幼儿园小班绘画教案：大耳朵图图

《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第一章：活动目标1.1 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家庭成员。

1.2 培养幼儿对家庭关系的认知，增进亲子间的情感交流。

1.3 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

1.4 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作欲望。

第二章：活动准备2.1 准备《大耳朵图图》动画片段、图片、家庭成员手偶等。

2.2 为每个幼儿准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

2.3 准备音乐、舞蹈等相关教学资源。

第三章：活动过程3.1 观看《大耳朵图图》动画片段，引导幼儿认识图图及其家庭成员。

3.2 出示家庭成员手偶，让幼儿说出家庭成员的名字，了解家庭成员之间的关系。

3.3 开展“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭生活，增进亲子间的情感交流。

3.4 组织幼儿进行家庭主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的家庭。

第四章：活动延伸4.1 进行家庭主题音乐游戏，让幼儿在音乐中感受家庭的温暖。

4.2 开展家庭主题舞蹈活动，培养幼儿的节奏感、协调性。

4.3 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，增进亲子关系。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认知。

5.2 评价幼儿在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，鼓励幼儿发挥潜能。

5.3 收集家长反馈，了解亲子活动的效果，不断优化活动方案。

《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第六章：活动六家庭日常生活认知6.1 活动目标：让幼儿了解家庭的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。

培养幼儿的观察能力和生活自理能力。

6.2 活动准备：准备家庭日常生活的图片或实物，如餐具、床、玩具等。

准备相关的故事或视频材料。

6.3 活动过程：展示家庭日常生活的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字和用途。

通过讲故事或播放视频，让幼儿了解家庭的日常生活情景。

组织幼儿进行家庭日常生活模拟游戏，如模拟做饭、打扫卫生等。

6.4 活动延伸：让幼儿回家后观察和记录家庭的日常生活，并分享给同学。

幼儿园小班美术教案《大耳朵图图》一、教学背景本次课为幼儿园小班美术课，主题是《大耳朵图图》。

在本课中，通过让孩子们欣赏名著《大耳朵图图》，进一步启迪其想象力和创造力，同时让孩子们通过自由插画、DIY等活动来提高其美术素养。

同时此课程也旨在培养孩子们良好的审美能力、创新能力及动手能力，全面激发幼儿自主学习的兴趣和能力。

二、教学目标1.知识目标：•了解名著《大耳朵图图》的故事情节及人物角色；•学习基本的美术知识，如线条、笔画等；•掌握一些基础的手工制作技巧。

2.能力目标：•培养幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的美术素养；•开发幼儿的观察能力、动手能力、集体协作等综合能力；•让幼儿在活动中体验操作的乐趣，并激发其自主学习的兴趣。

3.情感目标：•培养幼儿的感知能力，激发幼儿的浓厚情感；•培养幼儿的自主意识，以及与伙伴们合作的习惯。

三、教学内容第一节：课前铺垫1.观看《大耳朵图图》片段（5分钟）：老师播放片段，让孩子们了解故事情节及人物角色；2.游戏热身：老师告诉孩子们今天要学习美术，带领孩子们做简单的动作热身，提高幼儿们的专注度和参与度。

第二节：美术鉴赏1.欣赏名著《大耳朵图图》相关美术作品（10分钟）：老师为孩子们展示相关的美术作品，让孩子们了解相关知识及技巧；2.学习初步的美术制作技法（20分钟）：老师讲解线条、笔画等创作技法，同时带领孩子们完成与主题相关的简单画作，如描绘图图等。

第三节：手工制作1.材料准备：老师提供相关制作工具和材料，包括纸板、色纸、剪刀、胶水等；2.DIY制作（40分钟）：老师示范，孩子们动手制作与主题相关的作品，产生相应的启示和想象，如图图的耳朵、头发等。

第四节：总结1.课程总结（10分钟）：老师带领孩子们简单总结本节课的主要内容；2.最后的作品展示：孩子们展示他们的作品，进行互相欣赏和分享。

四、教学评价本课程在美术教学中融入了名著《大耳朵图图》的情节，能够培养孩子们的审美能力和创新能力。

幼儿园小班绘画教案：大耳朵图
图
[活动]
1.观察大耳图的图像特征,并感知地图的大圆头和大耳朵的特征.
2.学会用绘画的形式来表达地图的特征,表达对大耳朵地图的喜爱,并培养对享受卡通形象的兴趣.
[活动准备]
知识和经验：我看过芭蕾舞团的漫画和绘画.
教学准备：地图不同表情的图片.
绘画材料：绘画纸,勾线笔,每人油画棒.
【活动程序】
首先,进口.
老师：今天,我带了一位客人,看看,是谁？（显示地图的照片）
其次,观察和分析地图的图像.
2.地图是什么样的？头部是什么样的？耳朵怎么样？耳朵的技巧
是什么？头发是什么样的？像什么？什么是眼睛的嘴巴？
摘要：图片是卡通片中的一个孩子.他的头比他的身体大得多.眼
睛很小,只有几根头发.
他的表情怎么样？他遇到了什么（）？让我们一起学习.
这些怎么样？请告诉好朋友地图的表达方式,可能会遇到什么？（其他表情符号）
5,谁说一个,学一个学校.
摘要：原始图片就像我们的孩子一样.当你快乐时,你会笑.如果你不开心,你会哭.当你害羞的时候,你会变得面目全非.当你兴奋的时候,你会有一个五颜六色的鼻子.
三,儿童画.
今天,我们将画出不同的画面.你想画什么样的地图？（快乐,生气.）
2,要求：当孩子画画时,先画出地图的大脑,画画怎么样？一起试试吧.大耳朵.然后是你想要绘制的表达式.
3,孩子做画,老师巡逻.
四,作品展现,互相欣赏.
1.作品展示.
2.让一些小孩说出他们正在画什么样的表情,发生了什么事.。

小班美术教案大耳朵图图反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，培养幼儿对动画的兴趣。

2. 通过观看动画、讨论等方式，提高幼儿对家庭关系的认识。

3. 培养幼儿动手操作、合作分享的能力。

二、活动准备：1. 准备《大耳朵图图》动画片或图片。

2. 准备与家庭关系相关的玩具、图片等材料。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

三、活动过程：1. 观看《大耳朵图图》动画片，引导幼儿关注图图的家庭成员，讨论家庭成员之间的关系。

2. 引导幼儿观察家庭关系相关的玩具、图片等材料，让幼儿说出自己家庭中的亲情关系。

3. 进行家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱。

4. 发放画纸，引导幼儿绘制自己心目中的家庭画面，并鼓励幼儿分享自己的作品。

四、活动延伸：1. 组织幼儿进行家庭主题的诗歌朗诵或歌唱表演。

2. 让幼儿用自己的话语编写关于家庭的小故事，并进行分享。

3. 开展家庭亲子活动，增进亲子关系。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。

2. 关注幼儿在绘画、分享等环节的表现，评估幼儿的动手操作和表达能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。

六、活动内容：1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的家庭故事，引导幼儿分享自己家庭的趣事。

2. 组织幼儿进行家庭主题的创意手工活动，如制作家庭成员的手偶等。

3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿体验家庭生活的乐趣。

七、活动准备：1. 准备家庭主题的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

2. 准备家庭场景的道具，如家具模型、家庭成员角色卡片等。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，以便幼儿在活动过程中进行创作。

八、活动过程：1. 引导幼儿回顾《大耳朵图图》中的家庭故事，激发幼儿对家庭主题活动的兴趣。

2. 组织幼儿进行家庭主题的手工活动，让幼儿动手制作家庭成员的手偶。

3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活的乐趣。

一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 让学生通过观察和描述，了解大耳朵图图的家的特点和构成。

2. 培养学生动手操作和创造能力，制作自己心中的大耳朵图图的家。

3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。

4. 培养学生热爱生活，关注家庭，懂得家庭的重要性。

三、活动准备：1. 收集大耳朵图图的图片，视频等资料。

2. 准备制作大耳朵图图家的材料，如彩纸，胶水，画笔等。

3. 准备展示用的黑板，投影仪等设备。

四、活动过程：1. 引入主题：通过展示大耳朵图图的图片，引导学生关注大耳朵图图的家的特点。

2. 观察和描述：学生观察大耳朵图图的家的图片，引导学生用语言描述大耳朵图图的家的特点。

3. 制作大耳朵图图的家：学生分组，每组选择合适的材料，动手制作大耳朵图图的家。

五、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他动画角色的家，如喜羊羊，美羊羊等。

2. 学生可以尝试自己创作动画角色，并制作其家的场景。

3. 学生可以进行角色扮演，模拟动画角色的生活场景。

六、活动注意事项：1. 在学生观察和描述大耳朵图图的家的过程中，要注意引导学生关注家的功能和结构。

2. 在制作过程中，教师要引导学生注意安全使用工具，如剪刀、胶水等。

3. 在评价环节，要注意鼓励学生，关注学生的创作过程，避免过于注重结果。

4. 活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。

七、活动教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生兴趣。

2. 运用任务驱动法，将制作大耳朵图图的家作为任务，引导学生分组完成。

3. 采用分组合作法，鼓励学生相互合作，共同完成任务。

4. 运用展示评价法，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心。

八、活动评估：1. 观察学生在观察和描述环节的表现，了解学生对大耳朵图图的家的认识。

2. 在制作过程中，关注学生的动手能力和创新意识。

3. 通过评价环节，了解学生的作品质量和合作程度。

小班美术教案《大耳朵图图》教学目标1.学生能够用简单的线条画出图图的形象；2.学生能够选择适宜的颜色，对图图进行涂色；3.学生能够领会蒙太奇和剪贴艺术的基本概念。

教学步骤第一步：引入在教师的引导下，学生观看《大耳朵图图》的视频片段，并根据片段简单描述图图的形象特征，如大耳朵、大眼睛、红色的毛发等。

第二步：线条画1.教师为学生出示一个简单的图图形象，并以黑色水笔化出其大概的线条和轮廓；2.学生在纸张上模仿教师的绘画方式，用铅笔画出图图的形象；3.学生互相交流，相互评价，给出建议和改进意见。

第三步：填色1.学生选择适宜的颜色，将图图涂上色彩；2.学生互相交流，相互评价，给出建议和改进意见。

第四步：创意延伸1.学生学习蒙太奇和剪贴艺术的基本概念，并观看相关视频；2.学生将各自的刚刚画好的图图进行创作，如将图图放在一张自己绘制的背景里，或者将图图和其他事物搭配起来，创意无限。

教学效果评价根据学生的画面和反馈能力进行评价，主要评价标准如下：1.线条画的质量：是否准确描述了图图的形象特征，线条是否准确，线条是否流畅；2.颜色填充的质量：选择的颜色是否适宜，填色的均匀度如何，能否准确体现出图图形象；3.创意延伸的质量：是否体现了蒙太奇和剪贴艺术的基本概念，创意的独特性如何。

教学过程注意事项1.教师应该充分了解《大耳朵图图》，同时掌握小学生学习美术的特点，以便更好地引导学生；2.教师在引导学生进行线条画的时候，尽量多给予正确的指导和意见，让学生更好地掌握基本技巧；3.在颜色填充和创意延伸的过程中，教师应该给予学生更多的自由，引导学生开展创意思考；4.教师应该注重学生的互动和交流，策划一些小组作业，让学生有机会相互评价、交流、协作。

总结本文以小班美术教案《大耳朵图图》为例，介绍了如何在小学美术教学中引导学生掌握基本的绘画技巧和创意思维。

通过本文的学习，我们了解到美术教育不仅能够培养学生的审美能力，还能够培养学生的创意思维和表现能力，为学生的未来成长奠定了坚实的基础。

小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》一、教案概述1.1 教学主题本次教学的主题为《大耳朵图图的家》，主要教授孩子们关于家庭和生活的知识，培养孩子们的观察能力、感知能力和表达能力。

1.2 教学内容1.2.1 语言1.转述故事：故事讲述图图在家里是如何生活的，引导孩子们回忆家里的物品和环境。

2.认读词语：家、桌子、椅子、床、灯、窗户、门等。

1.2.2 美术1.绘制图图家里的环境和家具，帮助孩子们进行视觉表达。

2.剪纸：教孩子们如何剪下窗户、门、椅子等物体形状的图案。

3.拼图：让孩子们组合图案，形成细节。

1.2.3 科学1.家庭安全知识：如何使用灯具、注意桌椅床等安全知识。

2.家庭卫生常识：保持房间、家具的清洁、整齐。

3.生活常识：教孩子们如何管家，如用电器、搬动家具等。

1.3 教学目标1.培养孩子们的观察能力，让他们能够较为清晰地回忆家里的物品和环境。

2.培养孩子们的语言表达能力，让他们能够比较清晰地描述物品、环境。

3.培养孩子们的美术表达能力，让他们通过绘画、剪纸、拼图等形式表达出关于家里的信息。

4.培养孩子们的认知能力，让他们认识家庭的物品及其用途，并了解家庭生活的常识和安全常识。

1.4 教学过程1.4.1 教学准备1.故事书《大耳朵图图的家》。

2.家庭环境的图片（如客厅、卧室、厨房等）。

3.家具图片及相关词汇卡片，实物等。

4.各类绘图用品，如颜料、纸张、彩笔等。

5.剪纸、拼图教具。

1.4.2 课前导入教师出示图片和实物，引导孩子们认知家庭物品。

1.4.3 教学过程1.介绍故事内容并展示书籍，通过展示生动的图片比如图图的卧室、厨房等环境，鼓励孩子们自然地对自己家庭的环境进行回忆和比较。

2.给孩子们分发相关能力培训词汇卡片，选择家居用品分发，鼓励孩子通过对词汇卡片内容的了解和物品的拉丁命名，培养孩子们的词汇表达能力。

3.孩子们通过观察教具，完成活动类词汇通过做出相应的手势表现分类，如吃饭、睡觉、学习等生活类词汇的分类。