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（一）地球地图 班级 姓名考点1、2：知道地球自转、公转的方向和周期及地理意义:运动方式 绕转中心方 向周 期产生现象（地理意义）自 转 公 转考点3、4：知道经纬线的划分，记住特殊的经纬线，知道他们的地理意义（0°纬线、南北回归线、南北极圈；0°经线、20°W 、160°E 。
）；通过经纬线确定任意地点的位置。
定义长度圆弧形状 指示方向纬线 经线(1)特殊纬线图一(2)特殊经线：半球 半球东西半球的分界线是： 和 经线。
0度经线叫 线，它是划分东西 的分界线。
0度纬线，又叫 ； 是最 (长短)的纬线； 是 半球的分界线，也是南北纬度的分界线。
北回归线：纬度是 ，是五带中 带和 带的分界线，是 的最北界线南回归线：纬度是 ，是五带中 带和 带的分界线，是 的最南界线。
南极圈：纬度是 ，是五带中 带和 带的 分界线，此线以南有 和 现象北极圈：纬度是 ，是五带中 带和 带的 分界线，此线以北有 和 现象(3)经纬度判定：东增东经，西增西经；北增北纬，南增南纬。
（图一）中，A点的经度是；B点的位置是；C点的经纬度是；将D点（600S，300E）标在图中相应位置。
读图判断：B点在A点的方向。
(4)填图题：在（图一）中的相应位置填注地球五个热量带。
考点5：知道地图三要素：1、地图三要素是：、和。
⑴、比例尺的三种形式可以相互转换：如：数字式（1:500000）、线段式（）、文字式：。
⑵、计算公式：比例尺= （注意：比例尺分子均为1；统一单位）⑶、图幅大小相同的两幅图，比例尺与范围、内容的关系是：比例尺（大小）表示范围的（大小）表示内容的（详略）1：800000001：4000000⑷、读台湾岛图，完成：高雄位于台北的方向，两者的直线距离为280千米，图上距离为4厘米，则该图比例尺是；与图幅大小相同的“中国政区图”相比，比例尺更大的是图，内容更详细的是图。
考点6：能运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔和相对高度。
第二节地图
地图三要素：方向、比例尺、图例
一、方向
地图上判断方向的三种方法
1.一般定向法：当一幅地图上既没有指向标又没有经纬网时，使用一般定向法，默认上北下南左西右东；
2.指向标定向法：当地图上有指向标时，采用指向标定向法，指向标的箭头一般指向北；
3.经纬网定向法：在有经纬网的地图上，采用经纬网定向法，描出参考点的经纬线做指向标，根据南北极点确定方位。
二、比例尺
1.比例尺=图上距离/实际距离（注意单位换算，cm转化为km去掉5个0）
比例尺比大小，转化为分数，分母大的反而小！
比例尺没有单位，图上距离和实际距离都有单位
2.比例尺有三种表示方式：线段式、数字式、文字式
3.当图幅相同时，比例尺越大，实地范围越小，内容越详细
比例尺越小，实地范围越大，内容越简略
三、图例【课本18页的图例需要记忆】
注记——地图上的文字和数字
图例——地图上的符号
四、遥感影像地图广泛应用与军事活动、气象预测、城市规划和地球资源勘测。
电子地图广泛应用于政府管理与决策、公共信息服务等
五、在野外辨认方向的方法
1.利用指北针辨别
2.立竿见影识方向
3.夜晚利用北极星识别方向
4.用手表进行识别方向
5.利用太阳定位
6.从树桩上看年轮，北密南疏。
七年级上册复习第一章地球和地图§1.1 地球和地球仪一、认识地球的形状和大小1、地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
2、对地球形状的说法：“盖天说”和“浑天说”、麦哲伦（葡萄牙人）游行图：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙；卫星照片。
3、地球大小：表面积=5.1亿平方公里；半径=6371千米；赤道周长=4万千米的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
二、纬线和经线1、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈叫做纬线。
0度~30度为低纬度地区；30度~60度为中纬度地区；60度~90度为高纬度地区。
南北半球的划分界线为赤道（最长的纬线）。
2、连接南、北极并与纬线垂直相交的半圆叫做经线。
东西半球的划分界线为20°W和160°E。
经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网格。
§1.2地球的运动一、地球的自转1、含义：地球绕着地轴不停地旋转。
方向：自西向东。
自转一周的时间约为一天（24小时）。
2、地理意义：昼夜更替和地方时差。
二、地球的公转1、含义：围绕太阳不停地运转。
方向：自西向东。
公转一周的时间为一年（365天）。
2、地理意义：形成四季（春夏秋冬）。
3、二分二至：春分日（3月21日前后）——太阳光直射在赤道（0°）上，春分日前后的3、4、5三个月是北半球的春季；夏至日（6月22日前后）——太阳光直射在北回归线（23.5°N）上，夏至日前后的6、7、8三个月是北半球的夏季；秋分日（9月23日前后）——太阳光直射在赤道（0°）上，秋分日前后的9、10、11三个月是北半球的秋季；冬至日（12月22日前后）——太阳光直射在南回归线（23.5°S）上，冬至日前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。
4、五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。
5、海陆分布与气候：纬度相同的地方，夏季海洋气温低，陆地上气温高；冬季陆地气温低，海洋气温高。
人教版七年级上册地理重点地图、读图
1.地球公转示意图。
2.五带的划分图
3.在有经纬网的地图上读出某的经纬度位置及判断半球位置（东西
半球，南北半球）、所属的高、中、低纬度，两点间的相对位置。
4.在有指向标的地图上判读方位。
（小河、村庄图）
5.常用图例识别。
6.七大洲四大洋的海陆分布图，识记七大洲、四大洋的名称、位置，
七大洲轮廓，三条重要的洲界线。
7.判读：大陆、海峡、半岛、大洋、群岛、岛屿。
8.等高线地形图：识别陡坡和缓坡，山顶、山谷、山脊，海拔和相
对高度。
9.地形剖面图。
10.七大板块示意图：板块名称及其运动的方向。
11.常用天气符号图识别。
第一单元第三节地图1
教学目标：
1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，量算距离
重难点：
知道地图的三要素；运用地图辨别方向；运用比例尺量算两地的实际距离
教学过程：
一、创设情景，引出问题
1、当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢？
2、那么地图有哪些种类，用途呢？相信通过今天的学习，同学们会不再顾虑去陌生的地方。
二、阅读课本，自主学习，思考下列问题，各小组展示
1、地图的基本要素是什么？
2、关于“比例尺”，思考下列问题：
（1）出示台湾地图，计算从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实地距离又是多长？如何计算？
（2）同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，缩小了多少倍？
（3）根据所学数学知识后，想想地图上的比例尺除了这种线段式，还有什么表示方式？
（数学比例式，文字表达式）老师可以补充
3、练习从地图上辨别方向。
（1）提问：在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？（2）启发学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法4、关于“图例”，思考下列问题：
（1）什么是图列，有什么作用？
（2）请学生尽快记住一些重要图例，相互交流。
三、合作学习，巩固知识。
1、学生小组讨论活动，讨论书第15页活动题1和2。
2、小组代表回答问题，老师和学生共同更正答案。
四、反馈练习。
1. 下列不是地图基本要素的是（）
A. 比例尺
B. 颜色
C. 方向
D. 图例
2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）
A. 1300千米
B. 18000千米
C. 180千米
D. 1800千米
3. 读如图判断B点在A 点的什么方向（）
A. 东南
B. 东北
C. 西北
D. 西南
4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，
指向标箭头一般指向（）
A.南方
B. 东南方
C. 西北方
D. 北方
5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）
A. 东方
B. 北方
C. 西方
D. 南方
6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）
A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”
C. 站在北极点上，人的四面都是北方
D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方
五、课堂总结：
科代表总结本节课情况，评价各个小组，老师补充。
六、课后反思：
第一单元第三节地图2
教学目标：
1、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形；知道海拔高度和相对高度。
2、能根据使用目的（例如旅游）确定所选地图，利用所学知识让学生在地图上获取相关信息。
重点难点：
通过等高线判读不同的地形；在地图上获取相关的信息。
教学过程：
一、复习提问，引入新课
1、地图有哪些基本要素组成
2、不同地图上确定方向有哪些方法？
3、通过上节课的学习，我们知道地图是平面的，而地球表面是高低不平的，那么，如何将高低不平起伏的地表特征比较准确的在平面的地图上表示出来呢？
二、阅读材料，完成下列问题，小组讨论并展示
1、教师提问：请同学们阅读教科书“等高线示意”、“海拔的计算”两幅图和文字，讨论地图上的等高线是怎样绘制出来的？
2、教师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线的弯曲和疏密特点，判别地形图上各种不同类型的地形。
完成书上17页活动一（填表格）
3、让学生阅读用分层绘色法绘制的地形图，分析这种表示方法与单纯等高线表示的地形有什么不同？让学生总结，用分层绘色法绘制的地形图，其着色随地势的变化有什么规
4、当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各还需要什么样的地图？完成书上21页活动一
5、完成书上21页活动二，阅读韩国首尔地铁线路图，回答相关问题。
6、完成书上23页填表，比较中国地图和北京地图范围的大小和内容的详略。
三、反馈练习：
1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（）
A. -132米
B. 1668米
C. 132米
D. 900米
2. 在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（）
A. 山地
B. 丘陵
C. 平原
D. 高原
3. 某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（）
A. 山谷
B. 鞍部
C. 山脊
D. 盆地底部
4. 读下图，完成下列各题：
⑴写出字母所代表的地形部位名称：
A．＿＿＿＿＿ C．＿＿＿＿＿ E．＿＿＿＿＿ F．＿＿＿＿＿
⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A 、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。
⑶从C到B 与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷A、B两点间的直线距离是＿＿＿＿＿米。
五、课堂总结：
课代表总结本节课情况，评价各个小组，老师补充。
六、课后反思：。
