下载文档原格式
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中学宪法讲宪法手抄报内容什么是宪法? 宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是人们行为的基本法律准则。
下面由小编为大家整理的学宪法讲宪法手抄报，欢迎大家阅读与借鉴!学宪法讲宪法手抄图片设计学宪法讲宪法手抄图片123一、什么是宪法?宪法作为国家的根本法，它是其他法律、法规赖以产生、存在、发展和变更的基础和前提条件，它处于一个国家独立、完整和系统的法律体系的核心，是一个国家法律制度的基石。
二、我国宪法的社会作用有哪些?我国宪法的社会作用主要表现在以下几个方面：(一)是在组织国家政权方面的作用。
根据宪法规定，我国实行人民代表大会制，由人民代表组成的人民代表大会作为最高国家权力机关，国家行政机关、国家检察机关和国家审判机关以及其他重要的国家机关由人民代表大会选举产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
(二)是在保障公民权利方面的作用。
我国宪法规定，中国公民在法律面前一律平等;享有宪法和法律规定的权利同时必须履行宪法和法律规定的义务;在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
上述规定为保障公民权利的实现提供了最基本的宪法依据。
(三)是在维护国家和社会基本制度方面的作用。
我国宪法规定，国家的根本制度是社会主义制度，国家实行社会主义市场经济。
此外，宪法序言肯定了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导思想地位。
(四)是在实行法治方面的作用。
我国宪法充分肯定了宪法作为根本法是建设社会主义法治国家的核心要素，规定一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触;一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究;任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权等。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==化学手抄报篇一：化学手抄报门捷列夫出生于1834年，他出生不久，父亲就因双目失明出外就医，失去了得以维持家人生活的教员职位。
门捷列夫14岁那年，父亲逝世，接着火灾又吞没了他家中的所有财产，真是祸不单行。
1850年，家境困顿的门捷列夫藉着微薄的助学金开始了他的大学生活，后来成了彼得堡大学的教授。
幸运的是，门捷列夫生活在化学界探索元素规律的卓绝时期。
当时，各国化学家都在探索已知的几十种元素的内在联系规律。
名：xxx级：xxx学号：xxxxxx让骨头汤的营养更易吸收：周末休息的时候，是否想过为家人煮一锅香喷喷的温暖心灵的骨头汤呢？上乘的骨头汤不仅味美，而且极具营养成分。
既可以帮助孩子长高，也可以帮助老人强健骨质。
的汤不仅味道更鲜美，而且更有利于人体吸收。
篇二：化学手抄报原始人类为了他们的生存，在与自然界的种种灾难进行抗争中，发现和利用了火。
原始人类从用火之时开始，由野蛮进入文明，同时也就开始了用化学方法认识和改造天然物质。
燃烧就是一种化学现象。
（火的发现和利用，改善了人类生存的条件，并使人类变得聪明而强大。
）掌握了火以后，人类开始食用熟食；继而人类又陆续发现了一些物质的变化，如发现在翠绿色的孔雀石等铜矿石上面燃烧炭火，会有红色的铜生成。
在中国，春秋冶铁，战国炼钢。
这样，人类在逐步了解和利用这些物质的变化的过程中，制得了对人类具有使用价值的产品。
人类逐步学会了制陶、冶炼；以后又懂得了酿造、染色等等。
这些由天然物质加工改造而成的制品，成为古代文明的标志。
在这些生产实践的基础上，萌发了古代化学知识。
与此同时，进一步分类研究了各种物质的性质，特别是相互反应的性能。
这些都为近代化学的产生奠定了基础，许多器具和方法经过改进后，仍然在今天的化学实验中沿用。
炼丹家在实验过程中发明了火药，发现了若干元素，制成了某些合金，还制出和提纯了许多化合物，这些成果我们至今仍在利用。
类别：读书手抄报学校：桂阳县东成乡泉塘小学版面设计：贾春斌王良录尺寸： 800x600 像素班级：五年级(7)班文字编辑：贾春斌大小： 76KB(77302 Bytes) 指导老师：彭峻峰美术编辑：王良录初中读书手抄报版面设计图简介：本作品尺寸为800x600像素，由桂阳县东成乡泉塘小学五年级(7)班贾春斌和王良录共同制作，手抄报版面设计过程在彭峻峰老师的指导下完成。
本站推荐《保护地球，和谐发展》手抄报，英语手抄报_mothersday，祖国山川手抄报作品_京杭大运河，绿色环保手抄报——别乱丢垃圾，成长手抄报——成长的足迹，上网的危害手抄报（初中作品），奥数方式手抄报欣赏，希望你喜欢。
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==科技手抄报：暗物质里藏着宇宙质量之谜在国际空间站上守望太空的阿尔法磁谱仪(AMS)，“上岗”一年多来让物理学家忙个不停。
2月20日，该项目的提出者和首席科学家丁肇中透露，AMS 首批数据的分析报告将在几周内发表，很可能将是暗物质研究的阶段性突破。
继去年宣布发现“疑似上帝粒子”之后，暗物质正成为物理学界着力攻打的前沿目标，相关消息和猜想不时见诸媒体。
那么，暗物质究竟有多“暗”，物理学家又是如何计划用科学之光去照“亮”它呢?20世纪30年代，瑞士天文学家弗里兹·茨威基(Fritz Zwicky)研究了距离我们约两亿光年的COMA星系团，他先测量了星系团中各个星系的亮度，通过已知的亮度和质量的关系，得出了可以看见的星系团质量。
接下来，他又测量了各个星系的公转速度以及它们到星系团中心的距离，通过万有引力定律计算出了星系团的总质量。
他发表了一个惊人结果：在星系团中，看得见的星系只占总质量的1/300以下，而99%以上的质量是看不见的，只能通过引力“感觉”到它们的存在。
为什么要寻找暗物质?在宇宙学中，暗物质(dark matter)又称为暗质，是指无法通过电磁波的观测进行研究，也就是不与电磁力产生作用的物质。
暗物质不发光，也不反射光，无论用什么波段的光，都找不到它们。
然而科学家却相信，暗物质是确实存在的。
这是因为质量泄露了它们的蛛丝马迹。
1933年，瑞士天文学家兹威基通过测量发现，按照引力定律，所观察的星系“质量不够”，不足以使其凝聚在一起。
此后几十年中科学家对宇宙膨胀速度的测量、星系形成过程的模拟，也表明宇宙的总质量应该远远大于已知物质的总质量。
这些现象迫使天文学家和物理学家提出，宇宙中存在“暗物质”和“暗能量”，这些暗物质并不是由现有物理标准模型中的粒子所构成的。
暗物质只参与引力作用，让恒星、星系和宇宙能成为今天我们所能看到的样子;而不参与电磁力作用，因此使用传统的手段无法探测。
我与社会手抄报初中内容
“我与社会”是一个关于个人与社会关系的主题，适合初中生进行手抄报创作。
以下是一些可能的内容建议：
1.标题：我与社会——初中生视角下的社会责任与担当
2.引言：简要介绍手抄报的主题和目的，引出个人与社会的关系。
3.正文：
（1）社会与个人关系概述：简要阐述个人与社会之间相互影响、相互制约的关系。
（2）社会生活中的责任感：强调作为社会成员应该具备的责任感，如关心家庭、尊重他人、热爱和平等。
（3）初中生在社会中的角色：分析初中生在社会中的地位和作用，如传承文化、参与社会实践、关注社会问题等。
（4）初中生的社会责任担当：探讨初中生如何承担社会责任，如积极参加志愿服务、关注弱势群体、倡导环保理念等。
4.图片和插图：选择与主题相关的图片和插图，如社会和谐相处的场景、初中生参与社会实践的照片等，以增强视觉冲击力。
5.结论：总结手抄报的主要观点，强调初中生在社会中的责任和担当，鼓励同学们积极投身社会实践，为构建和谐社会贡献自己的力量。
在创作过程中，注意版面设计的美观和内容的丰富性，同时结合实际生活和社会热点，使手抄报更具现实意义和教育价值。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==手抄报竖版篇一：学雷锋手抄报(竖版)《雷锋》哥哥说：他是一幅美丽的画，姐姐说：他是一首悦耳的歌，妈妈说：他是月亮，是盏指路的明灯；爷爷说：他是太阳，能照亮世界没个角落；老师说：他是一粒种子，能结出亿万枚硕果。
我说：要问他是谁——昨天他是雷锋，今天该是你,是我！“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位??”每一次想起雷锋，就想起这一段话。
有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。
有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。
雷锋精神雷锋精神就是共产主义精神，是我国工人阶级和劳动人民高贵品质的生动反映，也是我党我军优良传统的具体体现。
它的实质是：忠于共产主义和社会主义事业，毫不利己专门利人，全心全意为人民服务，"把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去"，做一个平凡而伟大的共产主义战士。
周恩来同志曾对雷锋精神作了全面而精辟的概括，即"憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
"雷锋精神是我们时代精神的集中体现。
一九六三年三月，在党中央和毛泽东同志的号召下，全国人民掀起了向雷锋同志学习的热潮，对提高全国人民共产主义思想觉悟和道德品质，对我国社会主义革命和建设事业的发展都起到了无可估量的推动作用。
二十多年来，在我们国家里涌现出数不完的雷锋式的先进人物。
他们继承和发展着雷锋精神。
今天我们所说的雷锋精神，已经成为雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品质的结晶，已经成为热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助的社会主义新型关系的理想人格。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==手抄报版面设计模板篇一：手抄报版面设计手抄报版面设计课时：一课时课业类型：创作设计课教学目的：1.了解并掌握两种版面布局格式；2.掌握版面设计的基本步骤；3.理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：了解并掌握两种布局格式。
教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1.回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
2.评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3.利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。
引导学生概括出版面设计的设计重点。
A由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化B由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。
（板书：版面设计）二、新授版面设计知识，承前启后；1.解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤：（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A。
讲解第一步的两种布局方式：a.对称式布局b.均横式布局在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中三年学习目标与要求(手抄报开篇一：初中三年目标1学习目标进一步提高自己的学业水平，在接下来的三年里。
好好学习，争取考上市重点高中，当然，实现这一目标还是有难度的，但是我相信，只要我每天坚持背单词、完成作业、积极思考、整理总结，那么我一定可以离目标更近一步。
在这三年的中学学习生活中，我会团结同学，尊敬老师，谦虚学习，做一个讲文明，讲礼貌，讲卫生的好学生。
把每天的事情认真，细心的完成。
我坚信‘世上无难事，只要肯攀登。
’生活中不免有一些困难，但是，有困难总是要解决的，只要我用实力与智慧去化解困难，将困难转化为动力，一定会一步步逼近成功的彼岸，靠近我梦想的港湾。
正如课文‘为你打开一扇门’中有这样一段话写到‘世上没有打不开的门。
只要你花时间花功夫，只要你对门里的世界有了探索和了解的愿望，这些们一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
’我觉得这是一个很好鉴证解决困难的真理。
今后在语文课上我会积极发言，勤于思考，在数学课上大胆发问，运用公式与知识的结合做到；精，准；在英语课上，专心听讲，课后巩固；总之那一门功课我都要用心去对待，要勤学好问。
我相信，我会做得出色，会成为一名优秀的学生。
思想品德目标在这三年的中学学习生活中，我会团结同学，尊敬老师，谦虚学习，做一个讲文明，讲礼貌，讲卫生的好学生。
把每天的事情认真，细心的完成。
我坚信‘世上无难事，只要肯攀登。
’生活中不免有一些困难，但是，有困难总是要解决的，只要我用实力与智慧去化解困难，将困难转化为动力，一定会一步步逼近成功的彼岸，靠近我梦想的港湾。
正如课文‘为你打开一扇门’中有这样一段话写到‘世上没有打不开的门。
只要你花时间花功夫，只要你对门里的世界有了探索和了解的愿望，这些们一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==伟人的手抄报篇一：伟人手抄报资料袁隆平（1930年9月7日－）生于北平（今北京），祖籍江西省九江市德安县，现在居住在湖南长沙。
中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士, 被誉为“杂交水稻之父”。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人带来了福音。
” 经历曾经读于博学中学(现武汉第四中学)、中央大学附中（毕业时更名为南京大学附中，现南师附中）。
1949年8月考入了重庆相辉学院农学系，1953年毕业于西南农学院（现西南大学）。
1953年夏，结束了大学学习生活，到湖南省偏僻的安江农校任教，开始了他长达19个春秋的教学生涯。
在教学当中，袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。
10多年来，他始终坚持一边教学，一边科研，教学与科研、生产紧密结合。
袁隆平于1964年开始在湖南从事杂交水稻科研，到1966年在《科学通报》上发表《水稻的雄性不孕性》第一篇重要论文，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。
他在不利条件中争得了从事科研活动的机会。
用九年时间实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合——南优2号。
1974年配制种子成功，并组织了优势鉴定。
1975年又获大面积制种成功，为次年大面积推广作好了种子准备，使该项研究成果进入大面积推广阶段。
1976年定点示范208万亩，在全国范围开始应用于生产，到1988年全国杂交稻面积1.94亿亩，占水稻面积的39.6％。
1987年7月16日，李必湖,邓华风，在安江农校籼稻三系育种材料中，找到一株光敏不育水稻。
历经两年三代异地繁殖和观察，该材料农艺性状整齐一致，不育株率和不育度都达到了100％，并且育性转换明显和同步。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
初中手抄报版面设计
篇一：初中英语手抄报版面设计图
将英语融入我们的生活
----浅谈我校开展英语手抄报比赛活动的实践与思考阳西县程村中学英语科组胡艳影
程村中学是一所规模较大的农村初级中学。
有学生3000多人，其中农村生源占绝大多数，学生整体素质参差不齐，学困生面积相当大，特别是英语的基础更
是令人担忧，英语口语带有浓厚的地方口音。
据调查，发现有相当多的学生由
于英语不理想而产生了一种畏忌的心理，久而久之，这些同学对学习英语或英
语课就产生了厌恶的情绪。
基于上述情况，为了扭转我校学生学习英语兴趣不高的局面，我校英语教研组多方求索，一直尝试开展“激发学生学习英语兴趣，分层制作英语手抄报”的课题研究，并收到较好的效果。
此课题不仅是面向全体，开展自主学习英语、合作式学习英语和探究式学习英语的一种研究，也是
将学生自主互助、小组合作、教师指导融为一体，从而大面积地提高英语水平
的一种尝试。
下面就我校英语报的制作谈谈我们的体会，当是抛砖引玉。
1、制订目标。
为了使英语报制作成为我校的一种特色，我校英语科组经过讨论、研究，制订了“面向大多数，抓中间带两头” 的目标，提出了让好、中、差各类学生都从实际出发，按照不同层次的要求，给予不同层次的制作，学校给予
不同评奖，努力使各类学生对英语学习人人有兴趣，个个有所得，在各自的
“最近发展区域内”得到充分的发展，全面提高学生的英语的成绩。
2、宣传、动员。
目标制订后，我们通过学校、任课教师宣传、指导，动员全体学生积极参与，并要求他们从最简单的做起，要克服畏忌英语的情绪，根据自
己的英语水平来制作英语手抄报。
通过动员，
指导，在上学期，我校七八年级制作了两期手抄报，九年级制作了一期手抄报，举行了一次全校性的手抄报比赛，评出了130多篇优秀作品，在给予奖励的同
时还在学校的厨窗公开展出，以此表扬优秀。
此尤如一石激起千重浪，很多英
语成绩不好的同学看到了自己的作品也能在学校展出时，万分激动，学习英语
的热情空前高涨。
通过比赛我们为学生搭建了一个展示自我的舞台，达到了让
学生检阅自己英语水平，进一步激发对英语的兴趣、重视英语学习的效果。
3、开展互动分层试验。
我校英语科组针对学生对英语初中学生的英语水平不是很高，发音不是很标准，带有比较浓厚的地方口音的特点。
经过讨论，要求学
生在英语报制作时要专门安排一个英语音标学习的版面，同时倡导学生在制作
时自己要读懂，提出“编辑水来高于读者”的要求。
与此同时我们还并适时地
指导学生要运用李阳老师的Crazy English 中的“手势突破发音法”来学习音标。
由于教师指导有方，学生制作投入，很多同学对音标都有了重新的认识，“阳江话”英语也得到了较好的解决。
很多同学为了制作手抄报，经常围着老
师转，争着发问，抢着回答，在争论中学到知识，在制作中学到学习方法，这
很好地改变了以往学生只是被动灌输，被动学习的局面，呈现在我们的是人人
喜欢学习英语，大家喜欢制作手抄报的良好局面。
4、手抄报的内容具有新颖性和知识性。
初中学生由于受所学知识所限，对于手抄报的制作存在很多问题。
为此，我校一直以来倡导学生自愿订购学生双语报，让学生们近距离接触专业的英语报刊，同时还利用早读、晚修等时间组织学生
进行读报比赛。
通过读报，很多同学获得了很多书本上学不到的知识，综合素
质有了明显地提高。
为了让学生在制作手抄报有一定的方向性，在头一两次制作，我们给学生定了主题，如以“My dream job”“Food and health” “Travelling”等为主题，这样做的好处就是让学生不会觉得毫无头绪，很好
地开展
活动。
5、收到的效
果。
我校通过“英语手抄报制作”的研究，发现这一活动收到了非常好的效果。
（1）、培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。
学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要
巧妙设计，精心安排，这就要求每个学生必须大胆设想，尤其是版面设计，根
据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了
审美能力和绘画技巧。
（2）、学到了报纸制作的知识。
对于英语手抄报，刚开始大部份学生都觉得陌生，不知道该如何制作。
后来经过实践，发觉英语手抄报的制作与语文手抄
报的制作是异曲同工的，都是把里面的语文文字变成英语，并且手抄报既可
以是黑白的，也可以是彩色的，可以是综合性的，也可以专题性的。
一些同
学也经过手抄报的制作，开始喜欢上了英语，对英语也有了新的认识，也通
过英语手抄报的制作，很多同学都很自觉去找资料、去学习英语，现在整间校
园都在讨论如何制作英语报，如何学好英语，学习英语氛围十分浓厚，也为培
养学生学习英语迈出了可喜的一步，收到了以点带面的极佳效果。
（3）、拉近了师生的距离，师生关系和谐融洽。
学生制作手抄报时，会经常向教师请教和讨论，而教师也由于要经常指导学生制作手抄报而和学生坐在一起。
师生间的关系不再是教师一味传授，学生只管倾听的传统模式，而是平等交流。
