广州市教师资格认定教育教学能力测试题

教师资格考试试题广东一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 终身学习2. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心3. 教师资格考试的组织机构是（）。

A. 教育部B. 人力资源和社会保障部C. 各省教育厅D. 各市教育局4. 教师资格考试的报名条件不包括（）。

A. 具有中华人民共和国国籍B. 遵守宪法和法律C. 具有良好的思想品德D. 必须具有硕士学位5. 教师资格考试的面试环节主要考查的是（）。

A. 教学设计能力B. 教学组织能力C. 教学实施能力D. 教学评价能力6. 教师资格考试的笔试科目包括（）。

A. 教育知识与能力测试B. 学科知识与教学能力测试C. 综合素质面试D. 以上都是7. 教师资格考试的合格标准是（）。

A. 笔试和面试成绩均达到60分B. 笔试成绩达到60分，面试成绩达到70分C. 笔试成绩达到70分，面试成绩达到60分D. 笔试和面试成绩均达到70分8. 教师资格考试的有效期是（）。

A. 1年B. 2年C. 3年D. 永久有效9. 教师资格考试的报名流程包括（）。

A. 网上报名B. 现场确认C. 缴纳考试费D. 以上都是10. 教师资格考试的面试形式通常为（）。

A. 说课B. 试讲C. 答辩D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学过程中应具备的素质包括（）。

A. 专业知识B. 教学技能C. 教育情怀D. 创新能力2. 教师资格考试的报名材料通常包括（）。

A. 身份证复印件B. 学历证书复印件C. 近期免冠照片D. 教师资格证申请表3. 教师资格考试的笔试内容涵盖（）。

A. 教育学B. 心理学C. 教育法律法规D. 学科专业知识4. 教师资格考试的面试评分标准包括（）。

A. 教学设计B. 教学实施C. 教学反思D. 教学评价5. 教师资格考试的合格证明可用于（）。

广东省广州市《教育专业能力测验》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 上位学习又称（）。

A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习【参考答案】B2. 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【参考答案】C3. 教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

A、权威B、威信C、角色D、社会地位【参考答案】B4. 教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）。

A、学习策略B、学习计划C、学习方法D、学习内容【参考答案】D5. 以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）。

A、单一课B、技能课C、练习课D、综合课【参考答案】C6. 在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。

A、1B、3C、5D、7【参考答案】C7. 特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。

A、相当于B、等于C、高于D、低于【参考答案】C8. 构成品德结构的四个心理成分是（）。

A、道德认识、道德情感、道德动机、道德行为B、道德认识、道德动机、道德志向、道德行为C、道德认识、道德动机、道德意志、道德行为D、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为【参考答案】D9. 真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。

A、（美）克伯屈B、（美）杜威C、（法）卢梭D、（德）福禄贝尔【参考答案】B10. 小敏是个活泼、聪明的孩子，回答老师的提问总是又快又好。

有一次，老师提了个问题叫小敏回答，她却答不出来。

正着急时，忽然听到有个小朋友说“她越来越笨了”。

小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在说自己。

然后就不断地想自己是不是变笨了。

广州荔湾区教师考试招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》测试试题含答案一、单选题1．“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（）。

A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则答案：：D解析：：“躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。

2．《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（）。

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革答案：：C解析：：“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；“两全”指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。

3．“学而时习之””温故而知新”体现了教学的( )。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：：D解析：：巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

4．“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。

A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.尊重学生与严格要求相结合答案：：A解析：：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了因材施教的教育原则。

??出自：子曰：视其所以,观其所由,察其所安；人焉廋哉？人焉廋哉？（论语为政篇一十章）?? 视其所以：视其所以,就是看此人平常所作之事。

这是从近处看，只看眼前之事,尚不足以了解此人。

??观其所由：所由,是前日所行之事。

即是观非常之事。

这也可以说,从远处看此人如何办事，亦即由过去的特别事迹,进一步认识此人。

察其所安：就前述所视所观之事而言,详察其办完事情之后,他的表情如何,以明其本意。

??5．班主任的领导方式一般可分为( )A.民主型、惩罚型、权威型B.权威型、惩罚型、放任型C.监督型、民主型、权威型D.权威型、放任型、民主型答案：：D解析：：本题考查的是班主任的领导方式。

2020年广东省广州市《教育专业能力测验》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。

A、九B、十C、十一D、十二【答案】A2. 经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。

A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我【答案】B3. 创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。

A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性【答案】D4. 维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。

A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【答案】B5. 下列不属于观察评价技术的是（）。

A、行为检查单B、轶事记录 C、成长记录袋 D、等级评价量表【答案】C6. （）是个体坚定的职业信念，是个体对自己所从事的事业执着地追求。

A、职业信念B、责任心C、敬业精神D、事业心【答案】D7. 下列属于场独立性者认知方式的特点的是（）。

A、偏爱人文、社会科学B、学习欠主动C、喜欢抽象思维D、善于察言观色【答案】C8. 同样考 80 分，有的同学会高兴，有的同学会伤心，这表现出了学生（）的不同。

A、品德B、兴趣C、爱好D、指向水平【答案】D9. 桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

A、联系只能为奖励提供机会；B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；C、多联系产生疲劳；D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。

【答案】B10. 中国古代内发论的代表是（）。

A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【答案】C11. 前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。

A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利【答案】A12. 与学生主体性内涵不一致的特点是（）。

A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性【答案】B13. 教师职业的基本性质是（）。

2020年广东省广州市《教育综合能力测试》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由（）原则决定的。

A、传授知识与发展能力相统一B、教师主导作用与学生主体性相结合C、科学性与思维性相统一D、统一要求与因材施教相结合【答案】D2. 教学与教育的关系是（）。

A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质【答案】B3. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。

A、描述B、监控C、解释D、预测【答案】B4. 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

A、心理变化 B、信息加工C、智力活动 D、信息输入【答案】A5. 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。

A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》【答案】A6. 下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。

A、高智商者其创造性也高B、高创造者必有高智商C、低创造性者必有高智商D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系【答案】D7. 创立操作性条件反射理论的心理学家是（）。

A、桑代克B、苛勒 C、斯金纳 D、班杜拉【答案】C8. 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。

A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习【答案】C9. 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。

A、幼儿期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】B10. 小学教育目的的制定，受制于（）规律。

A、政治经济文化B、遗传C、儿童身心发展D、教育【答案】C11. 提出心理自我调控理论的是（）。

A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】D12. 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1.在小学教育教学过程中，教师应当如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一教学B. 过度关注差异，导致教学混乱C. 尊重差异，因材施教D. 刻意放大差异，以区分学生答案：C解析：在小学教育教学中，教师应当充分认识到并尊重每位学生的个体差异。

这种差异包括学生的智力、兴趣、学习习惯、家庭背景等多个方面。

选项C“尊重差异，因材施教”体现了教师应根据学生的不同特点，采用适合的教学策略和方法，以满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。

选项A“忽视差异，统一教学”则忽略了学生的个性化需求，不利于学生的全面发展；选项B“过度关注差异，导致教学混乱”和选项D“刻意放大差异，以区分学生”都可能导致教学过程中的不公平和混乱，不利于营造良好的学习氛围。

2.下列哪项不属于小学德育的基本内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 心理健康教育D. 高等数学教育答案：D解析：小学德育的基本内容主要包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、纪律与法制教育、心理健康教育等。

选项A、B、C均属于小学德育的基本内容。

而选项D“高等数学教育”则属于学科知识教育范畴，不属于小学德育的基本内容。

3.下列关于小学班级管理的说法，错误的是：A. 班级管理应以促进学生的全面发展为目标B. 班主任是班级管理的核心人物C. 班级管理应完全由班主任负责，学生无需参与D. 班级管理制度应体现民主、公平原则答案：C解析：小学班级管理是一个复杂而细致的过程，旨在促进学生的全面发展。

选项A 正确指出了班级管理的目标；选项B强调了班主任在班级管理中的核心作用；选项D则体现了班级管理制度应遵循的基本原则。

而选项C“班级管理应完全由班主任负责，学生无需参与”则忽略了学生在班级管理中的主体性和积极性，是错误的说法。

班级管理应充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在参与中学会自我管理和自我教育。

广东省教师资格证认定（小学）考试试题一、单项选择题1、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法2、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式3、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化4、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命5、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维6、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力7、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克8、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性9、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式10、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要11、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容12、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法13、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛14、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年15、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性16、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性17、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移18、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求19、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力20、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯21、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论二、多项选择题1、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____ A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化2、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是____A．练习法B．实验法C．谈话法D．讨论法3、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是____A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫4、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是____A．心理健康B．记忆C．智力D．学习5、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和____A．物质性学习动机B．消极的学习动机C．间接的学习动机D．低级的学习动机6、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。

广州教师资格考试试题广州教师资格考试是广东省广州市教育部门为选拔合格的教师而设立的一项专业考试。

本考试旨在确保教师具备相应的专业知识和教育教学能力，以满足教育事业的发展需求。

考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法律法规、学科知识与教学能力等多个方面，旨在全面评估考生的综合素养。

一、考试目的广州教师资格考试的主要目的是选拔和培养具有良好师德、扎实专业知识和较强教育教学能力的教师。

通过考试，选拔出能够适应现代教育改革和发展的教师，为广州市的教育事业注入新鲜血液。

二、考试内容考试内容主要分为以下几个部分：1. 教育学基础知识：包括教育学原理、教育心理学、教育法律法规等。

2. 学科知识与教学能力：根据报考的学科不同，考察相应的学科知识及教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。

3. 教育教学实践：通过模拟教学、案例分析等方式，考察考生的教育教学实践能力。

三、考试形式广州教师资格考试通常采用笔试和面试相结合的方式进行。

笔试部分主要考察理论知识，而面试部分则更侧重于考察考生的教育教学实践能力。

四、考试流程1. 报名：考生需在规定时间内完成网上报名，并按照要求提交相关材料。

2. 笔试：考生按照准考证上的时间、地点参加笔试。

3. 面试：笔试合格后，考生将进入面试环节，面试通常包括教学设计、模拟教学、答辩等环节。

4. 成绩公布：考试结束后，相关部门会公布考试成绩，并根据成绩确定合格名单。

五、考试准备1. 系统学习：考生应系统学习教育学、心理学等相关理论知识，为考试打下坚实的基础。

2. 学科复习：针对报考的学科，复习相关的学科知识，提高学科素养。

3. 实践锻炼：通过参与教育教学实践活动，提高教育教学能力。

4. 模拟考试：参加模拟考试，熟悉考试流程，增强考试信心。

六、考试注意事项1. 遵守考场纪律，诚信应考。

2. 携带有效身份证件和准考证参加考试。

3. 注意考试时间，合理安排答题节奏。

4. 保持冷静，遇到问题不慌张，合理分配考试时间。

广州教师证考试试题广州教师证考试试题涵盖了教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德和教育教学能力等多个方面。

以下是一份模拟试题，供参考：一、选择题（每题1分，共20分）1. 教育学中，提出“教育即生活”观点的教育家是（）。

A. 孔子B. 杜威C. 柏拉图D. 亚里士多德2. 心理学研究表明，儿童心理发展的关键期是（）。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁3. 根据《中华人民共和国教育法》，教育是国家的（）。

A. 基础性事业B. 战略性事业C. 优先发展事业D. 重要事业4. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 公正无私D. 终身学习5. 在教育教学过程中，教师应遵循的原则是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心（注：以上为示例题目，实际考试题目会有所不同。

）二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述教师在教育教学中应如何培养学生的创新能力。

2. 阐述教师如何通过课堂教学活动促进学生的全面发展。

3. 描述教师在处理学生冲突时应遵循的原则和方法。

4. 分析教师职业道德对于教师个人成长和学校教育的重要性。

5. 论述教师如何通过自我反思提升教育教学能力。

三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某小学三年级学生小明在课堂上经常捣乱，影响其他同学学习。

作为班主任，你将如何处理这种情况？2. 某中学教师在教学过程中发现，部分学生对学习缺乏兴趣，成绩下滑。

作为教师，你将如何激发学生的学习兴趣并提高他们的学习成绩？四、教学设计题（每题15分，共30分）1. 设计一节以“环境保护”为主题的小学五年级科学课教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式。

2. 设计一节以“传统文化”为主题的初中历史课教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式。

以上试题旨在考察教师的专业知识、教育教学能力和职业道德素养，帮助教师更好地理解教育的本质和目的，提升教育教学水平。

广州市教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高个人素质2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 在教学过程中，教师应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 仅依靠课本知识B. 采用单一的教学方法C. 结合学生兴趣，采用多样化教学手段D. 忽略学生个体差异4. 下列哪项不是教师职业道德的基本要求？（）A. 关爱学生B. 尊重家长C. 严谨治学D. 个人利益至上5. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。

A. 替代传统教学B. 增加课堂娱乐性C. 提高教学效率和学生的学习兴趣D. 减少教师的工作量6. 根据布鲁姆的教育目标分类，评价学生学习成果的最高层次是（）。

A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价7. 教师在处理学生冲突时，应首先采取的措施是（）。

A. 立即处罚冲突中的学生B. 了解冲突的原因C. 偏袒成绩好的学生D. 忽视冲突，继续教学8. 在教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的（）。

A. 信心B. 兴趣C. 能力D. 动力9. 教师在设计课程时，应考虑学生的（）。

A. 年龄特征B. 家庭背景C. 个人偏好D. 所有上述因素10. 下列哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 教学技能的提升B. 学科知识的更新C. 学生心理的理解D. 个人业余爱好的培养二、判断题（每题1分，共10分）11. 教师的专业发展仅依赖于个人努力，与外部环境无关。

（）12. 教育公平是指每个学生都能获得相同的教育资源。

（）13. 教师在教学中应避免使用惩罚，以免影响学生的自尊心。

（）14. 翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，强调学生的主动学习。

（）15. 教师的课堂管理能力与教学效果无关。

（）16. 教师应鼓励学生在学习中犯错误，因为错误是学习过程的一部分。