通识选修课教学大纲模板

课程中文教学大纲
（英文大纲请按此翻译）一、理论课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
二、理论含实践课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
三、实验课程（无课内理论教学，纯实验类课程）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
四、集中性实践教学课程（毕业论文、实习、见习课程大纲另有表格）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
五、实习课程（包含专业实习与劳动教育、专业见习、教育见习等实习类课程）
注：《专业实习与劳动》课程，上表填写完整后还需额外填写下表
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
六、毕业论文/设计。

通识课课程教学大纲模板（2017.6.30版）【大学生职业发展与就业指导】【Career development and career guidance for College Students】一、基本信息（必填项）课程代码：【2119013、2119014 】课程学分：【2学分】面向专业：【全校各系各专业全体大一、大二年级学生】课程性质：【通识教育必修课】开课院系：就业办使用教材：主教材夏雨李道康王苇主编【大学生职业发展与就业创业】上海交通大学出版社参考书目：1、曹荣瑞【大学生职业发展与就业指导】上海锦绣文章出版社2、黄晞建夏伯平.《大学生职业生涯规划训练教程》【M】.现代教育出版社，2010.93、张宗恩朱克勇. 《大学生创业创业训练教程》【M】.现代教育出版社，2010.9课程网站网址：二、课程简介（必填项）为满足大学生在职业意识、职业生涯规划知识与能力、创业知识与能力、就业技能等方面普遍存在的缺失或不足而产生的实际需求，根据教育部教高厅〔2007〕7号关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知和教育部2012年《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》精神，结合我校2012年2月开始在全校开设了《大学生职业发展与就业指导》课的实践经验，根据当前我校卓越建桥计划，着力培养学生表达沟通、自主学习、专业能力、尽责抗压、协同创新、信息应用、服务关爱、国际视野等八项能力，尤其是培养就业竞争力的要求，按照成果导向的新思路，修订编写本《教学大纲》。

本课程分为两个阶段，第一阶段课程从自我认识入手，引导学生科学的认识自己的职业兴趣、职业性格、职业价值观、职业技能等特征，并对所学专业的职业范围有所初探，第二阶段主要帮助学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识，这两个阶段的课程旨在帮助学生较为充分地了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业基本途径和方法，提高就业竞争力。

《人工智能通识教程》（第2版）教学大纲一、课程基本信息• 课程名称：人工智能导论/ 人工智能概论• 课程代码：• 课程英文名称：AI-Introduction• 学时与学分：理论学时32，课外实践学时16，总学分2• 课程性质：必修课（选修课）• 适用专业：人工智能、大数据、计算机等工科专业（其他各专业）• 先修课程：略• 后续课程：机器学习、深度学习、智能机器人等二、课程目标学习本课程，通常旨在为学生奠定坚实的人工智能基础知识，培养其在人工智能领域的基本技能和理解能力。

以下是主要学习目标，可能会根据不同课程设置有所差异：1. 理解人工智能基础：掌握人工智能的基本概念、发展历程、主要分支领域（如机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等）及其在现代社会中的应用。

2. 理论与技术基础：学习和理解支撑人工智能的核心算法和理论，包括搜索算法、知识表示、推理方法、决策制定、学习理论等。

3. 实践技能培养：通过编程实践和项目作业，掌握至少一种编程语言（如Python）在人工智能领域的应用，以及如何使用常见的AI框架和库（（如TensorFlow、PyTorch）。

4. 问题解决能力：培养分析和解决人工智能问题的能力，包括如何定义问题、选择合适的技术路线、设计并实施解决方案。

5. 伦理与社会责任：讨论人工智能技术的伦理和社会影响，理解隐私保护、数据安全、算法偏见等议题，培养负责任的AI开发与应用意识。

6. 创新与批判性思维：鼓励学生批判性地评估现有的AI技术，激发创新思维，探索AI在新领域的应用可能。

7. 沟通与团队合作：通过团队项目，提升与他人合作解决复杂问题的能力，以及有效沟通研究成果和想法的能力。

8. 持续学习能力：鉴于AI领域的快速变化，课程应培养学生自主学习的习惯，跟踪技术进展，适应未来可能出现的新技术、新理论。

这些目标旨在为学生构建一个全面的人工智能知识框架，不仅关注技术细节，也重视理论与实践的结合，以及技术的社会影响和伦理考量，为学生将来在AI 领域的深入研究或职业发展打下坚实的基础。

《化学与健康》教学大纲一、课程基本信息课程编号：xx课程名称：化学与健康英文名称：Chemistry and Health课程属性：通识教育选修课总学分：2总学时：33周学时：2考试形式：适用专业：全校非化学专业二、课程教学目的本课程为化学化工学院为我校非化学专业本科生开设的通识教育选修课，本课程旨在提高我校非化学专业本科生的自然科学与技术素养。

这是开设本课程的最根本也是最终目标。

通过该课程的学习使学生了解化学与健康方面的基本知识，原理，培养学生分析解决问题的能力，学会科学理性地认识事物，辩证地看问题。

三、教学基本要求本课程要求教师按教学大纲的规定，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。

教师主要采用多媒体讲授，辅助板书。

对该课程的考核方式为平时成绩（占20%)+期中成绩（占20%)+合作性学习（占10%)+期末考试（占50%)。

平时成绩主要由出勤、课堂表现、课堂作业组成；期中成绩以专题小论文的成绩给出；合作性学习以开展小组讨论的形式给出；期末成绩以考试成绩给出。

四、课程基本内容及学时分配第1章人体中的化学（4学时）第一节生命进化的化学过程第二节人体中的化学元素第三节人体中化学元素的功能第四节人体中化学元素的结构与性能的关系第五节人体内化学元素浓度的平衡第六节人体内化学元素的相互作用第七节人体中的化学反应第八节生命在于平衡第二章化学元素与人体健康（2学时）第一节常量元素与人体健康第二节微量元素与人体健康第三节与元素有关的疾病第四节有害微量元素第三章营养与健康的化学（4学时）第一节蛋白质-生命的基础第二节糖-人体的主要能源第三节脂类-人体的燃料第四节维生素-人体新陈代谢的催化剂第五节无机盐-人体中补课缺少的物质第六节水-生命的源泉第七节纤维素-人体的清道夫第八节营养的协同与拮抗第九节合理的营养-饮食平衡第四章饮食与疾病（2学时）第一节饮食与心血管系统疾病第二节饮食与消化系统疾病第三节饮食与运动系统疾病第四节饮食与神经系统健康第五节饮食与呼吸系统疾病第六节现代人饮食疾病-糖尿病第七节饮食与癌症第八节治病保健的化学药物第五章茶与健康（2学时）第一节茶的种类及其品质第二节茶的主要成分第三节茶叶的主要生理保健功能第四节饮茶的方式和习俗第五节不同茶类的适饮性第六章酒与健康（1学时）第一节酒的分类及主要功能第二节酒的色香味第三节影响酒的风格的化学物质第四节酒中残留的有毒有害物质第五节烈性酒-蒸馏酒与白酒第六节低度酒第七节白兰地酒第八节乙醇对人体健康的影响第九节醉酒与解酒第十节饮酒的不健康习惯讨论课1（3学时）第七章食物的污染与毒性（2学时）第一节食物中毒第二节细菌及其毒素第三节真菌污染及真菌毒素中毒第四节植物性食物中的毒素第五节动物性食物中的污染与毒素第六节食品加工中所产生的毒素第七节环境中有害化学物质对食品的污染第八节排毒健康饮食第八章烹饪中的趣味化学（2学时）第一节餐具与饮食健康第二节营养物质在烹饪中的变化第三节食品色的化学第四节食品中香味的化学第五节食品添加剂与人体健康第六节食物中毒案例第七节食物中的天然毒素讨论课2（3学时）第九章日用化学品与健康（4学时）第一节日用化学品组成与功能第二节护肤日用化学品的有效保健成分第三节洁发护发化学问题第四节洁齿护齿类第五节衣物洗涤类第六节日用化学品中的不安全因素第十章环境化学与健康（4学时）第一节空气化学质量与健康第二节阳光的化学第三节室外微小气候对健康的影响第四节居室环境污染化学第五节家居环境的人为污染--吸烟第六节建立健康的居室第七节居室绿化与健康第八节室内装饰污染第九节天气与健康。

附件二（通识教育核心课程教学大纲模板,以大学化学为例,请根据各课程的具体情况填写）《大学化学》课程教学大纲课程名称：大学化学课程代码：学分 / 学时：2/36适用专业：非化学近缘的理工科专业先修课程：无后续课程：无（可作为通识课程）开课单位：化学化工学院一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）课程性质：此课程是针对非化学近缘的理工科专业的本科基础课程，也可作为自然科学类通识课程。

教学目标：围绕结构、反应和应用三条主线，培养学生了解化学的基本原理和化学工作者的思维方式及研究方法。

本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。

二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）三、教学方法以课堂教学为主，结合自学、团组大作业。

课堂教学主要讲解基本原理，并将自然现象、日常生活中遇到的现象、高科技中的化学问题、社会热点中的化学问题等融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解化学原理、提高对化学学科的兴趣、初步了解化学的理论体系、思维方式和研究方法。

课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

2章相对比较容易理解的章节交同学们自学，以培养同学们自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。

团组大作业能培养同学们的综合能力：熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等。

四、考核及成绩评定方式最终成绩由平时作业、课堂表现、小组大作业、结业考试成绩组合而成。

各部分所占比例如下：平时作业和上课参与程度：10%。

主要考核对知识点的掌握程度、口头及文字表达能力。

小组大作业及报告讨论：30%。

主要考核分析解决问题、创造性工作、处理信息、口头及文字表达等方面的能力。

考试：60%（如教学周为9周，一次考试；如教学周为18周，可安排两次考试，各占20%和40%）。

主要考核对化学的基本原理和化学工作者的思维方式的掌握程度。

五、教材及参考书目教材：化学原理（Conceptual Chemistry），J.A.Suchocki著，机械工业出版社，2004。

附件3：杭州师范大学2014-2015学年第一学期增设通识教育选课申报表申报单位名称：______________申报日期：_____年____月____日注：1．教师所报课程名称要规范；“职称及学位”栏必须填写，以备主讲教师资格审查。

2．经授课教师申报、开课单位审核后于2012年4月4日前报教务处教学研究科。

附件4：增设通识教育选修课教学大纲样表（排版说明：采用WORD排版，A4纸，左右边距3cm，上下边距2.5cm，行间距22磅，字体、字号等如下所示）。

《×××》课程教学大纲（英文名称×××）一、课程说明【课程编码】(来源于教务管理系统) 【课程修习类型】（通识核心课程）【学分数】 2学分【适用学生类型】（文科生、理科生、医学）【开课学院】【建议修读学期】【学时数】32学时1.课程介绍:（这是什么样的课？通过这门课的学习，学生要学到什么？）(中英文)2.课程的主要内容及课时安排：3．课程教学目的与要求：（具体写明学生知识能力、素质教学目标）4．课程教学方法与手段：…………5.课程政策:（对课堂纪律、到课、作业等要求）6．推荐教材及参考文献：（核心阅读材料，必须提供经典的文献和前沿的文献）…………7．学生成绩评定：（学生学业成绩评定标准、原则、方法、要求）（应根据教学计划指出本课程考核方式是考试或考查，课程考核的评分标准、平时成绩与课程总成绩之间比例，作业占平时的分值。

）8.课程网站：二、教学内容和学时分配总论（或绪论、概论等）1.教学要求：2.主要内容：3.教学方法4.阅读材料5.思考作业题第一次……1.教学要求：2.主要内容：3.教学方法4.阅读材料5.思考作业题第二次……1.教学要求：2.主要内容：3.教学方法4.阅读材料5.思考作业题撰稿人：审稿人：学院主管领导：学院盖章：年月日。

《婚恋与幸福》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：婚恋与幸福英文名称：MARRIAGE, LOVE AND HAPPINESS课程类别：通识课选修课学时：16学分：1适用对象: 大一-大四学生，专业不限考核方式：考查先修课程：无二、课程简介爱是人类的本能，但恋爱和婚姻却不是与生俱来的能力，需要学习和反思。

本课程从社会学、心理学、社会工作、经济学、法学的交叉学科视角介绍人类的婚恋关系，具体包括当代社会婚恋现状、婚恋观、婚恋中的两性差异、恋爱的进程与心理、婚姻的形式变迁与发展阶段、婚恋技巧与调试、婚恋误区、风险及应对、婚恋与个人成长等内容。

课程还将采用灵活多样的课堂活动，增加学生自我觉察和人际交往能力。

Love is an instinct of human being, but love affair and marriage are not and need learning and reflection. For the interdisciplinary perspective of sociology, psychology, social work, economics and laws, this course introduces human’ relationship in love and marriage, specifically including marriage and love affair in contemporary society, values for marriage and love affair, gender difference in marriage and love affair, mentality in phases of love affair, transition of forms and phases of marriage, skills and adaptation in marriage and love affair, misunderstanding and risk related to marriage and love affair and coping, marriage, love affair and personal growth. Various in-class activities will be used to enhance students’ self-awareness and interpersonal communication.三、课程性质与教学目的本课程为通识性选修课,旨在使学生增加对自身和异性婚恋情感、态度和行为的理解，树立健康的婚恋观和幸福观，学习两性相处的知识，提升建立健康和良好两性关系的信心和能力，为幸福人生奠定基础。

通识教育核心课程教学大纲诺贝尔奖与药物课程代码: PHAR119004.01课程名称:诺贝尔奖与药物(The Nobel Prize and Drugs)学分数: 2学分周学时: 2学时主讲教师:药学院药理学教研室金昔陆副教授课程小组成员：药学院药理学教研室刘骁讲师助教：均为研究生预修课程:无要求、均可选修（有中学生物、化学课程基础更好）课程性质:面向文理科学生，通识教育课程教学目的:本课程介绍科学家的贡献，使学生感受科学家对科学的探索、追求与奉献；从药物的发现发展，让学生体验科技进步对人类社会文明的巨大推动力量，对科学进步永无止境的魅力有一定的感性认识和思考，以激励和培养学生不断求知的兴趣、科学精神和勇于创新的意识。

基本内容简介: 诺贝尔奖是现代公认的科学研究中取得杰出成就的奖项。

人们日常生活也已与诺贝尔奖创造的科学成果息息相关、密不可分。

药物是治疗疾病、预防疾病的物质，是人类文明的瑰宝。

药物是多学科如医学、药学、化学、生物学、物理学等的科学家们跨学科参与、交叉、协同研究的结晶。

药物的发现和发展推动人类社会文明的巨大进步。

药物也是人类探索自然的有力武器。

对药物作用机制的探索，拓展、深化了人类对自然、生命奥妙的认识。

本课程选择一些与发现药物、阐明药物作用机制相关的诺贝尔奖（生理学或医学奖、化学奖）获奖成果为主要内容，这些药物几乎包括曾拯救无数苍生、推动社会文明进步的里程碑式药物，如抗菌药物（百浪多息、青霉素、链霉素）、胰岛素、维生素（维生素B、B12、C、K等）、性激素、肾上腺素、多巴胺等等，在介绍过程中，努力从发现问题或现象出发，到研究取得的结果及其意义及体现科学家的创新思维、奉献精神、思想方法等。

教材和教学参考资料:教材:张庆柱，等：书写世界现代医学史的巨人们，中国协和医科大学出版社，2006年；李钟镐著，陈利刚译：漫游诺贝尔奖创造的世界-生理学或医学之旅，接力出版社，2007年。

主要参考资料: 张大萍,等：中外医学史纲要，中国协和医科大学出版社，2007年；李端：药理学，复旦大学出版社，2005年；恩斯特·博伊姆勒著,张荣昌译：药物简史:近代以来延续人类生命的伟大发现，广西师范大学出版社，2005年。

厦门华厦职业学院《中国名菜欣赏》课程教学大纲学分：2开课部门：商贸教学部审定人：总学时数：16执笔人：陈鹭洁适用专业：所有专业教材：自编教材先修课程：无一、教学目的与要求：本课程作为通识选修课，面向所有专业开放。

本课程按照我国行政区域划分的方法，将中国菜肴划分为东北名菜、华北名菜、西北名菜、华东名菜、华中名菜、华南名菜、西南名菜、清真和素菜，选取其中具有代表性的地方名菜，介绍菜肴特色和饮食风味，以及名菜佳肴背后的典故和传说故事。

通过本课程的学习，使得学生能够了解我国各地菜肴的特色以及不同的饮食文化，从而达到拓展视野，丰富知识的效果。

二、理论课程学时分配表注：本课程理论部分学时为16学时。

三、教学内容导论1、教学目的与要求本章节介绍了中国菜概述，包括中国菜的发展历史、中国菜所蕴含的丰富的哲理以及中国菜的特点。

2、教学重点中国菜的特点3、基本内容学时数：1第一节中国菜发展历史第二节中国菜蕴含的丰富的哲理第三节中国菜的特点第1章东北名菜1、教学目的与要求本章节介绍了东北地区的饮食特点，菜肴构成、特色原料以及东北名菜中的典型菜肴。

2、教学重点东北名菜的代表性菜肴3、基本内容学时数：1第一节黑龙江名菜第二节吉林名菜第三节辽宁名菜第2章华北名菜1、教学目的与要求本章节介绍了华北地区的饮食特点，菜肴构成、特色原料以及东北名菜中的典型菜肴。

2、教学重点华北名菜的代表性菜肴3、基本内容学时数：2第一节北京名菜第二节山东名菜第三节山西名菜第四节天津名菜第五节河北名菜第六节内蒙古名菜第3章西北名菜1、教学目的与要求本章节介绍了西北地区的饮食特点，菜肴构成、特色原料以及东北名菜中的典型菜肴。

2、教学重点西北名菜的代表性菜肴3、基本内容学时数：2第一节陕西名菜第二节甘肃名菜第三节宁夏名菜第四节青海名菜第五节新疆名菜第4章华东名菜1、教学目的与要求本章节介绍了华东地区的饮食特点，菜肴构成、特色原料以及华东名菜中的典型菜肴。

《游泳》通识课教学大纲一、基本信息1．课程名称：游泳2．课程编号：3．学时与学分：32学时1学分4．考试方法：考试5．适用对象：适用普通大学体育通识课二、课程教学目标1．掌握游泳基础理论知识，基本技术和基本技能。

2．掌握蛙泳完整配合的技术动作及介绍自由泳的技术动作。

3．掌握一般常用的水上救护知识和技能。

三、说明（一）课程介绍游泳是水浴.，空气浴和日光浴三者结合运动，是广大青年喜爱的运动项目。

由于游泳是在水中一边呼吸一边进行全身运动的活动，在水中不能像在陆地上那样自然的呼吸，生理环境也产生了巨大的变化，同时又要克服水的阻力，因此游泳运动能增强心血管系统，呼吸系统，神经系统和消化系统的功能，促进人体正常发育，促进人体新陈代谢，提高全身的协调性，肌肉力量和耐久力，增强耐寒能力。

游泳已成为一项大众所喜爱的终身体育锻炼项目，对于丰富人们的精神文化生活有着积极作用。

本课程主要学习游泳基础理论知识，技术，培养对游泳的兴趣，并掌握一些水中活动的一些基本技能。

采用先进的教学方法和现代化的教学手段相结合，以便使学生能较快掌握游泳技术。

（二）教学内容及时数分配（三）教学内容纲要1．理论部分（1）游泳的意义，起源、发展（2）发展概况（3）游泳教学内容（4）游泳技术原理：身体姿势的特点；手臂动作技术要领；腿部动作技术要领；手臂与呼吸配合的技术要领；完整配合的技术要领（5）游泳的健身作用2．实践部分（1）熟悉水性教学：水中行走、呼吸练习，浮体练习、滑行练习（2）蛙泳教学：①腿部技术；②手臂技术；③臂与呼吸配合技术；④完整配合技术（3）自由泳技术介绍3．成绩考核考核标准（1）内容：技术评定（100分）平时成绩（100分）（2）评分标准：技术评定（100分）①必须用蛙泳不间断的连续游完所规定的距离90—100分：身体姿势好，臂腿技术好，配合协调，动作效果好，呼吸自然，出发转身技术好80—89分：身体姿势较好，臂腿技术正确，配合叫协调，呼吸自然，动作效果较好，出发转身技术正确。

校本通识课教学大纲一、课程性质与教学目标……此课程从艺术学角度分析和阐述住宅空间设计，运用基础的方法演绎住宅的艺术与品味，同时从最简单的手法入手进行住宅艺术的提升和意境的传达。

使学生对住的文化、发展、历史以及空间上有基本的认识和了解，同时普及基本的住宅设计常识和住宅艺术设计的原则与方法。

提升对居室文化的认知与了解，以及住宅周边元素的认知。

此课程例举大量国内外优秀住宅设计案例，通过对案例深入的讲解与分析使学生对住宅艺术与设计有一个全新的认识和提高。

二、教学内容第一章住宅的由来与发展××××××××学时：4主要内容：1、住宅的由来……………………………2、早期现代主义传播对住宅的影响…………………………3、现代主义的优势………………………………………重点与难点：有关室内设计史的基础知识和理论框架教学方式：讲授为主，多媒体课件为辅第二章现代住宅的艺术性××××××××学时：6主要内容：1、住宅空间造景手法……………………………2、住宅空间塑造技巧……………………………3、住宅空间意境传达………………………………………….重点与难点：空间处理的手法与艺术的结合上教学方式：讲授为主，多媒体课件为辅第三章×住宅与住宅艺术×××××××学时：6主要内容：1、住宅的结构（户型）……………………………2、住宅的造型与材料……………………………3、住宅的陈设…………………………重点与难点：室内空间材料运用与陈设艺术的结合教学方式：讲授为主，多媒体课件为辅第四章××优秀案例赏析××××××学时：4主要内容：1、中西方优秀住宅案例讲解与比较……………………………重点与难点：住宅案例的时代特征与风格教学方式………………………………..三、考核方式及成绩评定标准…………考核方式：有关住宅方面的调研报告一份…………………..…………成绩评定标准：…………………..四、教材及参考书教材：……………………………..参考书目：《世界室内设计史》…【美】约翰.派尔著刘先觉等译…………………………..…《室内设计教程》霍维国著《住宅建筑设计原理》……重庆大学朱昌廉…等著《中国室内》…中国建筑学会室内设计分会会刊………………《中国艺术史》..吕澎易丹著五、说明此课程针对住宅文化与艺术的基本知识的讲解，对本科阶段学生关于住宅设计知识的普及与认知，同时对设计基础有一个初步的了解，并能感受到住宅文化对生活的影响。

---课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：戏曲艺术欣赏2. 课程编号：Xxxxxxx3. 课程类型：专业选修课/通识教育选修课4. 适用专业：表演专业/全校本专科5. 开课单位：艺术学院/相关学院6. 学分：2.07. 学时数：32学时（理论教学学时：32，实践学时：0）二、课程教学目标1. 让学生了解和掌握中国戏曲的基本理论知识、历史发展和艺术特点。

2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、课程内容与要求1. 戏曲基础知识- 中国戏曲的起源与发展- 戏曲的四大流派及代表剧目- 戏曲的基本构成要素（唱、念、做、打）2. 戏曲艺术欣赏- 分析戏曲作品的情节、人物、唱腔、表演等艺术手法- 比较不同剧种的风格特点- 学习戏曲的审美观念和审美标准3. 戏曲实践- 观看经典戏曲剧目，进行现场分析与讨论- 参与戏曲表演实践，体验戏曲艺术的魅力四、教学方法1. 讲授法：系统讲解戏曲基础知识2. 案例分析法：结合经典剧目进行深入分析3. 讨论法：鼓励学生参与讨论，分享个人见解4. 观摩法：组织学生观看戏曲演出，现场学习五、考核方式1. 课堂表现：积极参与讨论，完成课堂作业2. 期末论文：结合所学内容，撰写一篇戏曲艺术欣赏论文3. 期末考试：闭卷考试，考察学生对戏曲基础知识的掌握程度六、教材与参考书目1. 教材：《中国戏曲艺术欣赏》2. 参考书目：- 《中国戏曲史》- 《戏曲表演艺术》- 《戏曲美学》七、教学进度安排（此处列出具体的教学进度安排，包括每个章节的学时分配、教学内容等）八、课程教学资源1. 戏曲表演视频资料2. 戏曲剧本3. 戏曲音乐资料九、注意事项1. 学生应按时完成作业，积极参与课堂讨论。

2. 学生应按时参加实践环节，体验戏曲艺术。

3. 学生应认真阅读教材和参考书目，提高自己的戏曲艺术素养。

---请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据课程的具体要求和教学目标进行调整。

附件：
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（2013-2014学年第二学期）通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（人文科学与艺术模块）
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲
（人文科学与艺术模块——文学院和历史学院开放专业课程）
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（社会科学模块）
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（数学与自然科学模块）
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（教育与心理学模块）
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（其他模块）。