小班综合活动：大耳朵图图的家

小班主题教案：耳朵的故事一、教学目标1.让幼儿认识耳朵的重要性，了解耳朵的基本结构及功能。

2.培养幼儿良好的听觉习惯，注意保护耳朵。

3.增强幼儿对声音的敏感度，提高辨音能力。

二、教学准备1.课件：PPT《耳朵的故事》。

2.教具：卡通耳朵模型、玩具扩音器等。

3.素材：绘本《大耳朵图图》、听觉盘等。

三、教学内容及方法1. 导入环节活动目的：引起幼儿的兴趣，创设良好的学习氛围。

教师带着卡通耳朵模型走进教室，向幼儿介绍模型。

引出本节课的主题：“耳朵的故事”，并与幼儿分享自己的故事：小时候，因为听音量过大，耳朵发生了疼痛。

提醒幼儿要注意保护自己的耳朵。

2. 学习内容活动目的：通过有趣的活动，学习耳朵的基本结构及功能。

1.教师播放PPT《耳朵的故事》，让幼儿认识耳朵的基本结构。

2.教师提供玩具扩音器让幼儿互相试听。

让幼儿进一步了解声音是如何传播的。

3.教师拿出听觉盘，让幼儿依次听听盘中不同类型的声音，再跟着教师辨认声音，如：鸟叫声、钟表声、汽车鸣笛声、人说话声等。

3. 拓展环节活动目的：通过拓展活动，巩固幼儿所学内容。

1.教师为幼儿介绍绘本《大耳朵图图》。

先让幼儿自由欣赏，再通过提问等方式引导幼儿理解书中所传递的“保护耳朵”的寓意。

2.教师通过小游戏，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的方法。

比如设置数个活动场站，教师放置不同类型的声音源，让幼儿选择一个最舒适的角度和距离来听声音。

4. 总结回顾活动目的：通过总结回顾，强化幼儿对所学内容的记忆，进一步培养他们的观察和思维能力。

教师请幼儿回答以下问题：耳朵有哪些部分？眼睛可以看到声音吗？如何保护耳朵？四、教学反思通过本次课的教学，幼儿能够正确区分耳朵的各个部分，大家也都了解瞪大眼睛绝不能代表听力的好坏；同时也知道不同声音的特点，对声音有了更深刻的认识。

教师在课堂上引入了众多有趣的活动，引起了幼儿的兴趣，使幼儿在愉快中学习到了知识，达到了预期的教学目标。

《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，培养幼儿对动画的兴趣。

2. 通过观看动画、讨论等方式，提高幼儿对家庭关系的认识。

3. 培养幼儿动手操作、合作分享的能力。

二、活动准备：1. 准备《大耳朵图图》动画片或图片。

2. 准备与家庭关系相关的玩具、图片等材料。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

三、活动过程：1. 观看《大耳朵图图》动画片，引导幼儿关注图图的家庭成员，讨论家庭成员之间的关系。

2. 引导幼儿观察家庭关系相关的玩具、图片等材料，让幼儿说出自己家庭中的亲情关系。

3. 进行家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱。

4. 发放画纸，引导幼儿绘制自己心目中的家庭画面，并鼓励幼儿分享自己的作品。

四、活动延伸：1. 组织幼儿进行家庭主题的诗歌朗诵或歌唱表演。

2. 让幼儿用自己的话语编写关于家庭的小故事，并进行分享。

3. 开展家庭亲子活动，增进亲子关系。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。

2. 关注幼儿在绘画、分享等环节的表现，评估幼儿的动手操作和表达能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。

六、活动内容：1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的家庭故事，引导幼儿分享自己家庭的趣事。

2. 组织幼儿进行家庭主题的创意手工活动，如制作家庭成员的手偶等。

3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿体验家庭生活的乐趣。

七、活动准备：1. 准备家庭主题的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

2. 准备家庭场景的道具，如家具模型、家庭成员角色卡片等。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，以便幼儿在活动过程中进行创作。

八、活动过程：1. 引导幼儿回顾《大耳朵图图》中的家庭故事，激发幼儿对家庭主题活动的兴趣。

2. 组织幼儿进行家庭主题的手工活动，让幼儿动手制作家庭成员的手偶。

3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活的乐趣。

《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第一章：活动目标1.1 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家庭成员。

1.2 培养幼儿对家庭关系的认知，增进亲子间的情感交流。

1.3 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

1.4 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作欲望。

第二章：活动准备2.1 准备《大耳朵图图》动画片段、图片、家庭成员手偶等。

2.2 为每个幼儿准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

2.3 准备音乐、舞蹈等相关教学资源。

第三章：活动过程3.1 观看《大耳朵图图》动画片段，引导幼儿认识图图及其家庭成员。

3.2 出示家庭成员手偶，让幼儿说出家庭成员的名字，了解家庭成员之间的关系。

3.3 开展“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭生活，增进亲子间的情感交流。

3.4 组织幼儿进行家庭主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的家庭。

第四章：活动延伸4.1 进行家庭主题音乐游戏，让幼儿在音乐中感受家庭的温暖。

4.2 开展家庭主题舞蹈活动，培养幼儿的节奏感、协调性。

4.3 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，增进亲子关系。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认知。

5.2 评价幼儿在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，鼓励幼儿发挥潜能。

5.3 收集家长反馈，了解亲子活动的效果，不断优化活动方案。

《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第六章：活动六家庭日常生活认知6.1 活动目标：让幼儿了解家庭的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。

培养幼儿的观察能力和生活自理能力。

6.2 活动准备：准备家庭日常生活的图片或实物，如餐具、床、玩具等。

准备相关的故事或视频材料。

6.3 活动过程：展示家庭日常生活的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字和用途。

通过讲故事或播放视频，让幼儿了解家庭的日常生活情景。

组织幼儿进行家庭日常生活模拟游戏，如模拟做饭、打扫卫生等。

6.4 活动延伸：让幼儿回家后观察和记录家庭的日常生活，并分享给同学。

一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 让学生通过观察和描述，了解大耳朵图图的家的特点和构成。

2. 培养学生动手操作和创造能力，制作自己心中的大耳朵图图的家。

3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。

4. 培养学生热爱生活，关注家庭，懂得家庭的重要性。

三、活动准备：1. 收集大耳朵图图的图片，视频等资料。

2. 准备制作大耳朵图图家的材料，如彩纸，胶水，画笔等。

3. 准备展示用的黑板，投影仪等设备。

四、活动过程：1. 引入主题：通过展示大耳朵图图的图片，引导学生关注大耳朵图图的家的特点。

2. 观察和描述：学生观察大耳朵图图的家的图片，引导学生用语言描述大耳朵图图的家的特点。

3. 制作大耳朵图图的家：学生分组，每组选择合适的材料，动手制作大耳朵图图的家。

五、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他动画角色的家，如喜羊羊，美羊羊等。

2. 学生可以尝试自己创作动画角色，并制作其家的场景。

3. 学生可以进行角色扮演，模拟动画角色的生活场景。

六、活动注意事项：1. 在学生观察和描述大耳朵图图的家的过程中，要注意引导学生关注家的功能和结构。

2. 在制作过程中，教师要引导学生注意安全使用工具，如剪刀、胶水等。

3. 在评价环节，要注意鼓励学生，关注学生的创作过程，避免过于注重结果。

4. 活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。

七、活动教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生兴趣。

2. 运用任务驱动法，将制作大耳朵图图的家作为任务，引导学生分组完成。

3. 采用分组合作法，鼓励学生相互合作，共同完成任务。

4. 运用展示评价法，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心。

八、活动评估：1. 观察学生在观察和描述环节的表现，了解学生对大耳朵图图的家的认识。

2. 在制作过程中，关注学生的动手能力和创新意识。

3. 通过评价环节，了解学生的作品质量和合作程度。

《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解图图的家庭成员和他们的特点，增进对家庭成员关系的认识。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿热爱家庭，尊重和理解家庭成员的情感。

二、活动准备：1. 图图一家人的图片或手偶道具。

2. 家庭成员角色扮演卡。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 引入话题：展示图图的图片，引导幼儿观察和描述图图的外貌特点。

2. 分享故事：讲述《大耳朵图图》的故事，引导幼儿了解图图的家庭成员及其特点。

3. 角色扮演：分发家庭成员角色扮演卡，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的图图家庭，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 总结环节：引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的家庭故事。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并在照片上写下家庭成员的名字。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造温馨的家庭氛围。

3. 家长沟通：通过、家园联系册等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员关系的认识。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。

3. 收集家长的意见和建议，不断完善活动内容和教学方法。

六、活动六：家庭角色认知游戏1. 活动目标：加深幼儿对家庭角色的理解。

培养幼儿的团队合作和互动交流能力。

2. 活动准备：家庭角色卡片（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）。

角色扮演服装和道具。

3. 活动过程：教师介绍家庭角色卡片，并展示相应的服装和道具。

幼儿选择喜欢的角色，试穿服装，使用道具进行角色扮演。

进行角色认知游戏，如“家庭接力赛”，家庭成员合作完成任务。

教师引导幼儿分享角色扮演的体验，讨论家庭中各角色的责任和重要性。

七、活动七：家庭特色菜制作1. 活动目标：培养幼儿对家庭文化的认识和尊重。

一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《大耳朵图图》的角色形象，丰富幼儿的视觉和听觉体验。

2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养幼儿的团队精神。

4. 培养幼儿对家庭、朋友和生活的热爱，提高幼儿的情感素质。

三、活动准备：1. 《大耳朵图图》动画片片段或图片。

2. 绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。

3. 故事书《大耳朵图图的家》。

4. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：播放《大耳朵图图》动画片片段，引导幼儿观察图图的外貌特征和生活场景。

提问：你们认识这是谁吗？图图有什么特点？你们知道图图的家是什么样的吗？2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事书《大耳朵图图的家》，引导幼儿关注图图家庭成员的特点和相互关系。

提问：图图的家里有哪些人？他们之间是如何相处的？你认为家庭的重要性是什么？3. 观察和讨论（10分钟）：展示一些家庭场景的图片，引导幼儿观察并讨论：这些图片中的家庭有哪些共同点？有哪些不同点？邀请幼儿分享自己家庭的故事和照片，让幼儿相互了解和交流。

4. 创作环节（10分钟）：分发绘画材料，引导幼儿创作一幅关于自己家庭的画作。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，用色彩和线条表达自己对家庭的认识和感受。

5. 总结和展示（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。

教师总结本次活动，强调家庭的重要性和亲情价值。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 主题延伸：开展关于家庭、亲情的主题活动，如家庭音乐会、亲子运动会等。

4. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获，进行教学评价和总结。

六、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《大耳朵图图》的角色形象，丰富幼儿的视觉和听觉体验。

小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》一、教案概述1.1 教学主题本次教学的主题为《大耳朵图图的家》，主要教授孩子们关于家庭和生活的知识，培养孩子们的观察能力、感知能力和表达能力。

1.2 教学内容1.2.1 语言1.转述故事：故事讲述图图在家里是如何生活的，引导孩子们回忆家里的物品和环境。

2.认读词语：家、桌子、椅子、床、灯、窗户、门等。

1.2.2 美术1.绘制图图家里的环境和家具，帮助孩子们进行视觉表达。

2.剪纸：教孩子们如何剪下窗户、门、椅子等物体形状的图案。

3.拼图：让孩子们组合图案，形成细节。

1.2.3 科学1.家庭安全知识：如何使用灯具、注意桌椅床等安全知识。

2.家庭卫生常识：保持房间、家具的清洁、整齐。

3.生活常识：教孩子们如何管家，如用电器、搬动家具等。

1.3 教学目标1.培养孩子们的观察能力，让他们能够较为清晰地回忆家里的物品和环境。

2.培养孩子们的语言表达能力，让他们能够比较清晰地描述物品、环境。

3.培养孩子们的美术表达能力，让他们通过绘画、剪纸、拼图等形式表达出关于家里的信息。

4.培养孩子们的认知能力，让他们认识家庭的物品及其用途，并了解家庭生活的常识和安全常识。

1.4 教学过程1.4.1 教学准备1.故事书《大耳朵图图的家》。

2.家庭环境的图片（如客厅、卧室、厨房等）。

3.家具图片及相关词汇卡片，实物等。

4.各类绘图用品，如颜料、纸张、彩笔等。

5.剪纸、拼图教具。

1.4.2 课前导入教师出示图片和实物，引导孩子们认知家庭物品。

1.4.3 教学过程1.介绍故事内容并展示书籍，通过展示生动的图片比如图图的卧室、厨房等环境，鼓励孩子们自然地对自己家庭的环境进行回忆和比较。

2.给孩子们分发相关能力培训词汇卡片，选择家居用品分发，鼓励孩子通过对词汇卡片内容的了解和物品的拉丁命名，培养孩子们的词汇表达能力。

3.孩子们通过观察教具，完成活动类词汇通过做出相应的手势表现分类，如吃饭、睡觉、学习等生活类词汇的分类。

一、活动目标1. 让幼儿认识和了解图图及其家庭成员的形象特征和个性。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的社交技能。

4. 培养幼儿对家庭、亲情的认识和爱护家人的情感。

二、活动准备1. 图图一家人的图片或手偶道具。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

4. 故事书《大耳朵图图的家》。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图图一家人的图片或手偶道具，引导幼儿说出他们的名字和形象特征。

2. 讲述故事《大耳朵图图的家》，让幼儿了解图图家庭成员的相处模式，感受家庭的温馨。

3. 讨论环节：引导幼儿分享自己家庭成员的特点，以及平时生活中的趣事。

4. 创作环节：提供创作材料，让幼儿自由选择方式，创作出自己心中的家庭成员形象。

5. 展示环节：鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，并分享创作灵感。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，增进家长对幼儿的了解。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的家庭氛围。

3. 角色扮演：组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，提高幼儿的社交技能。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和关注。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和动手能力。

3. 倾听幼儿在讨论和分享环节的表达，了解他们的家庭观念和情感态度。

4. 收集家长反馈，了解活动对幼儿家庭教育的促进作用。

六、活动六：亲子游戏——家庭接力赛活动目标：1. 增强幼儿对家庭合作游戏的体验。

2. 培养幼儿的团队精神和协调能力。

3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。

活动准备：1. 接力棒或替代物品。

2. 宽敞的场地，设置起点和终点。

3. 家长参与。

活动过程：1. 讲解游戏规则，示范家庭接力赛的过程。

2. 家庭为单位，家长与孩子配对参与接力赛。

3. 开展比赛，鼓励幼儿积极参与，家长给予支持。

4. 结束后进行简单总结，强调团队合作的重要性。

•••••••••••••••••幼儿园小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》含反思幼儿园小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》含反思作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》含反思，欢迎大家分享。

活动目标：1、能正确对物品大小进行区分，判断起归属。

2、会说这是XX，是爸爸（妈妈或我）用的。

活动准备：1、知识准备：事先请幼儿回家观察爸爸、妈妈和我自己经常用的物品，感知这些物品的异同。

2、环境创设：创设情境“图图的家”3、材料准备：西装、领带、公文包、眼镜、报纸、口红、眉笔、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等；人像：爸爸、妈妈、孩子；歌曲《大耳朵图图》的录音带，录音机。

活动过程：一、设置情境“图图的家”，以“请幼儿参观图图家”激发兴趣。

师：小朋友，你们知道“大耳朵图图”吗？今天，老师要带你们去参观“图图”的家，高兴吗？二、结合情景，幼儿自由观察。

师：图图家有好多东西呀，请小朋友看看有什么东西，是谁用的，并和小朋友们说一说。

三、幼儿操作，教师观察、巡回指导。

重点引导幼儿判断物品的归属。

师：图图家东西真乱呀，我们来帮忙把它们收好，好吗？小朋友把东西送给图图爸爸、图图妈妈和图图，边送边说：这是XX，是爸爸（妈妈、图图）用的。

四、比较不同，找相同的东西。

师：这是什么？（鞋子），是谁穿的？图图的鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？“谁的最小？不大不小是谁的？图图家还有什么东西是每个人都有的'呢？它们都一样大吗？五、装扮游戏“扮家家”。

师：我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们也来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁？师：图图妈（爸），要去哪里啊？（去上班）妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾图图。

你们都爱妈妈吗？六、结束活动师：图图妈、图图爸，我们带小图图去玩吧！活动延伸：以“假如我是爸爸（妈妈）……”“我希望爸爸（妈妈）变成……”等为讨论的话题，请幼儿发挥想象力，想一想：会做什么呢？会有什么不一样呢？请幼儿说一说，并将幼儿的话写在海报纸上，展示出来与家长分享。