九年级物理上册 第3章 第3节 电路的连接课件 (新版)教科版.pptx

5. 如图，下列四个电路图中两个灯泡组成并联电路 的是( C )
A
B
C
D
6. 王晓同学按如图所示的电路图连 好电路，打算探究一下并联电路的特点．
(1)闭合、断开开关，观察开关控制几 盏灯，他得到的结论是 两灯同时亮同时灭 ；
(2)去掉一盏灯，观察另一盏灯的发光情况，他发现 去掉后，不影响另一盏灯发光 ．
A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它 们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的
B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们 是串联的
பைடு நூலகம்
C．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制 的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、 光控开关及灯是串联的
D．一般家庭中都要安装照明灯和其他用电器，使 用时互不影响，它们是并联的
4. 并联电路特点：电流有 两条或两条以上的 路 径；各支路用电器之间相互 不影响 (填“影响”或 “不影响”)，都能够独立工作；开关在 干 路上可控 制所有用电器，开关在 支 路上只能控制本支路的用 电器．
5. 干路是指电源两极到 分支点 间的部分电路； 支路是指 分支点 之间的各条电路．
6. 集成电路的大规模生产和应用，给人类社会带来 了电子技术的划时代革命．不论集成电路如何复杂，如 何神秘，都可以简化成 串联 和 并联 电路来分析．
知识点 组合电路和集成电路 7. 下列关于集成电路的说法中不正确的是( A ) A．所有电器的电路都是集成电路 B．集成电路生产及测试的每个工作流程都必须在无 尘和干燥的环境下进行 C．集成电路的芯片上集成了上千万个电子元件 D．集成电路的出现标志着电子已经进入了信息化 的时代
8. 下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分 析后作出的判断，其中不正确的是( B )

讲授新课
4、如图所示，图甲中三个灯泡
个灯泡 联，图丙中三个灯泡
联．(填“串”
并
讲授新课
三 组合电路和集成电路
1.组合电路 在电路中，既有以串联
方式连接又有以并联方式连 接的电路称为组合电路。
2.集成电路 集成电路是在单晶片
上构接数千万个电子元件 的电路。
课堂小结
电流路径只有一条
开关 灯泡
A位置
断开
闭合
B位置
断开
闭合
C位置
断开
闭合
L1
灭
亮
灭
亮
亮
亮
L2
灭
亮
亮
亮
灭
亮
实验结论：
并联电路中干路上的开关控制___整__个__电__路_____，支路
上的开关控制___所__在__支__路____。开关在干路和支路上
的控制作用____不__同________。
思考：如果在并联电路中，取下一个灯泡，另一个灯泡能 亮吗？
灭亮
灭
亮
灭
亮
L2
灭
亮
灭
亮
灭
亮
实验结论：
串联电路中开关控制__整__个___电__路_________，改变开
关的位置，控制作用___不__变____。
思考：如果在串联电路中，取下一个灯泡，另一个灯 泡能亮吗？
讲授新课
归纳与小结
串联电路的特点
讲授新课
二 并联电路
①定义：两个或以上的电路元件并列接在电路两点 之间，这种方式连接的电路叫并联电路。
实物图：
电路图：
L1
L2
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次 经过开关、用电器，最后回到电源的负极。

5．如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S
后，发现L1不亮，L2发光。此电路的故障可能是（ ）
A．灯L1短路
L1
B．灯L2短路
L2
C．灯L1断路
S
D．开关S接触不良
6．如图所示电路，开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连
接a、b两点后，两灯仍不亮，再用这根导线连接b、c两点后，
两灯还是不亮；仍然用这根导线连接b、d两点后，灯L1亮而灯
1．如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两 灯发光情况互不影响的电路是（ ）
L1
L2
－
＋
S
A．
L2
L1
S
L1
－
＋
B．
L2
－
＋S
S － L1 ＋ L2
C．
D．
2．如图所示的电路中，开关S闭合后，两个灯泡都发 光的是（ ）
L1
S L2
A．
S
L1
L2
B．
L1
L2
S
C．
L1 S
L2
D．
停止工作．点放烟花前，定时器在电路中应处于 状态，
目的是
．
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生 活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
（1）电路连接注意事项： ①连接电路时，开关应处于断开状态； ②电路连接完成后，经检查无开路和短路后，方可闭合开关。 ③需要多节电池做为电源时，通常将电池串联起来组成电池组。
L1
L2
S
（2）实验步骤： ①按照电路图连接电路，开关应处于断开状态； ②电路连接完成后，经检查无开路和短路后，闭合开关。 ③拔出任一导线的接线柱，观察灯泡是否工作。 ④在电路中去掉一只灯泡，观察另一只灯泡是否工作。 ⑤改变开关在串联电路中的位置，观察和它的控制作用是否改 变。

2.并联电路的特点：
（1）电流有多条路径 （2）各用电器互不影响，即一个用电器开路不 能工作，其它用电器还可正常工作。
如果改变开关在并联电路
中的位置，它的控制作用相 同吗？
并联电路中，干路上的开关称为干路开 关，支路上的开关称为支路开关。
将两灯连成并联电路，把开关分别接 入图中A、B、C三个位置，将你观察到 的现象填入表格中
电流路径
只有一条
有多条
用电器工作 相互影响
互不影响
开关作用
控制整个电路； 干路：控制整个电路 与位置无关 支路：控制本条支路
请你判断教室里的日 光灯是如何连接的？为 什么？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何 连接的？为什么？
同一条马路上的路 灯与路灯之间应该 是怎么样连接的？ 开关应该接在电路 的什么位置？提出 你的观点，并与同 学交流。
电路的连接
校 园 的 不 文 明现象 调查报 告分析
我 国 正 在 高 速的发 展中,但 是不文 明的现 象依然 随处可 见。以 下是关 于校园 不文明 现 象 的 调 查 报告,请 看下文 !
通 过 对 日 常 校内大 学生的 行为观 察及了 解本校 学生关 于日常 规范的 调查。 此次研 究 不 仅 可 以 提高自 身的实 践能力 ,并且可 以引起 各位同 学的注 意。要 在生活 中讲文 明 ,懂 礼 貌 ,树 新风。 在这个 科技高 速发展 的信息 时代不 仅要充 实自己的科技文化知
要求：两个电铃并联，当开关S1和S2都闭合时，两 个电铃都发声；
当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声；
如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电 铃铛都不发声。
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和 一个开关自制了简单的灯，可是当他 断开开时，灯泡却能正常发光，闭合 开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪 里？请你画出电路图后并加以说明。

电冰箱的压缩 机（电动机）和 冷藏室中的照明 灯是串联还是并 联的？为什么？
并联！
电灯和
压缩机它们 工作与否互 不影响。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
讨论下你家里的一些电路，它们是怎 么连接的，你为什么这么认为？
连，接到电路中。
实验演示：
S
L1
S1
S2
L2
两个小灯泡并联
②并联电路连接要点：
实物图：
电路图：干路：所有电L1
S2
L2
在并联电路中，电流从电源的 正极出发，途中出现分支（支路）， 最后都回到电源的负极。
支路：
部分电流 流经的电 路
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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课后作业2题
（b）
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2、在右图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能 发光的是( )
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、在右图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可 能发光的是( )
A．只闭合开关S1 B．只闭合开关S2 C．只闭合开关S1 、S2 D．开关S1 、S2 、S3都闭合

的故事。 我 细 细 品 味 了书中 的故事 。书中 讲述了 笑猫的 孩子胖 头因为 整天无 所事事 ,被笑猫 和 球 球 老 老 鼠带到 了一所 宠物特 技学校 。胖头 从这里 找到了 自信与 心中的 亮光。
胖 头 在 这 儿 学会了 钢琴。 然而,在 它学习 钢琴的 日子里 ,它遇见 了一个 小男 孩 ——一 个 似 乎 从 外星球 来的孩 子。这 个小男 孩叫“ 宝宝” ,一个一 直生活 在自己 的 世界里 的孩子 ,只会被 笑猫与 胖头的 笑吸引 。渐渐 地 ,胖头 走进了 “宝宝 ”的世 界。
串联电路特点
（1）、串联电路中电流只有一条路径 （2）、如有一个用电器开路，其他用电器就 没有电流通过，用电器之间互相影响，一个不 工作，整个电路将不工作。 （3）、开关位置对电路控制无影响。
并联电路特点探究（实物探究）
并联电路的干路、支路
S
L2所在 的支路
L1
A
B
L2
干路 L1所在 的支路
A B两点称分支点
干路：两个分支点到电源正负极之间的路径。 支路：两个分支点之间的路径。
并联电路中的电流路径
A
C
B
并联电路的电流路径出现分与合，先由“一”变“多”， 再由“多”变“一”。
观察实验现象
SHale Waihona Puke L1 S1L2S2
观察：
当合上S，分别断 开S1、S2时，灯泡L1、 L2 有什么变化？
观察实 验
S L1
S1 L2
A. 闭合开关后，两灯同时亮的一定是串联。 B. 闭合开关后，两灯同时亮的一定是并联。 C. 闭合开关后，两灯同时亮的可能是并联，
也可能是串联。 D. 条件不足，无法判定。
胖 头 还 发 现 “宝宝 ”有着 不可思 议的音 乐天赋 与绘画 才能,使 “宝宝 ”的生 活发

C位置 断开 闭合
亮亮 灭灭 亮亮 灭灭 亮亮 灭灭
L1
L2
串联电路中开关控制_整__个__电__路_,改变开关的位置， 控制作用不__变__.
如果改变开关在并联电路中的位置，它的控制 作用相同吗？
将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、 B、C三个位置，将你观察到的现象填入表格中
开 灯关
泡
A位置 断开 闭合
(1)闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发， 经过__L_2_，再经过__L_1_ ，最后经过__开__关____，回 到电源负极。因此电流路径共有_一___条；
(2)闭合开关，两灯发光，取下灯泡L1，L2能继续发 光吗？___不__能_____(选填“能”或“不能”)，这说明 ____串__联__电__路__中__用__电__器__相__互__影__响_；
第三节 电路的连接
学习目标
1．认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特 点。 2．会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况。 3．学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电 路图。
情景导入
自学互研 知识板块一 串联电路
1．把电路元件_首__尾__依__次___连接的电路叫串联电路。
2．取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干 导线，连成一个串联电路。
(3)将开关改接到L1与L2之间，开关能控制整个电路 吗？_能___(选填“能”或“不能”)，再将开关改接到L2与 电源正极之间，开关仍能控制整个电路吗？能(选填 “能”或“不能”)，这说明 _串__联__电__路__的__开__关__控__制__整__个__电__路____。
知识板块二 并联电路 3．把电路元件__并__列__连接的电路叫并联电路。
3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与开关 的位置无关。

课后训练
【点拨】由电路图可知，前、后两个门的开关同时闭合时， 两灯才亮，故A不符合题意；由电路图可知，前、后门的 开关任意一个闭合时，两个灯短路都不亮，故B不符合题 意；由电路图可知，前门的开关与甲灯串联，后门的开关 与乙灯串联，两灯并联，可满足题意要求，故C符合题意； 由电路图可知，前、后门的开关任意一个闭合时，两个灯 同时亮，故D不符合题意。 【答案】C
课堂导练
7．并联电路的特点：(1)电流有___多___条通路； (2) 当 某 一 支 路 开 路 不 能 工 作 时 ， 其 他 支 路 的 用 电 器
__仍__能____(填“不能”或“仍能”)工作。
课堂导练
8．【2019·广安】如图所示，开关S闭合时，灯泡L1、L2 组成并联电路的是( C )
课后训练
17．【新题】2020年，国务院办公厅印发文件，继续推进医 药卫生体制改革。为树立服务新形象、新理念，某医院要 求医务人员随时看护患者，为此医院病房重新设计了呼叫 电路，在病人需要护理时，闭合床头开关，就能及时通知 值班室里的护士，下图中最合理的设计方案是( )
课后训练
√
课后训练
18．【2020·成都】在“连接并联电路”的实验中，小红同 学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
JK版 九年级上
第三章 认识电路
第3节 电路的连接
习题链接
1 串联 2 见习题 3A 4B 5 并联 6 见习题
提示：点击 进入习题
7
(1)多
答案呈现
(2)仍能
8C
9D 10 组合电路
11 集成电路
12 D
习题链接
13 A 14 见习题 15 B 16 C
17 B 18 见习题关控制___整__个___电路，开关位置的改变_不__影__响___(填“影

• 3、注意各开关的位置及其控制的用电 器
• 开关闭合，电流依次过开关，L2、L1 • L1和L2串联
并联电路
• L1和L2并联 • S为干次流过灯泡、S1 • L2这条支路，电流依次 • 流过L2、S2
A
B
汇
分
流
流
点
点
连接电路应注意的要点
• 3、导线交叉，显得电路零乱
图例：如下电路连接有哪些错误
D
C
B A
根据电路图连接实物图方法
• 首先要分析电路图 • 1、分析电流流向。方法是：从电源正
极出发，根据电流的方向，分析电流 依次流过哪些元件
• 2、判断电路是串联还是并联，对于并 联电路，还要分清干路部分和支路部 分，分清分流点和汇流点
• 1、首先要分析电路图，知道元件连接情况 及电流走向。
• 2、连接实物图时，要有正确的连接顺序。 通常按电流流向依次连接。
• 3、对于并联电路，先连好一条支路，再从 分流点连另一条支路，在汇流点汇合。
• 4、实物图中，导线不要交叉，导线应接在 接线柱上。
•谢谢
• 1、在分析了电路图后，要看实物元件，做 到符号与实物一一对应。
• 2、要有正确的连接顺序，通常从电源正极 开始，根据电路图中电流的流向，依次连 接各实物元件。
• 3、对于并联电路，先连好一条支路,然后 确定分流点与汇合点。再从分流点连另一 条支路，在汇流点汇合。
• 4、要注意导线应接在接线柱处。 • 5、导线不要交叉。
学科： 物理(九年级上册) 版本： 教育科学出版社 课题： 根据电路图连接实物图
根据电路图连接实物图
• 根据电路图连接实物图是要求 学生要掌握的一项基本技能,是 学好电学的基础

2、讨论设计方案的优、缺点，选择最佳方案。
L1 S3
L2 S2
S1
第一步，用电路符号代替实物
L1
S3
S2
L2
S1
第二步、对按照电路图画图规则对上图进行 美化处理（注意交叉连接的导线，一定要在 连接处画一个“黑点”。
L1
S2
L2
1、根据实物图，在下边方框中画出相应的电路图
（1）
（2）
（3）
2.根据电路图连接实物图
特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
⑵、闭合开关S。闭合开
关S1，灯L1 亮 ；断开开关
S1，灯L1 S2，灯L2
不亮 。闭合开关 亮 ；断开开关S2，
灯L2 不。亮
特点2：支路开关控制 该支路 上的电灯
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉 一只灯，另一只灯 亮 。
特点3：并联电路中各支路上的电灯 互不 影响。
（1）
（2
L1
L2
L1
L2
S2
S1
S2
S1
S1 S1
S2 S2
BA
3、一个开关能够控制3个灯泡，试画出连接方式。
A
L2 L1
S1 L3
S B
L2
A
L1
L3
S1 S
B
元件按照一定的顺序首尾相连的电路。
L1
首
尾
串
联
L2
电
首
首
路
尾 尾
首
尾
-
+
L1 L2
L2
L1
S
特点：
串联电 路
1.电流只有一条路径。+ s L1
L2 -