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广西壮族自治区教育厅办公室关于组织实施2024年“国培计划”自治区委托项目的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅办公室•【公布日期】2024.04.03•【字号】•【施行日期】2024.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅办公室关于组织实施2024年“国培计划”自治区委托项目的通知各市教育局,各有关高等学校:根据国家和自治区教师培训有关政策精神和工作安排,为做好2024年中小学“国培计划”自治区委托项目(以下简称“项目”)组织实施工作,现就有关事项通知如下:一、项目情况及承担单位广西2024年“国培计划”自治区委托项目共有广西农村小学初中优秀教师培养项目(第二年)等12个子项目,计划培训教师(含党组织书记)882人,由广西师范大学等6家单位承担。
具体项目信息见附件1,具体名额分配见附件2。
二、培训安排项目实施时间为2024年4月—9月。
各培训项目具体时间、地点以开班通知为准。
有关内容请在广西中小学教师培训管理信息系统(网址:https://)查看。
三、实施要求(一)严格做好学员精准选派。
各地教育行政部门要严格按照项目条件要求和名额指标,结合本地培训需求调研结果推荐学员参训,并适当向边境地区及乡村振兴重点帮扶地区学校倾斜。
原则上每位教师年度内参加同类培训项目不超过1项,近两年参加过国家级和自治区级同类培训项目的教师不予选派,近三年选派后无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员不予选派。
若无法足额选派学员或已报名学员未参训要按照有关规定及时报告或予以调换。
学员在参训过程中无故迟到早退或不遵守培训纪律的,三年内禁止参加自治区级以上培训。
跨年度或连续培养项目学员原则上须与上一年度保持一致。
对于不积极配合精准选派参训学员的地市,将逐年减少同类项目参训名额分配。
(二)务必确保精准培训。
各项目承担单位须于开班前2周将培训方案报自治区教师培训中心审核备案,方案审核通过后方可启动项目实施。
“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训学员评优方案在本次培训中为了表彰优秀、激励先进，调动学员的学习积极性，提高此次“国培计划”远程培训质量，特制定此学员评优办法。
一、评优工作流程及原则（一）建立评优审核小组继教网会针对此项目的评优总结工作建立评优审核小组；在培训结束后，根据评优办法评选出优秀学员，并将优秀名单提供给各省。
继教网会公示优秀学员名单并存档，颁发优秀学员证书。
（二）学员评优流程继教网评优审核小组筛选核定、公示并存档——发放优秀学员证书。
（三）评优原则1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、多渠道、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。
2.评选名额按参训角色总人数的比例计算（25%）。
3.坚持不重复评优的原则，同一个人不重复享受多项优秀名额，同时确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。
二、优秀学员评选办法（一）评选条件1、积极参加网上课程的学习，每门课程学习时间不少于3小时。
2、积极参加网上研讨交流，论坛发贴数不少于10个，回贴数不少于20个。
3、综合评价中各项成绩总和不低于85分（含85分）方有资格参加优秀学员的评选。
注：班级内如没有达到85分的学员，则该班没有优秀学员。
4、评选时如学员的综合成绩相同，则按如下原则进行评比：1）综合成绩相同的学员，将根据优秀作业数量进行评比；提交优秀作业数量多的优先评为优秀学员。
2）综合成绩、优秀作业数量相同的学员，将根据学员被推荐的研修日志数量进行评比；被推荐研修日志数量多的学员将被评为优秀。
4）综合成绩、优秀作业数量和被推荐研修日志数量均相同的学员，将根据良好作业的数量进行评比，良好作业数量多的学员将被评为优秀。
5）如果根据以上标准计算数据均相同的学员，则根据学员提交的作业、研修日志的数量总和来进行评选；6）如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员，则根据学员课程学习的总时长来进行评选。
咸政教师字…2011‟312号关于选拔推荐教师参加“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师培训项目培训的通知各县市区教育局，局直各有关单位：根据《陕西省教育厅关于下达“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师培训项目培训任务的通知》（陕教师[2011]51号）精神，省教育厅2011年安排的各类教师培训项目共分配我市参训名额7669名，为了保证各类培训任务顺利完成，现就选拔推荐教师参加“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师培训项目培训的有关事项通知如下：一、项目任务及名额分配（一）“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师置换脱产研修项目。
1、培训学科：初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思品；小学语文、数学。
2、培训对象：农村中级以上职称及年龄45岁以下的初中、小学骨干教师。
3、培训计划：55人。
4、培训时间：培训期限3个月，实施时间为2011年8月至2011年12月。
5、承办单位：陕西师范大学、陕西教育学院、西安外国语大学、陕西省小学教师培训中心。
（二）“国培计划（2011）”—陕西省农村优秀青年教师能力提升置换脱产研修项目。
1、培训学科：初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思品、信息技术、体育、美术；小学语文、数学、英语、科学。
2、培训对象：农村具有5年以上教龄、年龄35岁以下的优秀青年教师。
3、培训计划：87人。
4、培训时间：培训期限3个月，实施时间为2011年8月至2011年12月。
5、承办单位：西北大学、西安外国语大学、延安大学、陕西省小学教师培训中心、西安文理学院、西安体育学院、咸阳师范学院、宝鸡文理学院、渭南师范学院、安康学院、商洛学院、宝鸡教育学院。
（三）“国培计划（2011）”—陕西省农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师培训项目。
1、培训学科: 初中体育、音乐、美术；小学体育、音乐、美术；特殊教育。
2、培训对象:农村地区紧缺薄弱学科骨干教师。
教师卷首寄语【篇一：卷首寄语】卷首寄语如果人生是一条河流，十几岁则是蜿蜒出深谷的小溪，如果人生是一阕乐章，少年则是细腻清丽的开篇，是含苞欲放的花骨朵，是喷薄欲上之初阳，是青春的鹅黄之际，是理想的展翅欲飞时。
每年的开学伊始，看见同学们从四面八方重新涌入一度沉寂的校园，校园因你们而变得充满阳光与希望，总会看在你们身上看到那可喜的成长，个子高了，性格开朗了，每当我总是感叹造物主之伟大，将一个个新鲜的生命以巧妙的方式领进时间的洪流中，让他们能从懵懂无知，渐渐能以理解宇宙万物，从只是活泼玩闹的孩童变成情感敏锐丰富，灵性机敏聪慧少男少女，性格也是那样五彩斑斓，或沉静，或活跃，或乐天，或谨慎，或秀外慧中，或敦实厚道。
天生你材必有用，师者自当持守这样的信念，而身为学子的你们也当有这样的信念，因为终将有一天在经历各样挫折打磨后，你们要彰显于社会，社区，或身边人的是那有创造性的价值，终将有一天你们这一块块璞玉浑金经过大小困难的雕琢和淬炼后，要散发那属于自己的华光。
因此趁着年少时光，你们要明白敬畏的重要性，敬畏宇宙，敬畏规律，敬畏生命，因为敬畏是认识和智慧的开始；要爱知识爱智慧胜过金银，因为金银可能贬值丢失，而智慧和知识却是使自己终身受益；学习爱别人，爱父母，同学，朋友，在爱中你们将更能看清自己的本相，事情的本相；看春去冬来风景变幻，读经典书籍含英咀华，听师长谆谆教诲如坐春风，最终我们会发现，我们所做所说，所得所失，无关成败，无关他人看法，却是关系到自己心灵的成长和成熟。
这本杂志所辑录和记录的就是同学们在紧张的学习之余，稚嫩易感的心灵与世界碰撞交汇所的发出的声音，借着一幕幕栩栩如生的生活画面，你们将你们欢喜，忧伤，思考，顿悟向外界打开；借着满了朝气的文字，你们及时的捕捉记录了生活的起伏风浪在心灵中的留痕，其中有文采飞扬的精描细画，有妙趣横生的日常琐事，有对时局的问题思考和寻索，也有对自己言行的反躬自省。
在整理自己的精彩生活细微感受的同时，也将成长中的美好瞬间分享给了其他同学和老师。
“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”第一阶段学情通报及第二阶段学习任务安排瑞教字[2011]81号“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”第一阶段学情通报及第二阶段学习任务安排各乡镇中心小学、初中：“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”自2010年11月22日开班以来，各校对培训工作非常重视，认真选拔推荐参训学员，积极督促学员注册和网上学习，并尽力为参训教师提供网上学习的条件，远程培训取得了良好的效果。
目前网络远程学习阶段已经结束，自2011年4月10日起进入在职研修阶段。
为圆满完成我市“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”工作，现将第一阶段的学员学习情况予以通报，请各校对照自查，并及时督促学员完成第二阶段的学习任务。
一、基本情况根据省教育厅《关于选拔“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”项目参训学员的通知》（赣教师函[2010]69号）和赣州市教育局《关于转发省教育厅<关于选拔推荐农村义务教育省级骨干教师培养对象的通知>的通知》（赣市教师字[2010]33号）精神，我市农村16个乡镇中小学25个学科各选拔推荐1名教师参训，全市共400名教师参加远程培训。
根据省农村中小学骨干教师远程培训项目办安排，中小学信息技术学科教师由省电教管承训，其它学科教师由江西师大承训。
二、第一阶段（网络远程学习阶段）学情通报1、注册率。
我市400名学员已在规定时间内完成注册，注册率100%。
2、学习率。
据省项目办通报，我市参训学员“平均学时”（所有学员的总学时÷学员总数）在全省109个县市中排名第五十三、赣州18个县市中排名第十三；“人均研修作品数”（研修日志、教学设计与反思、主题研修成果、作业四项总数÷学员总数）在全省排名第二十三、赣州排名第二；“人均研修作品优秀率”（四项研修作品优秀总数÷学员总数）在全省排名第六、赣州排名第四。
3、合格率。
教育部办公厅关于公布“国培计划”教师远程培训机构推荐名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.08.06•【文号】教师厅函[2010]16号•【施行日期】2010.08.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于公布“国培计划”教师远程培训机构推荐名单的通知（教师厅函[2010]16号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔2010〕4号）和《教育部办公厅关于做好“国培计划”教师培训机构遴选工作的通知》（教师厅函〔2010〕14号）精神，为做好“国培计划”远程培训实施工作，保证远程培训质量，促进优质培训资源的运用，我部委托“国培计划”-中小学教师远程培训项目执行办公室，组织专家严格按照遴选条件和程序，对2010年申报“国培计划”教师远程培训项目机构的资质进行了评审。
现将评审结果予以公布（见附件1），请中西部各省（区、市）从推荐名单中选择确定承担“国培计划--中西部农村骨干教师远程培训项目”任务的机构。
此次评审重点评议教师远程培训机构的支持服务能力和课程资源的整合开发能力，评审推荐出的机构具有不同的学科课程资源优势，各地可根据“国培计划”（2010）教师远程培训课程资源推荐名单（附件2），结合培训规划，优先使用。
今后，我部将根据“国培计划”远程培训项目实施需要，继续组织遴选，择优推荐。
同时，鼓励有条件的教师远程培训机构组织开发多样化的优质培训课程资源，进一步提升培训服务能力。
附件：1. “国培计划”教师远程培训机构推荐名单2. “国培计划”（2010）教师远程培训课程资源推荐名单教育部办公厅二○一○年八月六日附件1：“国培计划”教师远程培训机构推荐名单附件2：“国培计划”（2010）教师远程培训课程（注：网络教育学院简称“网院”，北京师范大学继续教育与教师培训学院建成“北师大继教院”，中央电化教育馆培训中心简称“中央电教馆”，全国中小学教师继续教育网简称“继教网”，中国教师研修网简称“研修网”，湖南省中小学教师继续教育网简称“湖南继教网”，安徽省中小学教师教育网简称“安徽教师教育网”，甘肃基础教育资源网简称“甘肃基教网”）。
2015年10月31日事业单位统考《综合应用能力（A类）》真题及答案解析【背景材料】材料1：中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。
“中小学教师示范性培训项目”是由教育部、财政部直接组织实施，面向各省（区、市）中小学教师的示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，旨在为全国中小学教师培养骨干，作出示范，开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支撑。
“中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。
该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求，实施农村义务教育骨干教师培训项目，对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。
材料2：Y 大学历史文化学院组建于2003年，现有教授16人，副教授17人，其中，博士生导师13人。
该学院现有历史学、历史教育、文化产业管理三个本科专业，已形成中国近代现代政治与对外关系史、中国近现代社会与思想文化史、欧洲近现代历史与文化、中国古代经济史、中国古代政治史和政治制度、中国古代社会史、中国史学史和历史文献学、西方古典文明、世界地区国别史、近现代国际关系等相对稳定又颇具特色的研究方向。
该院拥有1个一级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、1个博士后流动站、1个国家文科人才培养和科学研究基地。
获学位授予权20余年来，历史学科已培养了一大批博士、硕士研究生，不少毕业研究生已成为所在单位的学术骨干。
教育部办公厅财政部办公厅关于印发《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》等三个文件的通知教师厅[2013]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关单位：为进一步规范国家级教师培训计划管理，根据《教育部财政部关于实施国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）、《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）和国家有关规章制度，特制定《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》《“国培计划”示范性远程培训项目管理办法》《“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.“国培计划”示范性集中培训项目管理办法2.“国培计划”示范性远程培训项目管理办法3.“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法教育部办公厅财政部办公厅2013年1月29日附件1“国培计划”示范性集中培训项目管理办法第一章总则第一条为加强“国培计划”示范性集中培训项目（以下简称：示范性集中培训项目）管理，根据《教育部财政部关于实施中小学教师国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。
第二条示范性集中培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的集中培训，培养一批“种子”教师，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。
第三条示范性集中培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。
第二章培训对象第四条示范性集中培训项目的培训对象为全国中小学和幼儿园骨干教师、骨干班主任教师及骨干教师培训者等。
第五条示范性集中培训项目的参训教师原则上应具备高级职务，年龄一般不超过50岁。
第三章培训内容第六条示范性集中培训项目的培训内容，按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)要求和国家相关规定，结合教师专业发展的需求确定。
——2011 年“国培计划”广西农村骨干教师远程培训项目 工作总结贵港市小学数学四班辅导教师：680回首，我们国培贵港小学数学四班的学友们携手走了两个多月，迎来 了初冬，迎来了收获。
这段日子是我们共同奋斗的历程，是我们在教育工 作上成长的记忆。
也许你曾经欢乐，也许你曾经迷茫，也许你曾经感悟， 也许你曾经困惑，但你最终选择坚持，不畏坚难，勇于挑战，毅然踏上“国培”的征途，让我们继续远航吧……2011 年“国培计划”广西农村骨干教师远程培训将圆满结束，我有幸担任了贵港市小学数学 四班辅导教师工作，在短短的两个多月的培训学习中，我认真按照按照“辅导教师的工作职责”的 要求，尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上注册、学习和网上交流活动，出色地完 成了辅导教师的各项工作，同时提高了本人以及全班学员教育教学水平。
我班的全体学员以饱满的-来源网络，仅供个人学习参考激情投入到本次培训中来，保证课程学习时间，保质保量的完成作业。
通过这次国家培训，大家真 切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，并受益匪浅。
下面将从几个方面回顾我的工作历程： 一、提高认识，主动学习，认真学习国培计划的七个课程，提高辅导的有效性。
9 月 15 日，区教研员通知我担任国培辅导教师工作，我第一个反应就是：我行吗？教研员鼓 励我说：就当是学习吧。
就是教研员这句短短的鼓励，使我找准了工作重心： 1、理解领会国培的意义：“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）是教育部、财政 部为贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教 育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措， 对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高农村教育质量具有重要意义。
2、深刻认识国培的价值：“国培计划”是我国政府在教师队伍建设上提出的一项重大政策，教 师队伍建设会涉及到教师培养、入职、发展的内容，以及这些发展与教师待遇、资格、招聘、任用、 薪酬、流动、社会福利等密切相关，但就教师个体来说如何发展是一个核心问题，在当前国家社会 转型和经济发展水平地区差异巨大的现实背景下，以及政府高度的集中管理体制下提出这项政策具有重要的多元价值。
3、正确掌握国培的目标：“国培计划”重点提高农村教师素质”的要求和落实《国家中长期教 育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措， 共分为农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训三个项目。
4、9 月 20 日，覃塘区召开了“国培计划”学习动员大会，使我对辅导教师的工作有了进一步 的认识，在离开班的前期刚好是国庆长假，我利用假期认真研修了《小学数学课堂教学方式的评价》、 《小学数学课堂教学的即时评价》、《小学数学教学中数学活动设计》、《培养小学生数感的教学策 略》、《培养小学生空间观念的教学策略》、《培养小学生统计观念的教学策略》、《培养小学生数学应 用意识的策略》，七个专题课程的专题讲座、互动对话、案例评析、参考资料等全部内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。
二、本着既是培训者又是学习者的工作思想，精心组织培训学习。
（一）培训开展前的筹备工作。
1、为了有效开展辅导工作，培训前我结合自己参加 2010 年国培计划的学习经验，认真了解项 目安排、培训课程、学习进度等相关内容，并在第一时间通过 QQ 群公告、电子邮件、班级公告等 多种方式向参培教师公告，让他们在第一时间明确国培学员学习计划、日程安排、专题课程的编排， 必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准，-来源网络，仅供个人学习参考使本班学员在学习期间按照学习计划有序进行。
2、学员注册期间，我经常与区管理员苏建英联系，在她的指导下督促本班学员完成注册工作， 对本班已注册学员的信息进行审核、确认，确保学员填写的个人信息均为真实的有效的信息，使本班 52 名学员注册率达到 100%。
（二）培训开展期间的教学辅导工作。
1、课程学习的辅导工作。
每天只要一有空余时间，我就登录国培学习网，督促学员按照学员学习计划和考核方案，紧紧 围绕七个专题课程，按要求完成课程学习，认真学习课程资源的专题讲座、互动对话、案例评析和 参考资料，阅读相关的拓展资料，组织本班学员进行讨论，指导他们在研修过程中记录体会、学习 感悟等，结合自己的教学实践，撰写研修日记、教学故事、发帖、回帖、评论简报等进行多种形式 的网上交流活动，督促他们及时完成各项学习任务，按要求完成作业，及时点评并推荐优秀作业 5篇。
2、研修活动的辅导工作。
培训中我充分利用论坛这个交流平台，结合教学设计与反思主题、论坛研讨主题，引导学员进 行交流研讨，解答学员提出的各种教学问题，提炼学员典型问题和疑难问题，引导学员交流反思， 督促学员按时提交教学设计与反思，每天查看学习日记、教学故事、教学设计与反思，及论坛交流 贴的内容，及时了解学员学习动态，在反复研读、比较后，推荐了有价值的学习日志 36 篇，教学 故事 16 篇，教学设计与反思 10 篇为优秀，并结合自己的研修心得体会，发表自己的看法和教学建 议，进行评论，评论数达到 145 篇，。
3、及时编辑学习简报和发表公告。
学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。
作为辅 导老师本人认真编辑简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中 出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。
本班共办简报 10 期，内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。
4、最重要的是在区教研员的鼓励下，作为远程培训辅导老师，我并不是只把自己放在教师的 位置上，而是边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，这样本着既 是培训者又是学习者的思想，组织学员和专家积极进行交流，收到了良好的效果。
5、在培训中，我经常通过电话、短信等形式，提醒尚未完成学习任务、未提交作业和教学设 计与反思的学员，通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上 与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，全 班网上学习的氛围十分浓厚。
覃塘区小学数学教研员冯步寿和李容芳两位老师也参加了这次国培学-来源网络，仅供个人学习参考习，他们认真积极的学习态度，为全班学员积极开展网上交流起到很好的示范作用，使本班学学员 在后半学习期间，学习效果显着。
三、在培训中收获，在学习中提高，本班学情统计硕果累累。
1、学情统计：我的教学故事：提交数 73 评论数 35 班级推荐数 研修日志：提交数 277 评论数 46 班级推荐数 3616作业：提交数 52 评论数 13 班级推荐数 5论坛研讨：发帖数 552 回帖数 1366 精华贴数 2教学设计与反思：提交数 52 评论数 4 班级推荐数 班级学习简报：发布数 9 评论数 4810学员数：522、全班学员学习成绩考核全部合格。
3、其中何丽清老师的教学故事《还没下课吧……》得到了朱敬专家的推荐，这是学员们努力 学习获得了肯定，充分激发了各学员的学习热情，再次掀起学习高潮。
让我们来再次研读吧：《还没下课吧……》 发布者：何丽清发布时间：2011-12-822:20:02 俗话说：兴趣是最好的老师。
一节课的好与否，不但看教学过程，更重要的是看学生的学习气 氛如何？现代心理学研究证明，作业的难度应略高于学生的知识水平，使学生有“跳一跳够得着的” 体验，更容易激发学生学习的热情。
为此，练习课中设计有一定的挑战性问题，更能激发学生学习 的欲望，促使学生积极动脑，努力地去做一个发现者、探索者，享受学习的快乐。
同时练习课不同 于新授课，对于练习题的选择，不应该仅仅局限于教材中，我们应源于教材，而适度高于教材，才 会让学生练得有劲。
如学习完“长方形和正方形周长计算”后，我设计下面两道题让学生练习： 1、把一张长 10 厘米，宽 8 厘米的长方形纸剪成两个一样大的正方形，剪出来的小正方形周长最大是多少厘米？请你动手剪一剪。
2、用十二个边长为 1 厘米的小正方形拼成一个长方形，你有几种拼法，它们的周长分别是多少厘米？请你动手拼一拼。
这时,教室里的学习气氛可浓了。
随着时间的过去，大部分学生得出了答案，但还有少部分学 生没有完成。
下课的铃声响起了，学生不敢相信，便说：“还没下课吧？我还没有做完呢？” 通过这节课的学习，我觉得数学练习课应该面向全体学生而非少数学生，应该源于教材而又略-来源网络，仅供个人学习参考高于教材，应该坚持练习的现实性、趣味性与挑战性。
只有这样的数学练习课才会变得精彩，才会 成为师生向往的幸福殿堂，才会觉得时间怎么过得这么快。
4、这次培训，从教育教学理念到教学实施，全方位的为我们解读了新课程，专家生动、形象 而又精彩的的讲座，名师的精彩课堂，让我们感到了自己的不足，为我们的教学疑惑指点了迷津，看看我们班学员的学习感受吧：国培总结 发布者：曾荣月发布时间：2011-12-1213:08:04 参加国培，深有感触，使我更加明白“刀不磨要生锈，人不学习要落后”的道理，因此参加这次 培训活动时，我学习还是蛮认真的，听、想、做，完成一切学习任务，包括写这篇学习体会。
培训 是我们学习手段，也是一个新的开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。
虽然参加培训， 带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。
给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限 生机。
真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。
今后我会学以致用，我会将 在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们学习探讨，互相 协作，加强平时的学习、充电，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光彩。
总结发布者：陆江桥发布时间：2011-12-128:51:16 有幸能参加全国中小学教师远程培训，每次打开电脑，登陆“国培”，专家的专题讲座、互动话 题、案例评析引领我专业成长；无需出门，名师近在咫尺。
“国陪”你给了我一次充电的机会，解决 了我平时教学中的一些困惑，如沐阳光。
进入班级论坛，与我熟悉的老师朋友切磋讨论，痛快淋漓。
好朋友欢聚一堂，其乐融融。
辅导老师通知 12 月 20 日将结束培训，就像要向一位刚认识的新朋 友说再见，心中有多么的不舍。
时间还有几天，我会更加珍惜每一次的学习机会。
感谢你，国陪。
总之，在这次网上培训学习，我个人感到视野从未有过的开阔，能力也不断增强。
