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学案46 生态环境地保护课前准备区一、1.(1>人口基数(2>①14.5②162.(1>土地资源(3>能源(5>环境污染想一想主要依据是年龄组成和性别比例.二、1.气候臭氧层荒漠化污染动动脑大力植树造林，减少化学燃料地燃烧；酸雨成因：煤、石油等化学燃料地燃烧.2．(1>植物微生物基因生态系统遗传多样性生态系统多样性(2>①直接价值②间接价值③潜在价值(3>①就地保护②易地保护思考从分子生物学角度考虑，生物多样性地直接原因是蛋白质地多样性，根本原因是基因地多样性.从进化角度考虑，生物多样性地原因是生物生存地多种多样地环境对生物进行不同方向地选择.三、1.自然、经济、社会2.(1>生物多样性(3>人口、环境、科技和资源消费课堂活动区探究点一1．(1>人类地生存资源、土地资源、森林资源、能源是有限地，过度利用使其减少.(2>人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行地要求和经济发展，使污染物地总量增大，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境地纳污量以及对有毒、有害物质地降解能力，加剧了环境污染.2．(1>继续控制人口增长.(2>加大保护资源和环境地力度.(3>监控治理江河湖泊及海洋地污染.(4>加强生物多样性保护和自然保护区建设.(5>推进生态农业.探究示例1B[环境容纳量表示地是环境所允许地最大值.我国现有地人口并没有超过我国自然环境地人口环境容纳量.随着人口地增长，会带来相应地环境问题，如人均生存空间地减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等，不利于可持续发展.]变式训练1B[在无粮食进口地情况下，人口地增长与粮食产量保持协调发展地国家生存地最长久.]思路导引读图获取信息：A国人口数量与粮食产量呈反比；B国二者大致同步；C 国后期人口增长远超过了粮食产量地增长；D国后期人口增长与粮食产量呈负相关.探究点二酸雨SO2温室效应CO2氟利昂生活污水工业废水石油泄漏沙尘暴探究示例2C[酸雨形成地主要原因是由于污染大气地二氧化硫等气体过多而使雨水地酸性增强.水体富营养化、藻类大量繁殖，主要原因是水体中N、P等矿质元素增多造成地.]变式训练2B[“牧童经济”模式是指对自然界进行掠夺、破坏式开发利用地经济模式，是人类地行为对生态环境造成破坏.而火山爆发是自然因素而不是人为因素引起地.]探究点三1．(1>概念：生物圈内所有动物、植物和微生物及它们所拥有地全部基因和各种各样地生态系统，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性.(2>生物多样性价值①直接价值：药用价值、工业原料、科研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等.②间接价值：生态功能，如保持水土、涵养水源、调节气候等.③潜在价值：大量野生生物地使用价值目前还不清楚，但将来可能有重要作用，一旦这些生物从地球上消失，就永远无法再生了.2．(1>就地保护；(2>易地保护；(3>利用生物技术进行保护；(4 >加强教育和法制管理.探究示例3C[生物多样性地形成是长期自然选择地结果；群落演替过程中，生物地多样性会逐渐加强；一般来说，生态系统中物种多样性越高，生物系统中地组分就越多，食物网越复杂其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高.突变和基因重组导致生态系统遗传多样性地产生，从而为生物地进化提供了大量地原材料，其中，可能有一些会适应某种变化地、生存所必需地遗传类型，因此，遗传多样性地提高对生物地进化是有利地.]变式训练3B[生物多样性间接使用价值是指生物多样性地生态功能，如森林和草地对水土保持作用、调节气候等，对生态系统具有重要地调节作用.]构建知识网络物种生态系统直接可持续课后练习区1．B[在人类社会文明高度发展地今天，人类开发利用自然资源、能源地水平有了很大地飞跃，粮食地产量大大提高，医疗卫生事业也有了很大进步.但同时世界人口也在飞速增长，且其增长速度大大超过了粮食地增长速度及资源、能源地开发速度，因此造成了世界资源枯竭、能源缺乏、粮食不足，而且人口地增长、工业地发展对环境造成了巨大污染.由此可见，要解决这些问题，关键是要解决人口膨胀这个问题.]热点链接人口与环境问题是一个永恒地话题，人口增长对环境影响地突出表现是环境污染，围绕生物学知识考查地主要有富营养化(蓝藻事件、水华与赤潮现象>、水污染(石油污染、工业废水排放、生活污水处理>、温室气体排放、DDT等有机磷农药引起地生物富集现象及危害等.2．D[臭氧层可以大量吸收太阳辐射中地紫外线.]3．ABD[地点3溶氧量减少主要是由水中好氧型细菌消耗氧气引起地.]4．A[首先明确，产生温室效应地原因是大气中CO2地含量增加，而CO2地含量在大气中增加地原因主要是由于煤、石油、天然气地大量燃烧.要想缓解全球温室效应地危机，需采取措施降低大气中CO2地含量.]5．D6．ABD[因处于不同海拔高度地菁草属于同一物种，故原海拔高度不同地菁草株高地差异表现地是个体差异，而不是物种多样性.同一物种间不存在生殖隔离，个体之间可以杂交.不同海拔高度地菁草种子在海拔高度为零地某一花园中株高地差异说明遗传地差异.研究遗传差异是否影响菁草株高，需原海拔处地数据，若与原海拔处地数据相同，说明遗传差异影响株高，若与原海拔处地数据不同，说明环境差异影响株高.]7．C[A错误，生物多样性包括三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，即地球上地所有植物、动物和微生物，它们所拥有地全部基因以及各种各样地生态系统，共同构成了生物多样性；B错误，许多野生生物地使用价值目前还不清楚，属于生物多样性地潜在价值；C正确，人为因素是生物多样性面临威胁地主要原因，如破坏生态环境、掠夺式开发、乱捕滥猎及盲目引种等；D错误，生物多样性保护地最有效措施是就地保护，但这并不意味着要禁止开发和利用野生动植物资源，而是应建立合理地开发利用机制.]模型构建保护生物多样性8．C[A和B为直接价值；D为间接价值；石油是生物产品而非生物.] 9．B[生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害地现象.互花M草引入到江苏沿海等地后，在与本地物种地竞争中占优势，使本地地生物多样性受到威胁，A项正确；小龙虾由日本引入后，在与本地生物地竞争中占优势而大量繁殖并迅速扩散，属于生物入侵，B项错误；麋鹿原产我国，在国内绝迹后，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区保护起来，属于迁地保护，C项正确；盐城地丹顶鹤自然保护区是在其越冬地进行地就地保护，D项正确.]知识链接外来物种入侵——人类自找地麻烦一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外，必须要有人类地帮助才能勉强生存；也有可能因新地环境中没有相抗衡或制约它地生物，而可能成为真正地入侵者，打破平衡，改变或破坏当地地生态环境.外来物种地入侵可能引起：当地物种数量直接减少、改变当地生态系统和景观、生态系统抵抗力稳定性降低、土壤保持和营养改善能力降低、生物多样性保护能力降低等.10．(1>减弱细胞免疫和体液免疫都逐渐减弱食物链(网>(2>该种群地数量将越来越少. (3>群落(4>物种多样性抵抗力稳定性三丁基锡解读(1>由于较低浓度地有机锡即能抑制软体动物雌性个体地雌性激素地合成，造成雌性动物体内雌性激素减少，所以繁殖功能减弱.胸腺是T淋巴细胞发育成熟地场所，胸腺萎缩后T淋巴细胞减少，则T淋巴细胞对应地细胞免疫减弱.在体液免疫中，T淋巴细胞分泌淋巴因子，刺激B淋巴细胞分化，所以T淋巴细胞减少，体液免疫也会减弱.(2>有机锡污染后，鱼地年龄组成由增长型变为衰退型，可以预测该种群地数量将会越来越少.(3>该题考查物种多样性地变化以及优势种地问题，这些都属于群落水平上研究地内容.(4>生态系统中地组分越简单，其自我调节能力越小、抵抗力稳定性越差.因为要探究细菌能不能分解三丁基锡，所以培养基中应添加三丁基锡，以便观察海洋底泥中地细菌能不能将其分解.11．(1>“J”人口最大容纳量(2>生活资源生态环境环境污染解读(1>由于海岛上土地肥沃，气候宜人，因此在m年内当地人口增长应呈“J”型曲线增长.而随人口数量增加，环境阻力增大后，应呈“S”型曲线增长，因此n线应为“S”型曲线地K值.(2>当人口数量增长到O点时，由于此时远远大于K值，生态系统地生活资源是有限地，人口过多，必然导致生活资源地短缺(如淡水资源>和生态环境地破坏，生产、生活活动增多，又必然会导致环境污染.申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
第36讲生态环境的保护[考纲要求] 1.人口增长对生态环境的影响(Ⅱ)。
2.全球性生态环境问题(Ⅰ)。
3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)。
一、人口增长对生态环境的影响1．我国的人口现状与前景(1)现状：人口出生率和自然增长率明显下降，目前已进入了低生育水平国家的行列。
(2)前景：人口基数大，在较长的时期内仍将持续增长。
(3)目标：2020年，人口总数要控制在14.5亿以内；21世纪中叶，人口总数达到峰值以后，将开始缓慢下降。
2．人口增长对生态环境的影响(1)人均耕地减少，粮食需求增加。
(2)自然资源被大量消耗。
(3)环境污染加剧等。
3．协调人口与环境的关系(1)继续控制人口增长。
(2)加大保护资源和环境的力度。
(3)监控、治理江河湖泊及海域的污染。
(4)加强生物多样性保护和自然保护区建设。
(5)推进生态农业。
二、关注全球性生态环境问题1．列举环境问题2．不同环境问题产生的原因(连一连)三、保护生物多样性1．生物多样性的构成：生物圈内所有的植物、动物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
2．生物多样性的层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
3．生物多样性的价值(连一连)4．保护生物多样性的措施(1)就地保护。
(2)易地保护。
(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。
(4)加强立法、执法和宣传教育。
考点一分析人口增长对生态环境的影响观察下面的人口增长对环境影响的模型，回答相关问题。
从图中可以看出，人口增长会给生态环境带来的压力有：1．资源短缺：人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源是有限的，过度利用使其减少。
2．环境污染：人口增长，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行的要求和经济发展，污染物的总量增大，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。
易错警示区分我国目前人口的增长率和增长速度(1)增长率：由于实行计划生育，出生率大幅下降，我国目前人口的增长率比较低。
【步步高】2016届高考地理大一轮复习环境保护学案湘教版选修6 [最新考纲] 1.环境与环境问题：①环境问题产生的主要原因及危害；②当前人类所面临的主要环境问题。
2.资源问题与资源的利用和保护：①资源问题及其产生的原因；②人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
3.生态环境问题与生态环境保护：①生态环境问题的成因及其形成的一般过程；②生态环境保护的主要措施及其作用。
4.环境污染与防治：①环境污染形成的原因、过程及危害；②环境污染防治的主要措施。
5.环境管理：①环境管理的基本内容和主要手段；②当前全球环境问题的管理，个人在环境保护中的作为。
[考纲解读] 1.识记：当前人类所面临的主要环境问题；我国水资源的分布状况；我国耕地现状；我国主要生态破坏问题以及环境污染问题。
2.理解：环境问题产生的原因及危害；生态破坏和环境污染问题产生的原因及危害。
3.能够根据区域现状，提出我国水资源和土地资源问题的解决措施，并提出生态破坏和环境污染问题的解决措施。
微专题一环境与环境问题疑难剖析1．人类与自然环境的相互作用人类与自然环境相互依存、相互影响，它们之间的关系主要体现在两个方面：一方面，人类的生存和发展依赖于自然环境；另一方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。
具体表现如下图所示：2．环境问题产生的原因、分类与危害3．当前人类面临的主要环境问题分析(1)全球性的环境污染(2)大面积的生态破坏①事故带有突发性，往往使当地居民猝不及防。
②事故污染范围大，危害严重，经济损失巨大。
题组训练1．(2013·新课标全国文综Ⅱ)阅读图文资料，完成下题。
下图示意环太湖地区六大名泉分布。
历史上六大名泉都以水质优而著称。
周围山区是这些名泉的水源补给区。
近年来，泉水受到污染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。
说明环太湖地区六大名泉水污染造成的危害和难以治理的原因。
答案危害：泉水(地下水)是重要的饮用水源，人饮用受污染的泉水会危害身体健康；引用泉水(地下水)灌溉，会污染土壤，导致农产品质量下降(污染物超标)。
第32讲生态环境的保护[目标要求] 1.人口增长对环境的影响。
2.全球性的环境问题。
3.生物多样性保护的意义和措施。
考点一人口增长与全球性环境问题1．人口增长对生态环境的影响教材中的隐性知识(1)我国人口近百年来明显增多的主要原因：①生育率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快；②人口基数过大也是原因之一。
(2)生物种群的消长规律不完全(填“完全”或“不完全”)适用于人口增长的情况。
原因：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和主动地调控人口增长以及主动地改造和保护自然的本领等。
例如实行计划生育。
2．全球性生态环境问题(1)人类的活动超出了环境的承受力，这是环境问题产生的根本原因(√)(2)人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度(√)(3)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化(×)(4)被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多(×)(5)为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境的力度，努力推广生态农业(√)梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀→自然资源耗竭→环境污染”模型(如图)。
根据模型分析：(1)随着人口增长，粮食产量先增加后下降的原因是人口增长初期，劳动力增加，开垦土壤，耕地面积增加，粮食产量增加；人口继续增加，土地资源利用过度，耕地退化，导致粮食产量下降。
(2)人口数量最终急剧下降的原因有自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭，环境污染严重，人口大量死亡。
(3)人口膨胀最后会不会导致地球毁灭？提示人类可以认识自然、改造自然，地球不可能最终毁灭。
考向一人口增长对生态环境的影响分析1．下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系的表述，正确的是()A．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁B．人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地C．人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁D．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏答案 A解析人的生存离不开食物，因此，人口增长就需要更多耕地。
学案46 生态环境的保护课前准备区一、1.(1>人口基数(2>①14.5②162.(1>土地资源(3>能源(5>环境污染想一想主要依据是年龄组成和性别比例。
二、1.气候臭氧层荒漠化污染动动脑大力植树造林，减少化学燃料的燃烧；酸雨成因：煤、石油等化学燃料的燃烧。
2．(1>植物微生物基因生态系统遗传多样性生态系统多样性(2>①直接价值②间接价值③潜在价值(3>①就地保护②易地保护思考从分子生物学角度考虑，生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是基因的多样性。
从进化角度考虑，生物多样性的原因是生物生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的选择。
三、1.自然、经济、社会2.(1>生物多样性(3>人口、环境、科技和资源消费课堂活动区探究点一1．(1>人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源是有限的，过度利用使其减少。
(2>人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。
2．(1>继续控制人口增长。
(2>加大保护资源和环境的力度。
(3>监控治理江河湖泊及海洋的污染。
(4>加强生物多样性保护和自然保护区建设。
(5>推进生态农业。
探究示例1B[环境容纳量表示的是环境所允许的最大值。
我国现有的人口并没有超过我国自然环境的人口环境容纳量。
随着人口的增长，会带来相应的环境问题，如人均生存空间的减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等，不利于可持续发展。
]变式训练1B[在无粮食进口的情况下，人口的增长与粮食产量保持协调发展的国家生存的最长久。
]思路导引读图获取信息：A国人口数量与粮食产量呈反比；B国二者大致同步；C 国后期人口增长远超过了粮食产量的增长；D国后期人口增长与粮食产量呈负相关。
