2010年上期小学五年级数学教学计划

五年级数学上册教学计划一、教学目标概述五年级数学上册的教学目标是让学生掌握基础数学知识与技能，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

具体目标包括：熟练掌握整数、小数、分数的四则运算，理解图形的性质与变换，掌握基本的数据统计与分析方法等。

二、教材内容解析本册教材主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率三大部分内容。

数与代数部分涉及整数的四则运算、小数和分数的认识与计算；空间与图形部分介绍平面图形的性质、对称与平移等变换；统计与概率部分则涵盖数据的收集、整理与基本统计分析方法。

三、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，本学期的教学进度将分为若干个单元，每个单元涵盖一个或几个知识点。

每个单元的教学时间将根据内容的难易程度和学生掌握情况进行适当调整，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。

四、重点难点解析本册教材的重点是整数的四则运算、小数和分数的认识与计算，以及平面图形的性质与变换。

难点则在于学生对于分数计算的理解和掌握，以及图形变换的抽象思维能力培养。

针对这些重点和难点，我们将采用多种教学方法和手段，帮助学生攻克难关。

五、教学方法和手段我们将采用启发式、互动式的教学方法，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。

同时，结合多媒体教学资源、实物展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

此外，还将组织小组讨论、实践操作等多样化教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、教学评价方式为了全面评估学生的学习情况，我们将采用多种评价方式。

包括课堂小测验、单元测试、期中考试和期末考试等形式，以检验学生对知识点的掌握情况。

同时，还将关注学生的平时表现、作业完成情况等，以综合评价学生的数学学习水平。

七、教学反思与总结在教学过程中，我们将不断反思和总结教学经验，针对学生的实际情况进行教学调整和改进。

同时，鼓励学生在学习中提出问题和建议，以便更好地满足学生的学习需求。

通过教学反思与总结，不断提高教学质量和效果，为学生的数学学习奠定坚实基础。

小学数学五年级上册教学工作方案小学数学五年级上册教学工作方案精选2篇〔一〕小学数学是一门非常重要的学科，它不仅是学生学习数学的根底，也是社会开展所必需的才能之一。

在五年级上册的教学中，我们需要加强对学生数学根底的稳固，以及对学习方法和思维的培养。

下面是我制定的五年级上册数学教学工作方案：每周制定好本周的教学方案，同时预先准备好教学用具和课件，以确保教学顺利进展。

此模块主要教授学生数学运算根本技能和应用才能，如四那么运算、分数、小数、百分数、面积、周长等。

此模块主要针对学生解题才能和数学思维的培养，如逻辑思维、图形思维、空间思维等。

并注重培养学生的数学思维才能，注重锻炼学生的灵敏思维才能。

此模块主要教授学生如何应用所学数学知识解决生活中实际问题，如购置物品实现找零、制定方案时的时间规划问题、建筑楼房、绿化公园等实际问题。

在数学教学中，及时采用适宜的教学方法，调动学生的积极性和主动性，促进学生的思维才能和创造性思维，帮助学生掌握长久的学习方法和技能。

在日常教学中，我们还需要不断地激发学生的学习兴趣和动力，丰富他们的数学知识，并帮助他们落实到生活中。

可以积极组织一些丰富多彩的数学竞赛、数学游戏和实际运用活动，让学生在比赛或游戏中体验到学终究是有趣的，从而提升他们的学习效果和助长数学兴趣。

建立科学的评价体系，对学生的学习成果和才能进展及时准确的评价。

实在落实学生成长的“评价第一原那么”，旨在激发学生的学习热情和进步学习效果。

通过以上的教学工作方案，我们总体上对五年级数学教学做出详实的规划和明确的方向，旨在发挥学生主体性和配合老师教学效果的力量，在教学过程中注重科学评价和数学思维才能的培养，借助教学时机引导学生有效的应用数学知识解决问题，营造积极的数学学习环境，让学生在教学过程中成长和进步。

小学数学五年级上册教学工作方案精选2篇〔二〕数学教学方案是小学数学教育中的重要组成局部，它的制定对于学校、老师和学生都具有重要的意义。

小学五年级数学教学计划教学目标：1. 通过数学教学，培养学生对数学的兴趣和学习能力，形成正确的学习态度和方法；2. 培养学生的数学思维，提高他们的逻辑推理和问题解决能力；3. 帮助学生建立数学基础概念，掌握基本的计算技巧；4. 培养学生的数学创造力和探究精神，激发学生对数学学习的积极性。

一、第一学期课程设置：1. 数的认识与运算（4周）a. 数的结构与顺序；b. 数的大小比较和排序；c. 一位数的加减法；d. 两位数的加减法。

2. 分数的认识与运算（4周）a. 分数的定义与性质；b. 分数的大小比较和排序；c. 分数的加减法。

3. 二维图形的认识与运算（4周）a. 二维图形的基本概念；b. 二维图形的分类和性质；c. 二维图形的面积计算。

4. 时间的认识与运算（3周）a. 时间的基本概念和表示方法；b. 时间的计量和比较；c. 时间的加减运算。

5. 数据的统计与分析（3周）a. 数据的收集和整理；b. 数据的统计和表示方法；c. 数据的分析和推理。

二、第二学期课程设置：1. 三位数的加减法（3周）a. 三位数的计数和排列；b. 三位数的加法和减法运算；c. 面积的单位换算。

2. 三角形的认识与运算（4周）a. 三角形的基本概念和分类；b. 三角形的性质和判定；c. 三角形的周长和面积计算。

3. 小数的认识与运算（4周）a. 小数的定义和性质；b. 小数的大小比较和排序；c. 小数的加减法。

4. 距离与速度的计算（3周）a. 距离的计算和表示方法；b. 速度的计算和比较；c. 速度与时间的联系和计算。

5. 平面镶嵌图形的认识与运算（3周）a. 平面镶嵌图形的基本概念和分类；b. 平面镶嵌图形的特征和性质；c. 平面镶嵌图形的鉴别和构造。

三、教学方法和手段：1. 教学方法a. 以问题为核心的探究教学；b. 合作学习和小组讨论；c. 多媒体教学和实物教具辅助；d. 情景教学和任务型教学。

2. 教学手段a. 板书和讲解；b. 示范和演示；c. 练习和巩固；d. 游戏和实验。

五年级第一学期数学教学工作计划范文五年级第一学期数学教学工作计划范文精选4篇（一）五年级第一学期数学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的数学兴趣，激发学习的动力；2. 帮助学生掌握数学基本概念和基本方法，提高计算能力；3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生合作学习和自主学习的能力。

二、教学内容：1. 整数的认识和计算；2. 小数的认识和计算；3. 分数的认识和计算；4. 图形的认识和作图；5. 数据的收集和整理。

三、教学方法：1. 激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动引导学生参与到教学过程中；2. 采用启发式教学法培养学生的数学思维能力；3. 倡导合作学习，让学生在小组中互相合作、互相讨论、共同解决问题；4. 提倡翻转课堂，让学生在课堂上参与互动，思考问题，解决问题。

四、评价方式：1. 通过日常的课堂观察，了解学生的学习情况和表现；2. 通过小组合作活动和讨论，评价学生的合作能力和解决问题的能力；3. 通过作业和课后测试，评价学生对知识的掌握程度。

五、教学安排：第一周：整数的认识和计算1. 教学目标：学生通过教材和教师示范，认识整数的含义和基本性质，学会整数的加法和减法运算。

2. 教学内容：整数的概念、整数的比较、整数的加减法运算。

3. 教学方法：板书、讲解示范、小组讨论、合作学习活动。

4. 教学重点：整数的概念和加减法运算。

5. 教学难点：加减法运算的规律和技巧。

6. 教学评价：课堂练习、小组讨论。

第二周：小数的认识和计算1. 教学目标：学生通过教材和实物操作，认识小数的含义和基本性质，学会小数的加法和减法运算。

2. 教学内容：小数的概念、小数的读写、小数的加减法运算。

3. 教学方法：实物操作、小组合作、课堂讨论。

4. 教学重点：小数的概念和加减法运算。

5. 教学难点：小数的读写和加减法运算。

6. 教学评价：小组合作活动、课堂练习。

第三周：分数的认识和计算1. 教学目标：学生通过教材和实物操作，认识分数的含义和基本性质，学会分数的加法和减法运算。

小学五年级数学上册教学计划小学数学五年级上册教学计划(优秀11篇)时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始做一个计划。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是细心的小编帮大家收集整理的11篇小学数学五年级上册教学计划，仅供参考。

五年级数学上册教学计划篇一一、学情分析：本班现有学生66人，其中男生32人，女生30人。

我认为五年级学生基本具有须的自我管理本事和自学本事，在教学中充分发挥学生的主动性，经过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的本事。

有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有须困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的本事，以提高成绩。

二、教学目标：(一)知识与技能数与代数1、结合具体情境，理解百分数的意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。

2、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确确定成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。

3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决实际问题。

4、经过回顾整理，能系统的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中的一些简单的实际问题。

5、经过回顾整理，巩固已构成的一些计量单位的表象，牢固的掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写。

五年级上学期数学教学计划（4篇）一、根本状况分析：本班现有学生47人，其中男生25人，女人22人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒散，回答下列问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能用心听讲，作业书写不够仔细。

二、本学期到达的教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算规章，比拟娴熟地计算分数加、减法（简洁的能够口算）。

2、使学生把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。

3、使学生理解分数乘法、除法的意义，把握分数乘法除法的计算法则，比拟娴熟的计算分数乘除法（简洁的能够口算）4、学生会依据指定要求，设计嬉戏方案；嬉戏方案要公正、便于操作。

5、使学生会进展分数四则混合运算。

6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

7、能精确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简洁和简单的分数应有题，学会用方程解同意用题；能依据应有题的详细状况，敏捷解答。

9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学进度：第一单元：分数的加法和减法8课时左右其次单元：长方体和正方体10课时左右综合应用：好玩的溶解现象1课时第三单元：分数乘法11课时左右第四单元：可能性2课时第五单元：分数除法10课时左右第六单元：人体的微妙——比6课时第七单元：方向和位置6课时第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时第九单元：爱惜眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动四、改良教学措施及教学中应留意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，细心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。

并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。

每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的仆人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。

小学五年级数学上册教学计划（通用7篇）小学五年级数学上册教学计划11、基础知识：（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。

（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

（3）要让学生经历公式推导的完整过程。

（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。

（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

（8）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

（9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

2、基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。

3、情感态度和价值观：（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

（3）引导反思促进情感态度的发展。

教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

一、教学内容：本学期的教学内容共有：1、负数的初步认识。

2、多边形的面积。

3、小数的意义和性质。

4、小数加法和减法。

5、小数乘法和除法。

6、统计表和条形统计图。

7、解决问题的策略。

8、用字母表示数。

9、整理与复习。

二、学生分析：五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。

部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。

还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。

从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有三、四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。

小学五年级数学上期教学工作计划范文一、指导思想教学就是为了让孩子更好地学习，一切的教学都是为了孩子。

本学期，围绕教育局和学校的教学要求，依据新课标、新教材的变化，以课堂为载体，以学生为中心，立足于提高教师教学素质的同时，让孩子快乐地学习。

在两校分家的背景下，团结协作，继续探究学校“问题导学”的改革模式下，积极探讨自主、合作、交流、探究的课堂学习方式，潜心教育教学研究，提升数学教研团队的教育教学水平。

二、工作目标1、依据《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》的要求，切实做好教育教学各项常规工作，扎实认真做好每一个细节。

2、以数学骨干教师、优秀教师为引领，带动青年教师发展，尤其做好新教师的展示活动和____年青年教师的赛课活动，培养好青年教师，努力让他们迅速成长为数学教育的中坚力量。

3、重视牵手实小活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学发展。

4、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

三、工作要点（一）教学常规加强常规管理，细化“五认真”工作，让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。

上课：教师要认真做好课前准备，在教学中注重运用现代化教学手段，在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。

要及时检测教学的效果，总结教学内容。

作业的布置和批改：作业的布置要有量的控制，要有层次性、针对性。

批改要及时规范，尝到使用激励性语言，激发学生的学习自信心。

在作业批改中要对学生的错误及时反馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。

教研组每个月针对某一年级进行抽查，发现问题及时改进。

听课：鼓励教师积极听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀经验，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己逐渐进步。

（二）教研反思1、继续研究问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，积极开展校级公开课和组内教研课，尤其要利用好牵手实小的联谊课，探讨小组合作学习在课堂中的运用。

2010年第一学期数学北师大版第十一册教学计划一、基本情况。

本班基本情况：本班原有56人，本学期正常流动转出3人，现有53人。

五年级期末升级考试成绩优良。

及格率92.9%优生率55.4%。

大部分学生学习态度端正，学习积极、认真。

但存在小部分学生学习能力薄弱，基础差。

其中3名中下生情况恶劣，已经丧失学习能力，无法跟上队伍。

本学期要从抓好基础知识入手，逐步提高学生学习质量。

二、教材简析：（一）数与代数方面（百分数的应用与比的认识）1、让学生从实际情景中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解2、重视估算，能估算运算的结果3、鼓励运算方法多样化4、掌握基本的运算法则和笔算技能，避免繁杂的运算；利用计算器解决实际问题和探索规律。

（二）空间与图形领域（圆、图形的变换、观察物体等单元）图形的认识方面1、让学生经历从现实情境中抽象出图形的过程，从立体图形到平面图形展开学习2、精心设计观察物体等内容，更好地发展学生的空间观念3、经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。

4、了解并欣赏一些有趣的图形，感受图形世界的丰富多彩。

图形的测量方面：1、在具体情境中，注重对所测量的量的实际意义的理解。

2、经历用不同方式进行测量的过程，体会建立度量单位的必要性。

3、在测量的过程中，理解度量单位的实际意义。

4、重视估测。

5、探索规则图形的面积、体积公式，并能应用公式解决实际问题。

6、探索不规则图形及物体的测量方法。

3、认识圆和轴对称图形时，加强操作、直观演示，加强画图练习，发展学生的空间观念。

（三）统计与概率领域。

1、将统计与概率思想作为教材的主线之一。

2、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。

3、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。

（四）综合应用“数学与体育”“生活中的数”旨在促使学生综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。

（五）整理与复习。

在整理与复习过程中，不是单纯让学生做题，而是注重发展学生自我反思的意识。

小学五年级数学上册教学方案〔精选10篇〕小学五年级数学上册教学方案〔精选10篇〕小学五年级数学上册教学方案篇1一、学生情况分析^p五年级共有学生28人，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展。

根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的才能。

在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析^p 、自学、表达、操作、与人合作等一般才能，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主讨论。

但有个别学生根底知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。

本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。

二、教材分析^p本册教材共编排了十个单元的教学内容。

在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四那么计算，结合解决实际问题教学周期现象。

在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联络上述三个领域的教学内容编排3次理论活动，教学一些根本的数学思想和方法。

教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。

编排一些考虑题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习才能和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

1、数与代数领域〔第1、3、4、5、6、8单元〕本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四那么计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。

本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。

有利于稳固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。