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赣美版美术二年级上册《第4课水中倒影》说课稿2一. 教材分析《水中倒影》是赣美版美术二年级上册第4课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘水中倒影的景象，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材中提供了多种水中倒影的图片，以及一些绘画技巧的指导。
通过本课的学习，学生可以了解和掌握水中倒影的绘画方法，提高自己的美术表现能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对水中倒影有一定的认知，但可能缺乏对水中倒影细节的观察和表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察水中倒影的特点，并通过绘画实践，提高他们表现水中倒影的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述水中倒影的特点，并运用绘画技巧表现水中倒影。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画实践，学生能够提高自己的观察能力、表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然景象的热爱和欣赏能力，激发他们学习美术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述水中倒影的特点，并运用绘画技巧表现水中倒影。
2.教学难点：学生对水中倒影细节的观察和表现，以及绘画技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画实践和评价相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示水中倒影的图片，提供绘画技巧的指导，以及提供绘画材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些水中倒影的图片，引导学生关注和欣赏水中倒影的美丽景象。
2.观察与讨论：学生观察水中倒影的特点，如形状、颜色、纹理等，并进行讨论交流。
3.绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，运用绘画技巧表现水中倒影。
教师提供技巧指导，并鼓励学生创新和发挥想象力。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同欣赏和学习。
七. 说板书设计板书设计将包括水中倒影的特点、绘画技巧的指导等内容，以简洁明了的方式展示给学生，方便他们的学习和参考。
二年级上册美术教案-第4课水中倒影-赣美版一、教学目标1.了解水中倒影的构成和特点。
2.学习使用铅笔或彩笔等不同绘画工具。
3.通过本课的学习，提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学重点1.理解水中倒影的特点和构成。
2.掌握绘画时不同绘画工具的使用。
三、教学准备1.展示用品：黑色和彩色铅笔、橡皮、素描本。
2.课堂布置：学习环境需要安静、整洁。
四、教学过程1、导入（5分钟）教师通过展示图片的方式，让学生对水中倒影有初步的印象，同时引导学生思考：“水中倒影是什么？它有哪些特点？”2、学习（30分钟）1.常见水中倒影构图的分析教师利用示范图片，介绍水中倒影的基本构成。
此处需要引导学生学会分析、观察光线在水面与被反射后的投射关系，从而理解画中主体的形状和阴影的变化。
2.试画水中倒影在黑色素描本的基础上，教师让学生通过试画水中倒影的方式探究构图和手法。
需注意以自然的光线进入不同场景来尝试绘画，从而不断完善画面结构。
3、巩固（15分钟）让学生在完成试画后，采用易化曲和过程分析等方式，固化课程内容。
同时，可以使用学生互动让他们彼此评论对彼此绘画的风格及表现能力彼此鉴赏的能力。
4、总结（5分钟）对于本节课的学生，教师可通过简短的总结以及未来的展望来强化本节课所学的知识体系。
同时也不妨鼓励学生石化的创作热情，努力继续提高自己的绘画能力。
五、教学方法1.以实物为载体，通过观察、分析和加以图像化理解，帮助学生掌握水中倒影的基本结构。
2.在引导学生绘画技巧过程中，鼓励学生提高表现能力及对美的感知。
六、学情分析本节课学习内容相对简单，对于有闲余时间的学生，可以在下课后自主尝试更多的绘画场景，努力让自己取得更大的进步。
爱牛作业助手是一个可以很好的帮助孩子完成作业的工具，家长可以在本节课的基础上，搭配在线练习功能让孩子取得更好的学习效果。
同时，在学习过程中我们应该充分发挥学生的发散思维能力，让他们在探究知识的过程中充满乐趣。
这对于以后的学习生涯而言，是有意义的。
二年级上册美术说课稿-第4课水中倒影丨赣美版一、教学目标1.知识目标•了解水中倒影的构成形式和表现技巧；•掌握分段构图方法；•学习基本的水彩画表现技法。
2.能力目标•提高学生的观察能力和表现能力；•培养学生的想象力和创造力；•激发学生对美术的兴趣和热爱。
3.情感目标•培养学生对自然景物的关注和爱护；•培养学生的审美情操和文化素养。
二、教学重点•水中倒影的构成形式和表现技巧；•分段构图方法的运用。
三、教学难点•培养学生的想象力和创造力；•学生表现技能的提高。
四、教学过程1.引入•（1）教师先让学生看一下桌上的一杯水，然后请学生想想，如果这个水是如此清澈，能否看到水中倒影里的物体？如果能，那看到了哪些物体？为什么呢？请学生发表自己的看法。
•（2）通过学生的交流，让学生自己理解水中倒影构成的表现方法，使学生先有一个大致的认识。
2.分析•（1）让学生再观察一下到水中倒影，通过图像手段，学习扩展想象，培养学生的画面形象思维能力。
•（2）引导学生对水中倒影构图形式的分析，如倒影形似实物、水平面上的物体造影显现、倒影形体变形等。
•（3）由此引导学生对水中倒影运用技巧的解析和归纳。
3.实践•（1）教师先以画册或图片，展示水中倒影的具体画法和效果，并讲解水彩画表现方法和技巧。
•（2）现场示范一个简单的倒影作品，让学生跟随操作。
•（3）让学生自行构思并创作一幅水彩画，并采用合适的构图方法，画出想象中的水中倒影。
4.总结•（1）让学生将自己的作品串联起来，共同分析讨论、总结出不同的构图方法和画法。
•（2）让学生针对自己的作品进行评价，找出不足并思考改进方法。
5.拓展•在此基础上，可以让学生参观美术馆或走进自然，在实际中寻找倒影的构成和表现方法，并尝试将这些经验融入到自己的作品中。
五、教学评价•教学过程中，教师可以从中适当地提问，检测学生对知识点的掌握和技能表现。
•学生在课堂上的作品可以进行展览和比较，对他们进行评价和激励，增强学生练习和学习的动力。
二年级上册美术教案-第4课,水中倒影丨赣美版《水中倒影》教学目标：1、知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2、过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
3、情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点：重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物教学工具：多媒体，自制课题，水粉颜料，水粉笔，A3纸教学过程：一、课前导入（出示猴子捞月PPT图片）同学们知道这个是什么故事么？生：猴子捞月，教师提问为什么猴子捞不到月亮啊？得出结论是月亮是倒影，揭示课题倒影。
那我们今天就来学习一下第四课《水中倒影》（引出课题水中倒影）二、讲授新课1、欣赏图片（观看PPT）师：我们看看小河上什么东西有倒影啊？（先看第一幅图）生：天鹅师：很好，我们可以看见水面上有一只美丽的天鹅，在水里面又有一只天鹅的倒影。
那我们在来看看第二幅图都有什么有倒影啊？生：船，芦苇。
. 师：同学们看的真仔细啊，我们继续在看看其他的图片？（依照顺序看照片，让学生找出倒影。
）师：那好，我们现在知道在水面上的物体是有倒影的了2、找出实物和倒影的特点师：那同学们知道实物和倒影有什么共同的特点啊？（出示PPT）生1：都是同样的物体生2：形状和大小一样生3：。
师：同学们，观察的真仔细啊，都发现出来了。
那我们在来找找实物和倒影有什么不同？生1：水中的倒影比较模糊生2：倒影更蓝些生3：倒影和实物的方向不同师：看来同学们都知道倒影和实物都有什么特点了，那现在我们来做个测试，我看看同学们能区分出来哪个是倒影了么？3、辩一辩出示不同方向的倒影，让学生找出正确的倒影是哪幅图，加深同学们对倒影的理解。
（出示PPT图片）师：那今天我们学习了倒影，同学们有什么好的办法能更好更快的画出倒影和实物么？生：先在上面画一个物体，然后把纸倒过来在画一个一样的物体。
