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北师大版三年级下册认识分数练习题
【基础再现】
1、分数的初步认识
（1）几分之一：把一个物体或图形，（）分成几份，每份就是它的（）.（2）几分之几：有几个几分之一，就是几分之几.
（3）分数的表示方法和各部分名称：
2 ----- 5分子（表示取了其中的几份）分数线（表示平均分）
分母（表示平均分成了几份）
读作：五分之二
2、分数的大小比较：
分子相同的分数，分母越大，分数反而越小.
分母相同的分数，分子越大，分数越大.
3、同分母分数的加减法：
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减.
【重难考点】1、理解分数的意义. 2、掌握比较分数大小的方法. 3、掌握同分母和异分母的分数的计算方法.
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(完整版)北师大版三年级下册认识分数大
小练习题
(完整版) 北师大版三年级下册认识分数大小练题
本文档提供了北师大版三年级下册认识分数大小练题的完整版本。
以下是一些练题的例子，旨在帮助学生理解和巩固分数大小的概念。
练题
1. 比较大小
请比较以下分数的大小，并用符号 "<", "=", ">" 来表示：
1. 1/2 ? 1/3
2. 3/4 ? 2/3
3. 5/6 ? 5/8
4. 7/8 ? 3/4
2. 排序分数
将以下分数按从小到大的顺序排列：
- 3/5
- 2/3
- 4/7
- 1/2
3. 分数之间的关系
请判断以下分数之间的关系：（选择符号 "<", "=", ">"）
1. 2/5 ? 1/3
2. 3/4 ? 3/5
3. 5/7 ? 4/7
4. 6/8 ? 5/8
4. 分数综合练
根据提供的分数大小关系，填入合适的分数值：
1. 2/3 ? 4/5 ? 5/6
2. 1/2 ? 3/4 ? 2/3
3. 1/4 ? 3/8 ? 5/6
4. 5/8 ? 3/4 ? 4/5
总结
本文档提供了北师大版三年级下册认识分数大小的练题，涵盖了比较大小、排序以及分数之间的关系。
通过完成这些练题，学生将提高对分数大小概念的理解，并培养解决分数相关问题的能力。
请注意，这里列举的只是练习题的例子，并不包含全部题目。
学生可以根据这些例子的要求，自行思考和解答其他类似的题目。
练习卷（三） 姓名： 学号：一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
83○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。
生交流讨论，体会作者所要表达的中心。
（黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。
警醒我们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
）3、引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子，说说怎样才能保护好大自然。
板书设计10 黄河是怎样变化的以前适宜生存现在忧患河人类资源破坏11、蝙蝠和雷达[学习目标]（一）知识与技能：认识5 个生字，会写12 个生字。
正确读写“蝙蝠，清朗，捕捉，飞蛾，蚊子”等词语。
（二）过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
（三）情感态度与价值观：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
[重点]帮助学生理解飞机夜航与蝙蝠飞行之间的联系。
[难点]帮助学生理解蝙蝠探路，飞机上雷达导航的原理。
[课时安排]2 课时教学过程：第一课时一、揭示课题(分两步出现)1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。
2.示图，认识雷达，简介雷达。
3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。
二、检查自学情况。
1.指名读生字。
(正音)2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文理解词义。
有困难的可查字典。
3.处理自学中出现的疑难问题。
三、按小组分自然段齐读课文。
要求读得比较流畅。
四、默读课文并思考：1.初步说出课文主要内容。
北师大版数学三年级下册第六单元第三节比大小同步练习1. 用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。
____________________2. 比较下面的分数的大小，在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”号。
__________1__________3. 在横线上内填上一个适当的分数。
＞__________＞____________________＞__________＜4. 把，，按从大到小的顺序排列是__________＞__________＞__________。
5. 下列分数最大的是__________（填序号）。
①②③6. 比较大小（请用“＞”“＜”或者”＝“作答）__________ __________7. 下面的数分母不相同，试比它们的大小（请用“＞”“＜”或者”＝“作答）__________ __________8. 把给出的数排好顺序，，，，__________9. 分子相同，分母越__________分数越__________，分母越__________分数越__________10. 有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。
他们__________喝得多？__________剩得多。
二、判断题11. 任何分数都比1小。
12. 判断题＞的对否。
13. 小明和小李比赛吃西瓜，小明吃了其中的，小李吃了其中的，小李吃的多14. ＝••••••＝115. 分子相同分母越大分数越大三、单选题16. 选出下图中表示分数最小的图案（）A .B .C .17. 下列分数最大的是（）A .B .C .18. 小李、小王和小刘分一颗西瓜。
小李分得其中的，小刘和小王平均分剩下的部分。
那么（）得到的瓜最多。
A . 小王B . 小李C . 小刘19. 在、和中最小的数是（）A .B .C .20. 三个相同的苹果，甲吃去其中的，乙吃去其中的，丙吃去其中的。
请问谁吃去的最多？（）A . 甲B . 乙C . 丙四、应用题21. 工程队修铁路，第一次修了要修部分的，第二次修了要修部分的，第一次修的多还是第二次多？22. 一段绳子剪去1米，剩下9米，然后再剪去一米，第一次剪去占绳子的多少？第二次剪占上次剩下的多少?并比较他们的大小。
北师大版三年级下册认识分数练习题
【基础再现】
1、分数的初步认识
（1）几分之一：把一个物体或图形，（）分成几份，每份就是它的（）.（2）几分之几：有几个几分之一，就是几分之几.
（3）分数的表示方法和各部分名称：
2 ----- 5分子（表示取了其中的几份）分数线（表示平均分）
分母（表示平均分成了几份）
读作：五分之二
2、分数的大小比较：
分子相同的分数，分母越大，分数反而越小.
分母相同的分数，分子越大，分数越大.
3、同分母分数的加减法：
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减.
【重难考点】1、理解分数的意义. 2、掌握比较分数大小的方法. 3、掌握同分母和异分母的分数的计算方法.
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北师大版三年级下册认识分数练习题
【基础再现】
1、分数的初步认识
（1）几分之一：把一个物体或图形，（）分成几份，每份就是它的（）.（2）几分之几：有几个几分之一，就是几分之几.
（3）分数的表示方法和各部分名称：
2 ----- 5分子（表示取了其中的几份）分数线（表示平均分）
分母（表示平均分成了几份）
读作：五分之二
2、分数的大小比较：
分子相同的分数，分母越大，分数反而越小.
分母相同的分数，分子越大，分数越大.
3、同分母分数的加减法：
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减.
【重难考点】1、理解分数的意义. 2、掌握比较分数大小的方法. 3、掌握同分母和异分母的分数的计算方法.
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比大小基础题1．按下面的分数先涂上颜色，再比较大小。
(1)12○55(2)86○992．看图写分数，并比较大小。
(1)()○()(2)()○()(3)()○()3．选择。
11(1) 千克铁和千克棉花相比较，()。
22A．铁重B．棉花重C．一样重(2)分母相同的分数，分子大的分数值()。
A．大B．小C．不确定1(3)1可以写成()个分子和分母相同的分数。
A．1 B．9 C．无数34(4)有两个容量相同的杯子，里面都装满饮料，小红喝了一杯的，小刚喝了另一杯的，()55剩的饮料多。
A．小红B．小刚能力题4．画一画，涂一涂，比一比。
11○685．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
21453711○○○○3355884824543286○○○○66995510106．下面是洗衣机和空调分别待机状态100时的耗电量。
家用电器洗衣机空调待机状态100时的耗电量/千瓦时) 7879相同时间内，哪种家用电器待机状态的耗电量高？7．先用合适的分数表示①、②、③、④每部分各是大正方形的几分之一，再把这几个分数按从大到小的顺序排列。
2①()②()③()④()()>()>()>()8．按要求完成下面各题。
(1)在下图中找一组分母相同的分数，涂一涂，再把这几个分数按从大到小的顺序排列。
＞＞＞(2)在下图中找一组分子相同的分数，涂一涂，再把这几个分数按从小到大的顺序排列。
＜＜14 9．文文带10元去超市买学习用品。
买铅笔用去总钱数的，买活页文件夹用去总钱数的。
210买哪一种学习用品用去的钱数多？提升题31110．两瓶同样多的可乐，小华喝了第一瓶可乐的，小敏喝的第二瓶可乐还剩，谁喝的可乐多？4411．猜猜看，哪张纸条长一些？(1)画一画，在框里将白色纸条补充完整。
(2)画一画，在框里将灰色纸条补充完整。
(3)哪张纸条长一些？12.如下图，三(1)班有8个篮球，4个足球。
想一想，分一分，你能用几个不同的分数表示篮球的数量占球的总数量的几分之几吗？13.拿小棒游戏。
第 5 课时比大小的练习1.用分数表示各图中的阴影局部，并比较大小。
2.依照分数先涂色，再比较大小。
5 1 1 1 6○6 8○4 5 5 5 4 6○89○9○3.在 里填上 “>〞“或<“〞＝〞。
1 3 4 31 7 ○ 7 ○○ 5 5 78 81 2 7 1 1 1○ ○ 8 ○3 2 7 9 1 1 1 1 5 7○ ○ 9 ○ 7 5 2 3 94.把以下分数按从大到小的序次排列。
7 4 5 4 2 (1)8 8 8 9 91 2 1 1 1(2)5 5 6 7 2________________________________________________________________________5.看图答复以下问题。
(1)左图中阴影局部占整个图形的几分之几？(2)正方形 ABCD 的面积是 16 厘米 2，长方形 EFGH的面积是多少平方厘米？16．用不相同的方法涂出长方形的4。
7.学校召开艺术节，一班和二班到音乐室借太阳花道具，一班拿走了全部太15阳花的 2，二班拿走了全部太阳花的10，哪个班拿走的太阳花多？第 5 课时比大小的练习轻松做做第1页/共2页11 1212111.4>5 8<8 3<3 6<32．> < > >3．< > < > ＝> < > <7 5 4 4 24．(1)8＞8＞8＞9＞91 2 1 1 1(2)2＞5＞5＞6＞715．(1)9(2)16 ÷4＝4(厘米 2)4×6＝24(厘米 2)提示：正方形 ABCD 是由 4 个小正方形组成的，求出阴影局部的面积，长方形 EFGH 的面积是由 6 个阴影局部的面积组成的。
6.(涂法不唯一 )不如试一试1一班和二班拿走的相同多。
提示：一班拿走10 朵花的 2是 5 朵，二班拿走510 朵花的 10也是 5 朵。
练习卷（三） 姓名： 学号：一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
83○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。
一、教学目的：1、知识与技能：学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力；2、过程与方法：通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；3、情感态度与价值观：对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；二、教学重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。
三、教学难点：抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。
四、教学时间：三课时五、教学设计第一课时一．教学目标：（一）初读课文，学习生字词。
（二）练习复述课文，概括文章的主要内容。
二教学重点、难点：练习复述课文，概括文章的主要内容。
三．教学过程：（一）导入新课１．揭示课题，齐读题目。
２．本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？（二）初读课文，了解文章大意。
１．指名读课文，并纠正读音。
２．练习复述课文，概括文章的主要内容。
（１）详细地复述课文（２）简要地复述课文（３）提示：文中都有谁捐赠了角膜？（母亲——→父亲——→女儿）（４）用几句话概括文章的主要内容。
（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）（三）再读课文１．分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。
２．自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？３．指名回答。
（四）检查生字词预习情况１．出示生字，让学生组词达（）命（）肿（）肺（）访（）组（）勇（）敢（）骄（）拥（）教师重点讲解：“肺”字的最后一笔是竖，右半部分不要写成“市”。
练习卷（三） 姓名： 学号：
一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
8
3○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈
五、先填分数再比较大小。
七、拓展延伸，深化主题
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。
3、组织学生办小报《战争与和平》。
4、学习读选读课文《黄继光》板书
16﹡和我们一起享受春天有
洁白的教室
世界和平的期盼平稳的课桌鲜花
中读书
……
语文园地四
教学目标：
1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。
能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。
读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。
培养学生写作的良好习惯。
3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重难点：口语交际、习作练习。
课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。
教学课时：3 课时
第一课时
一、小小新闻发布会
1、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。
我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。
想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看
电视、看报、听广播、上网等）
2、你最喜欢看什么新闻？指名说。
3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。
4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？
5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。
规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。
6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？
二、我的发现
1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。
2、同桌交流。
3、全班指名交流。
4、小结：两组带点的词表达的感情不同。
三、教学“日积月累”
1、指名读成语。
全班齐读。
2、四人小组交流词语意思。
3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。
4、读读记记成语。
5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。
四、
教学“宽带网”
1、朗读宽带网中的内容。
2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？
3、学生展开收集资料。
4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。
第二
课时
一、课前搜集资料交流
同学们，课前我们收集了1937 年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。
二、结合图形读习作要求。
1、习作有几个要求？哪几个？
2、你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想
象）
三、根据观察，你想到了哪些问题？
1、这个小孩为什么要哭？
2、他的妈妈在哪里？
3、当时可能发生了什么事？
4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？
5、……。
