化肥简易鉴别教案

认识化肥幼儿园科学教案第一章：导入教学目标：1. 引发幼儿对化肥的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿初步了解化肥的概念。

教学内容：1. 讨论化肥的定义和用途。

2. 展示一些常见的化肥样本。

教学活动：1. 开场提问：你们知道什么是化肥吗？化肥有什么作用呢？2. 老师介绍化肥的概念和用途。

3. 展示化肥样本，让幼儿观察和触摸。

第二章：化肥的种类教学目标：1. 帮助幼儿了解不同种类的化肥。

2. 培养幼儿对化肥分类的能力。

教学内容：1. 介绍氮肥、磷肥、钾肥和复合肥的概念。

2. 展示不同种类的化肥样本。

教学活动：1. 讲解氮肥、磷肥、钾肥和复合肥的概念。

2. 展示不同种类的化肥样本，让幼儿观察和区分。

3. 进行一个小游戏，让幼儿将化肥分类。

第三章：化肥的作用教学目标：1. 帮助幼儿了解化肥对植物生长的作用。

2. 培养幼儿对化肥作用的理解。

教学内容：1. 讲解化肥对植物生长的作用，包括提供营养、促进生长等。

2. 展示化肥作用的具体例子。

教学活动：1. 讲解化肥对植物生长的作用，结合具体例子进行说明。

2. 进行一个小实验，观察化肥对植物生长的影响。

3. 讨论化肥作用的重要性和合理使用化肥的方法。

第四章：化肥的使用教学目标：1. 帮助幼儿了解化肥的正确使用方法。

2. 培养幼儿对化肥使用的意识。

教学内容：1. 讲解化肥的正确使用方法和注意事项。

2. 讨论化肥使用的合理性和过量使用的危害。

教学活动：1. 讲解化肥的正确使用方法和注意事项。

2. 进行一个小游戏，让幼儿学习化肥的使用技巧。

3. 讨论化肥使用的合理性和过量使用的危害，培养幼儿的环保意识。

第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助幼儿总结所学内容，加深对化肥的认识。

2. 培养幼儿的反思和总结能力。

教学内容：1. 回顾所学内容，总结化肥的概念、种类、作用和使用方法。

2. 引导幼儿反思化肥使用的重要性和合理性。

教学活动：1. 老师引导幼儿回顾所学内容，总结化肥的概念、种类、作用和使用方法。

幼儿园大班科学认识化肥教案【教学主题】：认识化肥【教学目标】：1.能简单地描述化肥的作用。

2.了解化肥的种类。

3.了解使用化肥的注意事项。

【教学重点】：认识化肥的作用和种类。

【教学难点】：了解使用化肥的注意事项。

【教学内容】：一、引入环节1.通过先展示一张种植作物照片然后再出示一张不好看的照片，让幼儿发现作物生长状况不同，引入化肥的作用。

2.通过介绍最近小区里不少家长都在给自家的植物添加化肥，才让植物长得更快更好，也让幼儿进一步明确“化肥”是什么。

二、认识化肥1.请幼儿一起看图，学习一下化肥有哪些种类。

2.引导幼儿思考，为什么要用化肥呢？请幼儿说出几个原因。

3.请幼儿描绘一下，从种子到成长到成熟，植物需要哪些营养物质和矿物质来生存、生长、开花？并对比一下，化肥与植物的关系是怎样的？三、使用化肥的注意事项1.引导幼儿思考，“那么，我们使用化肥时有哪些需要注意的呢？”让幼儿回答。

2.展示一张化肥拿不正确的图片，以小游戏的形式让幼童找出错误，引导幼儿学习正确使用化肥的方法。

3.展示一张化肥过量的图片，引导幼儿思考：过量使用化肥会对植物造成什么影响？引导幼儿明确正确使用化肥的重要性，会让植物生长得更加健康、茂盛。

四、结合实际生活让幼儿看下面的问题，通过展示实践环节中使用化肥的案例引导幼童思考，解决问题：1、奶奶老是把大棚里的玉米拿出来晒太阳，这是为什么呢？2、爸爸的饭店菜地里长得很好，为什么？【教学手段】：图画、PPT、超凡蜘蛛侠大战绿魔人环节、小游戏。

【教学时间】：40 分钟。

【教学评价方法】：幼童小组讨论、老师带领展示、场外教学带回家练习。

初中化学化肥简易鉴别教案
一、实验目的：通过本次实验，学生将学会通过简单的实验方法，鉴别不同类型的化学化肥。

二、实验仪器和试剂：硝酸铵、硫酸镁、过氧化氢溶液、盐酸。

三、实验步骤：
1. 将硝酸铵和硫酸镁分别放在两个试管中。

2. 向硝酸铵试管中加入一滴过氧化氢溶液，观察有无气体产生。

3. 向硫酸镁试管中加入一滴盐酸，观察有无气体产生。

4. 根据观察结果，判断硝酸铵和硫酸镁是什么类型的化学化肥。

四、实验结果分析：
1. 如果硝酸铵试管中有气体产生，表示硝酸铵中含有硝酸根离子，为硝酸盐肥料。

2. 如果硫酸镁试管中有气体产生，表示硫酸镁中含有硫酸根离子，为硫酸盐肥料。

五、实验总结：通过本实验，学生可以通过简单的实验方法，鉴别不同类型的化学化肥，并了解化学化肥的基本特性和成分。

六、注意事项：实验中应注意安全，避免溶液溅到眼睛或皮肤上，实验结束后要及时清洗试管和实验台。

2012部编版九年级化学下册《化肥的简易鉴别》教案及教学反思一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.了解化肥的种类及其作用；2.掌握常见化肥的简易鉴别方法；3.了解化肥对环境和人体健康的影响。

2. 教学重点1.化肥的种类及其作用；2.常见化肥的简易鉴别方法。

3. 教学难点化肥使用的安全性和对环境的影响。

4. 教学准备资料准备: 化肥的样品、试纸、显微镜、PPT等。

5. 教学过程5.1 导入环节教师介绍本节课的学习目标和重点, 并与学生讨论以下问题:1.你知道化肥有哪些作用吗？2.你能说出常见的化肥吗？5.2 学习环节5.2.1 化肥的种类及其作用教师通过PPT或黑板向学生介绍化肥的种类和作用，要求学生认真听讲并做好笔记。

5.2.2 常见化肥的简易鉴别方法教师通过示范和实验，向学生介绍几种常见的化肥简易鉴别方法，并让学生进行实践操作。

•通过颜色和味道区分硝酸铵和氨水；•利用残留污染物区分尿素和硝酸铵；•通过酸碱度区分磷酸二铵和尿素磷酸铵等。

5.2.3 化肥的安全性和对环境的影响教师向学生介绍化肥的使用安全性和对环境的影响，特别是化肥对土壤和地下水的污染，并引导学生进行讨论和思考。

5.3 巩固环节教师利用PPT或黑板对本节课所学的内容进行总结，并要求学生完成相应的习题或作业。

6. 教学反思本课的教学目标和重点都得到了很好的实现，特别是在学生的实践操作中，学生的兴趣被激发，学习效果较好。

但是，本课的亮点和难点在于对化肥在环境和人体健康方面的影响的讨论中，学生的思考能力和团队协作能力都有待提高。

这需要教师在今后的教学中注重培养学生的思考能力和团队协作能力，鼓励学生展开广泛的讨论和交流。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————第二课时化肥的简易鉴别教学目标【知识与技能】学会根据物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。

【过程与方法】设计简易实验，通过观察、比较、分析常见化肥的不同，归纳总结出区分它们的方法。

【情感态度与价值观】通过对几种常见化肥鉴别方法的探究，体会化学与农业的密切联系，理解学习化学的价值，激发学生学习化学的兴趣，增强学生进一步学好化学的信心。

教学重难点【重点】常见化肥的简易鉴别方法。

【难点】铵态氮肥的鉴别方法。

教学过程知识点一区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法【自主学习】阅读教材第82～83页的有关内容，并分组完成相关实验探究，然后完成下列填空：1．氮肥(碳酸氢铵、氯化铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性的比较：上述实验所发生反应的化学方程式为：(NH4)2SO4＋Ca(OH)2=====CaSO4＋2NH3↑＋2H2O 2NH4Cl＋Ca(OH)2=====CaCl2＋2NH3↑＋2H2O【教师点拨】1．初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法可归纳如下：(1)观察样品的外观和溶解性。

取少量样品于试管中，加入蒸馏水，振荡。

外观为灰白色粉末且不溶于水的为磷肥，其余为氮肥和钾肥。

(2)取少量熟石灰放入研钵里与样品混合研磨，能闻到刺激性气味的是氮肥(针对铵态氮肥而言)，其余是钾肥。

2．铵态氮肥与碱性物质不能混合施用，否则会降低肥效。

【跟进训练】1．下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是( C )A．硫酸钾B．硝酸铵C．过磷酸钙D．氯化钾2．区别下列各组化肥的方法可行的是( D )A．NH4Cl与KCl：看颜色B．NH4HCO3与KCl：加水C．K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味3．下列化肥能与碱性物质混放或混用的是( D )A．碳铵B．硝铵C．硫铵D．硫酸钾4．有四包失去标签的化肥，已知它们是氯化铵、硝酸钾、碳酸钾、过磷酸钙，一同学通过以下实验进行鉴别：①各取少许样品于试管中，观察颜色，甲、乙、丁为白色固体，丙为灰白色粉末；②取甲、乙、丁各少许加熟石灰研磨，乙有刺激性气味的气体产生，甲、丁没有；③分别取甲、丁少许，滴入稀盐酸，甲有气泡产生，丁没有。

2012人教版九年级下册化学课题2 化学肥料二、化肥的简易鉴别教学设计湖北省襄阳市樊城区竹条实验中学张丽教学内容：化肥的简易鉴别教学目标：1.知识与技能（1）学习利用物理性质和化学性质初步鉴别几种常用的化肥。

2.过程与方法（1）通过“活动与探究”学习和体验如何应用所学知识解决解决实际问题；（2）通过交流与讨论，培养学生表达与交流能力，并逐步形成良好的学习习惯和学习方法；3.情感态度与价值观培养与用所学知识和技能解决实际问题的能力，体验化学的价值。

教学重点初步鉴别常用的氮肥、磷肥和钾肥。

教学难点归纳初步鉴别常用氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。

教学方法演示实验、学生实验、交流讨论、分析归纳、教师讲解、练习检测。

教具准备PPT课件实验仪器仪器：药匙、研钵、杵把、试管；实验药品：氨水、氯化铵、碳酸氢铵，硫酸铵、硝酸铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、氢氧化钠浓溶液、硝酸银溶液、硝酸钡溶液。

[板书设计]第十一单元课题2 化学肥料二、化肥的简易鉴别1.铵盐与碱的反应原理：铵根离子和氢氧根离子不能共存，它们会反应生成氨气和水。

2．鉴别常用化肥的方法：先用物理方法：一看二闻三加水在用化学方法：加碱研磨、闻气味课题2 化学肥料《二、化肥的简易鉴别》学案【学习目标】1.学习依据物质的性质，采用实验初步鉴别常用的氮肥、磷肥和钾肥；2.归纳初步鉴别氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法；3.培养应用所学知识解决实际问题的能力。

【旧知回顾】尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、NH4HCO3、硫酸钾、氯化钾、NH4Cl、NH4NO3、(NH4)2SO4、磷矿粉、过磷酸钙、硝酸钾。

【新知探究】化肥的简易鉴别[初步探究一]：比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。

记录实验现象。

总结：在鉴别氮、磷、钾肥时，可以先依据化肥的性质不同，采用方法鉴别。