幼儿园中班科学公开课《动物的家》教案
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幼儿园中班教案《动物的家》精选教案:《动物的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域的教材,主要介绍动物的栖息地和生活习性。
通过观察图片,认识不同的动物和它们的家,了解动物与环境的适应关系。
二、教学目标1. 让学生认识常见的动物和它们的家,了解动物的生活习性。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力,提高学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点:认识不同的动物和它们的家,了解动物的生活习性。
难点:观察、比较和分类动物和它们的家,培养学生环保意识。
四、教具与学具准备教具:动物和它们的家图片、PPT、视频等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示PPT,引导学生观察图片,说出自己认识的动物和它们的家。
如:小鸟在树上筑巢、小鱼在水中游等。
2. 例题讲解(10分钟)播放视频,让学生直观地了解动物的生活习性和环境适应。
如:熊猫在竹林中吃竹子、袋鼠在草原上跳跃等。
引导学生观察、比较和分类动物和它们的家。
3. 随堂练习(5分钟)分发动物和它们的家图片,让学生分组进行观察、比较和分类。
每组选择一种动物,画出它们的家,并简要描述动物的生活习性。
4. 小组讨论(5分钟)引导学生谈论自己画的动物和它们的家,分享彼此的认识和理解。
鼓励学生提出问题,共同探讨。
邀请学生上台展示自己的作品,并讲解动物的生活习性和环境适应。
其他学生认真倾听,给予评价。
六、板书设计板书内容:动物的家1. 鸟类:树巢、羽毛2. 水生动物:水中、鱼鳍3. 哺乳动物:陆地、四肢4. 环保意识:保护动物、爱护环境七、作业设计1. 观察身边的动物,了解它们的生活习性和环境适应,画出动物和它们的家。
答案:如小鸟在树上筑巢、小鱼在水中游等。
2. 思考如何保护动物和环境,和家人、朋友分享自己的看法。
答案:如减少污染、节约用水、保护植被等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较和分类,让学生了解动物的生活习性和环境适应。
幼儿园中班优质教案《动物家》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱动物》章节,详细内容围绕“动物家”展开。
通过让幼儿解各种动物家园,培养他们对大自然热爱和保护动物意识。
具体内容包括:认识不同动物家,解它们居住特点,以及动物与家园之间关系。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握各种动物家,提高他们认知能力。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
3. 提高幼儿观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解动物与家园之间关系,培养他们环保意识。
2. 教学重点:认识各种动物家,解它们居住特点。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、动物玩偶、卡片、PPT等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一张挂图,上面有各种动物和它们家园。
引导幼儿观察并说出它们名字。
2. 例题讲解:a. 以小鸟为例,讲解小鸟家在哪里,是什样子。
b. 引导幼儿思考小鸟为什选择这样家,家对小鸟有什作用。
3. 随堂练习:a. 让幼儿根据挂图,找出其他动物家,并说出它们居住特点。
b. 邀请幼儿上台演示,用动物玩偶和卡片搭建各种动物家。
a. 你最喜欢动物是谁?它家在哪里?b. 我们应该怎样保护动物和它们家园?六、板书设计1. 板书《动物家》2. 内容:各种动物家、居住特点、保护动物家园意义。
七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢动物和它家。
答案示例:小兔子住在森林里蘑菇房里,它和爸爸妈妈一起生活,非常快乐。
2. 作业要求:用画笔和彩泥表现出动物和家园细节,发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课学习,观察幼儿对动物家认知程度,以及他们在课堂上参与度。
2. 拓展延伸:让幼儿在家长帮助下,解更多动物和它们家园,培养他们探究精神。
同时,鼓励家长带孩子参观动物园,实地观察动物生活环境,增强他们环保意识。
重点和难点解析:一、实践情景引入我深知在幼儿园教学中,实践情景引入对于吸引孩子们注意力至关重要。
幼儿园中班教案《动物的家》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物的家》章节,详细内容包括:认识不同动物的家,了解各种动物的生活习性,学习如何爱护动物和它们的家园。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的家和它们的生活习性。
2. 培养幼儿热爱大自然,关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并记住各种动物的家和它们的生活习性。
教学重点:培养幼儿关爱动物,保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具:动物卡片、动物家园图片、PPT课件、视频资料等。
学具:画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示不同的动物和它们的家园,引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解动物的家(10分钟)(1)教师分别展示各种动物家园的图片,让幼儿观察并说出它们的名字。
(2)教师讲解各种动物的生活习性,引导幼儿了解它们为什么选择这样的家园。
3. 例题讲解(5分钟)以企鹅为例,讲解企鹅生活在南极,它们的家园是冰冷的冰川,并引导幼儿思考如何保护企鹅的家园。
4. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿分组,每组选择一种动物,讨论它们的家和如何保护它们。
(2)每组代表分享讨论成果,其他幼儿补充。
5. 创作环节(10分钟)(1)教师发放画纸、颜料等材料,引导幼儿画出自己喜欢的动物和它们的家园。
(2)鼓励幼儿相互欣赏、交流,分享自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调关爱动物和保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容:(1)不同动物的家(2)动物的生活习性(3)关爱动物,保护环境七、作业设计1. 作业题目:(1)画出自己喜欢的动物和它们的家园。
(2)写一段话,描述自己如何关爱动物和保护环境。
2. 答案:(1)幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对动物家园和关爱动物的认识程度,为下一节课做好准备。
中班动物的家科学教案一、教学内容1. 动物的家在哪里?2. 动物的家有什么特点?3. 不同动物家的构造与功能。
二、教学目标1. 了解常见动物的生活习性和栖息地特点。
2. 认识不同动物家的构造,理解其与动物生活习性的关系。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点:掌握不同动物家的构造与功能,了解动物与家的关系。
难点:如何让幼儿理解动物家的特点与生活习性的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、动物模型、PPT、视频资料。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)出示挂图,引导幼儿观察不同动物的家,激发兴趣。
提问:你们知道这些动物的家在哪里吗?它们的家有什么特点?2. 例题讲解(10分钟)结合PPT,讲解动物的生活习性和栖息地特点。
分析不同动物家的构造与功能,引导幼儿理解动物与家的关系。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论:请幼儿结合自己的生活经验,讨论所见过的动物家。
4. 动手操作(10分钟)每组选择一种动物,根据其生活习性和栖息地特点,设计并制作动物的家。
教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
每组展示制作的动物家,分享设计思路。
六、板书设计1. 板书动物的家2. 内容:动物生活习性栖息地特点不同动物家的构造与功能七、作业设计1. 作业题目:请结合所学内容,画一幅你最喜欢的动物的家。
2. 答案要求:要求画面清晰,构造合理,颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次活动中,幼儿对动物的家表现出浓厚兴趣,能积极参与讨论和制作。
但在理解动物与家的关系方面,部分幼儿还存在困难,需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观动物园,实地观察不同动物的家,加深对动物生活习性的理解。
鼓励幼儿在家中种植植物,体验照顾生物的乐趣,培养关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 动手操作的指导方法5. 作业设计的合理性和答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动探究的重要环节。
幼儿园中班教案《动物的家》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物的家》,详细内容包括:认识不同动物的家,了解动物的生活习性,学习用简单的语言描述动物家的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见动物的家,如鸟巢、蜂窝、兔子洞等。
2. 培养幼儿观察、描述动物家的能力,提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点:描述动物家的特点,理解动物与家的关系。
重点:认识不同动物的家,学会用简单的语言进行描述。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、图片、视频、动物家模型。
学具:画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示动物家模型,引导幼儿观察并说出动物的名称。
(2)教师提出问题:“小朋友们,你们知道这些动物的家在哪里吗?它们的家是什么样子的呢?”2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT课件展示不同动物的家,引导幼儿观察、描述。
(2)教师针对每个动物的家进行讲解,如鸟巢是鸟类用树枝、羽毛等搭建的,蜂窝是蜜蜂用蜂蜡制作的等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师出示图片,让幼儿说出图片中动物的家,并描述其特点。
(2)教师邀请幼儿上台展示,分享自己的观察和描述。
4. 小结(5分钟)六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容:(1)鸟巢:鸟类用树枝、羽毛等搭建(2)蜂窝:蜜蜂用蜂蜡制作(3)兔子洞:兔子在地下挖掘(4)…………七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的动物的家,并简单描述。
答案示例:我最喜欢熊猫,它的家在四川的竹林里,有很多竹子。
2. 作业要求:画面清晰,描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、描述、绘画等环节,让幼儿对动物的家有了更深入的了解。
但在教学过程中,要注意引导幼儿关注动物与家的关系,提高他们的环保意识。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观动物园,实地观察动物的家,加深他们对动物生活环境的认识。
中班科学活动:动物的家第一篇:中班科学活动:动物的家中班科学活动:动物的家中班科学活动:动物的家目标:1、了解动物不同的生活环境,并按其分类。
2、喜欢倾听诗歌,感受诗歌的意境美。
活动准备:松鼠、老鼠、小狗等图片,动物的家挂图活动过程:一、故事引出今天小朋友的眼睛都好亮啊,里面都住着一个老师呢,看看有没有住着老师。
哇,都有啊。
今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友,他们都在伤心地哭呢,原来他们迷了路找不到家了,老师把他们带来了幼儿园,想请小朋友们来帮他们,把他们送回家。
小朋友愿意帮忙吗?幼:愿意!师:既然这样的话就要考考小朋友们了,你知道住在地洞里的小动物有谁?(老鼠,地鼠等)那住在水里的有谁啊?(鲨鱼,小鱼等)有哪些动物是住在山洞里的?(熊、老虎等)还有的动物是住在窝里的,有谁啊?(小狗、小猫等)二、帮小动物回家小朋友都太聪明了,那现在老师就请出那些迷路的小动物,让小朋友们帮他们回家。
(每个小朋友一只动物图片,并用胶带纸粘到黑板上)如果有错误:小动物们都回到家了,太高兴了。
嘘……听,有一只小动物在哭呢,们看看是谁啊?哦,原来是小狗啊,听听他在说什么?嗯……哦,原来他说他的家不是在这里,小朋友把他送错了,哪们看看他的家到底在哪里呢?(共同找出)原来小动物的家都不一样,狐狸的家住在山洞,松树的家住在树洞,老鼠的家住在地洞。
三、欣赏儿歌老师这里有一首儿歌,小朋友听,(老师说儿歌)小朋友们都会说了啊,那现在就要问小朋友了,儿歌里有哪些小动物,他们都住在哪里,现在请小朋友帮这些小动物回家,谁来帮他们回家?(小朋友贴图片。
老师说儿歌)小鱼的家在哪呢?他为什么没有脚印?(因为没有脚)刚才,老师听到好多小朋友都会说儿歌了,那现在们就用最好听的声音说给客人老师听,你也可以加上好看的动作。
(幼儿说、表演儿歌)四、结束部分今天们做了一件帮助伙伴回家的好事,还认识了这么多的动物朋友,小朋友们高不高兴?现在们就带着新同伴一块出去做游戏吧!第二篇:中班科学活动:动物之最中班科学活动:动物之最中班科学活动:动物之最活动目的:1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。
幼儿园中班语言教案《动物的家》一、教学目标:1. 了解不同动物的居住环境,认识它们的家。
2. 能正确地说出几种动物的家在哪里。
3. 培养幼儿对语言的理解能力和表达能力。
二、教学重点与难点:重点:认识几种动物的家,能正确地说出它们的家在哪里。
难点:能用语言描述动物的家。
三、教学准备:1. 图片或图书:小鸟的家(鸟巢)、小鱼的家(鱼缸)、小兔的家(笼子)、小狗的家(狗窝)、小猫的家(猫窝)。
2. 黑板、粉笔。
3. 动物卡片。
四、教学过程:1. 导入:教师出示动物卡片,引导学生说出动物的名字。
2. 讲述:教师展示图片,引导学生观察动物的家,并提问:“这是什么动物的家?它在哪里?”引导学生回答。
3. 互动:教师与学生一起讨论,引导学生说出其他动物的家在哪里,如蜜蜂的家(蜂巢)、蝴蝶的家(蛹)、蚂蚁的家(蚁穴)等。
4. 总结:教师引导学生用语言描述动物的家,如“小鸟的家是在树上”,“小鱼的家是在水里”等。
五、作业:1. 学生回家后,和家长一起找出其他动物的家,并用语言描述它们的家在哪里。
2. 学生可以尝试画出自己喜欢的动物的家,并写上动物的名字。
六、教学评估:1. 观察学生在课堂中的参与程度,是否能积极参与讨论和回答问题。
2. 注意学生是否能正确地说出几种动物的家在哪里。
3. 评估学生是否能用语言描述动物的家。
七、教学反思:1. 教师应根据学生的反应调整教学节奏和内容,以保证学生能充分理解和掌握。
2. 在教学中,教师应鼓励学生用语言表达自己的想法,以提高他们的语言能力。
3. 教师可以通过家庭作业,让学生将所学内容应用到实际生活中,提高他们的实践能力。
八、教学延伸:1. 开展“动物的家”主题班会,让学生分享自己了解的动物的家。
2. 组织学生参观动物园,观察不同动物的居住环境。
3. 开展“保护动物”主题活动,让学生了解保护动物的重要性。
九、家长沟通:1. 向家长介绍教学内容,让家长了解学生在课堂中学习的内容。
中班科学动物的家教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三单元“动物的家”,详细内容包括:第一章“动物的家在哪里”,第二节“认识不同的动物家”,深入探讨兔子、小鸟、蜜蜂等动物的生活环境及其特点。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解并掌握不同动物家的特点及所在环境。
2. 能力目标:培养幼儿观察、描述动物家的能力,提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标:培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点:掌握不同动物家的特点及所在环境。
难点:如何引导幼儿观察、描述动物家,并培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:兔子、小鸟、蜜蜂等动物的图片,相应的动物家模型。
2. 学具:画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示兔子、小鸟、蜜蜂等动物的图片,引导幼儿观察,让幼儿猜一猜它们的家在哪里。
(2)邀请幼儿分享自己了解到的动物家。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示兔子、小鸟、蜜蜂等动物家的模型,让幼儿观察并描述。
(2)教师针对每个动物家进行讲解,引导幼儿了解不同动物家的特点及所在环境。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师提出问题,让幼儿根据所学知识回答。
(2)教师指导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等学具,画出自己喜欢的动物家。
(1)教师邀请幼儿分享自己所画的动物家。
(2)教师引导幼儿思考如何保护动物的家,培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 动物的家2. 内容:(1)兔子的家:在草地上,有洞口和草丛。
(2)小鸟的家:在树上,有树枝和树叶。
(3)蜜蜂的家:在花丛中,有蜂巢和蜜蜂。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的动物家。
2. 答案:根据所学知识,发挥想象力,画出动物家的样子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了不同动物家的特点及所在环境。
课后,教师应关注幼儿在作业中的表现,了解他们的学习效果,并针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
中班教案,动物的家篇一:中班科学活动:动物的家中班科学活动:动物的家中班科学活动:动物的家目标:1、了解动物不同的生活环境,并按其分类。
2、喜欢倾听诗歌,感受诗歌的意境美。
活动准备:松鼠、老鼠、小狗等图片,动物的家挂图活动过程:一、故事引出今天小朋友的眼睛都好亮啊,里面都住着一个老师呢,看看有没有住着老师。
哇,都有啊。
今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友,他们都在伤心地哭呢,原来他们迷了路找不到家了,老师把他们带来了幼儿园,想请小朋友们来帮他们,把他们送回家。
小朋友愿意帮忙吗?幼:愿意!师:既然这样的话就要考考小朋友们了,你知道住在地洞里的小动物有谁?(老鼠,地鼠等)那住在水里的有谁啊?(鲨鱼,小鱼等)有哪些动物是住在山洞里的?(熊、老虎等)还有的动物是住在窝里的,有谁啊?(小狗、小猫等)二、帮小动物回家小朋友都太聪明了,那现在老师就请出那些迷路的小动物,让小朋友们帮他们回家。
(每个小朋友一只动物图片,并用胶带纸粘到黑板上)如果有错误:小动物们都回到家了,太高兴了。
嘘……听,有一只小动物在哭呢,们看看是谁啊?哦,原来是小狗啊,听听他在说什么?嗯……哦,原来他说他的家不是在这里,小朋友把他送错了,哪们看看他的家到底在哪里呢?(共同找出)原来小动物的家都不一样,狐狸的家住在山洞,松树的家住在树洞,老鼠的家住在地洞。
三、欣赏儿歌老师这里有一首儿歌,小朋友听,(老师说儿歌)小朋友们都会说了啊,那现在就要问小朋友了,儿歌里有哪些小动物,他们都住在哪里,现在请小朋友帮这些小动物回家,谁来帮他们回家?(小朋友贴图片。
老师说儿歌)小鱼的家在哪呢?他为什么没有脚印?(因为没有脚)刚才,老师听到好多小朋友都会说儿歌了,那现在们就用最好听的声音说给客人老师听,你也可以加上好看的动作。
(幼儿说、表演儿歌)四、结束部分今天们做了一件帮助伙伴回家的好事,还认识了这么多的动物朋友,小朋友们高不高兴?现在们就带着新同伴一块出去做游戏吧!篇二:动物的家(教案)动物的家活动目标:1.喜欢动物,知道动物生活在不同的环境中。
幼儿园中班科学优质教案《小动物的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《可爱的动物》第四章《小动物的家》。
详细内容包括:认识不同小动物的家,了解它们的生活习性,通过观察、探索、实践等活动,培养幼儿对动物生活环境的认知和保护意识。
二、教学目标1. 了解并掌握常见小动物的家,如小鸟的巢、小兔的洞、小蚂蚁的窝等。
2. 通过观察、探索,培养幼儿对小动物生活习性的认识,提高观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识,增强幼儿的环保观念。
三、教学难点与重点教学难点:理解并掌握不同小动物的家。
教学重点:培养幼儿观察、探索、实践的能力,提高关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具:PPT、图片、视频、小动物玩偶等。
学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示小动物玩偶,引导幼儿说出它们的名字。
(2)教师提出问题:“小朋友们,你们知道这些小动物的家在哪里吗?它们的家是什么样子的呢?”2. 新课内容展示(10分钟)(1)教师通过PPT展示不同小动物的家,如小鸟的巢、小兔的洞、小蚂蚁的窝等。
(2)教师讲解每种小动物的家,引导幼儿观察、思考,并让幼儿用自己的话描述。
3. 例题讲解(5分钟)(1)教师展示一个例题,如:“请找出小鸟的家。
”4. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放练习题,让幼儿独立完成。
(2)教师对幼儿的答案进行点评,给予鼓励和指导。
5. 小组讨论(5分钟)(1)教师将幼儿分成小组,让幼儿相互讨论自己了解的小动物的家。
(2)教师参与讨论,引导幼儿发现更多有趣的小动物家。
6. 实践活动(10分钟)(1)教师组织幼儿用画纸、彩泥等材料制作小动物的家。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中的问题。
(2)教师提问:“我们应该如何保护小动物的家,让它们生活得更幸福呢?”六、板书设计1. 《小动物的家》2. 内容:(1)小鸟的家:巢(2)小兔的家:洞(3)小蚂蚁的家:窝七、作业设计1. 作业题目:(1)请画出你最喜欢的小动物的家。
幼儿园中班科学公开课《动物的家》教案
中班科学公开课《动物的家》参考教案,活动目标是使幼儿了解
几种不同动物的生活环境,发现动物的习性与环境的依存关系,
发展幼儿的分类能力和发散思维能力。
活动目标:
1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境,发现动物的习性与
环境的依存关系。
2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。
3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。
活动准备:
大背景图两幅、动物卡片若干多媒体课件。
活动过程:
1、组织幼儿谈话,启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自
己的家,你喜欢自己的家吗?为什么?
2、给动物找家,理解动物习性与环境的依存关系。
(1)认识小动物和背景图,请几名幼儿为动物找家。
(2)结合儿歌总结找家的结果。
(3)发现、理解动物习性与环境的依存关系。
如:小鱼为什么住在清清的河水里?小鸟为什么喜欢在树林
里安家?它们在家里过得怎么样?
师幼小结:动物都有自己的家,它们在家里过得很幸福、快
乐。感谢小朋友送动物回家。
3、鼓励幼儿发散思维,练习分类。进一步理解动物习性与环
境的依存关系。
(1)、还有哪些动物也住在这些地方?
(2)、请把小动物送回家。
如:谁的家在小河里?离开家会怎么样?…………..树林没
有了,树林里的动物会怎么样?蚯蚓离开土地会发生什么事情?
师幼小结:动物家里有吃的、玩的,它们离不开自己的家,
离开家会发生危险或不能生活
4、鼓励幼儿继续发散思维:你还知道什么动物?它的家在哪
里?
看课件,带问题看:你看到什么动物?它的家在哪里?
讨论:我们住在大海边,还有哪些动物住在大海里?
5、对幼儿进行环保教育。
(1)小鸟、小鱼为什么哭了?(图片)发生什么事情?是怎
么造成的?我们该怎么办?
(2)启发幼儿从自身做起保护环境。
6、活动延伸:请幼儿告诉身边的人,保护环境就是保护动物
的家。