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第二节技术发明与革新技术一．发明和革新是技术的源泉发明：创造发明自然界原来没有的事物。
革新：对原有技术加以改造和提高。
列举案列：1 电冰箱(书p13)2 洗衣机(书p15)3 mp3 (附件1)4 电话（附近2）总结：正是新的技术的不断发明和革新，推动着各种技术及其产品的不断进步与完善。
二．技术的保护—知识产权1.国家为何要建立技术知识产权的保护制度？（附件3）通过制约个体之间或个体与群体之间的不正当侵权，打击侵权的不法行为，是创造者获得合理的利益。
2.建立技术保护制度的作用及意义？技术作为创造性的劳动成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝聚着丰富的社会价值和经济价值。
知识产权保护了发明者的创造，使发明者能设计创造出更多的新产品（不要做顺人利己的事，珍惜别人的劳动成果）3.知识产权的分类：（通过列举生活中常见的权力：如肖像权、姓名权、住宅不受侵犯、劳动者的休息权，引入课本中的权力）专利权、商标权、著作权（书上小知识有介绍，让学生初略的了解）三、专利的申请和保护1.为何要学习关于专利这个知识（附件4）申请专利可以对发明创造者的产品加以一种保护罩。
适合申请专利的前提条件：创造性新颖性实用性内容多：（附件5）2.专利的种类：发明专利实用新型专利外观专利四．专利的申请过程简单带过五. 课后练习（附件6）附件1MP3播放器技术发展史20世纪80年代，被称为“MP3之父”的德国人Karlheinz Brandenburg进入德国顶尖的研究机构Fraunhofer Institute for Integrated Circuit，并组成MP3研发小组开始。
随着计算机运算速度的飞速提升，Brandenburg的研究小组终于在1995年制定出了MP3标准，并免费提供MP3软件下载。
1.初始阶段——困难在MP3播放器出现的初期，由于闪存技术刚刚出现，存储容量还不够大，而价格偏高，MP3仍属于十分昂贵的“奢侈品”。
第一章第二节技术的发明与革新（一）、教学目标1.知识目标：知道技术的发展需要发明与革新，了解发明与革新是技术创新的两种形式，并能通过案例进行说明。
2.能力目标：在教师的指导下，学生能够结合社会生活，进行革新实践，开展创新活动。
3.情感目标：通过学习技术发明和革新的案例，来激发学生对技术创新的兴趣；并通过介绍比较能够让学生了解中国与世界上发达国家在科学技术方面的差距，唤起忧患意识。
（二）、教学内容分析:“技术的发明与革新”是“走进技术世界”的第二节，本内容是在学生认识了技术的内涵、技术的目的性、自然属性与社会属性后所要学习的，旨在告诉学生技术的灵魂就是创新，在这一课时里同学们要把握技术创新的两种形式，即发明与革新。
要通过对典型案例的分析使学生加深理解。
（三）、教学对象分析：学生对技术的发明和革新有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
他们对技术发明和革新的意义有所了解，因而有学习的兴趣和求知的欲望。
由于学生对亲历发明和革新有一定的困难。
因此本课时要增加教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，加深对技术的创新性的理解。
这节课的内容，是学生步入技术世界的关键门槛，教师要把好这一关，当好学生走入技术世界的领路人。
（四）、教学重点：掌握技术创新的内涵，并能用已有的知识进行革新尝试、动手实践。
教学难点：亲历革新与发明（五）、教学策略1、自主学习法：让学生提前预习课文，学习知识点。
2、案例教学法：例举典型的国内外技术创新的事例，说明技术创新的意义。
3、多媒体辅助教学法；将真实的但学生没有亲历的案例演示给学生。
4、分组合作，让学生自由讨论、自由发挥。
能够体现真正的动脑、动手相结合，让他们亲历发明与革新的过程。
5、实践操作法：让学生“下水”亲历创新活动，进行体验。
（六）、教学资源准备1、教学器材教学器材以60人为一个班级，分为6组，每组一套以下配置：材料工具：铅笔、直尺、橡皮、双面胶、透明胶、稿纸、墨水瓶、海绵、雨伞、雨衣、易拉罐、铁丝、剪刀等。
