贵州电大个人与团队管理01-0002形考答案

最新电大《个人与团队管理》教学考一体化网考形考作业试题及答案最新电大个人与团队管理教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过2015年秋期电大把《个人与团队管理》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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一单选题1.琳琳感觉自己的工作状态不佳，她想反思自己目前的状况，（）不是合适的反思活动。

（2.00分）A.运用批评性的观点思考问题B.坚持自己的观点C.回顾自己过去的工作，检查自己的工作成果D.与他人进行交流2.使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重点分析不包括（）方面。

（2.00分）A.团队B.任务C.培训D.个人3.小苏想要提高自己的工作效率，她列出了许多方法，其中不能帮助她的是（）。

（2.00分）A.养成并坚持良好的工作习惯B.分析自己何时工作效率最高C.延长工作时间D.严格执行计划4.小贺在进行个人SWOT分析时，发现自己能够应付压力，善于承担责任，这属于他的（）。

（2.00分）A.劣势B.机会C.威胁D.优势5.小章决定提高自己的自我认知能力，（）方法对他提高自我认知能力没有帮助。

（2.00分）A.通过讨论反思自己的行为B.大量阅读，不必深入思考C.通过观察反思自己的行为D.通过实践活动反思自己的行为6.十年前致明从学校走入社会，当时他和许多年轻的朋友在一起，除了上班之外就是玩。

工作是学校统一分配的，竞争也不激烈。

尽管收入不高，但同事们都很高兴很快乐。

那时的目标和期望就是从单位分到一套住房，可以不再住集体宿舍，不再吃集体食堂的饭了。

后来致明有家了，有房子了。

在过了一段舒适和安定的生活后，昔日的朋友一个个开始有了新的打算，有调离的，有出国的，还有继续上学深造的。

个人与团队管理01-0002贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205084 参考资料试卷总分：100单选题(共15题,共60分)1.(4分)活动跟踪表中不需要填写的内容是( )。

A、活动内容B、时间C、有效/无效D、活动目的参考答案：D2.(4分)SWOT分析法又称为态势分析法，其中字母O代表( )。

A、优势B、威胁C、劣势D、机会参考答案：D3.(4分)在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法不合适的是( )。

A、确保在做重要工作时不被打扰B、什么时候有重要的工作，什么时候就开始做C、把重要工作安排在工作效率最高的时间D、确保重要工作符合任务优先级参考答案：B4.(4分)制订一个具体完善的计划对工作来说是至关重要的，关于计划，说法不正确的是( )。

A、计划要平衡任务、团队、个人三方面的行动B、计划和现实世界是密切相关的C、计划可以帮助员工适应日常工作D、变化太快，计划并不起作用参考答案：D5.(4分)关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是( )。

A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育B、挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D、继续工作，合理处理剩下的想法参考答案：A6.(4分)进行反思的方法有很多，说法不正确的是( )。

A、不要一直忙个不停，要留一些时间思考B、与他人一同反思C、不需要遵循逻辑D、运用批评性的观点思考问题参考答案：C7.(4分)头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是( )。

A、人员都应该是专家B、能够进行批评C、人员越少越好D、提出较多数量的想法参考答案：D8.(4分)有些人可能需要压力来激励自己前进，但压力过大不利于健康，防止压力过度的方法不正确的是( )。

A、每天坚持锻炼身体B、不要事必躬亲，把精力放在重要的事情上C、拒绝别人的帮助D、承认有时做过了头，让自己停下来参考答案：C9.(4分)根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从( )阶段开始学习。

国家开放大学《个人与团队管理》形考任务1-10参考答案形考任务二1、关于活动跟踪表，正确的步骤是（）。

A. 活动跟踪表的最后一步是分析活动属于团队管理工作还是员工管理工作B. 活动跟踪表中将每个活动的时间记录下来之后，接着便是按优先级划分C. 对有效性进行分析之后，按优先级将活动划分D. 活动跟踪表的第一步是把一天的工作活动详细记录下来2、关于活动跟踪表中的时间，说法不正确的是（）。

A. 时间记录的是与工作相关的事情B. 记录每个活动的起止时间C. 时间做好不要有遗漏D. 整个过程的时间是连续的3、小王感觉自己经常被卷进不属于他分内的事，整天都处于忙碌状态，小王的例子表明（）影响工作效率。

A. 及时调整工作计划B. 做事灵活性不高C. 做事拖拉推延D. 过于忙碌4、改进工作方式的方法有很多，下面不正确的是（）。

A. 防止压力过度B. 对工作事必躬亲C. 克服过于忙碌D. 解决时间观念差5、在工作中，会出现时间观念差的问题，解决这一问题的正确方法是（）。

A. 仔细考虑工作的内涵，思考可能出现的推迟和耽搁B. 一件事还未做完就去做另一件事情C. 安排尽可能多的工作，使自己一直忙碌D. 不假思索地承诺做一件事6、关于制定计划，说法正确的是（）。

A. 制定计划之后，我们就能实现工作中的目标B. 制定计划就一定能规划好自己的时间C. 制定计划我们就一定能够控制好工作的进度D. 制定计划能够帮助我们更好的规划时间7、关于做计划前要考虑的问题，不包括（）。

A. 首先决定哪些事更为重要和紧迫B. 做计划的目的是什么C. 平衡员工在任务、团队和个人三方面的行动D. 正确设定工作的优先级8、在分析了活动跟踪表以后，小姜发现自己很多时间都浪费在了无意义的事情上，为了区分事情的轻重缓急，小姜可以运用（）。

A. SWOT分析法B. 时间管理矩阵C. 思维导图法D. 头脑风暴法9、下面（）不是优先级A的情况可能出现的原因。

电大个人与团队管理形成性考核册参考答案1个人与团队管理形成性考核册答案作业1第一次：自我规划，第一单元第1-4章：包括思考你的目标，自我认知、有效学习和确定目标计划。

指导：重新思考前面写的三个发展目标，并且考虑自己将如何实现这些目标，根据思考结果完成下面提供的行动计划表。

在开始计划之前必须做一些分析，找出可以利用的学习或培训资源，与主管经理一起检查自己的目标，看看这些目标是否与公司的目标一致。

在做练习前请先看下面给出的例子：表4-1 行动计划表（例子）表4-2 行动计划表1行动计划表3作业2表7-3 当日的计划贯彻当天已制定好的计划，只要有可能就执行你的计划。

第三部分：回顾在一天的工作结束时，回顾你的计划并问自己以下问题：我达到了主要的目标了吗？如果没有，这什么？达到了工作目标我把所有工作做完了吗？如果没有，哪儿出了问题？做完了我做了什么使计划没有完成？没有在完成优先级为B的工作时，我是否可以不被打扰？可以我把一项或多工作委派或分配给别人了吗？没有工作委派或分配是怎样奏效的？没有我如何才能改进自己的计划以及以后的工作方式？（提建议）合理计划安排时间，多委派工作、授权作业3第三次：工作沟通，第三至五单元第8-19章，包括工作沟通（口头沟通、会议沟通和书面沟通）、团队简报（团队简报、分析听众、抓住听众技巧、准备团队会议简报内容和团队报告）。

指导：本作业综合本书的内容，要求通过文件和会议两种渠道与他人沟通，并从沟通对象处获得反馈。

1、确认一项真正的议题，以文件和会议的两种方式与他人沟通。

）会议不一定非要是面对面的方式，也可以是电话、电视或者网络会议）。

例如，你想要总结一下团队与客户交往的信息，从中找出经验，推荐一些更为有效的办法；提出改进行政事务的程序；向上级经理提出一项建议；进行其他有关事务。

那么，就要：首先发出书面信息，通知有关人员，然后在会议上讨论；举行一次会议收集意见、看法、观点和见解，随后，写出你的结论和建议。

电大《个人与团队管理》形考册学生学号：班级：个人与团队管理形成性考核册答案谢顺昌 QQ：整理作业1第一次：自我规划，第一单元第1-4章：包括思考你的目标，自我认知、有效学习和确定目标计划。

指导：重新思考前面写的三个发展目标，并且考虑自己将如何实现这些目标，根据思考结果完成下面提供的行动计划表。

在开始计划之前必须做一些分析，找出可以利用的学习或培训资源，与主管经理一起检查自己的目标，看看这些目标是否与公司的目标一致。

在做练习前请先看下面给出的例子：表4-1 行动计划表（例子）主题：个人组织和领导能力目标你希望实现什么？到一月底将一项重复的日常工作委派给一位团队成员，这样我就可以集中注意力进行计划和管理活动目前的能力水平你现在在哪里？很难放松控制，不相信团队成员能够按照自己的标准完成任务；花费大量时间处理并手把手地教团队成员，根本没有授权的时间行动步骤你将在怎样做？发展方法是什么？果断放权，下周就决定一项授权周末从书本上学习如何授权的原理，从人力资源部门借来录像进一步学习时间表什么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？下周一开始，一月底完成并进行总结评估你怎样知道达到了目标？你能在那些方面做得更好？我可以更有信心进行授权，不插手，让他人用自己的方式去做要求与会者填写意见反馈表；关于书面材料不要想一次到位，因为你做不到，对于每一个团队成员，在三个发展要求方面都有了提高的空间。

根据“完成”栏中划勾的数量，在任何时候你都可以知道计划进行到了什么程度了。

记住！拟订计划将涉及及到团队中的每一个人，所以你要同他们讨论。

让他们从计划的阶段参加进来，在你得出结论以前，让每个团队成员都同意发展要求。

磋商同你的主管经理谈谈你想做什么，你需要给予的支持。

作业8作业9你计划采取的行动解释原因你将怎样实现和测量每个行动的有效性，对此做出一个计划自我实现4 T2 F% U# A# a; M能过完成带来个人满足蜗牛在线|学习者家园7 I n1 k$ v、 L3 V; h7 R成功地完成一个项目自尊受到重视来满足需求通过得到表扬，提拨，承认工作业绩! v1 j# J: l# r! r7 n社会参加社交活动来满足通过与团队合作，发展友谊安全( s \9 M% ?1 z* ~+ r7 H$ f安全工作环境 ^+ t& V0 t, ?+ \5 Y5 u6 @$ M通过安全的工作环境来满足生理# @+ {: A# ^# X0 J+ m# _( `)x- z& D工资、工作条件! G; V: w4 s- Y+[通过工资收入和良好工作条件来实现蜗牛在线|学习者家园3 b j# z! w n: K+ Y作业10第五次：个人与团队、个人与企业，第七至八单元第23-30章，包括个人与团队（领导者的素质、领导方式、建立信任和领导授权）、个人与企业（影响组织的因素、组织的目标、制定决策和组织文化）。

什么时候开始？什么时候完成？什么时候总 结？\6月底完成并进行总结评估 你怎样知道达到了H 标?时间表《个人与团队管理》形成性考核册参考答案 《个人与团队管理》作业1辅导指导：对照教材（上册）29—32页列举的10个方面的能力，结合自己的实际情况，选择其中的一种能力 作为自己行动计划表的主题。

然后对照该能力表中“陈述”部分的内容选择其屮的某一条（自己做得不够好 或没有具备需要改进的）作为自己的目标,即“你希望实现什么”。

有了这两步，后面的就顺理成章了。

范 例：下面是一个范例，选择的是表2—10“沟通”作为主题，将“陈述”屮的第2条作为改进目标所做的一个 行动计划表。

你可以参照此表完成，也可参照书上的例子完成。

主题：个人沟通能力 H 标到七月初，能在团队会上将七月份的工作安排准确明 你希望实现什么？ 口地布置给团队成员，团队成员能正确理解任务的内 容。

日前的能力水平 不能正确明白地表达，布置的任务团队成员不能很好 你现在在哪里？ 地理解，经常需要在完成任务的过程中给团队成员再 次作出解释。

行动步骤 学习提高口头表达能力的方法你将怎样做？发展方法谁能帮助你？每天训练自己给同事讲一件事情，到图书室借 阅《演讲与口才》,到网络上学习有关知识。

下周一开始我能白信地向员工阐述白己的观点——员工能准确 理解我的意图，不用在工作中经常去纠正或解释，从 而能有更多的时间和耕力思考团队的发展你能在什么方面做得更好 总结和更新安排 阐述我的想法时尽量让人家一致认可下一个挑战是什么？七月个人与团队管理作业3辅导指导：本次作业要求规划准备并具体实施一次谈判,然后根据你的谈判过程和结果,冋答问题。

曲于学员的工作性质不同，一次正规的谈判不是毎个人都能经历的。

但是，在我们的生活中，购物时与商家的讨价还价、就某件事与人协商等，倒是能够经常遇到的，我们就把生活中的这类经历也可以视为谈判。

你可以回忆自己生活中这类经历，或者将你即将要做的一次生活屮的谈判按照作业要求做一次，然后对“你得到什么结果？”等14个问题作出冋答。

电大、国家开放大学《个人与团队管理》形考任务1-10参考答案形考任务11、关于目标，说法正确的有（ A ）。

①目标是个人、部门或整个组织所期望的成果；②思考目标的过程就是确认自身价值的过程；③思考目标的过程就是增强自信心的过程；④目标让人不断受到激励和鞭策；⑤在头脑中确定目标是走向成功的最后一步A. ①②③④2、通过测试，可以知道个人擅于使用哪个半脑。

对于个人的左右脑分工，说法正确的是（ C ）。

C. 在思维时，应该左右半脑同时使用，即全脑思维3、刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。

针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。

刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。

可以看出刘总在这次会议中运用了（ C ）。

C. 头脑风暴法4、关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（ D ）。

D. 谨慎思考，避免出现荒谬想法5、如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。

这体现了电子头脑风暴法的（ A）的缺点。

A. 效率受规模限制6、小赵决定提高自己的自我认知能力，（C）对他提高自我认知能力没有帮助。

C. 通过批评反思自己的行为7、能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈，但在（B）的情况下，获得的反馈是无益的反馈。

B. 当你认为反馈是无价值时8、关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是（ D ）。

D. S——劣势，T——机会9、个人SWOT分析中，首先应对（ D ）进行分析。

D. 自身条件10、根据KOLB学习周期，实践和具体做些事情（ A ）阶段的内容。

A. 获得经验11、根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（A）阶段开始学习。

A. 应用12、关于反思的说法，正确的是（ C）。

C. 反思与理论学习和实践应用相结合，组成完成的学习过程13、思考是反思过程中必不可少的步骤。

《个人与团队管理》形成性考核册作业答600位读者读过此已经发表日期2001作章：包括思考你的目标，自我认知、有效学习和确定目标第一次：自我规划，第一单元1-划指导重新思考前面写的三个发展目标，并且考虑自己将如何实现这些目标，根据思考结果完成下面供的行动计划表在开始计划之前必须做一些分析，找出可以利用的学习或培训资源与主管经理一起检查自己的目标，看看这些目标是否与公司的目标一致在做练习前请先看下面给出的例子行动计划表（例子4-1主题：个人组织和领导能到一月底将一项重复的日常工作委派给一位团队成员目这样我就可以集中注意力进行计划和管理活你希望实现什么很难放松控制，不相信团队成员能够按照自己的标准目前的能力水成任务；花费大量时间处理并手把手地教团队成员，你现在在哪里本没有授权的时果断放权，下周就决定一项授行动步周末从书本上学习如何授权的原理，从人力资源部门你将在怎样做来录像进一步学发展方法是什么下周一开始，一月底完成并进行总时间什么时候开始什么时候完成什么时候总结我可以更有信心进行授权，不插手，让他人用自己的评信任他们，每周我将有更多时间用于计式去你怎样知道达到了目标你能在那些方面做得更好下一个挑战：授权更多复杂的任务，鼓励团队成员的总结和重新安动下一个挑战是什么二什么时候出14-2 行动计划表表主题：开创自己的事我希望自己当老板，开创一番属于自己的事长期（六年目你希望实现什么现在缺乏组织和管理能力，文化水平和业务水平有待目前的能力水你现在在哪里努力学好文化知识，不断提高自己的业务水平，参行动步等的管理和组织能力的培训，周围的朋友能帮MB你将在怎样做我，大家一起努发展方法是什么从现在开始学时间每月进行一次总什么时候开始六年内实现目什么时候完成什么时候总结当开张的那评做好计划，合理利用时你怎样知道达到了目标安排自己应该做的事，对自己充满信你能在那些方面做得更好学习更多新鲜知识，组织后管理好员工和公司的任总结和重新安实现目标后出下一个挑战是什么什么时候出4-4 行动计划主题：提高自己的文化水平和实践技拥有电工、焊工、钳工等技能成为一名高级技目你希望实现什么技能级经验不目前的能力水你现在在哪里多学习理论知识、虚心请教、多动手，多实行动步师你将在怎样做发展方法是什么从现在开始学时间二年什么时候开始两个什么时候完成什么时候总结考证过评更应该多练你怎样知道达到了目标你能在那些方面做得更好高级技总结和重新安实现目标下一个挑战是什么？什么时候出现作当日的计7-3当日的目说行时早8:30-9:0打电话给客9:00-10:0向领导汇报工10:00-11:0收发邮11:00-12:012:00-14:0午打电话给新客14:00-16:016:00-17:0培训、会17:00-18:0看报纸、写工作日第二部分：完成计贯彻当天已制定好的计划，只要有可能就执行你的计划第三部分：回在一天的工作结束时，回顾你的计划并问自己以下问题达到了工作目我达到了主要的目标了吗？如没有，这什么我把所有工作做完了吗？如果没有，哪儿出了问题？做完我做了什么使计划没有完成？没的工作时，我是否可以不被打扰？可在完成优先级没我把一项或多工作委派或分配给别人了吗工作委派或分配是怎样奏效的？没我如何才能改进自己的计划以及以后的工作方式？（提建议合理计划安排时间，多委派工作、授作第三次工作沟通（口头沟通包括工作沟章第三至五单元8-1会议沟通和书面沟通团队简报（团队简报、分析听众、抓住听众技巧、准备团队会议简报内容和团队报告）指导本作业综合本书的内容，要求通过文件和会议两种渠道与他人沟通，并从沟通对象处获得反馈确认一项真正的议题，以文件和会议的两种方式与他人沟通。

个人与团队管理形考任务1
答案(总1页)
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个人与团队管理形考任务1答案
题目1答案：①②③④
题目2答案：在思维时，应该左右半脑同时使用，即全脑思维
题目3答案：头脑风暴法
题目4答案：谨慎思考，避免出现荒谬想法
题目5答案：效率受规模限制
题目6答案：通过批评反思自己的行为
题目7答案：当你认为反馈是无价值时
题目8答案：S——劣势，T——机会
题目9答案：自身条件
题目10答案：获得经验
题目11答案：应用
题目12答案：反思与理论学习和实践应用相结合，组成完成的学习过程题目13答案：思考需要考虑到问题的多个方面，无须遵循逻辑
题目14答案：岗位轮换
题目15答案：自信果断
题目16答案：工作无稳定感——辞职，寻找新的工作
题目17答案：长期目标代表了个人对未来的理想和期望
题目18答案：时间限定
题目19答案：自我评估和生涯机会评估
题目20答案：①②③。