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煤的干馏苯PPT教学课件

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煤的干馏、苯ppt课件

煤的干馏、苯ppt课件
识装置 煤的干馏装置图
蒸馏装置图
蒸
馏 烧
温度计
瓶
冷凝管
牛 角
管
ab
酒精灯
锥形瓶
蒸馏：利用液体混合物中的各物质的沸 点不同，通过加热使沸点低的物质先气 化后冷凝从而分离提纯混合物的操作方 法。 分馏：对多组分混合物在控温下先后、 连续进行的两次或多次蒸馏。
干馏：把固体混合物隔绝空气加强热使 其分解产生新物质的过程。
蒸馏与分馏同属物理变化，而干馏是 化学变化。
【计算探究】从煤焦油中提取的某液态烃，常用做油漆
的溶剂。为测定该烃的分子式，将0.1mol该烃完全燃烧，将 产物通人浓硫酸，增重5.4g，再通入到NaOH溶液中，增重 26.4g，试通过计算确定该烃的分子式。
煤是由有机化合物和无机化合物组成的复杂 的混合物。
组成元素：
主要是C、H元素，还有少量的N、 S、 O 、 P等元素；混合物里的无机 化合物主要有硅、铝、钙、铁等元素。
2、煤燃烧产生的污染物
碳的氧化物、氮的氧化物、硫的氧化物、烟尘等。
3、煤的加工方法——干馏 将煤隔绝空气加强热使其分解的过
程，叫做煤的干馏。
医药
涂 料
染料
炸药
油漆
农药
总结 一、苯分子的结构
结构式
结构简式
分子式
H
C6H6
C HC
C
H
或
HC C C H
H
空间构型： 平面正六边形 键角：120°
章第2节石油和煤重要的烃
苯
第2课时煤的干馏
学习目标
1、了解煤的化学成分、分类、干馏和综合应用 2、掌握苯的结构特点和主要性质 ，了解有机物
的结构与性质的关系。 3、认识有机化学反应-------加成反应、取代反应、

鲁科版化学必修二第三章第2节第2课时《煤的干馏 苯》课件(共42张PPT)

鲁科版化学必修二第三章第2节第2课时《煤的干馏 苯》课件(共42张PPT)
氯化碳溶液和酸性 KMnO4 溶液褪色。
二、苯 1．分子结构。 (1)结构组成。
(2)结构特点。 ①苯分子为平面正六边形结构，分子中 6 个碳原子 和 6 个氢原子共平面。 ②6 个碳碳键完全相同，是一种介于碳碳单键和碳碳 双键之间的
状态 气味 水中溶 密度(与水 熔、 解性 相比较) 沸点
(2)丁与液溴在催化剂作用下发生取代反应的化学方 程式___________________________________________。
解析：能使溴水褪色的是乙烯和丙烯，其中乙烯分子 中所有原子共平面，而丙烯中含有原子团—CH3，所有原 子不共平面，故甲为乙烯，乙为丙烯；苯可与液溴在催化 剂作用下发生取代反应，1 mol 苯可与 3 mol H2 完全加成， 故丁为苯，则丙为甲烷。
CH3CH3 既不能使溴水褪色，也不能使酸性 KMnO4 溶液褪色。
答案：D
简单交替结构，下面是某同学收集的有关事实，其中不 能作为证据的有( )
A．苯的间位二元取代物只有一种 B．苯的邻位二元取代物只有一种 C．苯不能使酸性 KMnO4 溶液褪色 D．苯不能与溴水反应
思路点拨：解答本题的关键有以下三点： (1)灵活利用反证法分析； (2)明确苯分子的结构特点； (3)理解苯的加成、取代反应原理。
答案：(1)CH2CH2 丙烯 正四面体
解题归纳 各类烃与液溴、溴水、溴的四氯化碳溶液、酸性 KMnO4 溶液反应的比较：
2．下列物质中，既能发生化学反应使溴水褪色，又
能使酸性 KMnO4 溶液褪色的是( )
①SO2 ②CH2=CH2 ③
④CH3CH3
A．①②③④ B．③④
C．①②④
D．①②
解析：SO2 具有还原性，能被强氧化剂溴水、酸性 KMnO4 溶液氧化而使其褪色；CH2=CH2 中有双键，遇溴 水能发生加成反应，遇酸性 KMnO4 溶液能被氧化，从而 使溴水、酸性 KMnO4 溶液褪色；苯结构稳定，不能被酸 性 KMnO4 溶液氧化，但苯可萃取溴水中的 Br2，使溴水 层褪色，此过程属于物理变化过程；

【高中化学】煤的干馏——苯ppt

【高中化学】煤的干馏——苯ppt

观察· 思考
实验目的：
实验内容
探究苯的结构
实验现象 结论
向盛有少量 紫色没有褪去，发 苯不与酸性 酸性KMnO4 生分层，苯在上层， KMnO4溶液反应 溶液中滴入苯 下层为紫色。 向盛有少量溴 溴水的橙(黄)色转 苯不与溴水发生加 水中滴入苯 移到上层－苯层， 成反应。 颜色变成橙红色。
1、通过实验证明了苯具有怎样的化学性 质？与乙烯相比，有何不同？ 2、你的模型，凯库勒的模型，符合实际 吗？为什么？ 3、在实验过程中，你还有哪些新发现？ 你是如何思考的？
煤的干馏
苯
煤中所含元素：
除碳、氢元素外，还有少量的氮、 硫、氧、硅、铝、钙、铁等元素。 更有价值的运用煤 煤的干馏
重要产物
苯 C 6H 6
苯的物理性质
无色、有特殊气味、 色、味、 有毒的液度： 难溶于水，易溶于有机溶剂。 熔点、沸点： 5.5℃ 80.5 ℃
苯的化学性质
结构简式：
苯 的 空 间 模 型
苯分子隧道扫描图像
苯的特殊结构
决定
2、苯化学性质的特殊性
取代反应
特殊性：容易取代，难加成。
迁移· 应用
试写出制取2，4，6－三硝基甲苯 反应的化学方程式。
苯的用途： 1、重要的化工原料
2、有机溶剂
P75 概括· 整合 P76 练习与活动
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。

新鲁科版必修2第3章 第2节 第2课时 煤的干馏与苯课件(56张)

新鲁科版必修2第3章 第2节 第2课时 煤的干馏与苯课件(56张)

知 识
碳溶液发生加成反应，生成 CH2Br—CH2Br，苯与 H2 在一定条件下
自
主 预
发生加成反应生成
(环己烷)，B
错；苯与浓硫酸、浓硝酸的混合
双 基
习
达
关 物的反应是硝化反应，属于取代反应：
键
＋ HNO3 浓――硫△→酸
·
标
随 堂 检
能
测
力 核
为油状液体，乙烯与水在一定条件下生
心
突 破
成乙醇：CH2CH2＋HOH催―化―→剂CH3CH2OH，是加成反应，C 对；苯
自 主
苯与浓硝酸、浓硫酸的反应
双
预
基
习
达
标
·
随
关
堂
键
检
能 力
硝基苯是一种带有苦杏仁味、密度比水大、有毒的无色油状液体。 测
核 心 突 破
返 首 页
·
23
·
必
备
知
识 自
2．苯的加成反应
主
双
预 习
在镍作催化剂的条件下，苯可以与氢气发生加成反应生成环己 基 达
标
·
烷。
随
关
堂
键
检
能
测
力
核 心 突 破
返 首 页
随 堂
键
检能Biblioteka 力(2)B 中 NaOH 溶液的作用是______________________________ 测
核
心 突
_____________________________________________________。
破
返 首 页
·
26
·

【高中化学】煤的干馏、苯ppt

【高中化学】煤的干馏、苯ppt

凯库勒在1866年提出三点假设： (1)苯的六个碳原子形成闭合环状，即平面 六边形 (2)每个碳原子均连接一个氢原子 (3)各碳原子间存在着单、双键交替形式
H H C C C H H C C C H H
(凯库勒式）
苯的结构：
H H C C C H H C C C H H
苯的结构简式：
苯的分子结构：凯库勒式
煤、炭二者有区别吗？
煤是由有机化合物和无机化合物组成的复杂 的混合物。
组成元素：
主要是C、H元素，还有少量的N、 S、 O 、 P等元素；混合物里的无机 化合物主要有硅、铝、钙、铁等元素。
2、煤燃烧产生的污染物
碳的氧化物、氮的氧化物、硫的氧化物、烟尘等。
3、煤的加工方法——干馏 将煤隔绝空气加强热使其分解的过 程，叫做煤的干馏。
3、碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特 的键（大π键）
C─C
1.54×10-10m
C=C
1.33×10-10m
三、苯分子的结构
分子式 C6H6
最简式: CH
空间构型
(平面正六边形结构）
结构式
H H C C C H H C C C H H
凯库勒式
结构简式
(凯库勒式）
（鲍林式）
鲍林式
C 6 H 6 15O2 点燃 12CO2 6H 2O
蒸馏与分馏同属物理变化，而干馏是 化学变化。
【计算探究】从煤焦油中提取的某液态烃，常用做油漆
解：设该烃的分子式为CxHy;
H2O的物质的量为:5.4g/18g/mol=0.3mol CO2的物质的量为:26.4g/44g/mol=0.6mol 其燃烧方程式为
的溶剂。为测定该烃的分子式，将0.1mol该烃完全燃烧，将 产物通人浓硫酸，增重5.4g，再通入到NaOH溶液中，增重 26.4g，试通过计算确定该烃的分子式。

精选 《煤的干馏与苯》精品完整教学课件PPT

精选 《煤的干馏与苯》精品完整教学课件PPT

溴水 不褪色 加成褪色 萃取分层
煤
的 综
化学变化
合
利
用
课堂小结
气化
结构特点
干馏
苯
液化
物理性质
化学性质
易取代 能加成 难氧化
退 出
苯、甲苯、二甲苯
合成材料
煤焦油 焦炭
酚类、萘
沥青 碳
医药、染料、农药、合成 材料
电极、筑路材料
冶金、燃料、合成氨
科学史话
苯的发现之旅 1825年，英国科学家法拉第在煤气灯中首先 发现苯，并测得其含碳量，确定其最简式为 CH；
1834年，德国科学家米希尔里希制得苯，并 将其命名为苯；
之后，法国化学家日拉尔等确定其分子量为 78，苯分子式为 C。6H6
观察思考
比较苯与乙烯的化学性质 向两支分别装有少量酸性MnO4溶液和溴的四氯化碳溶液的试管中滴入 苯，振荡试管，静置后观察现象。
酸性KMnO4 溶液
加入苯
溴的四氯 化碳溶液
加入苯
实验现象 分层，上层无色，下层紫色 不分层，溶液也不褪色 实验结论 苯与酸性高锰酸钾、溴的四氯化碳溶液都不反响，由此说明苯
Michae Farada 1791-有特殊气味、有毒的液体，密度比水小
，难溶于水，沸点小于100℃为805℃，易挥发
，熔点为55℃，当温度低于55℃时苯就会凝结
苯
成无色的晶体。
科学史话
“梦的启示〞
19世纪60年代，德国化学家凯库勒已经知道苯 的分子式为C6H6，但它们是如何排列、连接的呢？他 提出多种可能的排法，但经过推敲后都放弃了，他被这件工作弄得疲惫不堪。一天，他搁下写满字的厚厚一叠纸 便朦胧地睡了。他在梦中看见6个碳原子组成了古怪的形状。6个碳原子组成的“蛇〞不断“弯弯曲曲地蠕动着〞。 突然这条蛇似乎被什么东西所激怒，它狠狠地咬着自己的尾巴，后来牢牢地衔在尾巴尖，就此不动了。凯库勒哆 嗦一下，醒了过来。多么奇怪的梦啊，总共只有一瞬间的梦，但是在他眼前的原子和分子却没有消失，他记住了 在梦中看见的分子中原子的排列顺序，也许这就是答案吧？他匆匆地在纸上写下了他所能够回想的一切，后来凯 库勒提出了两点假设。

高中化学鲁科版必修2课件：第3章 第2节 第2课时 煤的干馏 苯(29张PPT)

高中化学鲁科版必修2课件：第3章 第2节 第2课时 煤的干馏 苯(29张PPT)

2．煤的干馏
(1)定义：将煤隔绝空气加强热使其分解的过程。
(2)主要产物及用途
干馏产物
主要成分
主要用途
炉 焦炉气
煤 气
粗氨水
粗苯
煤焦油
氢气、甲烷、乙烯、 一氧化碳
气体燃料、化工原料
氨气、铵盐
氮肥
_苯__、__甲__苯__、__二_甲 __苯__ 炸药、染料、医药、 _苯__、__甲__苯__、__二__甲__苯__ 农药、合成材料
第 2 课时 煤的干馏 苯
[课标要求] 1．了解煤的干馏及其产品的应用。 2．了解苯的分子结构特征、物理性质和用途。 3．掌握苯的化学性质。
1．将煤隔绝空气加强热使其分解的过程，叫做煤的干馏。属于 化学变化。煤干馏产物：炉煤气(焦炉气、粗氨水、粗苯)、 煤焦油、焦炭。
2．苯是一种无色、有特殊气味、有毒的液体，密度比水小，难 溶于水。常作为有机溶剂。
不能
能(H2、X2、 HX、H2O)
能(H2)
燃烧火焰明亮 燃 烧 火 焰 明 燃烧产生明亮而
并呈淡蓝色 亮，带黑烟 带有浓烟的火焰
使溴水 退色
不能
不能反应，但能
能
使溴水因萃取而
退色
使酸性KMnO4 溶液退色
不能
能
不能
化学性质特点
易取代不能加 成难氧化
易加成易氧 化难取代
易取代难加成 难氧化
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/182021/11/182021/11/1811/18/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/182021/11/18November 18, 2021

高中化学《煤的干馏-苯》课件

高中化学《煤的干馏-苯》课件

【迁移应用】
Tankertanker Design
①甲苯具有怎样的分子结构？是平面分子吗？分子中
有几个原子共面？
五、苯的用途
Tankertanker Design
塑料 合成纤维
香料
合成橡胶
农药
燃料
医药
苯
【小 结】 1.研究苯分子结构的方法
发现问题
搜索事实或文献
实验验 证假设
形成理论
Tankertanker Design
凯库勒式
鲍林式
三、苯的分子结构
结构式:
结构简式:
Tankertanker Design
或
凯库勒式 结构特点: 1.具有平面正六边形结构，所有原子均在同一平面上。 2.苯环中所有碳碳键等同，是一种介于单键和双键之间 的独特的键。
Tankertanker Design
【观看视频】苯的燃烧，苯的硝化反应实验 结合实验现象及结论完成下列反应的化学方程式并指明
A.甲烷与氯气混和后光照反应；乙烯使酸性高锰酸钾溶液的褪色
B.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应；苯与氢气在一定条件下反应生成 环己烷
C.苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中，有油状生成；乙烯与水生成 乙醇的反应
D.在苯中滴入溴水，溴水褪色 ；乙烯自身生成聚乙烯的反应
4.将下列各种液体分别与溴水混合并振荡，静置后混合液分成两层，
Tankertanker Design
硝基苯
思考：苯与硝酸反应的本质是什么？属于什么反 应类型？
本质是苯环上的氢被-NO2取代，是取代反应。
浓硫酸的作用： 催化剂、吸水剂
3、苯与溴的反应
+ Br2
取代反应
Tankertanker Design

高中化学第3章第2节课时2煤的干馏苯课件鲁科鲁科高一化学课件

高中化学第3章第2节课时2煤的干馏苯课件鲁科鲁科高一化学课件

反应，乙烯可与氯气发生加成反应；高锰酸钾不能氧化苯和甲烷；乙
烯和苯都可与氢气发生加成反应。]
12/11/2021
第二十七页，共四十四页。
栏目导航
因苯的结构简式为 ，不要误认为苯分子中存在碳碳单双键 交替结构，其实苯分子中所有的碳碳键是完全相同的，苯分子中的 化学键是一种介于碳碳单键与双键之间独特的化学键。
_无_机__化__合_物____主要含硅、铝、钙、铁等元素。
2．煤的干馏
(1)定义：将煤_隔_绝__(_gé_ju_é)空__气加强热使其分解的过程。
12/11/2021
第四页，共四十四页。
栏目导航
(2)主要产物和用途
干馏产物
主要成分
主要用途
炉 焦炉气 _H_2__、C__H_4_、C2H4、CO 煤 _粗__氨__水__(ān shuǐ) 氨气、铵盐
性质不同于烷烃、烯烃。
12/11/2021
第二十六页，共四十四页。
栏目导航
【典例 2】 下列关于有机化合物的说法正确的是( )
A．乙烯和苯都存在碳碳双键
B．甲烷和乙烯都可以与氯气反应
C．高锰酸钾可以氧化苯和甲烷
D．乙烯可以与氢气发生加成反应，苯不能与氢气加成 B [乙烯和苯中只有乙烯存在碳碳双键；甲烷可与氯气发生取代
3．能说明苯分子的平面正六边形结构中，碳碳键不是单、双键 交替排布，而是 6 个碳原子之间的键完全相同的事实是( )
A．苯的一氯取代物(
)无同分异构体
B．苯的邻位二氯取代物(
)只有 1 种
12/11/2021
第三十四页，共四十四页。
栏目导航
C．苯的间位二氯取代物(
)只有 1 种
D．苯的对位二氯取代物(

高一化学必修2课件：煤的干馏 苯 (共32张PPT)

高一化学必修2课件：煤的干馏 苯 (共32张PPT)

二、苯的物理性质
1.苯是没有颜色带有特殊气味的液体 是一种重要溶剂. 2.苯的熔沸点低：沸点 80.1℃, 易挥发 熔点 5.5℃
3.密度比水小，不溶于水 4.有毒
根据前面研究的苯分子中的碳碳键是介于单键
和双键之间的独特的键, 那么苯的化学性质如何？
推测：苯具有独特的化学性质，既能发生 取代反应, 又可以发生加成反应。
苯中的键是一种介于双键和单键之间的独特的键
常用
表示苯分子
填充模型 为了纪念凯库勒对苯分子结构的巨大贡献,现 在仍沿用凯库勒结构式表示.
一、苯分子的结构
分子式： C 6H 6 结构式: 结构简式:
或
总结苯分子的结构特点
①苯分子中，不是单双键交替的，碳 碳键是介于单键与双键之间 的一种 独特的键 ②键角为120° ③分子为平面正六边形6个碳原子与6个氢原子都 处在同一平面上
【迁移应用 】
CH3
浓硫酸 3 + HO-NO2
液
煤焦油
焦碳
固
沥青
碳
冶金，燃料，合成氨
？蒸馏和干馏、分馏有什么本质的区别
温度计的位置在 支管口处
猜猜看:“有人说我笨，其实并不笨；脱 去竹笠换草帽，化工生产逞英豪”。 猜一字。 苯
练 习 :法拉第发现一种新的有机物-----苯。 它由C、H两种元素组成，C%=92.3%， 其蒸气的密度是同压下H2的39倍，试计算 其分子式。 解：M(苯)=39×2=78 N(C)=(78×92.3%)/12=6 N(H) =(78-6×12)/1=6 ∴分子式C6H6
根据前面研究的苯分子中的碳碳键是介于单键
和双键之间的独特的键, 那么苯的化学性质如何？
性质预测：
苯的 特殊 结构
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煤焦油
苯 甲苯 二甲苯 农药，合成材料
焦碳
酚类 萘
沥青 碳
医药，染料，农药， 合成材料 电极，筑路材料 冶金，燃料，合成氨
一、苯的分子组成及结构
1、组成
例：苯仅由碳、氢两种元素组成， 其中碳氢的质量比为12：1，苯 蒸气密度为同温同压下乙炔气体 密度的3倍，请确定苯的最简式 和分子式。
2、分子结构
被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网络”
• 保护措施:
把濒危动植物移入动植物园 等人工环境中进行特殊保护， 建立濒危物种的种质库，以 保护珍贵的遗传资源； （易地保护）
麋鹿濒危动物繁育中心
• 保护措施:
颁布动植物保护的法律法规。
1987年5月国务院环境委员会颁发了《中国自然保护纲要》
亚洲狮：1908年灭绝
西非狮1865年灭绝
中国白臀叶猴：1882年
恐鸟1500年灭绝
物种的灭绝是一个自然过程，但目前人 为的活动大大加速物种的灭绝速度。物种一 旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将 造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本 危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身 的生存。
——摘自《中国环境保护21世纪议程》
和双键之间的化学键
性质预测：
苯的 特殊 结构
苯的特殊性质
饱和烃
不饱和烃
取代反应
加成反应
芳香族化合物： 分子中含有一个或多个苯
环的化合物
CH3
二、苯的性质和用途
（一）苯的物理性质 1、苯是无色带有特殊气味的液体
2、密度比水（0.8765g/mL）， 不溶于水、易溶于有机溶剂 3、苯的熔沸点较低（80.1℃、5.5℃）
2.通过资料分析， 培养学生分析 资料的能力。
情感
提高学生保护生 物多样性的公民 意识，并能将其 落实在行动上
重点和难点
了解生物多样性面临的威胁及
1 其原因；
树立参与保护生物多样性的意
2 识并能够落实在行动上；
培养学生收集资料，合作和表
3 达能力。
教学流程整体框架
导入，学 生介绍生 物多样性 面临的威 胁
小采访： 你查阅资 料后的心 情是什么 样子呢？ 谈感想
集体默哀， 为逝去的 生物
我国珍稀动物物种
麋鹿
大熊猫
扬子鳄
大鲵
金丝猴
白鳍豚
我国珍稀植物物种
福建柏 红 桧
三 尖杉
水杉
金 钱松
陆均松
水松
苏铁
世界已经灭绝的动物
澳洲小兔猼：1890 年灭绝
纹兔袋鼠：1906年灭绝
东袋狸：1940年灭绝
南极狼：1875年灭绝
资料分析：
一名村民在村口卖青蛙，嘴里还吆 喝着“吃烤青蛙不？蛙腿可嫩了，味 道好得很！”在脚下的编织袋里，众 多青蛙还在编织袋里拥挤。如果你看 见了你该怎么做呢？
反馈：请你设计动物园的标语
如： 保护动物就是保护我们自己！ 人类离不开动物,保护动物吧! 保护动物吧。不然世界上的最后一种 动物是人类。 万物之灵之首，应负万物之灵之责！ 善待动物，和谐生存！
3、加成反应（动画）
+ 3 H2 催化剂
CH2 CH2 CH2
CH2 CH2 CH2
环己烷
练习：
书写苯和氯气加成的化学方程式
（三）用途 1、化工原料 2、有机溶剂
练习：
将下列各种物质分别与溴水混合
并振荡，静置后混合液分成两层，
下层几乎呈无色的是（
）
Ａ．氯水 Ｃ．ＣＣl4 E. 乙烯
Ｂ．苯 Ｄ. KI Ｆ．乙醇
三、苯的同系物 1.概念：
只含有一个苯环 侧链为C-C单键（即烷基）
2.通式： CnH2n-6 （n≥6）
3、命名
CH3
甲苯
CH3 CH3
邻二甲苯
C2H5
乙苯
CH3 CH3
间二甲苯
CH3
CH3
对二甲苯
练习1、给下列物质命名
C3H7
CH3 C2H5
CH3 C2H5
CH3 CH3
CH3Βιβλιοθήκη CH3CH3生物物种的多样性
案例交流：
1 教学设计思想 2 教学流程整体框架 3 教学过程 4 教学反思
教材分析
保护生物 多样性
大量引用数据和 资料说明我国生 物多样性的情况 不容乐观，同时 由于人为的活动 大大加速了物种 灭绝的速度
课本介绍了我国 建立了自然保护 区来保护生 物的 多样性，且人们 普及生物学知识 和宣传保护生物 多样的重要意义
学生特征分析
• 学生对保护生物多样性的重要意 义认识还不够，而且保护生物的 多样性是一项艰巨的任务，通过 详细的介绍，从学生的认知水平 和接受能力来讲解不会取得良好 的教学效果。
教学目标
知识
1.能够举例描述 生物多样性面 临的威胁和原 因；
2.能够通过举例 说出保护生物 多样性的方 法。
技能
1.通过课前布置查 阅资料，培养 学生收集信息 和处理信息的 能力；
+Br2
催化剂
（Fe）
Br +HBr
注：长导管的作用—
导气；冷凝回流
思考：为何实验制得的溴苯常呈褐
色？如何用化学方法将杂质除净？
练习： 实验室用溴和苯反应制取溴苯，
得到溴苯后，要用如下操作精制： ①蒸馏②水洗③用干燥剂干燥④ 10%NaOH溶液洗⑤水洗，正确的 操作顺序是（ ） A、①②③④⑤ B、②④⑤③① C、④②③①⑤ D、②④①⑤③
第二课时 煤 苯
二、煤的综合利用
• 1、什么是煤的干馏？ 将煤隔绝空气加热使其分解的过程
• 2、为什么要将煤进行气化和液化？ 解决燃煤污染、提高燃煤热效率、提取 有关物质和化工原料
干馏产物 主要成分
主要用途
炉煤 焦炉气 氢气 甲烷 乙烯 一 气体燃料，化工原料
气
氧化碳
粗氨水 氨气 氨盐
氮肥
粗苯 苯 甲苯 二甲苯 炸药，染料，医药，
练习4：直链烷烃的通式可用CnH2n+2 表示，现有一系列芳香烃，按下列特 点排列：
……
若用通式表示这一系列化合物，其通
式应为：
A、CnH2n-6 C、C4n+6H2n+6
B、C6n+4H2n+6 D、C2n+4H6n+6
C8H10
CH3 CH3
C2H5
CH3 CH3
CH3 CH3
C9H12
（3）加成
CH3
+ 3 H2 催化剂
CH3 CH CH2 CH2
CH2 CH2 CH2
或
5、苯的同分异构体
C8H10
C2H5
CH3 CH3
CH3 CH3
CH3 CH3
练习：书写C9H12的属于苯的同系
物的同分异构体
C3H7
CH3 C2H5
CH3
CH3
CH3
CH3 CH3
C2H5
CH3
CH3 CH CH3
CH3
CH3 CH3
C2H5
CH3
CH3
练习1：
用式量是43的烃基取代甲苯苯
环上的一个氢原子，能得到的有机
物种数为（
）
A 3种 B 4种 C 5种 D 6种
练习2：
已知分子式为C12H12的物质A结构
简式为
CH3
CH3
A环上的二溴代物有9种同分异构物， 由此推断A环上的四溴代物的异构体的 数目有 A 9种 B 10种 C 11种 D 2种
世界灭绝动物墓碑
动物的灭绝已经受到人们的关注，最终受到影响的将是 人类自己！！
教学模块（二）：原因
思考：
为什么有很多生 物濒临灭绝？ 又有很多生物已 经灭绝？
数据显示：
随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界 上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽 类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多 种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快 2000倍。
我的反思
• 《保护生物的多样性》作为最后一章内容出现在生物 教材的最后，正是体现了生物课程标准以人与生物圈 为主线的指导思想。
• 我以把握课程标准的基本精神，把本节课的教学目标 定位在以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识 讲解，从多个角度培养学生自主学习、探究合作的能 力。
• 本节课，无论是教师还是学生都查阅了大量的资料， 这使教学显得丰富充实。最后，设计“动物园标语” 使得教学效果落于实处，不但要求学生创新的能力， 还使得情感、态度与价值观的教育跃升到了新的高度。
观察下列芳香烃的结构及分子式， 总结他们之间的关系
CH3
C7H8
C3H7
CH3 CH3
C8H10
C2H5
C8H10
CH3 CH CH3
C9H12
C9H12
思考：下列各物质是否互为同系物？
CH3
C3H7
C7H8
CH=CH2
C8H8
C9H12
CH2 CH CH3
C15H16
结论：具有相同通式的物质不一定互 为同系物，同系物具有相同的通式
阅读材料， 得出建立保护区等
拓展视野， 七里海湿地保护区
教学反馈， 设计动物园标语
保护 落实
观看视频，学习榜样， 白头叶猴的故事
分析材料， 我们该如何做？
思考，我们该如何做？ 学习潘教授的什么精神？
建立自然保护区
• 保护措施: （就地保护）
我国在1999年底已建成1146个自然保护区，2002年初我国21个自然保护区 (长白山、 卧龙、 鼎湖山、梵净山、 武夷山、 锡林郭勒、 博格达峰、 神 龙架、 盐城、 西双版纳、 天目山、 茂兰、 九寨沟、丰林、南麂列岛、 山口、 白水江、 高黎、贡山、 宝天曼、 黄龙、 赛罕乌拉 )