幼儿园中班《玩泥巴》体育活动教案(2)完整篇.doc

幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》一、教学目标1. 认得泥巴的特性，加强幼儿的察看力和分析本领。

2. 激发幼儿的爱好，提高他们在泥巴中表现本身的勇气和制造力。

3. 培育幼儿的协作意识和沟通本领，激励他们在小组和伙伴间相互支持和帮忙。

二、教学准备泥巴、水桶、水管、勺子、盘子、铲子等。

三、教学步骤1. 热身1）拍打宣泄：让幼儿大力拍打泥巴，释放他们的情感和能量。

2）伸展活动：引导幼儿做一些伸展运动，预热体育活动。

2. 学习泥巴的特性1）引导幼儿用手感受泥巴的质地，让他们说出本身的感受。

2）以问答的形式让幼儿自主发觉泥巴的特点，引导他们进行分析。

3. 制作泥巴小物件1）激励幼儿用手抓泥巴，制作一些小物件，如圆球、小花等。

2）让幼儿试着用工具制作泥巴小物件，如勺子、盘子、铲子等。

4. 小组合作游戏1）将幼儿分成小组，让他们在规定时间内制作一座泥塔。

2）每个小组在制作时需要协作，分工明确，相互支持和帮忙。

5. 清洗身体和器具1）让幼儿通过水桶和水管的使用，清洗本身的手和身体。

2）引导幼儿认得到清洗的紧要性，并让他们自主清洗工具。

四、教学过程中的注意事项1. 确保场地和工具的安全和卫生，如清洗好水桶、水管和勺子等。

2. 引导幼儿依照规定和要求进行活动，保证每个幼儿的安全和健康。

3. 在游戏过程中要注意幼儿之间的相互关注和支持，以激励协作和沟通。

4. 激励幼儿在游戏中积极参加、尝试和制造，提高他们的制造力和想象力。

五、教学后的反思1. 老师应在活动过程中重视幼儿的感受和思考，以帮忙他们发觉问题并解决问题。

2. 活动应当激励幼儿自动探究和尝试，以激发他们的爱好和学习动力。

3. 在活动管理中，老师要重视引导和规范，以保证活动的安全和有效。

一、活动名称：幼儿园中班《玩泥巴》体育活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对泥巴的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

4. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。

三、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、各种颜色的泥巴颜料。

2. 工具材料：小刀、小铲、刷子、棍子等。

3. 活动场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 讲解：教师向幼儿讲解泥巴的特性和使用工具的方法，提醒幼儿注意安全。

3. 示范：教师示范如何用泥巴进行创作，如捏泥人、泥巴画作等。

4. 创作：幼儿自由发挥，使用泥巴进行创作，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。

2. 环境创设：利用泥巴作品装饰教室或户外环境。

3. 其它活动：组织幼儿进行泥巴比赛，如捏泥人比赛、泥巴画作比赛等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 关注幼儿在创作过程中的动手能力和创造力表现。

3. 评价幼儿在团队合作和分享方面的表现。

4. 教师与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和意见。

七、安全注意：1. 确保活动场地平整、无障碍物，避免幼儿摔倒。

2. 使用安全的工具材料，避免尖锐物品。

3. 提醒幼儿注意泥巴不要弄到眼睛和嘴巴里。

4. 教师密切观察幼儿，防止发生意外事故。

八、教学资源：1. 泥巴材料：泥土、水、各种颜色的泥巴颜料。

2. 工具材料：小刀、小铲、刷子、棍子等。

3. 活动场地：宽敞的户外活动场地。

4. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以提供不同难度的创作任务。

2. 鼓励幼儿尝试新的创作方法和技术，培养他们的创新能力。

3. 教师应给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助他们充分展示自己的才华。

玩泥巴教案6篇教案的编写应充分考虑到教学进度和内容的衔接，确保课堂教学的顺利进行，通过教案，教师可以明确每节课的教学步骤和方法，下面是本店铺为您分享的玩泥巴教案6篇，感谢您的参阅。

玩泥巴教案篇1教学目标：1、培养学生正确、流利，有感情地朗读课文的能力。

2、理清课文条理，理解课文内容，学会热爱生活。

开始感受一切过去的都会成为美好的回忆。

3、认识双线格内的10个字，会写田字格内的12个生字。

教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：理解风一样的日子的意思。

教学准备：多媒体课件、图片、音乐。

教学过程：一、创设情景，导入新课。

1、展示多彩的儿童生活图片，并配上欢快的音乐。

说说你看到了什么？孩子们快乐么？这些图片为我们展示了五彩缤纷的童年生活。

有一群孩子，他们的童年过得像风一样，那又是什么样的日子呢？（板书课题）2、齐读课题，质疑：看到题目你最想知道的问题是什么？二、初读课文，理清条理。

1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读得正确流利，遇到困难的地方用？标出来。

2、同桌或前后桌互读互听，指出读得好的和不足的地方，再读一读。

3、再读课文，理清条理。

★课文讲了什么内容？板书（童年生活）★讨论课文写了哪两件事？板书（捏泥人、野餐）应该怎样分段？★汇报。

三、品读课文，理解内容。

1、读一、二自然段，学生自读课文后汇报，教师点拨a、这风一样的日子指什么样的日子？板书（像风一样）b、这句话的修辞。

c、省略号的作用。

2、读3、4自然段。

分小组讨论学习a、捏出了那些泥人、泥物。

b、用什么词形容泥人、泥物。

讨论不懂的词的意思，说一说用这些词的好处。

c、用——画出歌谣，并读一读。

d、读最后一句，画出三美。

e、两个省略号的作用。

3、分析5自然段。

指名读，孩子们高兴么？你从哪看出来的？板书（美好）4、齐读最后一自然段。

讨论：课文中有哪两句话几乎是一样的？动笔画一画，读一读，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。

理解课文前后照应的写法。

幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思-幼儿园美术教案活动背景幼儿园中班的孩子们都喜欢玩泥巴。

泥巴是一种自然材料，可以激发孩子们的想象力和创造力。

在玩泥巴的过程中，孩子们可以感受到不同的质感和温度，同时还可以探索不同的形态和结构。

因此，本次美术教案的目的是让孩子们通过玩泥巴的活动，发展他们的美术感受和创造力。

教案目标知识目标•了解泥巴的质地和特性•熟悉不同的泥巴搭配方式•学习不同的泥巴艺术形态技能目标•学会使用泥巴塑造自己的创意•能够用手和工具塑造出自己想要的形态和结构•能够通过观察和对比，提高自己的感知能力情感目标•培养孩子们的耐心和自信心•促进孩子们的合作和交流•提高孩子们的审美情趣和创造力教学过程第一步：准备工作1.教师准备各种不同颜色、质地和形态的泥巴，以及相应的泥巴塑形工具。

2.教师清理好教室，为孩子们做好保护措施，避免泥巴污染环境和孩子们的衣服。

3.教师根据孩子们的特点和需要，制定相应的教学计划和活动安排。

第二步：引导探究1.教师向孩子们介绍泥巴的质地和特性，并鼓励孩子们通过触摸和感受的方式来认识泥巴。

2.教师向孩子们展示不同的泥巴搭配方式和泥巴艺术形态，并鼓励孩子们提出自己的想法和建议。

3.教师引导孩子们选取自己喜欢的泥巴，用手和工具进行塑造，发挥自己的创意和想象力。

第三步：互动合作1.教师安排孩子们进行互动合作，一起探究和创造，培养孩子们的合作和交流能力。

2.教师鼓励孩子们在互动合作中交流意见和体验心得，提高孩子们的思维逻辑能力。

第四步：个性评价1.教师在活动过程中，观察和记录孩子们的表现和情况，对孩子们的个性和特点进行评价和反思。

2.教师鼓励孩子们自我评价和思考，提高孩子们的自我认知和自我调节能力。

教学反思•本次美术教案通过让孩子们玩泥巴的活动，让孩子们深入感受泥巴的质感和特性，同时培养孩子们的创造力和想象力。

孩子们对活动很感兴趣，积极参与，并且在互动合作中取得了不错的成果。

•但是，在活动开展的过程中也出现了一些问题，比如一些孩子由于太过热情，导致泥巴弄脏了衣服和教室，还有一些孩子由于太过调皮，经常干扰其他孩子的塑造过程。

幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思【教案】活动主题：玩泥巴活动内容：在戏水池中放置泥巴，让孩子们自由发挥，用泥巴制作不同形状的物品。

活动目的：通过玩泥巴的活动，让幼儿体验泥巴的特性，培育幼儿的动手本领和制造力，进展幼儿的察看力和想象力。

活动时间：30分钟活动准备：1.戏水池2.泥巴3.制作工具如筷子、小铲子、小勺等4.干净的毛巾和湿巾5.备用的衣物活动过程：1.引导幼儿边玩边谙习泥巴的属性，提问：“泥巴有什么味道？”“泥巴是什么颜色？”“泥巴会粘在手上吗？”2.让幼儿们亲自操作，将泥巴搓成不同的形状，如饺子、面条、动物等等，老师可以在旁边予以引导和帮忙。

3.让幼儿感受泥巴的重量和质感，让他们自由发挥制造力，用制作好的泥巴做出本身喜爱的物品，可以在泥巴上描画线条或点缀小饰品。

4.当活动结束时，老师可以提示幼儿们清洗双手和四周的环境，清理好桌面和工具后方可离开。

活动评估：察看幼儿在活动中的表现，是否完成了制作任务，是否有探究和动手的爱好，是否注意了卫生，是否自主清理。

教学反思：这次玩泥巴的活动取得了很好的效果，幼儿们特别喜爱，并且表现出探究的热诚和团队合作的本领。

但是在教学过程中，也碰到了一些问题和不足。

首先，在活动开始之前，老师们并没有提前准备好充足的泥巴，导致部分孩子玩的时候拿不到泥巴，影响了活动的进行。

其次，在幼儿玩泥巴的时候，由于过于兴奋，有些幼儿会将泥巴飞溅出戏水池，破坏四周的环境和地面卫生，这也需要我们进一步引导和教育幼儿应当如何处理环境和卫生问题。

这次活动带给我们很多启示，我们需要更加重视细节问题，提前做好准备，为每一个孩子供给充足的机会去探究和制造。

同时，在教育幼儿的时候，也需要引导他们重视环境和卫生，从小树立正确的观念和价值。

我们将会在今后的教育过程中，不断总结阅历，完善教育方法，为孩子们供给更加优质的教育服务。

幼儿园中班《玩泥巴》体育活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴活动，发展动手操作能力和创造力。

2. 培养幼儿合作精神和团队意识。

4. 通过活动，锻炼幼儿的体能，增强身体素质。

二、活动准备：1. 泥巴：提前准备好干净的、已经晾干的泥巴，避免幼儿误食。

2. 工具：小刀、小刷子、棍子等。

3. 环境保护用品：水桶、铲子等。

4. 活动场地：选择一个宽敞、干净的户外场地。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察泥巴和工具，激发幼儿的兴趣。

2. 泥巴体验：让幼儿自由玩耍泥巴，感受泥巴的特性，培养幼儿的触觉。

3. 泥巴创作：教师提出创作主题，如“捏一个小动物”，引导幼儿合作创作。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

5. 结束活动：教师带领幼儿清理活动场地，教育幼儿爱护环境。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免泥巴溅入幼儿眼睛和口鼻。

2. 教育幼儿不要将泥巴放入口鼻，注意卫生。

3. 引导幼儿合作创作，培养团队精神。

4. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保安全。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起玩泥巴，增进亲子关系。

3. 创意拓展：鼓励幼儿在其他活动中，如绘画、手工等，运用泥巴创作，发展幼儿的创造力。

六、教学资源：1. 视频或图片资料：展示泥巴制作的各种物品，如房屋、动物等。

2. 图书资源：介绍泥巴创作的儿童读物，让幼儿了解更多关于泥巴的知识。

3. 网络资源：查找相关的泥巴创作教程，为幼儿提供更多的创作灵感。

七、教学活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示泥巴制作的视频或图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：教师简要介绍泥巴制作的历史和流程，让幼儿了解泥巴制作的基本方法。

3. 实践：让幼儿亲自动手制作泥巴作品，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

以泥巴作为主题，开启中班孩子们的运动时光——《玩泥巴》体育活动教案体育活动教案随着生活水平的提高，现在的孩子们越来越少有机会接触泥巴玩耍。

而泥巴是孩子们最初的玩具，泥巴是孩子们最初接触自然界的方式。

然而，泥巴也可以成为孩子们进行体育活动的好工具。

在这篇文章中，我将介绍一种以泥巴为主题的体育活动——《玩泥巴》体育活动教案。

该教案旨在开启中班孩子们的运动时光，让孩子们在玩耍中收获快乐和成长。

一、活动目标1.培养孩子们的团队合作意识，提高孩子的协调性和沟通能力；2.练习孩子们的身体协调能力、平衡能力和灵活性；3.培养孩子们对自然环境的敬畏和保护意识；4.增强孩子们的自信心，让他们在运动中体验到成功的喜悦。

二、活动流程1.游戏准备老师先将玩具沙土、泥巴等材料准备好，将活动区域勾画出来，准备好所需的设备，如保护垫、球等。

2.游戏规则游戏规则分为阵地抢夺和泥巴绘画两个部分。

（1）阵地抢夺（a）场地：准备两块泥巴区域，分别是A区和B区。

将两块区域通过一段绳子连接起来，绳子中间再放一把中立的球。

（b）规则：将孩子们分成两组，A组和B组，两组分别进入A区和B区。

每组孩子站在自己区域内，分别用手向中立球推，想方设法让中立球滚入对方区域。

如果中立球滚入对方的区域，抓住球的小组可以进到对方的区域，对方分组持球的孩子必须回到自己的区域。

（c）胜负规则：如果一方把球直接推到对方的区域，该组获胜，游戏结束。

（2）泥巴绘画（a）场地：在规定的场地摆放好泥巴供孩子们使用。

（b）规则：将孩子们分为几个小组，每组分配一份泥巴。

要求每组计划好使用泥巴的形态，并制定完成计划的策略。

规定一定时间，让孩子们使用泥巴制作出自己设计的造型。

（c）评判规则：评判标准可以是孩子们在创作中的表现、造型的美观程度等。

3.游戏结束当游戏结束后，老师进行总结，让孩子们回忆活动中的乐趣和感悟，进一步感受到玩泥巴的乐趣和意义。

三、教学目标1.培养团队合作精神通过阵地抢夺的游戏，让孩子们争抢中立球，不断调整站位、提高团队合作能力和沟通技巧。

幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思教学目标1.让孩子们在玩泥巴的过程中，感受到泥巴的质感、温度等不同的特性。

2.提高孩子们的动手能力，培养孩子们创造力和想象力。

3.培养孩子们的社交能力，让他们互相合作，共同完成任务。

4.通过玩泥巴的方式，让幼儿们自由表达，让他们学会表达自己的意见和想法。

整体流程1.热身（10分钟）：玩具粘土2.导入（5分钟）：老师向孩子们介绍今天的主题《玩泥巴》3.操作（30分钟）：孩子们自由玩泥巴，老师在旁边指导。

4.整理（5分钟）：孩子们整理自己的玩具和泥巴5.反思（10分钟）：采用评价口号的形式，孩子们互相评价和肯定具体教学内容1. 热身：玩具粘土让孩子们先玩一下玩具粘土，让他们适应这种质地的手感。

2. 导入：介绍今天的主题老师向孩子们介绍今天的主题《玩泥巴》，和孩子们一起制定规则，比如不能将泥巴扔出教室，不能用泥巴欺负别人等。

老师可以用图片或视频展示不同的土壤质地，引导孩子们观察。

3. 操作：自由玩泥巴让孩子们在自己的地盘上自由玩泥巴，可以给他们不同的工具，如铲子、勺子、小车等，让他们自由发挥创造力和想象力。

老师可以在旁边指导和提醒，可以适当给予帮助。

4. 整理：收拾玩具和泥巴让孩子们自己收拾自己的玩具和泥巴，养成良好的自立能力。

5. 反思：互相评价和肯定可以采用评价口号的形式，老师贴出不同的评价口号，如“你真的很勤快”，“你的合作能力很棒”，孩子们互相评价和肯定。

反思在这堂课上，孩子们都很快乐，也学到了不少东西。

但是，我们也应该注意一些问题：1.安全问题：泥巴可能会弄脏孩子们的衣服，甚至有些孩子可能会不小心放进嘴里，需要老师密切观察和管理。

2.卫生问题：泥巴有很多细菌，需要及时清洁。

3.玩具问题：在课前需要检查玩具是否有破损或杂物，避免对孩子造成伤害。

4.整理问题：有时候孩子们不愿意收拾玩具和泥巴，需要老师引导和监督。

在下一次课上，我们需要更加注意这些问题，让孩子们在安全和健康的环境下学习和玩耍。

玩泥巴教案5篇小编特别为大家准备了一篇关于"玩泥巴教案"的文章，希望您能把这篇文章收藏起来。

在新学年开始前，每位老师都必须认真准备教案和课件。

教案可以说是教师教学的蓝图，对于每位老师来说都非常重要。

玩泥巴教案篇1课时：1课时一、课题分析玩是孩子的天性，泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，它可塑性很强，充满着大自然的气息。

因此，以泥塑作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力，并在游戏活动中使学生认识泥性，体验泥塑立体造型的乐趣，培养动手能力。

本课通过学生进行玩泥巴时的欢快场面、玩法的探究、佳作赏析等教学环节，向学生呈现出一种趣味性、探究性、主动性的学习过程、学习方式和教学思路。

１、教学理念本课是运用泥材及塑形手段，使学生在游戏活动中体验造型表现乐趣，表达自我情感及想象的学习领域。

本课强调感受性、体验性和游戏性，把学与玩融为一体使学生通过本课的学习，能体验活动的乐趣，对泥产生一定的兴趣。

同时在活动中通过对泥材、塑形技法过程的探索体验。

发展感知能力和造型表现力，以培养学生创新意识、想象能力和自我表达的信心。

２、教学目标认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。

提高学生的环保意识。

情感：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。

使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。

培养学生热爱大自然的情感。

能力：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。

使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的能力。

３、教学重点与难点让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法与加工方法。

培养学生的想象力、创造力和造型能力。

提高学生的审美情趣与审美素养。

4、学习材料教师：雕塑泥（教师和每个学生各一块）、教学一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶、泥塑托盘（每个学生各一个）。

幼儿园中班《玩泥巴》体育活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解泥巴的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于探索和创造的良好情感。

二、活动准备：1. 物质准备：泥巴、水、各种工具（如小铲子、小勺子、小桶等）。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。

2. 泥巴认识：教师向幼儿介绍泥巴的特点，如柔软、有粘性等，并演示基本的泥巴玩法。

3. 泥巴制作：幼儿在教师的指导下，用泥巴制作各种物品，如小碗、小杯子、小动物等。

4. 泥巴游戏：幼儿分组进行泥巴游戏，如泥巴投掷、泥巴接力等，培养团队协作能力。

5. 结束活动：教师带领幼儿清洗手和脸，整理活动场地，对幼儿进行简单的小结。

四、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免泥巴进入幼儿口鼻等。

2. 注意培养幼儿的环保意识，教育幼儿不要浪费泥巴。

3. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和指导。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长参与幼儿的泥巴制作和游戏。

2. 环境创设：利用泥巴作品装饰幼儿园环境，让幼儿感受到自己的成果。

3. 主题拓展：开展关于泥巴的主题绘画、手工等活动，丰富幼儿的体验。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过玩泥巴的活动，发展触觉和空间感知能力。

2. 技能目标：通过捏、揉、拍等动作，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 情感目标：通过小组合作完成作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。

七、活动准备：1. 物质准备：泥巴、水、各种工具（如小铲子、小勺子、小桶等）、保护幼儿衣物的塑料布或防水衣。

2. 环境准备：选择一个宽敞、安全的户外活动场地，确保幼儿可以自由地玩泥巴。

八、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。