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老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已的赏析那天，我在村头的老槐树下，碰见了老王。
老王是个退休的教师，平日里总爱在树下摆弄他的棋盘，跟几个老伙计杀上几局。
这天，他没下棋，而是在那儿捧着一本破旧的《三国演义》，看得入神。
“老王，看啥呢？”我凑过去问。
“看《三国》呢，这不，看到曹操那句‘老骥伏枥，志在千里’，觉得挺有意思。
”老王抬起头，笑眯眯地说。
“哦，那你有啥感想？”我好奇地问。
老王放下书，叹了口气：“你说，这人老了，是不是就该认命？”我还没来得及回答，旁边的老李插话了：“认啥命啊！你看老张，七十多了，还天天骑着自行车去县城卖菜，那劲头，比年轻人还足！”老王摇摇头：“老张那是闲不住，可咱这年纪，还能干啥？”老李不以为然：“干啥不行？你看老赵，退休后开了个书法班，教孩子们写字，那叫一个受欢迎！”我听着他们你一言我一语，心里琢磨着：这人啊，老了也不一定就得认命。
就像那老骥，虽然伏在马厩里，心里却还想着驰骋千里。
正想着，老王又开口了：“你说，咱们这帮老家伙，是不是也该有点‘壮心不已’的精神？”老李哈哈一笑：“那当然！你看我，虽然退休了，可我还想着学学电脑，跟上时代嘛！”我点点头：“是啊，人老了，心不能老。
”老王若有所思：“那我是不是也该找点事儿做？”老李拍拍他的肩膀：“当然！你看老张、老赵，不都找到自己的事儿了？你也行！”老王笑了，笑得像个孩子：“那我得好好想想，干点啥好。
”我看着他们，心里突然觉得，这老骥伏枥，志在千里的精神，不就在我们身边吗？只要心不老，人就不会老。
那天，老王没再提下棋的事，而是开始琢磨起自己的“新事业”。
老李也忙着学电脑，村里的人都说，这帮老家伙，真是越活越年轻了。
教书育人的诗句教书育人的诗句（精选190句）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到诗句吧，诗句节奏上鲜明有序，音谐韵美。
那什么样的诗句才是经典的呢？下面是本店铺精心整理的教书育人的诗句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、“师者也，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2、"玉不琢不成器，人不磨不成道。
"——元代。
马致远3、“岁寒，然后知松柏之后凋。
”——《论语十则》4、教子教女，辛勤半辈。
满头白发，甘乳一生。
—————《师蚕》5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
——《奉和令公绿野堂种花》6、何处遥相见，心无一事时。
——白居易《远师》7、“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”【出处】：（清代龚自珍《己亥杂诗》）8、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”【出处】：（清代郑燮《新竹》）9、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
—————————《岳阳楼记》11、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
——————《南园》12、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
———————《北齐书元景安传》13、臣心一片磁针石，不指南方不肯休——————《扬子江》14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——————《行路难》15、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
————————《茅屋为秋风所破歌》16、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》17、男儿千年志，吾生未有涯。
——文天祥18、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄《出塞》19、粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。
——《失题》清秋瑾20、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
——《战国策》21、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》22、东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
老骥伏枥志在千里各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢老骥伏枥，志在千里我今年五十五岁，从事教师这一职业已经三十四年了。
三十年前我是一名民办教师，现在，我是具有合格学历有教学经验的小学高级教师。
我亲身经历了了教育事业的一次次变革，亲眼目睹了教育事业的蓬勃发展。
今年进行的迎接示范市验收的工作，又让我市的教育工作上了一个新台阶。
在示范市创建工作中，我充分发挥“老骥伏枥，志在千里”的精神，做出了自己的贡献。
后勤保障，及时到位我在赵颜小学任教已经有十几年了。
从合点并校到校舍改造，从平房修建到教学楼建成，我都参与了整个过程。
可以说学校的一砖一瓦，一草一木，我都了如指掌。
十几年来，我一直担任教务主任工作，努力做好校长的好助手，两年前，学校培养了一批年轻干部，我才卸下担子，主要分管后勤工作，学校规模不大，我管理的就是一切杂物，大到每间教室，小到每本教材，都在我的管理范围内。
一个账本，一串钥匙，就是我的全部家当。
作为全校年龄最大的教师，我做的工作并不轻松，除了担任一个班的数学、体育、美术、校本课程的教学任务，还要负责搜集三年来积累的各种档案材料，为教师们的教学提供一切便利条件。
示范市创建时更是忙得团团转。
硬件建设期间，我既要负责管理学校的一切杂物，还要照顾各村参加建设的村民，老师们需要什么工具材料，也都找我去拿……老师们都说，那个时候，校园里最常见的就是我拿着一串钥匙一溜小跑的身影，我工作不怕累，不叫苦，随叫随到，哪个功能室要订牌子，找我帮忙；哪个班级要修理门窗，找我去指导；哪位老师需要帮手，第一个想到的还是我……我的想法就是，老师们忙着整理档案材料，我也帮不上什么忙，自己能干的活就多干一点，为大家减轻点负担，这么多年一直都这样，累一点也没什么。
学校里的事找我，跟村里沟通协调同样也要叫上我，原因就是我在这里干了这么多年，又是当地人，沟通起来比较容易。
老师们跟我开玩笑说：“学校里少了谁都行，就是不能少了王老师，一天没有王老师，学校就转不起来……”说实在的，在验收以前，我的胃病就犯了几次，严重的时候饭都吃不下，可是我从没有因为自己的原因请过假，周末加班也是随叫随到，我总想着，不能因为自己一个人耽误大伙的时间。
老骥伏枥志在千里的实例讨论
《老骥伏枥》是中国古代一首著名的诗歌，由唐朝诗人李白所写。
诗中着重讴歌老骥伏枥
的决心和毅力，表达了追求梦想的深厚情怀和热情，可以说是中国古典文学精髓中的一颗
璀璨明珠。
它启发了很多人，让他们看到自己追求梦想的方向，激发他们把梦想贯彻到底，不畏艰辛，勇敢面对困难，敢于拼搏努力，坚守奋斗的信念。
《老骥伏枥志在千里》给了我们深刻的启示：只要坚持多一点，就会能有不同的结果，即
使现在受到困难，也不能放弃梦想，而要把它付诸实现。
即使目标遥远，以千里的耐性和
毅力也要追求它。
实例讨论：
李大叔就能弥补众多被淘汰的士兵为报效读完《老骥伏枥志在千里》，这是一个活生生的
例子，显示了诗中“志在千里”的决心和毅力，证明了千里之行是从第一步开始的，只要坚持，就一定能有好的结果。
李大叔45岁的时候，面对拒绝再次入伍的现实，他改变了想法，学习了报刊发表、新闻摄影等新闻技能，最后他抓住了机会，以自己的努力和特长成
功找到一份稳定的工作。
据说，当他在报社安身立命时，他拿着一本《老骥伏枥》，高兴
地对身边的同事们说道：“来，看看，这是你们激励我前进的精神启示录，每个字都是我
思想的结晶！”
《老骥伏枥志在千里》还勉励我们要不畏艰辛，勇敢面对困难，敢于拼搏努力，坚守奋斗
的信念，真正做到“志不移，力难止”，要用一颗坚定的决心去把梦想一步步贯彻到底，勇
于承担它的责任，勇于担当它的责任，不设限地追求它的梦想，从而把梦想变为现实。
以这首《老骥伏枥志在千里》作为榜样，我们都应该勇于接受挑战，在困难有担当、勇于
面对挫折，不断拼搏奋斗，不屈不挠，争取梦想慷慨输出、不辱使命、追求精彩人生！。
形容老教师风采的诗句1. “白发苍苍心未老，育人不倦意如潮。
”就像我们学校的张老师，头发都花白了，可每天还早早地到学校，准备教案，精神抖擞地给我们上课，那股子热情就像潮水一样，一波又一波地涌向我们这些学生。
2. “老骥伏枥志犹坚，执教杏坛岁月绵。
”我记得李老师，他都快退休了，却还像那老骥一样，虽然年纪大了，但志向坚定。
在讲台上站了这么多年，岁月悠悠，可他从未想过懈怠，总是认真地教导我们。
3. “经年授业心无悔，一世传知意若春。
”王老师啊，这么多年一直在教学，从来没有后悔过。
他把知识传授给我们，那心意就像春天一样温暖，让我们在知识的花园里茁壮成长。
你说，这样的老师是不是特别伟大呢？4. “教龄虽长情不减，师德似松岁愈坚。
”咱们隔壁班的赵老师，教学的年头很长了，可是对我们的感情一点都没减少。
他的师德就像松树一样，随着岁月的流逝，反而更加坚定，一直给我们树立着好榜样。
5. “粉笔生涯霜染鬓，育人壮志火燃心。
”像孙老师，一辈子都在拿着粉笔教学，头发都被粉笔灰染白了。
但他育人的壮志就像火一样，在心中熊熊燃烧，激励着我们努力学习。
这难道不令人钦佩吗？6. “桃李满门心血注，老师风采韵犹存。
”你看陈老师，教出了那么多优秀的学生，那可都是他用心血浇灌出来的啊。
虽然年纪大了，但是他那种独特的风采韵味依然存在，就像一坛老酒，越品越香。
7. “多年教诲声犹在，老迈风姿气自华。
”以前教过我的周老师，他说过的那些教诲的话语现在还在我耳边回响呢。
他虽然年纪大了，但是那风姿啊，气质自然而然就流露出来，仿佛带着一种独特的光芒。
8. “授业终身心似海，老儒风采耀黉门。
”我邻居家的孩子的老师吴老师，他一辈子都在传授知识，那心胸就像大海一样宽广。
作为老教师，他的风采在学校里就像一颗闪耀的星星，照亮了学生们前行的道路。
9. “岁月染身师道在，老凤清声绕杏坛。
”有一位刘老师，岁月在他身上留下了痕迹，可是他的师道一直都在。
他就像那老凤一样，发出清澈的声音，在教育的杏坛上回荡，让我们这些学生如痴如醉地聆听着知识的声音。
老骥伏枥志在千里各位领导、专家上午好：我是XX小学教师XXX，是一名参加工作32年的教师，现在担任数学教学工作，今天我在此汇报，汇报的题目是《老骥伏枥，志在千里》，恳请各位领导和专家给我提出宝贵的意见和建议。
为了提高全体数学教师的教学水平，发挥教师集体的智慧，我校十分注重加强教师的校本培训工作，通过各种渠道对教师进行培训，促进教师的专业发展。
学校为教师们的成长搭建外出学习的平台，先后去北京、西青区、红桥区、华明中学等地聆听吴正宪、柏继明、华应龙、钱守旺、徐长青等教育专家的示范课及对教学改革的报告，回校后大家进行交流心得体会。
“取人之长，补己之短”。
改变自己的课堂教学。
我认为课堂上首先要为学生营造和谐的学习环境，以他们为主体，引领他们自主探究、动手操作、合作交流，我只是学习的组织者、引导者与合作者。
因此课堂中我经常走下讲台，来到学生中，与他们共同探讨问题，师生关系融洽。
其次，教学手段要多样化。
课堂教学中，我适时恰当地选用多媒体来辅助教学。
以形象、直观、具体事物来创设情境，使抽象的内容具体化、清晰化，促使学生兴趣盎然地参与教学活动，课堂教学效率显著提高。
如在教学“圆柱、圆锥的认识及体积”时，借助多媒体动态的演示，使学生理解了面与体之间的联系，渗透了转化思想，提高了学生的空间观念。
最后要精心设计练习，习题设计注意有层次、有梯度满足不同层次学生的需求，注重学生个性化的发展。
为减轻学生课业负担我进行了作业改革。
如学习了“用字母表示数”制作手抄报《生活中的数字》，学完“圆”后设计《美丽的图案》，学完“利息”后进行《合理存款》这样不仅使学生对作业有了兴趣，还能提高他们的综合能力。
多年的数学教学实践，让我深深地感到：课堂是学校教学的主阵地，在不断的研究下，我研究总结出“三步六模块”，教学模式，大大提高了课堂教学效果。
三步即指课前预习—课内研究—课后反馈，六模块指课内探究的过程中要体现：预习交流——分配任务——合作探究——展现拓展——穿插巩固——达标测评。
三国曹操名言名句大全1、老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
2、山不厌高,水不厌深。
3、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
4、宁教我负天下人,不教天下人负我5、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也6、东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，假设出其中。
星汉灿烂，假设出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7、“吾梦中好杀人;凡吾睡着，汝等切勿近前!!!”“何人杀吾近侍”8、树木丛生，百草丰茂9、秋风萧瑟，洪波涌起10、对酒当歌,人生几何11、譬如朝露,去日苦多.12、何以解忧,唯有杜康!13、宁可我负天下人，不可天下人负我!14、不得慕虚名而处实祸15、夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。
16、士有偏短，庸可废乎!17、为表不必三让，又勿得浮华。
18、天子授予官爵，人臣上表辞让，不一定要三次。
19、未闻无能之人，不斗之士，并受禄赏，而可以立功兴国者也。
20、没有才能的人，不能立功，无益于国家，不得受禄赏。
21、明君不官无功之臣，不赏不战之士;治平尚德行，有事赏功能。
22、选明达法理者，使持典刑。
23、夫治定之化，以礼为首;拨乱之政，以刑为先。
24、让礼一寸，得礼一尺。
25、辞爵逃禄，不以利累名，不以位亏德谓之让。
26、山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。
27、圣人之用兵，戢时而动，不得已而用之。
28、白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
29、慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
他的另篇《诫子书》说：“夫酒之设，合礼致情，适体归性，礼终而退，此和之至也。
主意未殚，宾有余倦，可以至醉，无致迷乱。
”30、恃武者灭，恃文者亡。
三国曹操名言名句大全1、心恬澹，无所(Kai) 欲。
2、莫不有终期，圣贤不能免，何为怀此忧3、天地何长久，人道居之短。
朋友是珍贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
【导语】把你的苦难当作⼀个难得的经验，忍耐⼀时之痛去体会它，你将会因为这些苦难⽽⽐别⼈更加了解⼈⽣！整理“⽼骥伏枥，志在千⾥，关于⼈⽣的励志格⾔”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家！ 篇⼀：⼈⽣励志格⾔座右铭 1、置毁誉不顾的⼈，便得到了⾃由！ 2、哪棵树下没有鸟粪？这反⽽使花开得更⾹！ 3、雾，⾃以为消灭了⼭峰，其实却点缀了⼭峰！ 4、不能反对事实，但可以漠视事实！ 5、有实⼒的⼈，从不偷看上帝⼿中握着什么牌！ 6、你可以置⼈的评价不顾，却⽆法使⼈不评价！ 7、把嫉妒当作⼀种特殊的监督，你就⽐别⼈多得⼀份滋补！ 8、永远不要踌躇伸出你的⼿，也永远不要踌躇接受别⼈伸出的⼿！ 9、快乐虽然⼈⼈向往，但它总不免是肤浅的，痛苦虽然可怕，但它是深沉的。
10、品格可能在重⼤的时刻表现出来，但它却是在⽆关紧要的时刻形成的！ 11、把你的苦难当作⼀个难得的经验，忍耐⼀时之痛去体会它，你将会因为这些苦难⽽⽐别⼈更加了解⼈⽣！ 篇⼆：关于励志的格⾔ 励志格⾔ ⼈⽣难免经历挫折和悲伤, 再痛再苦不要放在⼼上. 风⾬过后才会有彩虹和阳光, ⾬过天晴终究会晴朗。
——申宝峰 ★ ⼈⽣酸甜苦辣都要尝⼀尝, 尝尽⼈间冷暖才能成长. 历尽重重磨难才能变坚强, 遇到困难要挺起胸膛。
——申宝峰 ★ 哪怕前⽅布满了风霜, 哪怕前⽅有⼤风⼤浪。
也要更加⽃志昂扬, ⼀路⾼歌乘风破浪。
——申宝峰 ★ 幸福不会平⽩⽆故从天⽽降, 付出努⼒才会有补偿. 没有⼈能随随便便就辉煌, 除⾮只是好梦⼀场。
——申宝峰 ★ ⼼中有梦想就要⼀如既往, 不能遇到困难说放就放. 千锤百炼才能磨炼出好钢. 饱经风霜才能更强。
——申宝峰 ★ 哪怕前⽅有虎豹豺狼, 哪怕前⽅有魑魅魍魉 也要更加奋发图强, ⼀路⾼歌冲向前⽅。
——申宝峰 ★ 只要有梦想装在⼼上, 朝着梦想去飞翔. 不怕⼀切困难和阻挡, ⼀定会如愿以偿。
——申宝峰 ★ 受到创伤千万不要沮丧, 要继续挺起胸膛, 百折不挠才会有荣光, 坚持到底就能实现梦想。
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关于老骥伏枥的诗句
1. “老骥伏枥志千里，就像那老鹰虽老仍欲翱翔天际。
”例子：你看隔壁的王大爷，都七十多了，还每天坚持锻炼，不就是老骥伏枥的典型嘛！
2. “老骥伏枥心未眠，好比那古树历经风雨仍坚韧。
”例子：我爷爷虽然年纪大了，但还总想着为家里做些事情，真的是老骥伏枥啊！
3. “老骥伏枥情犹在，恰似那夕阳余晖别样红。
”例子：张老师退休后还热衷于教育事业，可不就是老骥伏枥嘛！
4. “老骥伏枥意无穷，仿若那老酒越陈越香韵味浓。
”例子：咱小区的李爷爷，下棋可厉害了，那股劲儿不就是老骥伏枥吗？
5. “老骥伏枥志不衰，犹如那炭火余温仍暖人。
”例子：奶奶都这么大岁数了，还每天关心我们，这就是老骥伏枥啊！
6. “老骥伏枥气不坠，如同那高峰虽远亦可攀。
”例子：你能想象吗，刘爷爷那么大年纪还去爬山，这不是老骥伏枥是什么？
7. “老骥伏枥梦不息，恰似那星辰闪耀永璀璨。
”例子：隔壁的赵奶奶一直有个学画画的梦，现在还在努力，多老骥伏枥呀！
8. “老骥伏枥劲不减，好像那奔马虽老仍有力。
”例子：咱爸这岁数了，工作起来还那么拼命，真可谓老骥伏枥！
9. “老骥伏枥勇如初，仿若那勇士久经沙场仍威风。
”例子：王伯伯身体不好，但还积极乐观面对生活，不就是老骥伏枥的表现嘛！
10. “老骥伏枥心滚烫，恰似那火焰燃烧永不灭。
”例子：我外公都八十多了，还对生活充满热情，这不是老骥伏枥吗？
我觉得老骥伏枥就是一种不服老、不放弃的精神，无论年龄多大，都能保持对生活的热爱和追求。
老骥伏枥志在教育
老骥伏枥志在教育——党旗下的风采征文 **这个名字为我所知是1995年的事。
那一年，为了支持*区教育事业的发展，这位六十年代初北京师范大学毕业的高才生，有着几十年教学经验的教授，作为高级人才被引入我区，来到**学校，承担起对全区8000多名教师的学历教育和继续教育的培训工作。
**老师的主要工作对象是中学语文教师。
在这里，我突出强调“语文”二字是有目的的。
众所周知，全社会都在关注教育，尤其关注语文教育。
大家也记得，自96年、97年开始，社会的各个方面，从书籍到报刊、从名人到普通人、从外行到内行……都在对语文教育进行批判，尤其是对语文教育中存在的各种问题毫不留情地进行指责。
诸如：忽视人性教育，抹杀学生的个性，没有体现语文学科的特点……应该说，这些问题是社会发展过程中、教育的改革时期再所难免的，这些批评，也可以说是好事，它会进一步促进语文教育的改革。
然而，由于有些教师的素质比较薄弱，新的改革方案没有出台，新一轮的课程标准还没有制定，使得他们在这些指责声中不知所措。
面对这种情况，**老师以教育事业的发展为己任，充分发挥自身的优势——一直工作在高校的教学前沿，不但自身的专业知识渊博，而且在理论研究方面也广泛深入，具有前瞻性。
因而，在对全区教师情况调查研究的基础上，他先后开设了“文学理论的革新与语文教学的改
革”“重新认识语文学科的性质”“语文教师教学基本技能”等专题。
使老师们豁然开朗，对如何进行语文教学心中有了一些底。
在课上，作为一名五十多岁的老教师，作为一名有着腰间盘突出病史的病人，面对一进校一上课就是一天的工作特点，**老师从来都是站着讲课，从来都是高音教学，从来都是准时准点。
有的老师心疼他，让他坐着讲，他却说：“我是一名老师，一名党员，就应该严格遵守教师的岗位职责，不应以任何借口来放松对自己的要求。
”**老师把他的先进的教育教学理论知识传授给学员，把先进的教学方法、教学模式带进了课堂。
他用自己的教学实践回答了老师们提出的问题，消除了老师心中存在的困惑，为老师们充满自信的走进课堂、驾御课堂指明了方向。
“两肩担教育，笑眼看学员”，这是压在**老师玻璃板下面的一句话，也是他的座右铭。
无论是在高校的讲坛上，还是在一进校这块教师培训的沃土中，**老师总是以教书育人为己任，把自己的爱心奉献给教育，奉献给学员。
他想学员所想，急学员所急。
当学员没有菜票时，他就请学员吃饭；当学员有疑难问题时，他就耐心给予讲解；当学员请他去指导时，他就义不容辞的走进了学员的课堂；……有些老师已经快退休了，按规定，不参加继续教育也是可以的，但由于**老师的课讲得精彩，能够消除老师们心中的一些疑云，所以，他们不远几十里的路程，坚持听**老师的课；有的学校专程请**老师去讲课，甚至有是省也慕名
请**老师去讲学。
大凡遇到这种情况，**老师都是万分高兴。
他说：“课堂就是我的战场，讲台就是我的阵地。
作为一名教师，一名党员，就要战斗在自己的岗位上，把自己的一切奉献给教育。
”今天，**的名字已经不再只为一进校的老师所知，而是为通州区所有的老师所知，为其他省市的老师所知。
**老师之所以成为老师的榜样、党员的模范，不仅是因为他时刻用党员的标准严格要求自己，努力做好本职工作，还在于他时刻关注青年教师的成长，无微不至的帮助他们。
我是经过三年的函授，于1998年获得了北京师范大学的毕业证书。
20xx年，学校根据工作需要，把首都师范大学20xx级中文专科当代文学的教学任务教给了我。
虽然我比较喜欢这门学科，也看过不少书，但没有做过专门研究，对有些作品的历史背景比较模糊；对有些作品的创作过程知之甚少；对有些作品的主题的开掘缺乏深度……面对这些困难，我有些胆怯，想推掉这项工作。
可就在这时，**老师来到了我的办公桌前，认真地说：“别害怕，这一周我就卖给你了，有什么问题我们一起来讨论。
”在老师们的鼓励下，我终于接受了这项任务。
在这以后的时间里，**老师把自己的工作放到了晚上，白天就和我一起来到教室，讨论有关当代文学的一些问题：山药蛋派的作家、作品、创作风格，后现代派的产生，今后文学的发展方向等。
**老师把自己整整出卖了一周，可又何止一周呀！寒假里，**老师和我一起听课；业余时间，**老师和我一起备课，甚至连教案也要看看。
通过**老师的讲解，我丰富
了知识，开阔了视野，增强信心，最后终于较好地完成了当代文学的教学任务。
在**学校里，可以这样说，在一进校的年轻人中，没有没向**老师请教过问题的，没有没得到过**老师的帮助的。
**老师的无私奉献，不仅表现在他兢兢业业的忘我工作、关心青年教师的成长上，更表现在他的教育科研上，且是在临近退休之时。
**老师的退休时间是20xx年11月27日，可就在这一年，他仍然承担了大量的继续教育课和学历班的课。
在讲台上，他精神饱满，慷慨激昂，进入忘我之境。
也就在这一年，他怀着对教育事业的一颗赤诚之心，对自己几十。
