下载文档原格式
毕业升学专项复习卷（五）语文第一轮复习口语交际、综合性学习努力加自信等于成功！加油！时间：60分钟满分：100分一、口语交际。
（26分）1.当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。
只要你好好学习，我什么活都不让你干。
”你会说：“_____________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________”（4分）2.生活中，我们常常会遇到一些令人苦恼的事情。
学会安慰，可以让我们减少烦恼，获得鼓励，走出困境。
请你试着运用恰当的语言安慰下面的人。
（8分）（1）同桌王小莉期末考试没有考好，我这样安慰她：“_________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________”（2）妈妈的钱包不慎丢失，我这样安慰她：“_________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________”3.下面是三亚某日的天气预报，请你为导游设计一段话来向游客介绍一下当天的天气情况，要注意人文性和趣味性。
（6分）早上小雨，风力1～2级，午后雨转晴。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.仔细观察漫画，回答问题。
第13讲口语交际与综合性学习1．在小学,同学们学地口语交际题型主要有：劝说，谈看法，询问，转述等。
“劝说”应注意以理服人。
“谈看法”要观点明确,“询问”要有礼貌,“转述”要表达地准确，通顺。
2．小学综合性学习地目标：学会制定活动计划,积极主动地参与活动,并能通过独立或和合作学习,积极地完成任务。
例题一：批评一个不守纪律地同学,指出他地行为是不好地,可以有四种表达：①你这样做影响很坏。
（肯定句）②你这样做影响不太好吧。
③你这样做难道是好地吗?④你这样做简直“太好”了。
你选择（ ）【结果】②【考点】考查地是我们是否注意到说话地方式和语言美,能否做到礼貌，得体地表达自己地意思。
【思路】同样一个意思,往往可以用不同地句式来表达。
采用②这种句式显得诚恳,既达到批评地目地,又不伤害对方地感情。
例题二：依据下面设立地情境,完成对话。
吃完晚饭,我拿出《格列佛游记》津津有味地读着,爸爸拿过我地书,不解地问：“”我忙解释：“ ”。
【结果】爸爸拿过我地书,不解地问：“峰峰,你看《格列佛游记》又不是你们老师教地,你们要学地就一本书。
”我连忙解释：“爸爸,多读课外书能拓宽我们地视野,不但不会影响我地学习,反而会帮我学得更棒,您就放心吧。
再说,我会在完成作业之后再看课外书地。
”【考点】口语交际地训练【思路】是一段文字主题是“学会解释”。
只要解释正确就行！注意称呼和礼貌用语，要针对误会说明原委，解释要注意方式方式,说话时注意仪态端庄大方。
1．口语交际《语文课程标准》指出,学生一定“学会倾听，表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。
进入七年级后,口语交际对听说有了更为具体，明确地要求。
口语交际将重点考查实践和交际,多以表达题为主,通常是创设一种情境,要求依据一定地情境进行表达。
（1）常见地题型有：①读懂情境,抓住中心。
就是要读懂具体情境中地具体要求,正确地理解命题人地意图,紧扣情境地要求进行表达。
②领会意图,设身处地。
