国防科技大学2016年《843电磁场与微波技术》考研专业课真题试卷
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非统考专业介绍:电磁场与微波技术一、专业介绍电磁场与微波技术隶属于电子科学与技术一级学科。
1、研究方向目前,各大院校与电磁场与微波技术专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。
以西安电子科技大学为例,该专业研究方向有:01电磁兼容、电磁逆问题、计算微波与计算电磁学04计算电磁学、智能天线、射频识别07宽带天线、电磁散射与隐身技术08卫星通信、无线通信、智能天线、信号处理09天线理论与工程及测量、新型天线10电磁散射与微波成像11天线CAD、工程与测量13移动卫星通信天线14天线理论与工程16电磁散射与隐身技术17电磁兼容、微波测量、信号完整性分析20移动通信中的相控阵、共形相控阵天线技术21计算微波与计算电磁学、微波通信、天线工程、电磁兼容22电阻抗成像、电磁兼容、非线性电磁学23天线工程与CAD、微波射频识别技术、微波电路与器件24电磁场、微波技术与天线电磁兼容25天线测量技术与伺服控制26天线理论与工程技术27天线近远场测试技术及应用、无线网络通讯技术28天线工程及数值计算29微波电路与微波工程30近场辐射及散射测量理论与技术31微波系统和器件设计、电磁场数值计算32电磁新材料、计算电磁学、电磁兼容33计算电磁学、电磁兼容、人工合成新材料34计算电磁学35电磁隐身技术、天线理论与工程36宽带小型化天线及电磁场数值计算37射频识别、多天线技术38天线和微波器件的宽带设计、小型化设计2、培养目标本专业培养德、智、体全面发展,在电磁信号(高频、微波、光波等)的产生、交换、发射、传输、传播、散射及接收等有关的理论与技术和信息(图像、语音、数据等)的获取、处理及传输的理论与技术两大方面具有坚实的理论基础和实验技能,了解本学科发展前沿和动态,具有独立开展本学科科学研究工作能力的高层次人才。
3、专业特色电磁场与微波技术是一门以电磁场理论、光导波理论、光器件物理及微波电路理论为基础,并和通信系统、微电子系统、计算机系统等实际相结合的学科。
姓名: 报考专业: 准考证号码: 密封线内不要写题2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目名称:传热学(□A 卷√B 卷)科目代码:843考试时间:3小时 满分 150 分可使用的常用工具:□无 √计算器 √直尺 □圆规(请在使用工具前打√)注意:所有答题内容必须写在答题纸上,写在试题或草稿纸上的一律无效;考完后试题随答题纸交回。
一、名词解释(共 5 小题,每小题 5 分,共 25 分) 1、( 5 分)傅利叶定律 2、( 5 分)非稳态导热3、( 5 分)Nu 数4、( 5 分)有效辐射5、( 5 分)漫射表面二、推导及问答(共 6 小题,共 55 分)1、( 10分)无内热源的大平壁稳态导热的温度场如附图1所示,试分析它的导热系数 是随温度增加而增加还是随温度增加而减小?2、( 9 分)有两块同样材料制作的大平板A 及B ,A 的厚度为B 的两倍。
将两平板放在一高温炉加热足够长时间,然后取出置于冷流体中淬火。
假设两平板与流体的表面传热系数均可视为无限大,且板B 中心点过余温度下降到初始过余温度的一半需要20min ,求板A 中心点过余温度也达到初始过余温度一半要多少时间?3、( 8 分)比较分析热对流和对流换热的区别和联系。
4、( 7 分)自然对流换热的Nu 数常表示成格拉晓夫数(Gr )和Pr 数的函数,请写出Gr 数的表达式,说明其中各符号意义,并解释该无量纲数代表的物理意义。
5、( 9 分)蒸汽在壁面冷凝时有两种工作模式,请介绍这两种凝结模式的特点,比较其凝结传热系数的大小,并分析其中原因。
6、( 12 分)什么是辐射换热角系数X 1,2?计算下面几个图中面1到面2的角系数。
三、计算题(共 4 小题,共 70 分)1、( 17 分) 用铬镍钢钢板(导热系数)制作内15.2W/(m.)λ=℃外直径分别为0.5m 及0.6m 的球罐,里面装满了具有放射性的化学废料,废料体积发热率为q V =120kW/m 3。
考研电磁场与微波技术专业解读一、专业介绍电磁场与微波技术隶属于电子科学与技术一级学科。
1、研究方向目前,各大院校与电磁场与微波技术专业相关的研究方向都略有不一样样的重视点。
以西安电子科技大学为例,该专业研究方向有:1电磁兼容、电磁逆问题、计算微波与计算电磁学4计算电磁学、智能天线、射频鉴别7宽带天线、电磁散射与隐身技术8卫星通讯、无线通讯、智能天线、信号办理9天线理论与工程及测量、新式天线10电磁散射与微波成像11天线 CAD、工程与测量13搬动卫星通讯天线14天线理论与工程16电磁散射与隐身技术17电磁兼容、微波测量、信号圆满性剖析20搬动通讯中的相控阵、共形相控阵天线技术21计算微波与计算电磁学、微波通讯、天线工程、电磁兼容22电阻抗成像、电磁兼容、非线性电磁学23天线工程与 CAD、微波射频鉴别技术、微波电路与器件24电磁场、微波技术与天线电磁兼容25天线测量技术与伺服控制26天线理论与工程技术27天线近远场测试技术及应用、无线网络通讯技术28天线工程及数值计算29微波电路与微波工程30近场辐射及散射测量理论与技术31微波系统和器件设计、电磁场数值计算32电磁新资料、计算电磁学、电磁兼容33计算电磁学、电磁兼容、人工合成新资料34计算电磁学35电磁隐身技术、天线理论与工程36宽带小型化天线及电磁场数值计算37射频鉴别、多天线技术38天线和微波器件的宽带设计、小型化设计2、培养目标本专业培养德、智、体全面发展,在电磁信号 ( 高频、微波、光波等 ) 的产生、交换、发射、传输、流传、散射及接收等相关的理论与技术和信息 ( 图像、语音、数据等 ) 的获取、办理及传输的理论与技术两大方面拥有牢固的理论基础和实验技术,认识本学科发展前沿和动向,拥有独立张开本学科科学研究工作能力的高层次人才。
3、专业特色电磁场与微波技术是一门以电磁场理论、光导波理论、光器件物理及微波电路理论为基础,并和通讯系统、微电子系统、计算机系统等本质相结合的学科。
“电磁场与电磁波”试题 共 3 页 第 1 页电子科技大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目:813 电磁场与电磁波注:所有答案必须写在答题纸上,做在试卷或草稿纸上无效。
一、填空题(每空2分,共30分)1. 在介电常数02.5e e =的电介质中,已知电场强度23V/m x y z E e x e y e z =++r r r r,则介质中的自由电荷体密度为r = 3C /m 、极化(束缚)电荷体密度为p r = 3C /m 。
2. 如图1所示,由两平行的半无限长直线和半圆弧中的线电流I 在半圆弧的圆心P 点所产生的磁场强度H= A /m 。
3.设0>x 的半空间为空气、0<x 的半空间是磁导率02.5m m =的磁介质,在分界面上,已知空气中的磁场强度142A/m x z H e e =+r r r,则磁介质表面上的磁化电流密度MS J =rA /m 。
4. 频率为30MHz 的均匀平面波在导电媒质中传播,已知05e e =、0m m =及410swe=,则此电磁波的波长l = m ,趋肤深度d = m 。
5.设0z <的半空间为空气、0z >的半空间为理想介质(介电常数03e e =、磁导率0m m =、电导率0s =),均匀平面波由空气中入射到与理想介质的分界平面上,已知入射波的磁场强度复矢量为2)i (,)0.1e A/m j z x H y z e p -+=r r,则折射(透射)角t q = 、折射(透射)波磁场强度的振幅tm H = A/m 。
6.设0>x 的半空间为空气、0<x 的半空间为理想介质(介电常数04e e =、磁导率0m m =、电导率0s =),均匀平面波由理想介质中入射到与空气的分界平面上,已知入射波的电场强度(43)i (,)10V/m j x z y E x z e e p -+=r r ,则空气中折射(透射)波的相速度p v = m/s 。
电磁场与微波技术080904(一级学科:电子科学与技术)本学科是电子科学与技术一级学科下属的二级学科,是1990年由国务院学位办批准的博士学位授予点,同时承担接收博士后研究人员的任务,2003年被批准为国防科工委委级重点学科点。
本学科专业内容涉及电磁场理论、微波毫米波技术及其应用,主要领域包括电磁波的产生、传播、辐射、散射的理论和技术,微波和毫米波电路系统的理论、分析、仿真、设计及应用,以及环境电磁学、光电子学、电磁兼容等交叉学科内容。
多年来在多种军事和国民经济应用的推动下,本学科在天线理论与技术、电磁散射与逆散射、电磁隐身技术、微波毫米波理论与技术、光电子技术、电磁兼容、计算电磁学与电磁仿真技术、微波毫米波系统工程与集成应用等方面的研究形成了鲜明的特色,取得了显著成果。
其主要研究方向有:1.计算电磁学及其应用:设计、研究、开发高精度、高效率电磁计算算法;研究高效精确电磁计算算法在目标特性、微波成像及遥感、电磁环境预测、天线分析和设计等方面的应用。
2.微波/毫米波电路设计理论与技术:研究有源元器件与电路模型、与微电子、微机械工艺相关的材料器件等模型的建立及参数提取;研究低相噪频率源技术,微波/毫米波单片集成电路设计,基于微机械(MEMS)的微波/毫米波开关、移相器和滤波器设计。
3.电磁波与物质的相互作用:研究电磁散射和逆散射算法,军事装备目标特性测试技术,隐身目标测试技术,目标散射中心三维成像技术;研究轻质、宽频、自适应智能隐身材料。
4.微波/毫米波系统理论与集成应用技术:设计、研究、开发特殊环境下的微波/毫米波系统;研究微波/毫米波测试技术;研究天线设计理论与技术。
一、培养目标掌握坚实的电磁场与微波技术以及相应学科的基础理论,具有系统的专门知识,熟练应用计算机,掌握相应的实验技术,掌握一门外国语,学风端正,具备独立从事科学研究工作和独立担负专门技术工作的能力,能胜任科研、生产单位和高等院校的研究、开发、教学或管理等工作。