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2023年人教版小学五年级上册语文教案
(全册)
教案概述
本教案是针对2023年人教版小学五年级上册语文教材编写的教学指导方案。
旨在帮助教师合理安排教学内容和教学活动，提高学生的研究成效和语文素养。
教学目标
1. 了解并掌握本学期语文课程的教学内容。
2. 培养学生的语言表达和阅读能力，提高语文素养。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，培养对文学作品的兴趣和理解。
4. 培养学生的写作能力，让学生能够自主表达和创作。
教学内容
本教案包括全册的语文教学内容，包括但不限于以下单元：
1. 第一单元：课文阅读与理解
2. 第二单元：诗歌鉴赏与朗读
3. 第三单元：写作培养与实践
4. 第四单元：话剧表演和朗诵
5. 第五单元：文言文研究与欣赏
教学方法与活动
本教案提供了多种教学方法和活动，以满足不同的教学需求和
学生特点，如：
1. 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读和写作的综合训
练提高学生的语言能力。
2. 互动教学：通过小组合作、角色扮演等互动形式激发学生的
兴趣和参与度。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容
和形式。
教学评估与反馈
本教案提供了定期的教学评估和反馈机制，以评估学生的研究
成果和教学效果，并及时调整教学策略，帮助学生提高。
总结
通过本教案的实施，希望能够激发学生研究语文的兴趣，提高
语文素养和表达能力，培养学生的文学欣赏能力和创作能力。
同时，也希望能够帮助教师更好地开展语文教学工作，达到教学目的。
2023人教版五年级语文上册全册教案
一、教学目标
1. 掌握五年级上册语文教材的主要知识点和技能要求。
2. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的文学欣赏能力和创造性思维。
二、教学内容
单元一：言语表达
1. 课文：《小草和小雀》
- 研究课文中的基本词汇和句型。
- 进行朗读、理解和讨论。
2. 课文：《一只小小鸟》
- 研究课文中的描述性词语和表达方式。
- 进行朗读、理解和模仿。
单元二：古诗词欣赏
1. 课文：《明月几时有》
- 研究古诗词的基本韵律和意境。
- 进行朗读、理解和赏析。
2. 课文：《静夜思》
- 研究古诗词的用字和用词技巧。
- 进行朗读、理解和模仿。
三、教学方法
1. 课堂教学：教师主导的讲解、讨论和示范。
2. 小组合作：学生在小组内进行语言交流与合作研究。
3. 课外拓展：鼓励学生进行阅读、写作和背诵练。
四、教学评价
1. 课堂表现：学生对课文的朗读、理解和回答问题的能力。
2. 作业评定：学生的阅读理解能力和写作水平。
3. 提问测试：对学生的课堂参与情况和知识掌握程度的考察。
五、教学计划
本教学计划共分为8个单元，每单元约需2周时间完成。
人教部编版语文五年级上册全册教案
目录
1.第一单元：《朱自清》
–课时安排：第1课至第5课
–教学目标：了解朱自清的生平和文学成就，理解《背影》的主题和意义
–教学重点：《背影》文本理解，培养学生的阅读理解能力
–教学方法：朗读、讨论、小组合作等
2.第二单元：《写人》
–课时安排：第6课至第10课
–教学目标：学习写人的基本技巧，培养学生的观察和描写能力
–教学重点：描写人物特点、塑造人物形象
–教学方法：写人作文练习、小组互评、展示分享
3.第三单元：《记叙文》
–课时安排：第11课至第15课
–教学目标：了解记叙文的特点和结构，培养学生的叙述能力
–教学重点：讲故事的技巧、时间顺序的掌握
–教学方法：故事阅读、故事复述、故事演绎
4.第四单元：《诗歌欣赏》
–课时安排：第16课至第20课
–教学目标：学习诗歌的形式和韵律，培养学生的审美能力
–教学重点：理解诗歌的意境、感受诗歌的情感
–教学方法：诗歌欣赏、诗歌朗诵、诗歌创作
5.第五单元：《寓言》
–课时安排：第21课至第25课
–教学目标：学习寓言的特点和寓意，培养学生的道德品质
–教学重点：理解寓言的寓意、分析寓言的寓言语言
–教学方法：寓言阅读、寓言解读、寓言创作
总结
本教案以人教部编版语文五年级上册为指导，设计了五个单元的教学内容，涵盖了不同文体和题材的文章，旨在提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
通过多种教学方法的应用，帮助学生全面发展，培养良好的阅读习惯和写作能力。
希望本教案能够对教师教学提供帮助，促进学生在语文学习中取得更进一步的进步。
默默低头工作的身影；多少次在人流穿梭的街巷里，看到他们脍上的汗水和着灰尘流淌，那么闪烁晶莹。
寒风里，马路上最早出现的是他们的身影，当人们还在温暖的梦乡里甜蜜酣睡，他们已经用勤劳开启了城市的黎明。
他们干着平凡的事情，却成就了城市的不平凡。
【设计意图】教师通过引导学生围绕课文内容进行拓展思考，练习表达，有效地培养学生的思维能力和口语表达能力。
四、课堂小结1．学生朗读课文，练习背诵课文。
板书设计：1.白鹭肖像画适宜清田独钓和谐精巧的诗清晨望哨悠然黄昏低飞清澄教学反思：因为学生生活经验有限或者生活地域不同，对白鹭缺少直接的接触和直观的感知，所以教师在教学中一是要注重教学情境的创设和学习兴趣的培养。
白鹭优美的外形及其生活画面的图片展示，配以舒缓的音乐，给学生以丰富的视听体验，使学生感受到了语文学习的快乐。
二是以读为主，以读为本。
重视学生语感的培养和训练，让学生在读中感悟白鹭色彩搭配和谐、身段大小适宜的形美和诗中有画、韵味无穷的意美。
三是珍视学生的独特感受，关注学生的个性化阅读。
教师引导学生从四个画面人手，让学生在读中品味白鹭的精巧如诗，给予学生自由表达的空间，让学生有话可说，有感受可言，再加上多媒体课件的恰当运用，让学生在开放自由的对话平台中孕育出独特的感悟和想象。
教师的阅读教学，体现了学生的主体地位，让学生通过阅读体验到了读书的快乐，感受到了白鹭的美，在阅读的过程中有了收获。
2.落花生教学目标：1．会认“亩、吩、榨、便、榴、矮”6个生字，会写“亩、播、浇、吩、咐、亭、榨、慕、矮”9个生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做贝讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。
体会课文详略安排的好处。
4．学习借物喻人的写作手法，并能试着选择一种事物写一写。
最新人教版新课标五年级上册语文教案全集一、教学目标1. 熟练掌握本册教材中的字词、句子和篇章；2. 提高阅读理解、写作和口语表达能力；3. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文化素养。
二、教学重点1. 让学生能够准确理解和运用本册教材中的重点词汇和句型；2. 培养学生的阅读理解能力；3. 帮助学生从文学作品中感受美和培养审美能力。
三、教学内容本教案共包括以下内容：1. 单元一：《小白兔和月亮》- 词汇教学：月亮、村子、小白兔、花丛、跑掉- 课文导读：帮助学生理解课文内容，培养对文学作品的兴趣；- 阅读理解：设计相关题目，提高学生的阅读理解能力；- 写作训练：引导学生进行写作训练，培养他们的表达能力。
2. 单元二：《拔萝卜》- 词汇教学：拔、萝卜、边、路- 课文导读：通过课文导读，引导学生理解情节，培养想象力；- 阅读理解：设计相关题目，检测学生对课文的理解程度；- 口语表达：组织学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. ...四、教学方法1. 导读法：通过导读课文，帮助学生理解文本；2. 合作研究法：组织学生进行小组讨论，促进互动与合作；3. 角色扮演法：通过角色扮演，提高口语表达能力；4. 写作训练法：引导学生进行写作训练，提高表达能力；5. 阅读理解法：通过提问、填空等方式测试学生的阅读理解能力。
五、教学评价1. 听说读写能力的考查；2. 书写规范性的评价；3. 口头表达的评价；4. 阅读理解能力的评价；5. 参与课堂活动的评价。
以上为《最新人教版新课标五年级上册语文教案全集》的简要内容介绍，请根据实际教学情况进行适当调整和完善。
人教版小学五年级语文上册全册教案一、教材概述•年级：五年级•教材：人教版小学五年级语文上册•版本：人教版•内容：教材内容涵盖了字词、古诗、文言文、现代文等等，全面提高学生的语文水平。
•目标：通过本教材的学习，学生将掌握一定的汉字、词语、古诗、文言文以及现代文的阅读和写作能力。
二、教学目标•知识目标：掌握教材中的词语、古诗、文言文和现代文等知识点，并理解其含义。
•能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯和写作能力。
•情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言表达能力和文化素养。
三、教学重点和难点•教学重点：词语的理解和运用，古诗、文言文和现代文的解读理解。
•教学难点：古诗和文言文的解读理解，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教学内容和教学步骤第一课：《生字词》教学内容：教学词语的认读和理解。
教学步骤：1.导入新课，介绍本课的教学内容。
2.引导学生读课文，帮助学生理解词语的意思和用法。
3.组织学生进行课文操练，巩固词语的认读和运用能力。
4.小结本课的内容，布置相关的作业。
第二课：《古诗》教学内容：教学古诗的解读和鉴赏。
教学步骤：1.回顾上节课的内容，引入新课。
2.教师朗读古诗，学生跟读，感受古诗的韵律和意境。
3.解读古诗，帮助学生理解古诗的含义。
4.组织学生分组朗读古诗，并进行诗歌鉴赏。
5.小结本课的内容，布置相关的练习。
第三课：《文言文》教学内容：教学文言文的解读和理解。
教学步骤：1.复习上节课的内容，导入新课。
2.教师解读文言文的句子和词语，帮助学生理解文言文的意思。
3.学生进行文言文的朗读和理解练习，加深对文言文的理解。
4.进行文言文的创作活动，培养学生的文学表达能力。
5.小结本课的内容，布置相关的作业和练习。
第四课：《现代文》教学内容：教学现代文的阅读和理解。
教学步骤：1.回顾上节课的内容，导入新课。
2.教师导读现代文，让学生提前了解文章的主题和内容。
3.学生朗读现代文，并帮助学生理解文中的词语和句子。
部编版小学五年级语文上册教学设计（全册）第一单元教学设计第1课《白鹭》教学设计教学导航【教材分析】《白鹭》选自《郭沫若文集·丁东草》。
1942年10月，郭沫若先生以《丁东草三章》为题一气呵成写完了《丁东》、《白鹭》、《石榴》三篇咏物散文。
《白鹭》为整组文章的第二篇，作者以生动的笔调，清新的语言再现了白鹭的精巧和韵致。
通读全文，既可以感受到作者对白鹭的喜爱、赞美之情，又可以体悟出作者对美好事物的一种诗意追求。
诚如作者郭沫若所写“白鹭是一首诗”：颜色的配合、身段的大小、觅食的独特、栖息的悠然、飞行的幽雅等等无不充满韵味，无不给人以美的享受。
教学本文时，宜采用读，细读、精读、品读、赏读，要读出形——白鹭的大小适宜、色彩和谐，读出意——文中有画，画中有诗，读出情——以心格物，融通自然，读出味——白鹭鸟的无穷韵味，诗意美好追求的韵味无穷。
【设想理念】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，其重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
要让学生借助阅读实践，在积极的思维与情感活动中，加深对文本的理解与体验，受到文本的情感熏陶，从而获得思想启迪，享受审美乐趣，并真正培养语文能力，形成语文素养。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。
2、体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。
3、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
【教学重难点】1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。
2、理解把握主题。
3、梳理写作线索。
教学过程一、课文导入：张志和在《渔歌子》中描写了白鹭：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣。
斜风细雨不须归。
”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。
人教版小学语文五年级上册全册完整教案一、教学目标- 通过研究本教材，培养学生正确的研究态度和方法；- 培养学生协作能力和创新能力；- 培养学生的阅读理解能力和写作能力；- 培养学生正确的价值观和情感教育。
二、教学重难点- 教学重点：培养学生阅读和写作能力；- 教学难点：提高学生的理解和表达能力。
三、教学准备- 教材：人教版小学语文五年级上册；- 教具：课本、题册、教案、黑板、多媒体设备。
四、教学过程第一课：《美丽的桂林》- 研究目标：了解桂林的风景和特色，培养学生对美景的感受和表达能力。
- 教学步骤：1. 导入：通过图片和视频引导学生了解桂林的风景。
2. 阅读课文：由学生轮流读课文，教师带领学生理解课文内容。
3. 情感教育：讨论桂林的美丽和特色，鼓励学生表达自己的感受。
4. 写作训练：要求学生写一篇描述桂林风景的作文。
5. 总结：回顾研究内容，引导学生总结所学的知识。
第二课：《小画家》- 研究目标：培养学生的绘画兴趣和技能，培养观察和表达能力。
- 教学步骤：1. 导入：播放绘画视频，激发学生的兴趣和注意力。
2. 观察练：提供一张图片，让学生观察并描述其中的细节。
3. 绘画实践：让学生模仿图片进行绘画，鼓励他们发挥想象力。
4. 作品展示：学生互相展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
5. 总结：引导学生总结绘画过程中的心得和体会。
其他课程教学步骤请参考教材和教案。
五、教学评价- 通过课堂讨论和作品展示评价学生的阅读理解能力和写作能力；- 通过学生的参与度和合作能力评价学生的协作能力；- 通过情感教育和学生的表达能力评价学生的情感教育和创新能力。
六、教学反思- 根据学生的研究情况和反馈，不断调整教学策略，提升教学效果；- 给予学生及时的鼓励和肯定，激发他们的研究动力；- 关注学生的个体差异，针对性地提供帮助和指导。
以上是《人教版小学语文五年级上册全册完整教案》的简要内容，具体教案细节可以参考教材和教师手册。
部编人教版五年级上册语文全册教案(新教材)部编人教版五年级上册语文全册教案(新教材)2021春季改版最新教案部编人教版五年级上册语文教全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；2021年月日2021-2021学年度第一学期教学进度表教学班级每周节数五年级教科书名称及册数总授课节数新版人教版五年级上册科目语文节节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第一二三周第一单元 1、白鹭 2、落花生 3、桂花雨 4、珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地一 2 2 2 2 1 1 3 部编人教版五年级上册语文全册教案(新教材)第四五周第二单元 5、搭石 6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快习作：“漫画”老师语文园地二 2 2 2 1 3 第六七周第三单元 8、猎人海力布 9、牛郎织女（一）10、牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地三快乐读书吧 2 2 2 1 1 3 1 第八九周第四单元 11、古诗三首12、少年中国说 13、圆明园的毁灭 14、木笛习作：二十年后的家乡语文园地四 1 2 2 2 1 3 第十周期中考试期中考试82021-2021学年度第一学期教学进度表教学班级每周节数时间单元五年级教科书名称及册数新版人教版五年级上册科目语文节教学内容总授课节数计划节数节实授节数出入原因第十一十二周第五单元 15、太阳 16、松鼠习作例文：习作：介绍一种事物 2 2 2 1 部编人教版五年级上册语文全册教案(新教材)17、慈母情深第十二十三周第六单元 18、父爱之舟19、“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地六 2 2 2 1 1 3 第十四十五周第七单元 20、古诗三首 21、四季之美 22、鸟的天堂 23、月迹习作：即景语文园地七 1 2 2 2 1 3 第十六十七周第八单元 24、古人谈读书 25、忆读书 26、我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书语文园地八 2 2 2 1 1 3 第二十周期末考试期末考试 10 白鹭教学目标：1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜” 等10个字。
五年级语文上册第一单元主题教学设计内容简介本单元共有四篇文章，《窃读记》和《走遍天下书为侣》是精读课文，《小苗与大树的对话》和《我的长生果》是略读课文。
这几篇课文的内容都围绕着阅读。
《窃读记》生动地描写了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱。
《走遍天下书为侣》告诉我们要以书为伴，终身学习。
《小苗与大树的对话》通过小女孩与季羡林的对话，使我们知道读书要中西贯通，古今贯通，文理贯通。
《我的长生果》通过作家叶文玲童年时读书，作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。
本组专题，还安排了“综合性学习”，“阅读链接”，“语文园地”等多项训练内容。
对本单元的学习，让学生明白阅读的意义，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，从而受益一生。
总体构想整个单元的教学分为三个部分：第一部分：教科书教学模块一预习：学生自主预习，自读课文，疏通字句。
模块二理解内容：引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚感情。
模块三领悟作者表达的方法：1.通过《窃读记》一文的学习，体会作者的细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
2.通过《走遍天下书为侣》的学习，体会作者层层递进的假设，设问和反问，生动鲜活的比喻等的表达效果。
3.积累语言，背诵精彩段落。
模块四：口语交际与习作：写读书的故事，通过口语交际，习作等，检验学生学习效果，把学到的知识落实到实践中。
【设计说明：本组课文的教学力求在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。
】第二部分：整本书阅读──《城南旧事》读书交流会第三部分：语文实践活动──我的座右铭第一部分教科书教学学习目标1.认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。
2.把握主要内容，体会作者的思想感情。
3.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。
4.学生能够根据学习经验，写好读书故事。
模块一预习教学流程导入──了解内容──识字──检查自学板块设计板块一：导入一本好书，蕴藏着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有所成就人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。
今天我们就来学习第一组课文“我爱阅读”。
板块二通过四篇课文，了解课文内容。
1.认真阅读本组课文，完成读书单。
2.小组合作讨论共同完成。
课题简单概括内容在文中寻找答案《窃读记》从哪些地方看出作者窃读时的快乐与惧怕？《小苗与大树的对话》苗苗与季老交流了哪些问题？你有什么收获？《走遍天下书为侣》作者走遍天下书为侣的理由和方法是什么？《我的“长生果”》从哪几件事看出作者酷爱读书？板块三：利用工具书，认识生字词。
1.学生利用现代汉语词典自学生字词。
2.小组合作互相帮助共同认读。
3.找出难理解的词语，共同解决。
4.找出难读难懂的句子，师生共同解决。
板块四检查学生自学情况1.听写生字词。
2.朗读课文，检查学生读文情况。
3.交流读书单。
【设计说明：对于语文学习而言,预习是求知过程中一个良好的开端，具有重要的作用。
在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，教师对预习的内容也提出几个为什么，提高学生以求甚解的自学能力。
勤于思考，多多设问，是解决问题的有效方式。
真正发挥了学生的主体作用，高质量、高效率完成教学任务,培养学生的自学能力，充分调动学生对语文的学习兴趣,提高其语文素养。
】模块二把握内容，体会感情教学流程总结主要内容──主人公特点──体会情感板块设计板块一：根据读书报告单，说一说每一课的主要内容。
《窃读记》通过窃读的快乐与惧怕的描写，表达了小女孩对读书的热爱与渴望。
《小苗与大树的对话》通过小女孩与北大学者对阅读的交流，使我们知道读书要“三通”。
《走遍天下书为侣》告诉我们要与书为伴。
《我的“长生果”》通过作家叶文玲童年时读书、作文的经历点明读写中吸收与倾吐的关系。
板块二：用一个词来形容一下四位主人公。
（酷爱读书）板块三：细读文本，画一画，哪些地方可以看出他们酷爱读书？1.学生默读在书中批注。
2.学生汇报交流。
板块四：总结阅读的意义。
【设计说明：学生结合课文内容，畅谈阅读的意义，深化个人对阅读主题的理解。
】五年级上册第二单元《乡恋》导学案一、学习内容：本次学习内容是：人教版五年级语文上册《梅花魂》和“语文主题学习”丛书《回忆故乡》两篇文章。
我主要采用了1+1的教材组织模式来完成本节课。
二、学习目标1、准确、流利、有感情的朗读课文。
2、在阅读中体会人物的爱国心、思乡情，领悟这种感情的表达方法。
3、学习托物言志的写法。
3、学会自己搜集资料。
学会合作，勇敢质疑，相互帮助。
重点：体会人物的爱国心、思乡情。
难点：托物言志的写法。
三、课前准备：1、熟读教材第二单元第6课《梅花魂》和语文主题丛书《回忆故乡》两篇文章。
认读并理解生字、词，初步感受课文内容。
2、了解作者。
四、学习过程：（一）整体感知读文（预习情况汇报）快速自由浏览课文，完成以下问题：１、字词积累检测（自己解决）2、思考：文中哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？3、你怎样理解“梅花魂”的“魂”？（二）快乐朗读学文（新授内容）1、小组内合作朗读课文，从那几处地方能读出外祖父的思乡情。
要求：读出语调、语速和语气。
2、任意选取一处来展示你的朗读水平。
3、师生、生生之间相互纠错、评价和挑战。
（三）拓展“语文主题学习”丛书悟文1、阅读“语文主题学习”丛书《回忆故乡》。
要求：用简洁的语言概括文章的主要内容。
2、选取文中最感动你的句、段展示读。
3、说出令你感动的理由。
（四）引发感悟写文（说）（当堂检测）采用本节课所学的“托物言志”的写作方法，用一种事物来表述你对故乡的思恋。
（一段话、几句诗、一段文，根据自己的实际情况自由选择。
）五年级上册第三单元《冲浪科学》整体预习课教学设计学习内容五年级上册第三单元学习目标：1、扫除字词障碍，并会理解运用。
2、检测课文重点段的朗读情况。
3、理清课文的主要内容，理解课文所运用的表达方法和例子。
4、把握课文所表达的主要内容，学习说明文的表达方法。
学习流程：一、通过导读，整体感知：通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：⑴⑵二、检查字词，扫清障碍：借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法，我扫除了生字新词的障碍。
汉字听写：词语理解：我的补充：三、朗读过关，梳理内容：1.小组成员分工朗读课文重点段：1、2号读《鲸》1、4自然段。
3号读《松鼠》1---3自然段。
4号读《新型玻璃》1---5自然段。
5号读《假如没有灰尘》4---6自然段。
2.默读课文，我会运用摘录句段、题目扩展、问题回答等方法来概括本单元课文的主要内容。
《鲸》：《松鼠》：《新型玻璃》：《假如没有灰尘》：3.我可以运用各种方法理顺课文层次。
四、明确主题，拓展升华：1、从这单元文章中，我了解了课文所采用的说明方法有：2.我阅读了《语文主题丛书——冲浪科学》中“动物王国”的文章，也了解到了文章中的一些说明方法。
其中《雪地猎狍》，作者从猎狍的等特征向我们介绍了猎狍的主要特征。
3.拓展阅读：阅读“说明性文章，抓住课文的要点，了解基本的说明方法”，如《生死胡杨》、黄松海的《水的语言》、马伟宏的《星星为什么会眨眼睛》、叶永烈的《奇怪的船》等。
五、梳理问题，贵在质疑：初读课文和丛书中的文章后，我产生了以下疑问：五年级上册第三单元《冲浪科学》精读品诵课教学设计学习内容五年级上册第三单元《鲸》，《语文主题学习丛书》中的“动物王国”中的《雪地猎狍》。
学习目标１、了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性。
２、在理解课文的基础上，学习作者抓住事物的特点来描写的方法。
３、了解列数字、打比方等说明事物特点的方法。
复习导入：通过前面的学习，你认为课文从哪几个方面介绍了鲸?自主探究，小组合作（一）1号生读第1段，把描写鲸体形大的句子画出来，并试着用自己的话说一说。
甲：最大的鲸有多重？最小的鲸有多重？乙：鲸的舌头有多重？生小结：约十六万公斤、两千公斤、近四万公斤、约十七米。
师总结：用具体数字来说明事物的方法叫做“列数字”，列举人们熟悉的事物进行比较的方法叫“作比较”。
（二）精读课文第2段1、鲸的体形像什么？它是什么动物？有哪些特点？2、鲸是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生活的？（三）默读第3段，你知道了什么？（四）2号生读后4段，共同思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的?(食物、呼吸、睡觉、繁殖生长)1、第一层主要写了什么?读后用自己的话来回答。
2、在这一层中作者运用了哪种说明方法？3、学习后三层鲸是怎样呼吸、睡觉、繁殖生长的？轻声读并画出相应的部分。
作者在说明时用了什么方法？小结方法１、说说课文的主要内容。
２、你最大的收获是什么？板书设计：列数字作比较打比方（说明方法）约十六万公斤哺乳动物须鲸近四万公斤体形像鱼齿鲸约十七米食物、呼吸、睡觉、繁殖生长五年级上册第三单元《冲浪科学》读写结合课教学设计学习内容：五年级上册第三单元内容和《冲浪科学》中《生死胡杨》、《水的语言》。
学习目标：1、赏读文本，激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，培养学生热爱科学的品质。
2、解读文本，了解说明文的写作方法。
3、学以致用，完成知识迁移。
学习流程：一、赏读文本，激发兴趣1、《鲸》作者运用列数字、举例子、作比较、打比方所写到的句子或段落有，从中我感受到了。
2. 《松鼠》作者从松树的外形、性格、行为等特征向我们介绍了松鼠的特征，运用到的说明方法有。
3.《新型玻璃》作者向我们介绍的五种新型玻璃是运用到的说明方法有4.《假如没有灰尘》给你留下深刻印象的句子或段落是，从中我感受到了。
三、解读文本，体会方法1.小组合作探究：《鲸》介绍了鲸的等方面的知识，为大家开启了一扇探索动物世界的科学之门。
《松鼠》是通过生动传神的描写介绍了松鼠的，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
《新型玻璃》介绍了的特点，鼓励人们创造更多奇迹。
《假如没有灰尘》介绍了灰尘的说明。
2.全班交流。
四、拓展阅读，升华情感1.品读《主题丛书-冲浪科学》“植物探奇”单元中《生死胡杨》和“生命密码”中的《水的语言》。
2.我从中感受到了。
这句话采用了的说明方法。
五、学以致用，知识迁移以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
五年级下册第三单元《冲浪科学》略读提高课教学设计学习内容五年级上册第三单元《松鼠》、《假如没有灰尘》《语文主题学习丛书》中精彩文章赛读。
学习目标：１、继续练习用较快的速度阅读课文，学生自我总结学习收获。
２、展示《主题丛书》精彩内容，激发学生探索科学的兴趣。
3、抓住课文中的重点词句，体会说明文的表达方法。
学习过程：回顾旧知:（出示幻灯片）如：《松鼠》是一篇（）的说明文；《假如没有灰尘》运用（）和（）来说明灰尘非常微小的特点。
生：《松鼠》生：《假如没有灰尘》讲授新知:今天我们再来学习本单元的两篇课内阅读课文：《松鼠》、《假如没有灰尘》学习《松鼠》１师：学生自由朗读课文,说说松鼠给你留下了怎样的印象?。
