大班科学活动《给气球充气》-2019最新幼儿园大班教案

给气球充气活动目标1.能大胆尝试用打气筒打气、嘴吹气等方法给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。

2.学习打气筒的使用方法。

3.能够与同伴合作使用打气筒，分享活动材料，体验参与活动的快乐。

活动准备1.2只色彩、形状相同的气球，其中一只有气一只气不足。

2.气球皮、气球托，脚踩式、手推式气筒，油泥块若干。

活动过程1．教师出示一只有气、一只气不足的气球，引起幼儿给气球充气的愿望。

教师：小熊收到朋友送的两只气球，可是才过了一天一只气球就瘪了，你有办法帮助小熊吗？教师：你们平时都见过哪些给气球充气的方法？（让幼儿充分表达自己的想法）2．幼儿尝试用几种方法给气球充气，并学习两两合作。

教师：小熊这里还有许多瘪气球，你想用什么办法让它们变得鼓鼓的？教师：为气球充气需要哪些工具和材料？教师：这里有几样东西我们来认识一下。

（熟悉材料和工具：气球皮、气球托、脚踩式气筒、手推式气筒及油泥块）教师：这几样东西都有什么用处？怎样用？（可以请使用打气筒、气球托的幼儿进行简单的示范操作。

引导有幼儿了解油泥块可以固定气球：将充好气的气球用用气球托缠绕固定好插入橡皮泥里，气球就可以站在桌子上）教师：在充气的时候，小朋友还需要注意什么？（一要注意卫生，即选择用嘴吹气球时，只限自己一个人吹气；二要注意安全，即气球不能充气太足，充好的气球不要靠近自己的脸，以防炸伤）教师：请小朋友按自己的想法，选择需要的工具材料，为瘪气球充气。

（鼓励能3.交流分享气球鼓起来的原因和具体做法。

教师：你拿的瘪气球鼓起来了没有，为什么会鼓起来，你用的是什么方法，是怎样做的？（请取得成功的幼儿讲述自己成功的经验：气球里有了气就会鼓起来。

小朋友可以用嘴不停地吹，此时只能用鼻子吸气，嘴巴要抿住吹而不能张开吸气。

用脚踩式、手推式气筒不停地打气，气球口要封好、捏紧等，让气进去的多，出来的少，气球就会慢慢的鼓起来等。

）教师：为什么有的气球没有鼓起来，怎样才能使它鼓起来?(请幼儿对照别人的经验分析失败的原因)教师：你在给气球充气时有没有遇到困难？可以怎样请朋友帮助你完成充气的工作呢？4.幼儿再次尝试让气球鼓起来，获得成功的体验。

幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《身边的科学》，详细内容包括认识气球，了解气球充气的方法和原理，学习安全使用气球，探索不同充气方式对气球形状和大小的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解气球的构造，知道气球可以通过充气变得鼓起来。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的基本方法，并能在实践中运用。

3. 培养幼儿安全意识，知道在使用气球时要注意安全。

三、教学难点与重点教学难点：了解气球充气的原理，掌握安全使用气球的方法。

教学重点：学习给气球充气的方法，培养幼儿动手操作能力和安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、气球嘴、细绳、安全剪刀等。

2. 学具：每组一份气球、打气筒、气球嘴、细绳等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示用打气筒给气球充气的过程，引导幼儿观察气球由小变大的过程，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解气球的构造，介绍气球充气的原理，演示如何安全使用气球。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表给气球充气，其他幼儿观察并学习，然后交换角色。

4. 气球造型探索（10分钟）让幼儿尝试用不同方式给气球充气，观察气球形状和大小的变化，引导幼儿思考原因。

5. 气球游戏（10分钟）组织幼儿进行气球比赛，如谁先把气球充得最大、谁能让气球保持最久等。

六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：气球构造：气球嘴、气球膜充气原理：气体进入气球，使气球鼓起来安全使用气球：避免靠近火源、避免充气过度等七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给气球充气，观察气球的变化，并与家人分享所学知识。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，观察幼儿的操作情况，针对幼儿在操作中遇到的问题进行个别指导，提高幼儿的操作技能。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考气球的更多用途，如装饰、游戏等，激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气与我们的关系》，详细内容包括：认识气球，了解气球充气的方法和原理，通过实践活动感受空气的存在和特性。

二、教学目标1. 了解气球充气的原理，知道空气与气球的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识气球，学会给气球充气的方法。

难点：理解气球充气的原理，感受空气的存在。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、针筒、空气压缩泵、各种颜色和形状的气球。

2. 学具：每组一套气球、打气筒、针筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察气球的颜色、形状，邀请幼儿猜测气球是如何充满气的。

2. 讲解气球充气的方法和原理（10分钟）教师演示用打气筒、针筒给气球充气的方法，讲解气球充气的原理，引导幼儿观察气球在充气过程中的变化。

3. 幼儿动手操作（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套气球、打气筒、针筒。

教师指导幼儿动手给气球充气，观察气球的变化，感受空气的存在。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个气球，边充气边讲解，让幼儿观察气球形状、颜色、大小的变化，引导幼儿思考充气前后气球的变化。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放各种颜色和形状的气球，让幼儿自己尝试给气球充气，观察不同颜色、形状的气球在充气过程中的变化。

六、板书设计1. 板书《给气球充气》2. 内容：（1）气球充气原理（2）空气与气球的关系（3）观察气球的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）用打气筒给一个气球充满气，观察气球的变化。

（2）用针筒给一个气球充满气，比较与打气筒充气的区别。

2. 答案：（1）气球在充气过程中会逐渐变大，颜色变深，形状变形。

（2）针筒充气速度较慢，打气筒充气速度较快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的安全，提醒幼儿不要将气球吹破，以免受伤。

幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：认识气球，了解气球的充气原理，学习使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探索气体与物体体积的关系。

二、教学目标1. 知道气球的基本结构，理解气球的充气原理。

2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。

3. 通过观察和探索，培养发现问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：学习使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化。

难点：理解气球的充气原理，探索气体与物体体积的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、细线、盆子、尺子。

2. 学具：每组一个打气筒、一包气球、细线、盆子、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，讨论气球是如何变大的。

2. 讲解气球的充气原理（3分钟）教师用简单易懂的语言讲解气球的充气原理，引导幼儿观察气球充气前后的变化。

3. 操作演示（5分钟）教师演示使用打气筒给气球充气的方法，强调注意事项。

4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

5. 观察与探索（5分钟）教师引导幼儿观察气球充气前后的变化，用尺子测量气球的大小，探讨气体与物体体积的关系。

六、板书设计1. 气球的结构2. 充气原理3. 打气筒的使用方法4. 气球充气前后的变化5. 气体与物体体积的关系七、作业设计1. 作业题目：和家人一起给气球充气，观察并记录气球充气前后的变化。

答案：气球充气后体积变大，形状发生变化。

2. 作业题目：思考为什么气球充气后会变大。

答案：因为气体占据了气球内部的体积，使气球膨胀。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对气球的充气原理和操作方法掌握程度较好，但在观察和探索环节，部分幼儿对气体与物体体积的关系理解不够深入。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他物体充气实验，如充气枕头、充气玩具等，进一步探讨气体与物体体积的关系。

幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为给气球充气。

通过引导幼儿观察气球的充气过程，了解空气对物体产生的影响，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解气球的充气过程，认识空气对物体产生的作用。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气对物体产生的作用。

教学重点：引导幼儿观察气球的充气过程，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、各种充气玩具。

2. 学具：气球、打气筒、记号笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种充气玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）邀请几名幼儿上台尝试给充气玩具充气，观察变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何给气球充气，讲解充气过程。

（2）引导幼儿观察气球充气前后的变化，让幼儿了解空气对物体产生的作用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发气球和打气筒，让幼儿自己尝试给气球充气。

（2）引导幼儿相互观察、讨论，分享自己的发现。

（1）教师提问：“为什么气球充气后会变大？”引导幼儿回答。

六、板书设计1. 在黑板上画出气球、打气筒等图案，标注相应的名称。

2. 用箭头表示充气过程，标注“空气的力量”。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍气球的充气过程，并尝试用打气筒给气球充气。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“空气的力量”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对空气的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细步骤。

4. 随堂练习的组织与引导。

5. 作业设计的生活化与实际操作。

6. 课后反思及拓展延伸的实践意义。

一、教学难点与重点的设定重点：气球充气过程的观察与动手操作能力的培养。

2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的气体》，详细内容包括：认识气球的基本结构，了解气球充气的原理，学习安全使用气球，以及探索气体在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解气球的基本结构，知道气球是如何充气的，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿安全使用气球的意识，提高幼儿的自我保护能力。

3. 通过给气球充气的实践活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解气球充气的原理。

教学重点：掌握给气球充气的方法和安全使用气球。

四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、安全剪刀、气球模具、各种颜色的气球。

学具：每组一份气球、打气筒、安全剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球是怎么来的吗？它是怎么充气的呢？”2. 讲解气球的基本结构（3分钟）通过PPT展示，讲解气球的基本结构，如气球膜、气球嘴等。

3. 气球充气原理（5分钟）通过实验演示，讲解气球充气原理，让幼儿观察气球充气过程中形状的变化。

4. 互动环节：给气球充气（10分钟）教师示范给气球充气的方法，然后让幼儿分组进行操作，体验给气球充气的乐趣。

5. 安全教育（5分钟）强调安全使用气球的重要性，教授如何正确处理气球，避免意外事故。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，引导幼儿思考气体在生活中的应用，然后进行随堂练习。

回顾本次课程内容，鼓励幼儿分享自己的收获，引导幼儿思考气体在其他领域的应用。

六、板书设计1. 气球的结构2. 气球充气原理3. 给气球充气的方法4. 安全使用气球七、作业设计1. 作业题目：用气球制作一个自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：根据幼儿的制作，给予适当评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对给气球充气表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。

2024年幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容为第2节《给气球充气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解气球的充气过程，探索空气对物体的影响。

二、教学目标1. 了解气球的充气方法，知道空气对物体的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：气球的充气方法，空气对物体的影响。

难点：如何引导幼儿观察、思考充气过程，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、各种形状的气球模具。

学具：每组一份气球、打气筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，讨论气球为什么会鼓起来。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解气球的充气方法，演示如何用打气筒给气球充气，引导幼儿观察气球充气的过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用打气筒给气球充气，观察气球形状变化，感受空气对物体的影响。

4. 小结与讨论（5分钟）5. 拓展活动（5分钟）教师提供各种形状的气球模具，让幼儿尝试用打气筒给不同形状的气球充气，观察形状变化。

六、板书设计1. 气球充气方法a. 拿住气球口b. 打气筒对准气球口c. 用力按压打气筒，使空气进入气球2. 空气对物体的影响a. 使物体鼓起来b. 改变物体形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给一个气球充气，观察气球形状变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践操作，让幼儿了解了气球的充气方法，观察了空气对物体的影响。

2. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力。

3. 课后，教师可鼓励幼儿尝试用其他方法给气球充气，如用嘴巴吹，比较不同充气方法的优缺点。

4. 拓展延伸：让幼儿尝试用气球制作简单的手工艺品，培养幼儿的创新能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》，具体内容为：认识气球，了解气球的充气原理，通过实践操作学会给气球充气，并探讨不同充气方式对气球的影响。

二、教学目标1. 让学生了解气球的构造，理解气球的充气原理。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。

3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识气球的结构和充气原理，学会给气球充气。

难点：探讨不同充气方式对气球的影响。

四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、漏斗、气球充气演示模型。

学具：每组一份气球、打气筒、漏斗。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发学生的兴趣，引导学生探讨气球的充气原理。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍气球的结构，让学生了解气球由气球皮、气球嘴等部分组成。

（2）讲解气球的充气原理，通过演示模型让学生直观地看到气体进入气球的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用打气筒给气球充气，并讲解注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行实践操作，用打气筒给气球充气。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 互动讨论（5分钟）学生分享自己的充气体验，探讨不同充气方式对气球的影响。

六、板书设计1. 气球的结构气球皮、气球嘴2. 充气原理气体进入气球，使气球膨胀3. 充气方法打气筒、漏斗七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给气球充气，观察气球形状的变化，并记录下来。

2. 答案：随着气体的增多，气球逐渐膨胀，形状变为圆形或椭圆形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生掌握了气球的充气方法，但在操作过程中，部分学生出现气球破裂的情况。

今后教学中，应加强安全教育，提醒学生注意充气速度和力度。

2. 拓展延伸：引导学生思考气球的充气原理在生活中的应用，例如：充气玩具、充气床垫等。

鼓励学生尝试用其他方法给气球充气，如用漏斗、吸管等。

气球打气筒科学教案大班一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“气球打气筒”。

通过本节课的学习，学生将了解气球打气筒的原理和操作方法，探索气体的性质。

二、教学目标1. 让学生了解气球打气筒的原理和操作方法，能够正确使用打气筒为气球充气。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 引导学生通过实践活动，感受气体的性质，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：气球打气筒的原理，气体的性质。

2. 教学重点：正确使用打气筒为气球充气，观察气体性质的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：气球打气筒、气球、实验器材。

2. 学具：每组一套气球打气筒、气球、实验记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引导学生思考：气球是如何充满气的？2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解气球打气筒的原理，引导学生了解气体的性质。

学生跟随教师学习正确使用打气筒的方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用气球打气筒为气球充气，并讲解注意事项。

学生观看演示，了解操作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，为气球充气。

教师巡回指导，纠正错误操作。

5. 观察气体性质实验（10分钟）学生分组进行实验，观察气体性质的变化。

学生分享自己的学习心得，相互交流。

六、板书设计1. 气球打气筒原理2. 气体性质3. 操作步骤4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：用气球打气筒为气球充气，观察气体的性质变化，并记录实验结果。

2. 答案：学生需提交实验记录，包括实验过程和观察到的气体性质变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，操作过程中出现的问题。

2. 学生反思：学习过程中的收获，操作技巧的掌握。

3. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解气体的其他性质和用途，激发学生对科学的探索欲望。

重点和难点解析1. 教学难点：气球打气筒的原理，气体的性质。

《给气球打气》科学精品教案学习资料一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章第一节《气体的性质与运用》，详细内容围绕气体的压强与体积的关系，通过实践活动，让学生了解并掌握气体压强随体积变化的规律。

特别是通过给气球打气的实验，引导学生学习气体的基本性质。

二、教学目标1. 知识目标：让学生理解气体压强与体积的关系，掌握气体的可压缩性。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习自然科学的兴趣，培养合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：气体压强与体积关系的理解，以及实验操作中的注意事项。

教学重点：气体可压缩性的理解，以及如何通过实验探究气体压强与体积的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、压力计、尺子、记录表格。

2. 学具：每组一个气球、一个打气筒、一个压力计、一把尺子、一份记录表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位学生上台给气球打气，观察气球体积、压强的变化，引导学生思考气体压强与体积的关系。

2. 知识讲解：讲解气体压强与体积的关系，引导学生了解气体的可压缩性。

3. 例题讲解：通过实际操作，让学生观察打气过程中气球体积、压强的变化，分析背后的原因。

4. 随堂练习：分组进行实验，记录数据，分析气体压强与体积的关系。

六、板书设计1. 气体的性质与运用气体压强与体积的关系气体的可压缩性2. 实验数据记录表格气球体积、压强变化数据七、作业设计气球体积增大气球体积减小气球体积不变2. 答案：气球体积增大：气体压强减小气球体积减小：气体压强增大气球体积不变：气体压强不变八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让学生直观地了解了气体压强与体积的关系，提高了学生的动手操作能力。

但在实验过程中，部分学生对气体压强的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的气体压强与体积关系实例，如汽车轮胎、自行车打气筒等，激发学生将所学知识应用于生活实践的兴趣。