最新人教版三年级数学上册《分数的大小比较》练习题

分数大小比较11、比较下列各组同分母分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。

（1）31 32； （2）52 53； （3）103 107；（4）2914 2915； （5）10049 10051； （6）20052003 20052004。

2、比较下列各组同分子分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。

（1）52 32； （2）95 85； （4）1110 1210；（4）101100 99100； （5）20042005 20032005； （6）98 88 。

3、把下列每组中的两个分数通分，并比较大小。

（1）32 和 61 ； （2）52 和 31 ；（3）43 和 65 ； （4）65 和 87 ；（5）125 和 3613 ； （6）1211 和 85 ；（7）73 和 94 ； （8）57 和 1522 ；（9）32 和 254 ； （10）1811 和 2112 ；（11）1811 和 2714 ； （12）229 和 3314 ；（13）425 和 567 ； （14）365 和 456 ；4、52 和 71 的最小公分母是 ， 41 和 85 的最小公分母是 。

5、将异分母分数分别化成原分数大小相同的同分母的分数，这个过程叫做 。

分数大小比较21、比较大小（在横线上填上“>”、“<”或“=”号）（1）43 32 （2）85 127 （3）125 24102、数轴上表示65 的点在表示 76 的点的 边（填“左”或“右”）。

3、将分数187、94、125 按从小到大的顺序用不等号连接起来 。

4、学校分发同样大小的蛋糕，小明分得一只蛋糕的 53 ，小杰分得三只蛋糕的 41 ，那么小明比小杰分得的蛋糕 （填“多”、“少”或“一样多”）。

5、在括号内填入适当的自然数21<()3<43 。

6、21，43，78 的最小公分母是 。

将异分母的分数分别化成原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做 。

8.1.2 比较认识几分之一的大小
1. 填空。

（1）分子是1的两个分数（ ）的大，（ ）的小。

（2）由可以看出114
2
是（ ）的。

2.判断。

（1）把一个正方形分成三份，每份是它的三分之一。

（ ）
（2）在分数 和 中， 大。

（ ） （3）如下图，阴影部分占大长方形的 。

（ ）
3.想一想，谁大谁小？
4.考考你。

（1）将一张纸2次对折后取其中的1份，应该是几分之几？
（2）将一张纸3次对折后取其中的1份，应该是几分之几？
（3）得到的这两个分数谁大谁小？
1 6 1 4 1 6 1 7 1 12
答案：
1.填空。

（1）分母小、分母大
（2）错误
2. （1）× （2）× （3）×
3. ＞
4.（1）14 （2）18 （3）1148
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1 2 1 3。

分数的大小比较除教材介绍的统一分母或统一分子的分数的大小比较外，还可以根据具体的题目采用其它方法进行分数的大小比较。

如（1）相减比较，适用于接近某个标准的分数，通过比较标准数减去分数的差；（2）相除比较，如果商是真分数，则被除数小于除数，如果商是假分数，则被除数大于除数；（3）倒数比较，倒数大的那个数小于倒数小的那个数；（4）交叉相乘比较，分数dc b a cb ad d c b a >>则如果和,,。

【例题选讲】例1．分数373033104615196175、、、、中哪一个最大。

例2．比较555556555554444445444443和的大小。

例3．比较1111111111111111和哪个分数大？例4．比较98765123469876112345和哪个分数大？例5．已知A=11998199812+-，B=2219971998199719981+⨯-， 比较A 、B 的大小。

【课内练习】1．分数22157423101912125、、、、中，哪一个最大？2．把9998988987987798769876698765、、、这四个数按从大到小的顺序排列起来。

3．比较888887444443222221111110和的大小。

4．比较488439333302127115、、的大小。

5．分数30115173203101351794、、、、中，哪一个最大？6．已知74738.14542.154332991115⨯⨯=÷⨯=÷⨯=⨯⨯D C B A ，A 、B 、C 、D 这四个数中最大的是哪个数。

7． 在□中填上两个连续的自然数2<10191817161514131211+++++++++<3【课后作业】1．有八个数，2513472415.0953215.0、、、、、&&&是其中的六个，如果从小到大的顺序排列起来，第四个数是15.0&，那么从大到小排列时，第四个数是哪个数。

分数大小比较11、比较下列各组同分母分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。

（1）31 32； （2）52 53； （3）103 107；（4）2914 2915； （5）10049 10051； （6）20052003 20052004。

2、比较下列各组同分子分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。

（1）52 32； （2）95 85； （4）1110 1210；（4）101100 99100； （5）20042005 20032005； （6）98 88 。

3、把下列每组中的两个分数通分，并比较大小。

（1）32 和 61 ； （2）52 和 31 ；（3）43 和 65 ； （4）65 和 87 ；（5）125 和 3613 ； （6）1211 和 85 ；（7）73 和 94 ； （8）57 和 1522 ；（9）32 和 254 ； （10）1811 和 2112 ；（11）1811 和 2714 ； （12）229 和 3314 ；（13）425 和 567 ； （14）365 和 456 ；4、52 和 71 的最小公分母是 ， 41 和 85 的最小公分母是 。

5、将异分母分数分别化成原分数大小相同的同分母的分数，这个过程叫做 。

分数大小比较21、比较大小（在横线上填上“>”、“<”或“=”号）（1）43 32 （2）85 127 （3）125 24102、数轴上表示65 的点在表示 76 的点的 边（填“左”或“右”）。

3、将分数187、94、125 按从小到大的顺序用不等号连接起来 。

4、学校分发同样大小的蛋糕，小明分得一只蛋糕的 53 ，小杰分得三只蛋糕的 41 ，那么小明比小杰分得的蛋糕 （填“多”、“少”或“一样多”）。

5、在括号内填入适当的自然数21<()3<43 。

6、21，43，78 的最小公分母是 。

将异分母的分数分别化成原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做 。

三年级分数大小练习题三年级分数大小练习题在学习数学的过程中，分数是一个重要的概念。

掌握分数的大小关系对于解决实际问题和进行数学计算都至关重要。

下面，我们来进行一些三年级分数大小的练习题，帮助孩子们巩固和提升这一技能。

1. 将下列分数按从小到大的顺序排列：1/2，2/3，3/4，4/5。

解析：要比较分数的大小，我们可以找到它们的公共分母，然后比较分子的大小。

这样，我们可以将这些分数的公共分母都设为60。

1/2 = 30/602/3 = 40/603/4 = 45/604/5 = 48/60按照分子的大小，我们可以得出从小到大的顺序为：1/2，2/3，3/4，4/5。

2. 比较下列分数的大小：2/5和3/8。

解析：这两个分数的分母不同，我们可以找到它们的公共分母，然后比较分子的大小。

2/5 = 16/403/8 = 15/40由于16大于15，所以2/5大于3/8。

3. 比较下列分数的大小：5/6和7/9。

解析：这两个分数的分母也不同，我们可以找到它们的公共分母，然后比较分子的大小。

5/6 = 30/367/9 = 28/36由于30大于28，所以5/6大于7/9。

4. 将下列分数按从小到大的顺序排列：3/4，5/8，2/3，7/10。

解析：同样地，我们可以找到这些分数的公共分母，然后比较分子的大小。

3/4 = 30/405/8 = 25/402/3 = 26/407/10 = 28/40按照分子的大小，我们可以得出从小到大的顺序为：5/8，2/3，7/10，3/4。

通过以上的练习题，我们可以看到，比较分数的大小需要找到它们的公共分母，然后比较分子的大小。

这个过程需要孩子们熟练掌握分数的概念和分数的计算方法。

在实际生活中，我们也可以运用分数的大小关系来解决一些问题。

比如，我们可以用分数的大小关系来比较不同商品的价格，或者计算不同食物的营养含量等等。

此外，我们还可以通过练习题来巩固孩子们对分数大小的理解。

三年级数学上册分数的比较练习题练一1. 将下列分数按从小到大的顺序排列：a) $\frac{1}{3}, \frac{1}{4}, \frac{1}{6}, \frac{1}{8}$解析：将分数相互比较大小，可以将分数的分子乘以相同的数，然后比较分子的大小。

即可得到如下排序：$\frac{1}{8},\frac{1}{6}, \frac{1}{4}, \frac{1}{3}$2. 将下列分数按从大到小的顺序排列：b) $\frac{2}{5}, \frac{3}{8}, \frac{7}{10}, \frac{3}{5}$解析：同样将分数的分子乘以相同的数，然后比较分子的大小。

即可得到如下排序：$\frac{3}{8}, \frac{2}{5}, \frac{3}{5},\frac{7}{10}$练二3. 将下列分数填入括号中，使得不等式成立：a) $\frac{3}{7} (\quad) \frac{2}{5}$解析：通过比较分数的大小，我们可以得到：$\frac{3}{7} > \frac{2}{5}$，因此填入大于号：$\frac{3}{7} > (\quad) >\frac{2}{5}$4. 将下列分数填入括号中，使得不等式成立：b) $\frac{4}{9} (\quad) \frac{5}{8}$解析：通过比较分数的大小，我们可以得到：$\frac{4}{9} < \frac{5}{8}$，因此填入小于号：$\frac{4}{9} < (\quad) <\frac{5}{8}$练三5. 将下列分数填入括号中，使得不等式成立：a) $\frac{7}{12} (\quad) \frac{3}{4}$解析：通过比较分数的大小，我们可以得到：$\frac{7}{12} > \frac{3}{4}$，因此填入大于号：$\frac{7}{12} > (\quad) >\frac{3}{4}$6. 将下列分数填入括号中，使得不等式成立：b) $\frac{9}{10} (\quad) \frac{6}{7}$解析：通过比较分数的大小，我们可以得到：$\frac{9}{10} > \frac{6}{7}$，因此填入大于号：$\frac{9}{10} > (\quad) >\frac{6}{7}$练四7. 比较下列分数的大小，用相应的符号表示：a) $\frac{8}{11} (\quad) \frac{5}{6}$解析：通过比较分数的大小，我们可以得到：$\frac{8}{11} > \frac{5}{6}$，因此填入大于号：$\frac{8}{11} > (\quad) >\frac{5}{6}$8. 比较下列分数的大小，用相应的符号表示：b) $\frac{2}{3} (\quad) \frac{7}{8}$解析：通过比较分数的大小，我们可以得到：$\frac{2}{3} < \frac{7}{8}$，因此填入小于号：$\frac{2}{3} < (\quad) <\frac{7}{8}$以上是三年级数学上册分数的比较练习题。