分同类色和邻近色。
教学过程：一、导入：欣赏图片上人物所穿服装，讨论思考，找出色彩的特点，引出色彩的概念。
二、新课：<一>、同类色：通过之前所看到的图片，请学生思考讨论分析并总结出同类色的概念。
1、同类色的概念：同类色主要是指单一色相变化明度、纯度达到的丰富效果的色彩关系。
2、色相：色彩三要素之一，即色彩相貌。
举例：班上同学姓名，色彩名称：红黄蓝等。
3、色彩明度：即色彩的亮度。
4、色彩的纯度：指色彩的鲜艳纯净程度，也称为色彩的饱和度。
5、思考同类色的优缺点：优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。
缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组。
<二>、观察色相环，思考什么是邻近色？一种颜色有几个邻近色？1、邻近色的概念：色相环上相邻的色彩叫做邻近色。
一种颜色有两个邻近色。
2、学生看图练习，分辨邻近色和同类色的区别。
3、教师出示范画，举例说明同类色邻近色分别是哪些。
4、总结邻近色的特点：邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
例如朱红以红为主，里面略有少量黄色；桔黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。
