课题4、2水的净化导学案(精品资料).doc

水的净化重点:掌握过滤的实验操做步骤和注意事项，题目：水的净化学习目标1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。

2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。

3、树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。

难点：硬水与软水的鉴别方法，和硬水的软化方法一、水1.纯水：2.天然水：3、自来水厂净水过程4、吸附。

5、（1）硬水：（2）软水：硬水的危害有哪些？硬水软化的方法（1）生活中：（2）实验室：二、知识检测1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。

下列过程属于化学变化的是（）A、取水B、过滤C、吸附D、消毒2、下列方法中能用于区别硬水和软水的是（）A、观察颜色B、加入明矾C、溶解食盐D、加肥皂水搅拌3、净水器中使用活性炭可以除去臭味，是因为它具有（）A、导电性B、传热性C、吸附性D、还原性4、下列净化的操作，净化程度高的是（）A.静置B.吸附C.过滤D.蒸镏5、过滤时必须使用的一组仪器是（）A.蒸发皿、量筒、玻璃棒B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒D.试管、坩埚钳、烧杯6、日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸镏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（）A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益D.用催化剂可将它转变为汽油7、随着世界人口的急剧增长，工业的蓬勃发展，淡水供应危机日益成为世界关注的焦点。

海水约占地球现有总水量的96.5%，海水淡化问题已成为科学家研究的主要方向。

若实行海水淡化供应饮用水，下列方法在原理上完全不可行的是（）A.加明矾，使海水中的盐分沉淀并淡化7、随着世界人口的急剧增长，工业的蓬勃发展，淡水供应危机日益成为世界关注的焦点。

海水约占地球现有总水量的96.5%，海水淡化问题已成为科学家研究的主要方向。

若实行海水淡化供应饮用水，下列方法在原理上完全不可行的是（）A.加明矾，使海水中的盐分沉淀并淡化B.利用太阳能，将海水蒸馏淡化C.将海水通过离子交换树脂，以除去所含的盐分D.利用半透膜，采用反渗透法而使海水淡化8、下列物质一定属于纯净物的是（）A.经过吸附、沉淀、过滤后而得到的矿泉水B.双氧水经加热一段时间后的液体C.硬水经处理后得到的软水D.部分结冰的蒸镏水9、取用长江水作为自来水时，一般需经过、、等过程。

课题2 水的净化学习目标：1．会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法2．会说出软水与硬水的鉴别方法3．初步学会过滤的基本操作技能学习过程：1. 纯水是色、____ 臭，清澈透明体，而许多天然水里由于含有许多和杂质，因此常呈浑浊，属于2.读一读第二段和图形4-14，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。

天然水→→加沉淀→→吸附→ _______→自来水，其中物理方法有化学方法有3.天然水的净化方法①用法除去水中颗粒较大的不溶性杂质Ⅰ静置沉淀Ⅱ沉淀a.絮凝剂吸附，利用溶于水生成胶状物吸附杂质。

②.活性炭吸附，能吸附水中杂质，除去③过滤Ⅰ适用于和的分离。

Ⅱ操作要领：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸要，中间不留气泡。

“二低”：低于的边缘。

低于的边缘。

“三靠”：烧杯紧靠，玻璃棒下端，漏斗末端管口4.硬水与软水的检验方法5.蒸馏【总结】净化水的方法：、、、1.水是生命之源，下列与水有关的物质中，属于纯净物的是（）A．雨水 B.自来水 C.矿泉水 D.浮有冰块的蒸馏水2.下列混合物不适合用过滤方法分离的是（）A 混有豆渣的豆浆B混有沙石的食盐C错放在一起的白糖和食盐D用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气后回收二氧化锰3.某实验小组在学校周边的池塘内取水，观察到水样呈黄色、有异味、浑浊，并有固体小颗粒。

现对水样进行如下处理：（1）向水样中加入明矾，搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），以除去固体小颗粒。

再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的色素和异味，该过程属于（填“物理”或“化学”）变化。

4．下列物质中属于纯净物的是（）A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水5．下列变化属于物理变化的是（）A．水电解B．氢气燃烧C．呼吸过程 D．酒精挥发6．下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用硬水7．纯水是色味清澈透明的液体。

含有较多可溶性化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成。

课题2 水的净化一、基础知识1.水是__物（“混合”或“纯净”下同）,但自然界中的河水、湖水都是_物2.水的净化的方法：（1）沉淀：加明矾，利用明矾溶于水生成的___来___水中的悬浮杂质；（2）过滤：除去水中的____。

操作时要做到：一贴_________两低：_________、_____________；三靠________、_______、_______；（3）吸附：用_____，可以除色、___、吸附部分可溶性杂质（4）蒸馏：净化程度____的净水方法3.硬水与软水（1）硬水：_______________________的水，软水_________________的水；（2）区别：用______（3）硬水转化为软水的方法：生活中_______；实验室中_______________。

二、重难点分析1.常用的净化水方法和原理：（1）纯净水与天然水的区别：纯净水是无色、无臭、清澈透明的；天然水里含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。

（2）静置沉淀：加絮凝剂：明矾，明矾溶于水后生成的凝胶状物质，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉，从而达到净水的目的。

（3）过滤①过滤是将不溶于液体的固体物质与固体分离的一种方法。

②实验仪器:烧杯、铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒等③操作步骤：取一张滤纸折好，放在漏斗中，用水润湿，作为过滤器，将烧杯中上层液体倒入另一只烧杯中，余下的液体缓慢沿玻璃棒注入漏斗中，待液体全部过滤完，取出滤纸，观察滤液和滤纸上的物质。

现象：滤液变澄清，滤纸上有固体杂质。

④过滤操作的注意点：一贴两低三靠。

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸边缘要低于漏斗口；过滤时，液面要低于滤纸边缘；三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁；玻璃棒要紧靠三层滤纸的一边；烧杯口要紧靠玻璃棒。

（3）吸附：利用活性炭的吸附作用，可以将水中的颜色、异味吸附除去，使水变得澄清透明。

（4）蒸馏：①原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离。

课题：4.2 水的净化导学案【学习目标】1.了解自然界的水需要净化的原因，掌握净化水的一般方法；2.熟练掌握过滤操作；3. 知道硬水和软水，学会软硬水的鉴别和硬水的软化；4.学会用学到的知识指导实际生活。

【学习重难点】重点：水的净化方法和过滤操作。

难点：软硬水的鉴别。

第一课时----自学质疑学案【环节一】自主学习-------明确目标自学文本【学习方法】在预习的过程中，明确本节的学习内容与目标，注意任务的要求和时间的分配，多注意理解记忆，积极参与自主探究，提高学习效率。

【自学教材】自学：①先带着学习任务及目标独立认真预习课本74～76页的内容，弄清：自然界水的存在与分布、自来水厂的生产流程、总结出净水的一般方法、过滤操作和硬水的相关知识。

②边预习边做对应的例题，注意加强记忆。

【自学微课】观看自来水厂生产流程视频和过滤的视频及微课，注意归纳，做好记录，必要时可以反复观看。

【自学归纳】1.自来水厂的净水流程，每一步涉及的变化(物理变化，还是化学变化)。

2.沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水方法的操作原理、除杂对象和净水效果，特别是过滤的"一贴二低三靠"。

3.硬水和软水的定义、鉴别和硬水的软化。

【环节二】自学检测-----------在线测学质疑思学【学习过程】1.独立完成导学案上的自学检测题。

2.线上提交客观题的答案，对照正确答案，对错题进行反思。

【自学检测】一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.根据物质分类知识判断，下列物质属于纯净物的是( )A.汽水B.矿泉水C.自来水D.冰水混合物2.下列净化水的常用方法中属于化学变化的是( )A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒3.今年世界各国频发地震。

为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸②消毒③过滤④自然沉降，合理处理的顺序是( )A.③①②④B.②④③①C.④③①②D.④③②①4.今年4月初，成都发生柏木和轻微水污染事故。

八年级化学第导学稿课题课题2 水的净化课型预习课执笔人审核人级部审核讲学时间第周第讲学稿教师寄语相信自己，细心认真，寻找规律，你就会事半功倍，收获更大。

1、让学生知道净化水的方法、步骤、意义2、了解硬水和软水及其鉴别方法学习目标3、完成探究实验，培养合作精神教学内容：净化水的方法、步骤、意义学生自主活动材料一、预习导学：（自学指导：先阅读课文第74—77页，然后根据课文内容做一下习题并记忆相关内容）1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。

自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多_______，不溶性杂质使其呈__________，可溶性杂质则可能使其有_____________或____________。

2、明矾在自来水净化中的作用：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的___________，使杂质_________来达到净水的目的。

3、从天然水到饮用水，要经过_________、___________、____________和____________四个环节。

沉淀和过滤是除去_________性杂质，吸附是除去一些_________性杂质和_____味，消毒是用杀菌剂除去水中_________。

4、过滤可以分离与的混合物。

过滤操作的注意事项：一贴：二低：，三靠：，，。

玻璃棒的作用：_______。

5、水垢是怎样形成的？有些地区的水很容易使水壶或盛水的器具结水垢，就是因为该地区的水中溶有较多的可溶性的_________的化合物，在水加热或长久放置时，这些化合物会生成________（水垢）。

6、什么是硬水？含有较多____________________________的水，叫做硬水。

7、什么是软水？不含或含较少__________________________________的水叫做软水。

8、如何区别硬水和软水？向水中加入肥皂水，泡沫很少的水是_________，有大量泡沫出现的是_________。

课题4、2水的净化【学习目标】1．知识与技能(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。

(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。

2．过程与方法(1)学习运用观察和实验等方法得到信息。

(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。

3．情感态度与价值观(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

(2)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。

【课前预习】1、你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2、海水是不是清澈透明的？是纯净物还是混合物？尝一下他的味道，说一下为什么？3、自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）4、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？5、如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？6、硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？7、怎样制作简单的净水器？各物质的作用是什么？【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行！）1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于。

2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。

3、自来水厂净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。

4、吸附①絮凝剂吸附:利用明矾溶于水生成的将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。

②活性炭吸附：能吸附水中杂质和少量杂质，除去。

5、（1）硬水：含有较多的水。

（2）软水：不含或含较少的水。

实验探究：【实验3-3】讨论与交流：硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。

（2）锅炉烧水时，易形成水垢，妨碍热传导，严重时可能引起。

（3）饮用硬水，会影响人体健康。

硬水软化的方法（1）生活中：采用法（2）实验室：采用法。

①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。

②实验时应注意：a.烧瓶需垫。

b.烧瓶中水的体积约为其容积的。

c.烧瓶中加沸石的目的是。

d.不能使液体剧烈沸腾以防。

e.弃去开始馏出的部分液体。

班级 姓名第四单元 课题二 水的净化学习目标：1、通过感悟生活，能说出净水的方法，能把简单的净化方法应用到实际生活中。

2、通过体验实验，初步学会过滤的基本操作技巧。

3、通过自学及生活经历，能设计实验鉴别硬水和软水，并说出二者的转化方法。

重点：水的净化方法、过滤操作、硬水软水的概念。

难点：水的净化方法。

学习过程：一、【齐读教学目标】二、【指导自学】1、内容：课本74页第一、二段2、时间：2分钟3、要求：说出纯水与自然水的区别，人们是如何净化水的？4、检测：①回答以上问题。

纯水是 、 、 的液体。

自然水含 杂质使其呈浑浊，含 杂质使其有气味或颜色。

小结：净化水的方法有： 、 、三、【指导自学】1、内容：课本75页，过滤液体2、时间：5分钟3、要求：明确过滤操作用到的仪器、步骤、注意事项。

4、检测：①回答以上问题。

观察参与实验，过滤液体。

②完成下列练习：1、自来水的生产过程主要有：（1）加入絮凝剂，其作用是________________________，然后过滤，其作用是_____________________；（2）通过活性炭，其作用是________________________,得到清水；（3）再通入适量的氯气或加入二氧化氯，其作用是__________，得到自来水。

2、下图为过滤装置，写出下列仪器、用品的名称:A__ ___B________C________D_______；过滤适用于液体和____________的分离，操作要点有“三紧靠”：_________________、_________________________、________________。

“二低”：________________________、________________________。

在操作中，玻璃棒的作用是_______________。

3、自来水厂净水过程示意图为：天然水加絮凝剂__________→沉降→过滤→吸附加消毒剂__________→自来水，其中常用的絮凝剂是（ ）A ．氯气B ．活性炭C ．明矾D ．漂白粉四、【引题】通过以上操作制得的水是纯水吗？我们还可以通过哪些净化方法进行净化呢？五、【指导自学】1、内容：课本76-77页内容。

义务教育课程标准人教版化学九年级上册第四单元课题3《水的净化》导学案一、学习目标1、掌握净化水的几种常用方法，并能够区分出每种方法的特点;2、掌握过滤操作的基本技能及注意事项。

【重点】水净化的方法；【难点】过滤的操作方法；二、探究学习：（一）自主探究：1.自然界中的水浑浊是因为其中含有和。

2.生活中净化水的方法：，，。

3.明矾净水: 。

4.过滤操作中的“一贴”指，“二低”指，，“三靠”指。

5.活性炭有作用。

6.通常含有较多的的水叫做硬水。

将含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水叫做。

（二）合作释疑——实验探究1、将矿泉水瓶中浑浊的水均匀的倒入到烧杯1、烧杯2、烧杯3中，（约半杯左右），在烧杯2、烧杯3中各加入适量明矾粉末，并用玻璃棒搅拌均匀，静置，观察现象（比较烧杯2、烧2、过滤（操作、方法及注意事项“一贴、二低、三靠”）通过实验，请认真思考后回答：①滤纸一定要和漏斗贴紧，为什么不能留有气泡?（提示：考虑过滤速度。

）②滤液液面低于滤纸边缘（为什么?）③玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边（为什么？）（提示：一层滤纸很薄。

）④过滤操作主要除去水中的什么杂质？三．练习反馈、拓展思维第一关、牛刀小试！1．纯水是色、臭、清澈透明的体，而许多天然水里由于含有许多_________和 __________杂质，因此常呈浑浊。

2.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:(1)水中的泥沙：。

(2) 水中的有色有味物质：。

第二关、明智抉择！1、下列不属于净化水的措施是 ( )A．吸附 B、过滤 C．燃烧 D．沉淀2、自来水厂净水流程中常用作除去臭味的试剂是（）A．漂白粉 B．活性炭C．氯气 D．明矾3、给你以下的仪器：漏斗、玻璃棒、铁架台及实验用品滤纸，要做过滤操作时，还缺少一种必不可少的仪器是（）A、烧杯B、药匙C、长颈漏斗D、量筒4、在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（）A.溶解B.过滤C.蒸发D.吸附第三关、挑战自我！如图3—8所示：（1）该图进行的是操作。

人教版九年级化学导学案：4.2水的净化导学案一、教学目标1.了解水的污染源和种类。

2.掌握水的净化的主要方法。

3.理解净水技术的原理和应用。

4.培养学生的环境保护意识。

二、教学内容1.水的污染源和种类2.水的净化方法3.净水技术的原理和应用三、教学重点1.水的净化方法2.净水技术的原理和应用四、教学难点1.净水技术的原理和应用五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或引发学生的思考，引入水的污染主题，并向学生提问：“你知道哪些水的污染源和种类？2. 学习与讨论（30分钟）水的污染源和种类•污水排放：工业废水、农田污水、生活污水等•农药和化肥使用过量•工业污染：工业废水、废气、废渣等•自然因素：地下水、河水等受到地下污染水的净化方法•过滤：通过物理方法去除水中的杂质和颗粒•沉淀：让悬浮在水中的固体颗粒沉淀到底部•蒸馏：将水蒸发后再凝结，去除其中的杂质•活性炭吸附：利用活性炭的吸附性能去除水中的有机污染物•臭氧消毒：利用臭氧的强氧化性消除水中的有机污染物和杀灭细菌病毒净水技术的原理和应用•机械过滤：利用孔径较小的滤网或过滤介质，例如砂糖、砂石等物质，去除水中的悬浮颗粒和泥沙。

•化学净化：利用化学反应去除水中的污染物，例如氯化铁可以去除水中的铁锈和有机物。

•生物净化：利用微生物或水中浮游生物的作用，去除水中的有机物和污染物。

3. 实践操作（10分钟）让学生实践操作净水方法，例如用漏斗、滤纸和砂子制作过滤装置，用煮沸器蒸馏水，用活性炭吸附颜料等，并观察实践效果。

4. 撰写总结（10分钟）要求学生根据实践操作的结果，撰写一份净水实践总结报告，包括净水方法的选择、实践操作的步骤和效果评价。

5. 教学拓展（10分钟）让学生针对净水技术的原理和应用进行拓展学习，可以通过查阅资料、阅读相关文献、观看视频等方式进行。

六、作业布置完成净水实践总结报告，并根据拓展学习的内容，撰写一篇关于水的净化技术的短文。

七、教学反思通过本节课的教学，学生了解了水的污染源和种类，掌握了水的净化方法，并深入了解了净水技术的原理和应用。

第四单元自然界的水课题二水的净化学生姓名：组别：评价等级：【学习目标】1．了解纯水与自然水、硬水和软水的区别。

2．了解吸附，沉淀，过滤、蒸馏等常用的净水方法，了解自来水的净化原理。

3．初步学习过滤和蒸馏的原理和操作。

（重难点）4．初步了解硬水的危害及硬水的软化方法。

【课内探究学案】知识点1：水的净化自来水的净化流程：取、加、沉、滤、吸、投常用方法：沉淀吸附过滤蒸馏知识点2：过滤的原理和作用1．过滤是净化水过程中的一道重要工序，它是将（）A．不溶于水的杂质除去 B.溶于水的杂质除去 C.有气味的杂质除去 D.有毒的杂质除去知识点3：过滤实验操作（重点）使用仪器：铁架台（带铁圈）、、、实验装置：课本75页图4-16操作注意事项：一贴：二低：三靠：知识点4：硬水与软水硬水和软水的概念及检验：硬水的危害：硬水的软化方法：生活中常用的方法，实验室一般用的方法。

知识点5：蒸馏蒸馏装置：课本77页图4-20蒸馏注意事项：当堂检测1.水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源。

下列说法不正确的是（）A.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度B.通过过滤的方法可以除去水中所有的杂质C.活性炭即可用于除去水中不溶性杂质，又可除去某些可溶性杂质和臭味D.用肥皂水可以区分硬水和软水2.在我国南方所引用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂志，可用次氯酸（HClO）杀死细菌,将漂白粉[主要成分Ca(ClO)2]溶于水可生成次氯酸。

下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D （漂白粉）→净水。

（1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是（2）能够消毒杀菌的步骤为（3）A步中加明矾的作用是（4）该农户得到的净水是纯净物还是混合物？原因是【课后拓展学案】1.中考连接活学活用：如图3-8所示。

（1）该图进行的是操作。

该操作用于净水，可除水中杂质。

（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。

优质资料---欢迎下载课题2：水的净化学习目标：1.通过实验探究，能正确说出纯水与自然水的区别，硬水和软水的区别。

2.学会吸附、沉淀、过滤等净化水的方法，初步学会过滤的基本操作方法。

3.体会化学对改善我们生活的重要以及化学知识的应用价值。

【课前梳理】1. 纯水是、、的液体，是________（“纯净物”或“混合物”）。

自然界中的河水、湖水、井水、雨水等天然水是________（“纯净物”或“混合物”，天然水由于含有许多和杂质，不溶性杂质使其呈，可溶性杂质可能使其有_________或_________。

2.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是______________【课内探究】知识点一：自来水厂的净化过程请同学们阅读课本74页图4-14自来水的净水过程，完成以下问题：1.总结自来水厂的净化步骤：取水口→_________→_________池→________池→________池→________池→________→配水泵→用户。

自来水净水流程及每个环节的作用：流程作用1．加絮凝剂2．反应沉淀池3．过滤池4. 活性炭吸附池5. 投药消毒3.归纳：、、是净化水工业中常用的方法，同时，也是在化学实验中分离混合物的常用方法知识点二：过滤请同学们结合实验，归纳总结以下问题：1.过滤可以分离与的混合物2，过滤操作需要哪些仪器？3.过滤的操作要点：操作要领原因一贴滤纸紧贴________内壁___________过滤的速度二低滤纸边缘低于________边缘防止液体从外边流出液面低于________边缘防止液体从漏斗与_______之间流下烧杯紧靠引流的_________ 防止液体溅出漏斗外1.操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是2.过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？3. 天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？知识点三：硬水和软水请同学们课本76页，完成以下问题：1．硬水和软水的概念硬水：含有较多___________________的水。

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水的净化导学案四
学习目标1、进一步知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

2、知道什么叫硬、软水。

会说出区分硬、软水的方法，硬水软化的必要性。

重点会说出区分硬、软水的方法，硬水软化的必要性。

难点会说出区分硬、软水的方法，硬水软化的必要性。

学法指导
一自主学习
【课前自学】
1、硬水是指的水。

软水是指的水。

2、硬、软水的区分方法是。

硬水软化为软水的方法是：日常生活中用，实验室、工业上用
3、硬水的危害：
【探究学习】
1.明矾的作用
2.活性炭的作用
分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?
3.常用的消毒药品是，它的作用是____________________;
4、蒸馏
阅读课本回答问题：如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空：
(1)写出各仪器的名称：。

第四单元自然界的水
课题二水的净化
【学习目标】
知识与技能：1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程；初步学会过滤的操作。

2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的
危害及硬水软化的方法
过程与方法：通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。

情感态度与价值观：通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设
家乡的美好愿望
【重点】水净化的方法；过滤的操作方法
【难点】过滤的操作方法。

第四单元自然界的水课题2 水的净化导知识一、水的净化方法自然界中的水都不是________（填“纯净物”或“混合物”）；通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，均可以使水得到不同程度的净化，其中净化效果最好的操作是______。

1．静置沉淀在水中加入明矾，利用明矾溶于水生成的________对杂质的吸附，使杂质沉降。

2．过滤过滤可以分离________与_________的混合物。

过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”。

“一贴”指________________________________________________。

“二低”：（1）__________________________________________________；（2）_______________________________________________________。

“三靠”：（1）____________________________________________________；（2）______________________________________________________；（3）______________________________________________________。

3．吸附常用_________，因为它具有很强的________，不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些可溶性的杂质，除去气味。

4．蒸馏不仅可以除去不溶性杂质还可以除去____________杂质，通过蒸馏得到的蒸馏水是净化程度较高的水，可认为是纯水。

二、自来水厂净水过程天然水→加______→ 沉淀→ _______→________吸附→消毒→自来水三、硬水和软水1．定义（1）硬水：含有较多可溶性_______化合物的水叫硬水。

（2）软水：不含或含较少可溶性________化合物的水叫软水。

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1【课 题】 水的净化 【学习目标】1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

2、积极参与本课题的活动与探究，进行实际操作。

3、通过了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活生产的丰富性和重要性，培养对化学学习的兴趣。

【学习重点】1、过滤和蒸馏的原理及实验操作；2、硬水与软水的区别及硬水软化 【教学难点 】 水的净化方法；过滤、蒸馏的操作。

预 习 案一、自主学习1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水含有很多的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿杂质，都是（填“纯净物”或“混合物”），为使其净化可采用的方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中净化效果最好的是＿＿＿。

2、硬水、软水（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫＿＿＿。

将其经过＿＿＿或＿＿＿等操作，可使其转化为＿＿＿。

（2）区分硬水和软水的方法：加肥皂水，振荡，出现泡沫多的是＿＿＿；泡沫少，有浮渣的是＿＿＿； （4）硬水软化的方法：＿＿＿＿＿＿。

探 究 案一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题： 1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于 。

2.天然水：含有许多 杂质和 杂质，常呈浑浊状，属于 。

3、自来水厂净水过程天然水→加 →沉淀→ → 吸附→ →自来水。

4、吸附①絮凝剂吸附:利用明矾溶于水生成的 将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。

②活性炭吸附：能吸附水中 杂质和少量 杂质，除去 。

5、（1）硬水：含有 较多的水。

（2）软水：不含或含较少 的水。

硬水软化的方法（1）生活中：采用 法 （2）实验室：采用 法。

二、精讲点拨1、过滤，可用于分离 与 过滤的注意事项： “一贴”(1) “二低”(2) (3) “三靠“(4) (5) (6)过滤后所得滤纸上的物质是 ，漏斗下端烧杯中的液体是 2、水的净化方法原理作用 沉淀静置，使不溶性杂质与水分层除去不溶性杂质过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶性杂质吸附 利用活性炭的吸附作用把天然水中一些可溶性杂质和臭味物质吸附在表面除去可溶性杂质和不溶性杂质蒸馏通过加热使硬水中的钙、镁化合物分解生成沉淀硬水软化1、我的收获：2、我的困惑：。