汉语拼音方案和国际音标

第二节汉语拼音方案和国际音标一、汉语拼音方案《汉语拼音方案》是给汉字注音和拼写普通话语音的方案，1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准。

该方案采用拉丁字母，并用附加符号表示声调，是帮助学习汉字和推广普通话的工具。

包括五个部分，分别是：字母表、声母表、韵母表、声调符号以及隔音符号。

1.字母表注：字母的读音与英语等使用的拉丁字母不同。

字母V，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。

字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。

专有名词如人名、地名，第一个字母应大写。

2.声母表注：在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh，ch，sh可以省作ẑ、ĉ、ŝ，nɡ可以省作ŋ。

3.韵母表（1）“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。

（2）韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成 r。

例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huɑr。

（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。

（4）i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。

U 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wɑ（蛙）， wo（窝），wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）。

Ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成：yu（迂），yue（约），yuɑn（冤），yun（晕）；ü 上两点省略。

Ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成：ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成：nü（女），lü（吕）。

（5）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：iu，ui，un。

例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。

国际音标和汉语拼音之间的关联国际音标是一种用来标记语音的符号系统，它不属于任何一种语言，而是为所有语言提供了一个统一的标准。

而汉语拼音是中国近代汉字拼音方案的正式名称，是用来标记汉语语音的符号系统。

国际音标和汉语拼音之间存在一定的关联，具体表现在以下几个方面：一、发音基础国际音标和汉语拼音的发音基础都是人类的口腔和发音器官。

国际音标通过符号来表示发音的喉、舌、唇等发音器官的位置和形状，汉语拼音则是通过26个拉丁字母及其组合来表示汉语的发音。

二、音素系统国际音标和汉语拼音的音素系统都是相对完整的。

国际音标共有107个符号，包括元音、辅音、鼻音、双唇音、舌面音等不同类型，可以表示所有语言中出现的音素。

汉语拼音则包括21个声母、36个韵母和4个声调，可以表达汉语中的所有音素和声调。

三、翻译和学习国际音标常常被用作语言教学中的标准发音，也被用作跨语言交流时的翻译工具。

汉语拼音则是学习汉语拼音和拼读汉字的基础，也是汉语国际交流中重要的工具之一。

在跨语言交流中，国际音标和汉语拼音也可互相借鉴和补充，使得交流更加便利和准确。

四、标准化国际音标和汉语拼音都具有很高的标准化程度。

国际音标是国际通行的标准符号系统，同时也得到了各国语言教学和语音工作者的广泛应用，具有跨越国界和语种的特点。

而汉语拼音则是中国学校和国家机关正式使用的语音符号系统，具有国内标准化的特点。

综上所述，国际音标和汉语拼音存在着一定的关联，各自具有自己的特点和优势。

在学习语言和进行跨语言交流时，合理运用国际音标和汉语拼音，能够更好地提高语言表达的准确性和效率。

利用汉语拼音学习国际音标在学习英语过程中，要将英语与汉语进行对比，找出两种语言的相同之处，相似之处，相异之处，以确定英语学习的难点和重点，以确定自己英语学习的体系。

除了通过字母、音素、音标三位一体来学习国际音标外，我们还可以通过汉语拼音来学习国际音标，发挥汉语拼音的正迁移作用。

根据英国际音标和汉语拼音的异同点，可将英语音标分为四类来学习：1、与汉语拼音大致相似的辅音，包括两组：①/b/ /p/ /m/ / f / /d/ /t/ /n/ / l / /ɡ/ / k / / h / /r / / s/;②/F/ /tF/ /dV/ /ts/ /dz/。

第一组辅音在书写形式上与汉语拼音的声母b（玻）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、d（得）、t（特）、n（讷）、l（勒）、ɡ（哥）、k（科）、h（喝）、r（日）、s（思）是完全一样的。

另外，这些音素与汉语拼音的发音方法基本一致，但是在汉语拼音的教学中，为了称呼方便，对每个音素都加了一个尾音，因此，只要把汉语拼音名称音中的尾音（后面的韵母）去掉，同学们就可以得到它们在英语音标中大致正确的读音。

（但/r/的发音很像汉字“入”。

如：read, red, ride, right, etc.）例如：bo去o留[b] le去e 留[ l ] po去o留[p] ɡe去e留[ɡ]b（玻）→/b/；p（坡）→/p/；m（摸）→/m/；f（佛）→/ f /; d（得）→/d/；t（特）→/ t /；n（讷）→/ n /；l（勒）→/ l /; ɡ（哥）→/ɡ/；k（科）→/ k /；h（喝）→/ h /；r（日）→/r / ; s（思）→/ s/在第二组中，/∫/与汉语拼音声母x（希）发音类似（正确的发音是在“希”和“诗”之间）、/t∫/与q（欺）发音类似（正确的发音是在“欺”和“吃”之间），/dV /和j（基）类似（正确的发音是在“基”和“知”之间），/ts/与c（雌）类似（如，cats, students）、/dz/与z（资）类似(如，beds, cards)，将相应的尾音去掉，可以发出此类似音素。

单元音中的写法不同单元音是汉语中的基本音素，包括声母和韵母。

在汉语的拼音系统中，韵母一般通过字母来表示，而不同的拼音方案会采用不同的字母组合来表示相同的韵母。

在本文中，我将重点讨论普通话拼音系统中的单元音的写法不同。

普通话拼音系统主要使用的是汉语拼音方案，国际音标表也使用较广泛。

1.长元音的写法不同：在汉语拼音方案中，长元音用“i”，“u”，“ü”等字母表示。

例如，拼写"bīn"、"dū"、"lǜ"等。

而在国际音标中，长元音用一个独立的字母来表示。

例如，拼写/bi:/、/du:/、/ly:/等。

可以看出两种拼写方式的不同之处在于，汉语拼音方案更加简洁。

2.复韵母的写法不同：在普通话拼音系统中，复韵母通过在韵母后面添加字母来表示，例如"iu"、"ui"等。

而在国际音标中，复韵母会使用一个独立的音标来表示。

例如/bjəu/、/uəi/等。

虽然国际音标的表示方法更加精确，但是在实际使用中，汉语拼音方案更加简便易懂。

3.韵母/n/的写法不同：在普通话拼音系统中，韵母/n/会使用字母"en"来表示。

例如，"n"的拼音是"n"。

而在国际音标中，韵母/n/会使用一个独立的音标来表示。

例如，/n/。

可以看出，汉语拼音方案在表示韵母/n/时，使用的是一个组合。

4.韵母/ɥ/的写法不同：在普通话拼音系统中，韵母/ɥ/会使用字母"ü"来表示。

例如，"yu"的拼音是"yǔ"。

而在国际音标中，韵母/ɥ/会使用一个独立的音标来表示。

例如，/y/。

可以看出，汉语拼音方案在表示韵母/ɥ/时，使用的是一个组合。

总结起来，汉语拼音方案中的单元音写法较为简洁，通过字母的组合来表示。

相比之下，国际音标的表示方法更加精确，使用了独立的音标来表示单元音。

国际音标和汉语拼音之间的关联国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一种用于表示语音音素的符号系统，是国际上通用的音标符号系统。

它可以用来标示任何语言中的音素。

汉语拼音（Hanyu Pinyin）是一种用拉丁字母来标示汉语发音的系统。

它是中国大陆现代汉语国语拼音方案的一种，也是国际通用的汉语拼音方案。

1. 同音对应：国际音标和汉语拼音都是用符号来表示语音的，它们都试图通过这些符号来准确地描述语音的发音。

虽然两者的标记符号不完全相同，但是它们之间存在一定的对应关系，可以互相转化。

国际音标中的 /i/ 音标与汉语拼音中的 "i" 音标相对应，表示发短元音/i/的音素。

2. 声调标记：国际音标和汉语拼音都可以用来标示汉语的声调。

在汉语拼音中，声调标记是通过使用特定的音调符号来实现的，如mā (第一声)、má (第二声)、mǎ (第三声)、mà (第四声)。

而在国际音标中，声调的标记是通过使用连续的数字来表示的，如 /ma1/ (第一声)、/ma2/ (第二声)、/ma3/ (第三声)、/ma4/ (第四声)。

3. 发音指导：国际音标可以被用来准确地描述汉语的发音，并且它可以帮助非母语人士更好地学习汉语的发音。

国际音标符号所代表的语音要素，可以帮助学习者直观地理解和模仿汉语的发音。

4. 标音规范：国际音标和汉语拼音都有一定的标音规范，尽管它们的标音方式略有不同。

国际音标是一种通用的音标系统，可以用于表示各种语言的发音；而汉语拼音是特定于汉语的拼音系统，它主要用于标示汉语的发音。

国际音标的一些音标符号在汉语拼音中也有使用，例如 /ʃ/ 音标对应中文的 "x" 音标，表示清辅音/sh/的音素。

国际音标和汉语拼音在某些方面存在着一定的关联。

国际音标可以辅助学习者准确地学习和模仿汉语的发音，并且汉语拼音也可以通过一定的规则与国际音标进行对应。

第二节汉语拼音方案和国际音标一、汉语拼音方案《汉语拼音方案》是给汉字注音和拼写普通话语音的方案，1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准。

该方案采用拉丁字母，并用附加符号表示声调，是帮助学习汉字和推广普通话的工具。

包括五个部分，分别是：字母表、声母表、韵母表、声调符号以及隔音符号。

1.字母表表2-1 字母表注：字母的读音与英语等使用的拉丁字母不同。

字母V，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。

字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。

专有名词如人名、地名，第一个字母应大写。

2.声母表表2-2 声母表注：在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh，ch，sh可以省作ẑ、ĉ、ŝ，nɡ可以省作ŋ。

3.韵母表表2-3 韵母表普通话的声调可表示为阴平-，阳平ˊ，上声ˇ，去声ˋ，声调符号标在音节的主要母音上。

轻声不标调。

例如：妈mā，麻má，马mǎ，骂mà，吗mɑ。

5.隔音符号ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(‘)隔开，例如pi’ɑo（皮袄）。

二、国际音标方言中的有些音素可以用汉语拼音字母来记，但大部分音素需要借助国际通行的记音符号国际音标来记。

国际音标是国际语音学会所制定的一套记音符号，是用来研究不同民族语言的语音的。

国际音标符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则。

共有一百多个符号。

由于它对语音的区分比较细致，记音的符号比较简明，许多国家的语言学者都用它来记录或研究各种语音。

表2-4 国际音标辅音表表2-5 国际音标元音表索罗铃铛血丝呼啦冰汤食水毛里圪草冰几洼搭嘶咋汪亮黑黢乌拉咔齐麻嚓死缠钩带噎死扽活机里突辘颇烦哇达脏几哇达嘿喽气喘清汤寡水死眉障眼窝琐疙瘩巴脸糊势虼踓虼踓蛄蠕蛄蠕圪扭圪扭胡挛闲串死缠狗蛋咕挼咕挼由嘴胡拉疙瘩连垂扁头瓦式稀屎沟带灰浪圪降窟搐麻捞整打趸子轱辘连串乱毛搁草腥处麻脑血斯呼啦稀泥糊拉听堂麻四疯张魔势水水几几稀里不拉丁零桄榔咯叽唠吧叽哩嘎啦呼噜汤啪咯咯嚷嚷呓呓哇哇夸嚓流星呲听夸塌。

汉语拼音方案和国际音标第二节汉语拼音方案和国际音标一、汉语拼音方案《汉语拼音方案》是给汉字注音和拼写普通话语音的方案，1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准。

该方案采用拉丁字母，并用附加符号表示声调，是帮助学习汉字和推广普通话的工具。

包括五个部分，分别是：字母表、声母表、韵母表、声调符号以及隔音符号。

1.字母表注：字母的读音与英语等使用的拉丁字母不同。

字母V，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。

字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。

专有名词如人名、地名，第一个字母应大写。

2.声母表表2-2 声母表注：在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh，ch，sh可以省作ẑ、ĉ、ŝ，nɡ可以省作ŋ。

3.韵母表普通话的声调可表示为阴平 -，阳平ˊ，上声ˇ，去声ˋ，声调符号标在音节的主要母音上。

轻声不标调。

例如：妈mā，麻má，马mǎ，骂mà，吗mɑ。

5.隔音符号ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(‘)隔开，例如pi’ɑo（皮袄）。

二、国际音标方言中的有些音素可以用汉语拼音字母来记，但大部分音素需要借助国际通行的记音符号国际音标来记。

国际音标是国际语音学会所制定的一套记音符号，是用来研究不同民族语言的语音的。

国际音标符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则。

共有一百多个符号。

由于它对语音的区分比较细致，记音的符号比较简明，许多国家的语言学者都用它来记录或研究各种语音。

表2-4 国际音标辅音表收集于网络，如有侵权请联系管理员删除表2-5 国际音标元音表收集于网络，如有侵权请联系管理员删除黑黢乌拉咔齐麻嚓死缠钩带噎死扽活机里突辘颇烦哇达脏几哇达嘿喽气喘清汤寡水死眉障眼窝琐疙瘩巴脸糊势虼踓虼踓蛄蠕蛄蠕圪扭圪扭胡挛闲串死缠狗蛋咕挼咕挼由嘴胡拉疙瘩连垂扁头瓦式稀屎沟带灰浪圪降窟搐麻捞整打趸子轱辘连串乱毛搁草腥处麻脑血斯呼啦稀泥糊拉听堂麻四疯张魔势水水几几稀里不拉丁零桄榔咯叽唠吧叽哩嘎啦呼噜汤啪咯咯嚷嚷呓呓哇哇夸嚓流星呲听夸塌。

汉语拼音方案是指哪些方案汉语拼音方案是为了在写汉字时使用拼音字母来表示声音的一种方案。

它是汉字拼音化的基础，并且在中国以及世界范围内拥有广泛的应用。

下面将介绍几种常见的汉语拼音方案。

一、汉语拼音方案（Hanyu Pinyin）汉语拼音方案，也称为Hanyu Pinyin，是中国官方制定的拼音系统。

它采用拉丁字母来代表汉字的发音，并配合声调符号来表示声调的高低。

汉语拼音广泛应用于拼音输入法、标注汉字发音、教学材料等领域。

二、注音符号拼音方案（Zhùyīn Fúhào Pīnyīn）注音符号拼音方案，也称为Zhùyīn Fúhào Pīnyīn，是台湾地区常用的拼音系统。

它采用了特殊的符号来表示声音，包括声母、韵母和声调。

注音符号拼音方案在台湾的教育系统和日常生活中广泛使用。

三、国际音标拼音方案（Guójì Yīnbiāo Pīnyīn）国际音标拼音方案，也称为Guójì Yīnbiāo Pīnyīn，是国际通用的音标系统。

它使用了特定的符号来表示世界各种语言的音素。

在汉语教学中，国际音标拼音方案常用于对汉语语音进行精确标注和研究。

四、方言拼音方案（Fāngyán Pīnyīn）方言拼音方案，指的是根据不同地区的方言特点而制定的拼音系统。

在中国，有许多方言都有自己的拼音方案，例如粤语拼音、闽南语拼音等。

方言拼音方案在方言研究和地方教学中起到了重要的作用。

总结：汉语拼音方案是指汉字拼音化的方案，主要包括汉语拼音方案、注音符号拼音方案、国际音标拼音方案和方言拼音方案等。

这些方案在汉字的学习、教学、输入法和语音研究等方面发挥着重要的作用。

通过拼音方案，人们可以更准确地理解、学习和交流汉语。

国际音标和汉语拼音之间的关联
国际音标和汉语拼音都是用来标示语音的符号系统，两者之间有一定的关联。

下面将从历史、构音学和使用等方面进行分析：
历史上，国际音标的发展起源于19世纪末的欧洲。

最初的国际音标是为了标示英语和其他欧洲语言的音素而发明的。

而汉语拼音则起源于20世纪50年代的中国。

当时，中国需要一个辅助教学和促进国际交流的拼音系统，于是推出了汉语拼音方案。

在构音学上，国际音标和汉语拼音都以语音为基础，但注重点有所不同。

国际音标主要关注语音的发音方式和发音部位，用专门的符号来表示这些信息。

而汉语拼音则主要注重语音的拼写，以字母或字母组合来表示拼音。

不过，汉语拼音也在一定程度上借鉴了国际音标的构音学知识，例如元音的分析和区分。

在使用上，国际音标主要用于音韵学、语音学和音乐学等学术领域，通过国际公认的符号来描述和标记语音。

而汉语拼音则主要用于汉语的学习和教学、输入法输入、拼写等方面。

在实际应用中，国际音标往往需要学习者具备较高的语音学和音韵学知识才能正确理解和使用。

而汉语拼音则相对更易学习和使用，因其简化了语音学知识的要求，适用于广大汉语学习者和使用者。

国际音标和汉语拼音有共同点也有区别。

两者在发展历史、构音学和使用方面有所关联，但注重点和应用范围有所不同。

国际音标主要用于标示语音的发音方式和发音部位，适用于专业领域；而汉语拼音则主要用于教学和拼写等实际应用，适用于广大汉语学习者和使用者。