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六年级美术教案《标志设计》
竞晖学校刘艳红
教学目标：
1、通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和创意方法、设计流程等。
2、结合校园生活，设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。
教学重点：
标志设计的原则和方法。
教学难点：
在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。
教学过程：
一、教学引入
小游戏，说一说，哪种形式更容易吸引人们的目光？
1、图形图标展示，学生观察。
2、文字图标展示，学生观察
3、请学生说说哪一种形式的图标更容易吸引你的目光？
4、总结：图形记忆要优于文字记忆，在生活中，类似于这样的图标随处可见，它可以帮助不同国籍、不同文化层面的人们识别图标所表达的内容，这些图标我们叫标志。今天的课题就是《标志设计》
二、揭题新授：
1、标志的概念
（1）学生观察图片，认一认是一些什么标志。板书：帮助识别。
（2）每一个标志传达了什么信息？板书：传达信息。
（3）展示标志概念：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。
2、标志的分类
（1）展示图一，这些标志在什么场所能够看到。（公共场所标志）
（2）展示图二，这些图标在哪里见到的最多？（马路上）。这些提示我们
要怎么样？对，这些都是交通标志。
（3）展示图三，这些标志涉及到哪些范围了呢？单位、企业、公司、产品、私人店铺低调，这些统称为商业标志。
三、标志的表现形式。
1、.图案型
2、文字型
3、图文结合型
4、比比看，谁是火眼金睛，说说图片中地标志是哪一种表现形式？
四、看一看、想一想、说一说
观察竞晖学校校徽
1、构思：这个校徽中由哪些文字和图案组成的呢？字母J、H和彩带，学校名称以及拼音。
2、构图：
“J ”飞翔的凤凰追逐太阳。
“H”树叶做凤凰的翅膀。
彩带“新建区竞晖学校”。
3、色彩：
黄色：金凤凰
绿色：绿叶代表学生
蓝色：代表知识的海洋
4、标志设计需要注意哪些原则？（竞晖学校校徽为例）
（1）从绿叶、凤凰、彩带上看哪些东西被删减了？最后留下的是什么？（简约的外轮郭）
（2）传达的信息符合校情。
（3）黄色、绿色、绿色三色明亮鲜艳，色彩最多不超过三种。
（4）总结：简练、明确、独特、美观。
五、标志设计方法和步骤（以初一一班班徽为例）
1、选题：鹰
2、构思：身体设计成“1”翅膀简约美化。
3、画底稿：铅笔画稿，下笔要轻，线条要细而流畅。
4、着色：选择色彩明亮的颜色，不超过三种颜色。
六、学生创作：
为班级设计一款班级代表队的标志。构思创意能突显本班的精神特质。要求：形象简洁美观，新颖醒目，容易识别。
七、展示交流：
展示部分学生作品，由学生自述创意，学生相互评价，老师予以表扬。
八、课堂小结：
通过本课的学习，同学们欣赏了许多优秀的标志作品，体会了标志设计的过程，感受到了标志的艺术美，希望同学们课余时间能够关注生活，留心常见的标志设计，随时相互交流看法，为班级学校贡献自己的一份力量。
