小学音乐《踩雨》教案

(演唱)踩雨-湘文艺版四年级音乐上册教案教学目标1.了解歌曲《踩雨》的歌词和旋律2.发扬自己的音乐才能，通过合唱展示个人的音乐素养3.训练学生的喉部肌肉，提高歌唱能力4.鼓励同学们用自己的方式感受和体验音乐教学内容歌曲介绍歌曲《踩雨》选自湖南文艺出版社四年级音乐上册，是一首非常具有户籍地方特色的歌曲，表达了人们在草原上踩着细雨行走的感觉，充满形象和感觉的描绘，是一首非常适合儿童的歌曲。

歌曲表演听完歌曲后，老师可以请一些同学出来畅谈自己对这首歌曲的感受，展示个人的音乐素养和艺术修养。

歌曲学唱教学环节中，可以使用“师带生”、“生带生”等方法，训练学生的喉部肌肉，提高歌唱能力。

此外，也可以从以下几个方面进行教学：旋律教学这首歌曲旋律流畅，朗朗上口，可以通过唱跟拍，让学生能够更好地体会歌曲的韵律和节奏。

歌词教学《踩雨》的歌词非常优美，表达了人们在草原上踩着细雨行走的感觉。

在教学歌词时，可以让学生分段掌握，逐步练习和融合。

合唱训练通过合唱，让学生能够更好地展示自己的音乐才能。

可以采用小组合唱的方式，分组练习歌曲，最后进行全班合唱。

教学方式1.听歌学唱2.分组练唱3.全班合唱教学设计歌曲欣赏首先，我们播放一遍歌曲《踩雨》，请同学们认真聆听，感受和体验歌曲所表达的感情。

歌曲学唱1.第一遍歌曲：学生跟唱2.第二遍歌曲：师带唱3.第三遍歌曲：生带唱4.第四遍歌曲：小组练唱5.第五遍歌曲：全班合唱歌曲表演学生展示自己的音乐素养，可以唱歌、跳舞，或者其他形式展示。

教学评估1.观察学生的学习态度，鼓励积极参与。

2.适时进行唱歌比赛，提高学生的唱歌水平。

3.通过分组表演，评估学生的音乐素养，以及合作能力和团队精神。

教学反思1.教学时要注意节奏感和协调性，在唱歌的过程中，根据曲中不同的提法，指导学生掌握好歌曲的节奏变化。

2.鼓励学生表现个人特色，在唱歌的过程中，着重培养学生的自信心和舞台表现力，使歌曲表演更加生动传神。

3.教学过程中，可以引导学生进行合唱，提高学生的团队精神和协作能力。

人音版音乐五上《踩雨》教案一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级上册第五单元《踩雨》，主要内容包括：歌曲《踩雨》的学习，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；了解歌曲的背景和情感内涵；学习简单的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《踩雨》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲所表达的情感，提高音乐欣赏水平。

3. 学习简单的音乐知识，如音高、音长、节奏等，增强音乐素养。

三、教学难点与重点教学重点：歌曲《踩雨》的旋律、节奏和歌词的学习。

教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点音符、切分音等。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：教师以生动的故事引入课程，讲述一个关于雨天的有趣经历，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随演唱歌曲《踩雨》，注意歌曲的旋律和节奏。

（3）教师针对歌曲中的难点节奏进行讲解和示范，如附点音符、切分音等。

（4）学生跟随教师演唱歌曲，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。

3. 实践情景引入：（1）教师组织学生分组，每组设计一个关于雨天的表演，如雨中舞蹈、雨中唱歌等。

（2）学生展示自己的表演，其他同学观看并给予评价。

4. 例题讲解：（1）教师选取歌曲中的一个典型节奏，进行讲解和分析。

（2）学生跟随教师练习，掌握该节奏。

5. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲《踩雨》。

（2）教师检查学生的演唱情况，给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《踩雨》2. 歌曲旋律：五线谱及歌词3. 重点节奏：附点音符、切分音等4. 歌曲背景及情感内涵七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《踩雨》，并设计一个关于雨天的表演。

2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习其他关于雨天的歌曲，如《雨中曲》等。

（2）开展音乐欣赏活动，让学生了解更多类型的音乐作品。

踩雨教案[001]一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•掌握踩雨的基本动作和技巧•培养学生积极参与课堂活动的意愿和能力•提高学生的协作精神和团队合作能力•培养学生发现问题、解决问题的能力二、教学准备•硬件准备：教室、投影仪、音响设备、学生座椅•软件准备：PPT、音乐播放器•教学材料：踩雨指导书、踩雨练习册三、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，老师可以播放一段踩雨的视频，让学生对踩雨有一个初步的了解。

然后，老师可以引导学生讨论踩雨的好处和意义，鼓励学生积极参与。

2. 学习动作（15分钟）在本节课中，我们将学习踩雨的基本动作。

首先，老师可以向学生讲解踩雨的基本动作要领，包括踩脚踝、踩小腿、踩大腿等。

然后，老师可以进行示范，并和学生一起完成练习。

3. 小组合作（20分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一个领舞者，其他同学跟随领舞者进行踩雨动作的练习。

老师可以提供一段适合踩雨的音乐，让学生在音乐的节奏中完成动作。

同时，老师可以观察学生的表现，进行适时的指导和提醒。

4. 自由发挥（15分钟）在小组合作的基础上，老师可以鼓励学生自由发挥，尝试编排一段踩雨表演。

学生可以根据自己的创意和喜好，选择适合的音乐，并进行编排和排练。

老师可以提供一些指导和建议，帮助学生完善表演。

5. 展示与评价（15分钟）最后，每个小组可以上台展示他们的踩雨表演。

其他学生和老师可以进行评价和点评，鼓励他们的努力并提出改进的建议。

通过展示和评价，学生们可以互相学习和进步。

四、教学反思本节课采用了多种教学方法和形式，如导入环节的视频播放，学习动作的示范和练习，小组合作的协作和配合，自由发挥的创意和表演，以及展示与评价的交流和学习。

这样的设计可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

同时，通过分组合作和自由发挥的活动，可以培养学生的协作精神和创造力，提高他们的团队合作能力和问题解决能力。

在今后的教学中，我将继续探索多种教学方法和形式，不断完善和提升教学效果。

《踩雨》小学音乐公开课教案设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《雨中曲》，具体内容包括教材第29至31页的《踩雨》歌曲学习，以及简单的乐理知识讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握《踩雨》歌曲的旋律和歌词，能熟练演唱。

2. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等，并能在实际演唱中运用。

3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，激发他们的创造力。

三、教学难点与重点重点：掌握《踩雨》歌曲的旋律、歌词及简单的乐理知识。

难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过播放雨声录音，让学生感受雨天的氛围，引导他们关注生活中的音乐元素。

学生分享自己在雨天的心情和经历，为学习《踩雨》歌曲做铺垫。

2. 歌曲学习（15分钟）老师带领学生学习《踩雨》歌曲的歌词，注意歌词中的节奏感。

分组练习，让学生在小组内练习歌词，互相纠正、鼓励。

3. 乐理知识讲解（10分钟）老师简要讲解音符、节奏等乐理知识，结合《踩雨》歌曲中的实例进行说明。

学生跟随老师一起练习歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等。

4. 旋律学习（10分钟）老师用钢琴或电子琴教唱《踩雨》歌曲的旋律，学生跟随学唱。

学生分组练习旋律，互相交流心得。

5. 随堂练习（10分钟）老师挑选部分学生进行现场演唱，其他学生评价，老师给予指导。

学生自主练习，老师巡回指导。

6. 歌曲演唱（15分钟）全班学生共同演唱《踩雨》歌曲，注意节奏和音准。

老师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 歌曲名称：《踩雨》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：分行展示，标注节奏4. 乐理知识：音符、节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：抄写《踩雨》歌曲的歌词，并标注节奏。

2. 答案：歌词及节奏标注正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面还有待加强，下次课需重点复习。

小学音乐四级上册《踩雨》音乐教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐四级上册，具体内容为《踩雨》一课。

该章节详细内容包括歌曲学习、节奏训练、音乐欣赏及创意表达。

通过学习《踩雨》，让学生了解和掌握简单的音符、节奏，培养音乐欣赏能力及创意表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《踩雨》的旋律、歌词及简单的音乐知识。

2. 培养学生的节奏感和音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和创意表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音乐形象的描绘。

2. 教学重点：歌曲的演唱、节奏训练、音乐欣赏及创意表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、节奏棒等。

2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨天的故事，引导学生进入音乐情景。

2. 歌曲学习：（1）教师播放《踩雨》歌曲，让学生初步感受音乐。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏。

（3）学生分小组练习，教师巡回指导。

3. 节奏训练：（1）教师用卡片展示不同的节奏，让学生模仿。

（2）学生用节奏棒进行实践，加强节奏感。

4. 音乐欣赏：（1）教师播放不同类型的雨中音乐作品，引导学生进行欣赏。

（2）学生分享自己的感受，讨论音乐形象。

5. 创意表达：（1）教师提出创意表达主题：“雨中的景象”。

（2）学生分组进行创意表达，可以选择绘画、表演等形式。

（3）教师组织展示，学生互评、教师点评。

六、板书设计1. 歌曲名称：《踩雨》2. 歌曲简谱3. 节奏卡片4. 音乐欣赏作品名称七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《踩雨》，录制视频。

（2）用绘画或文字描述你心中的雨中景象。

2. 答案：（1）视频中要求音准、节奏准确，表情自然。

（2）绘画或文字描述需具有创意，能体现雨中景象的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对歌曲《踩雨》的学习兴趣较高，但对节奏的掌握还有待加强。

人音版小学音乐五年级上册《踩雨》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐五年级上册第三单元《雨中曲》，具体内容包括《踩雨》这首歌。

通过学习这首歌，让学生了解和掌握简单的乐理知识，如音的高低、长短、强弱等，以及歌曲的演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握《踩雨》的歌词和旋律，能够熟练地演唱这首歌。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作精神，体验集体合作的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

教学重点：歌词的熟悉、旋律的演唱以及音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于雨天的有趣故事，引发学生对雨的想象，进而引入本节课的主题《踩雨》。

2. 新课学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

b. 教师示范演唱《踩雨》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

c. 学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。

3. 实践情景引入（10分钟）a. 学生分组，每组设计一个关于踩雨的动作，并展示给其他同学。

b. 教师挑选几个有创意的动作，带领全班同学一起练习。

4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的乐理知识，如音的高低、长短、强弱等。

b. 结合歌曲，让学生通过实践感受乐理知识在音乐中的应用。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱《踩雨》，注意音准、节奏和表情。

b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

b. 学生分组演唱《踩雨》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《踩雨》2. 歌词部分：用不同颜色标注出节奏变化、重点歌词等。

3. 乐理知识：音的高低、长短、强弱等。

七、作业设计1. 作业题目：熟记《踩雨》的歌词和旋律，练习独立演唱。

2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱效果为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度。

小学音乐四级上册《踩雨》音乐教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐四级上册教材第三单元《雨中曲》，具体内容为歌曲《踩雨》。

通过学习该歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《踩雨》的歌词和旋律，能够熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。

3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点音符、切分音等。

教学重点：歌曲《踩雨》的歌词、旋律及节奏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、歌词卡片、节奏卡片。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示雨中场景，引导学生说出他们在雨中的感受，引出歌曲《踩雨》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的生词和句意。

（2）学唱旋律：教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律，注意音准和节奏的准确性。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点节奏，如附点音符、切分音等，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲表演（10分钟）邀请部分学生上台表演，其他学生给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《踩雨》2. 歌曲难点节奏：附点音符、切分音3. 歌曲歌词：分段展示在黑板上七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱歌曲《踩雨》，注意歌词和节奏的准确性。

2. 答案：正确演唱歌曲《踩雨》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的学习情况，针对不足之处进行反思和改进。

2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他关于雨的歌曲，如《雨花石》、《雨中曲》等，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲难点节奏的讲解3. 作业设计一、实践情景引入1. 利用多媒体课件展示丰富的雨中场景，如雨滴落在树叶、地面上的画面，雨中行走的行人等。

湘艺版音乐四年级上册第5课《踩雨》教案一. 教材分析《踩雨》是湘艺版音乐四年级上册第5课的一首歌曲。

歌曲以生动的语言描绘了雨后的景象，通过歌曲让学生感受大自然的美好。

歌曲旋律欢快，节奏感强，富有生动的情感。

本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐元素的探讨，如节奏、旋律等。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的理解能力和接受能力，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。

但在音乐理论方面，部分学生可能还对节奏、旋律等概念较为模糊。

因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐理论的培养，提高他们对音乐的感知和理解能力。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《踩雨》这首歌曲，感受歌曲的欢快节奏和生动情感。

2.培养学生对音乐理论的认识，如节奏、旋律等。

3.引导学生通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲《踩雨》的节奏和旋律。

2.音乐理论知识的掌握，如节奏、旋律等。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

2.讲解法：教师对音乐理论知识进行讲解，帮助学生理解。

3.练习法：学生跟唱歌曲，教师及时指导，提高学生的演唱能力。

4.小组合作法：学生分组进行音乐创作和表演，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《踩雨》的曲谱、图片等。

2.教学乐器：如钢琴、吉他等。

3.音响设备：用于播放歌曲和录音。

4.课堂练习册：用于学生课后巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《踩雨》的录音，引导学生进入音乐课堂。

然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《踩雨》，让学生对歌曲有一个整体的认识。

接着，教师展示歌曲的曲谱，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。

在学唱过程中，教师可适时停下来，对学生的演唱进行点评和指导。

小学音乐四级上册《踩雨》音乐精品教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学音乐四级上册第3单元《踩雨》这首歌曲。

该歌曲位于教材第三章“雨中曲”部分，详细内容包括歌曲旋律、节奏、歌词以及简单音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《踩雨》旋律和歌词。

2. 培养学生对音乐感知能力和审美情趣。

3. 加强学生音乐实践能力，提高团队协作能力。

4. 引导学生解雨天乐趣，激发他们对大自然热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些复杂节奏和音高。

2. 教学重点：掌握歌曲旋律、歌词和基本音乐理论知识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、多媒体设备。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨天有趣故事，引导学生进入本节课主题。

2. 新课内容展示：播放《踩雨》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和氛围。

3. 歌曲学习：a. 分组学习歌词，让学生在小组内交流、讨论。

b. 教师带领学生学习歌曲旋律，注意纠正音准和节奏。

c. 合并歌词和旋律，完整演唱《踩雨》。

4. 例题讲解：针对歌曲中难点节奏和音高，进行详细讲解和示范。

5. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

6. 小组合作：分组进行演唱比赛，提高学生团队协作能力。

六、板书设计1. 《踩雨》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

3. 歌词：用文字展示歌词。

4. 音乐理论知识：简要介绍雨滴节奏等音乐知识。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《踩雨》歌曲，并尝试创作一首关于雨天短诗。

雨天里，踩雨滴，欢快旋律，伴随我前行。

雨滴落在伞上，奏响大自然交响曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握程度以及教学中存在问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高音乐素养。

同时，关注学生对大自然观察和体验，激发他们对音乐热爱。

重点和难点解析1. 教学难点和重点把握2. 歌曲学习中分组合作方法3. 例题讲解针对性和深度4. 作业设计实践性和创造性5. 课后反思与拓展延伸实际操作关于教学难点和重点把握，我认识到《踩雨》这首歌曲中复杂节奏和音高是学生较难掌握部分。

湘艺版音乐四上第5课《踩雨》教案一. 教材分析《踩雨》是一首富有生活气息的儿童歌曲，选自湘艺版音乐四年级上册第五课。

歌曲以欢快的节奏和生动的歌词描绘了孩子们在雨中嬉戏的场景，体现了童真童趣。

歌曲篇幅短小，旋律简单，节奏明显，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受雨滴的节奏，体验在雨中嬉戏的乐趣，同时培养对生活的热爱和对音乐的感知能力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，具备一定的歌唱能力和音乐欣赏能力。

他们在学习过程中积极参与，乐于表现。

针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们感受歌曲的节奏和情感，鼓励他们参与演唱和音乐活动。

三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《踩雨》；2.感受歌曲的节奏和情感，体验在雨中嬉戏的乐趣；3.了解歌曲背景，培养对生活的热爱和对音乐的感知能力；4.能够运用音乐创编手法，为歌曲编创简单的动作。

四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《踩雨》；2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的氛围；2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性；3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿；4.音乐创编法：鼓励学生发挥创意，为歌曲编创动作。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《踩雨》音频、视频资料；2.教学道具：雨滴手偶、打击乐器；3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《踩雨》，让学生初步感受歌曲的氛围。

随后，教师简要介绍歌曲背景，引导学生进入情境。

2.呈现（5分钟）教师展示歌词，让学生跟随节奏朗读。

在朗读过程中，注意指导学生掌握附点八分音符的节奏。

3.操练（5分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

教师重点指导学生把握附点八分音符的节奏，并进行分组演唱练习。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，加强他们对歌曲的熟悉程度。