硬笔书法第一课分析

五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述本教案旨在为五年级学生设计一门硬笔书法课程，以培养他们的书写技巧、审美能力和艺术表达能力。

课程将注重基础知识的教授，并通过练习和实践来提升学生的书法水平。

教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。

3. 提高学生的字形规范性和书写速度。

4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。

教学内容和活动安排第一课：硬笔书法基础- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。

- 学习硬笔书法的基本工具和材料。

- 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、点。

第二课：基础字体练习- 学习楷书的基本结构和特点。

- 练习楷书的基本字形：横、竖、撇、捺、提、点。

- 进行基础字体的写字练习。

第三课：字体规范和速度控制- 强调字体书写的规范性和工整性。

- 练习提高字体的规范性和美感。

- 进行字体速度控制的练习。

第四课：艺术表达和创作- 学习硬笔书法的艺术表达方式。

- 探索硬笔书法在艺术创作中的应用。

- 进行简单的艺术创作活动。

教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估：- 平时书写练习的成果和进步。

- 参与课堂活动和讨论的积极程度。

- 完成艺术创作作品的质量和创意。

教学资源和参考资料- 硬笔书法教材和练习册。

- 书法字帖和范字。

- 艺术创作示例和参考资料。

备注本教案为五年级硬笔书法课程的初步设计，具体的教学细节和活动可以根据实际情况做适当调整。

同时，为了提高教学效果，建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，并给予积极的鼓励和反馈。

硬笔课堂写字教案大全硬笔书法是一门古老而优雅的艺术形式，它以其独特的笔触和线条展现出中国文化的博大精深。

为了提高学生的写字能力和书法艺术修养，我们整理了一份，以帮助教师更好地教导学生。

第一课：了解硬笔书法在这堂课中，我们将向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点。

通过观赏名家的作品，学生可以感受到硬笔书法的美妙之处。

第二课：硬笔基本笔画在学习硬笔书法之前，学生需要掌握一些基本的笔画。

通过示范和练习，学生将学会如何正确使用硬笔书写直线、横线、竖线等基本笔画。

第三课：硬笔字母在这堂课中，学生将学习硬笔字母的书写。

通过练习字母，学生可以提高笔画的准确性和连贯性，为后续学习打下基础。

第四课：硬笔基本字在这堂课中，学生将学习硬笔书写的基本字，如横、竖、撇、捺等。

通过练习这些基本字，学生可以更好地掌握硬笔书法的技巧和要领。

第五课：硬笔常用词在这堂课中，学生将学习一些常用的硬笔书法词汇，如“福、寿、喜、爱”等。

通过练习这些常用词，学生可以提高自己的字体美感和书写速度。

第六课：硬笔名句在这堂课中，学生将学习一些脍炙人口的硬笔名句，如“书法如山水，行云流水间”等。

通过练习这些名句，学生可以提高自己的审美能力和表达能力。

第七课：硬笔创作在这堂课中，学生将有机会进行硬笔书法的创作。

他们可以选择自己喜欢的诗句或名言警句，用硬笔书写并进行装裱展示。

通过这样的创作活动，学生可以提高自己的创造力和艺术修养。

通过这份硬笔课堂写字教案大全，我们希望能够帮助学生更好地学习硬笔书法。

通过系统的学习和练习，学生可以培养出良好的写字习惯和书法技巧。

同时，硬笔书法也能够提高学生的审美能力和自我表达能力。

让我们一起走进硬笔书法的世界，感受其中的美妙！。

硬笔书法教案（第一课）1、认识写字工具2、书写姿势，正确的坐姿，正确的执笔。

3、认识田字格。

4、每课一个书法小故事。

本课教学目标1、认识和学会使用写字工具。

养成爱惜写字用具和书本的好习惯。

2、在老师的引导下，逐步养成对坐姿、执笔的良好习惯。

3、初步感知手写汉字之美。

课前准备第一册教材、同步训练册、铅笔（HB或B型）、橡皮。

总课时2课时（90分钟）教学过程教学过程教学过程一、讲授本课知识：1、认识写字工具（图）铅笔分H型、B型和HB型。

写字选用HB或B型铅笔。

橡皮用于擦改铅笔痕迹。

力争不用或少用橡皮擦改。

卷笔刀用于刨削铅笔。

学生应学会自己刨削铅笔，提高动手能力。

2、学习书写姿势和执笔方法（正面图、侧面图）上身保持正直，微向前倾，胸部离桌边一拳左右，两小臂成八字形自然放于桌面，左手扶纸，右手写字。

3、学习执笔方法（正面图、侧面图）三指拿笔，即用拇指和食指捏住笔杆、笔杆垫在中指第一关节，自然斜靠在虎口食指跟处，无名指和小指自然弯曲。

纸离笔的高度大约离鼻尖2.5厘米左右。

4、教师示范坐姿及握笔姿势，学生练习，教师现场纠错。

5、认识田字格（图）田字格是由一个实线的正方形格和虚线的“十”字组成，形状像“田字”，所以叫田字格，田字格分为左半格、右半格、上半格、下半格和左上格、左下格、右上格、右下格；中间“十”字叫横虚线和竖虚线。

6、教师引导学生在纸上划一划，说出并指出田字格的组成名称。

7、教师板书在田字格中示范书写笔画“横（一）”、“竖（丨）”，讲解横竖在田字格中的位置，横写在横线上，竖则是在竖虚线的中间。

（不要求学生掌握横与竖在田字格中的笔画特点）。

8、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“横（一）”、“竖（丨）” ，教师巡视，指导。

9、教师板书在田字格中示范书写“十” ，讲解“十”是由横竖交叉写成的汉字，横竖的位置不会因组合起来而改变在田字格中的位置。

（不要求学生掌握笔画特点）。

10、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“十”，教师巡视，指导。

教学目标：1．初步认识垂露竖和悬针竖。

2．了解垂露竖和悬针竖的书写规律。

3．写好带垂露竖和悬针竖的字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：掌握这两个笔画的书写要领。

教学时间：一课时教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

二、老师边讲解边示范1、俗话说“字如其人”。

写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。

观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

读一读第二第三页的书写要领练习书写。

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！教学反思教学目标:1．初步认识长横和短横。

2．了解带长横和短横的书写规律。

3．写好带长横和短横的字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：掌握这两个笔画的书写要领。

教学时间：一课时教学过程:一、复习写字要求二、老师边讲解边示范1、学生描写长横、短横及有这些笔画的字。

教师巡回指导。

2、练习“知行忙们”的书写。

学生描红练写。

教师巡回指导。

3、例字指导看课本第5、6页的书写要求。

○1、指名说写这些字要注意哪些笔画。

○2、师范写，指出重点笔画。

○3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

教学目标:1．了解点有左点和右点的区别。

2．仔细观察，认真练习，掌握它们的写法。

3．写好带左点和右点的字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：掌握这两个笔画的写法。

硬笔第一节课书法教案教案标题：硬笔第一节课书法教案教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 学会正确握笔和书写基本笔画。

3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。

2. 硬笔、墨水、纸张等书写工具。

3. 展示板或投影仪，用于展示范字和示范动作。

4. 学生练习用纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和特点，强调硬笔书法的规范性和美感。

2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生的兴趣和欣赏能力。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍硬笔书法的基本工具和材料，如硬笔、墨水、纸张等。

2. 示范正确的握笔姿势和写字姿势，强调书写的端正和舒适。

3. 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并讲解每种笔画的书写要领。

三、示范与练习（15分钟）1. 在展示板或投影仪上展示一个范字，示范正确的握笔姿势和书写动作。

2. 让学生跟随示范，用硬笔在练习纸上反复练习范字的每个笔画。

3. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 让学生自由发挥，用硬笔书写简单的字或词语，并鼓励他们展示自己的作品。

2. 教师给予学生积极的评价和建议，激发他们的学习热情。

3. 展示一些著名书法家的作品，让学生欣赏和模仿。

五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的硬笔书法知识和技巧。

2. 与学生一起总结学习的收获和困难。

3. 鼓励学生继续努力，提出下节课的预习内容。

教学反思：本节课通过导入、知识讲解、示范与练习、巩固与拓展以及总结与评价等环节，全面培养学生的硬笔书法基本技能和兴趣。

在教学过程中，教师要注重示范与指导，及时纠正学生的错误，同时鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心。

此外，教师应注意调动学生的积极性，让他们在学习中体验到书法的美感和乐趣。

三年级硬笔书法教案上册第一课时教学内容：结构（一）学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。

教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备：课件教学过程一、正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

2、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。

大约各占整个字的三分之一。

但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

3、（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。

左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。

右边“捺”笔要写得舒展大方。

4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。

5、出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。

“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。

四、学生练习学生描描、临写。

钢笔字第一节课教案第一篇：钢笔字第一节课教案钢笔字课程教案（第一节课）教学目标：1、了解钢笔字基本笔画和正确的书写姿势。

2、欣赏书法作品教学重点：钢笔字学习的基本要求。

教学难点：钢笔字学习的基本要求，基本笔画的介绍。

教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1、书法作品欣赏1〉配乐欣赏书法作品。

2〉思考：欣赏过这些书法作品，你想说些什么？（激发学生想写书法，想练书法的兴趣。

）二、学习写字同学们都想写这么一手漂亮的字，要想写好字，就要打好基础，就让我们先从写好钢笔字开始。

今天就让我们一起上一节写字课。

写字之前，先让我们回忆一下钢笔字的基本笔画。

1、巩固基本笔画——横、竖、撇、捺。

（学生边看课件边回忆写法）下面就让我练习写一下，动笔之前，看看谁的写字姿势最正确。

2、巩固正确的写字姿势。

3、练习书写钢笔字基本笔画。

4、练习含有基本笔画的四个字，例：三、川、水、大三、实践演练1、学生练习书写基本笔画及例字。

（强调书写姿势，重点把握书写时执笔力量情况）2、比好坏1〉老师用投影展示学生的作品，学生进行评价，指出优点及不足。

2>老师总结写好钢笔字的基本要求，以及书写时运笔技法和用笔技法3〉学生自主修改。

3、写完美在修改的基础上，再练习把字写美观。

四、自主练习1、学生感悟钢笔字书写时的运笔技法和用笔技法2、学生按照钢笔字书写的基本要求自主练习书写五、课后作业1、练习钢笔字基本笔画2、搜集含有基本笔画的字，练习写美观，注意运笔和用笔技法的把握。

（一张方格纸）第二篇：第一节课教案第一节课教案1）开声① 数枣：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少。

一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口呤，一口气说完才算好。

②白石塔：白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。

③班干部：班干部让班干部管班干部，班干部管班干部。

硬笔书法教案15课时四年级
第一课：硬笔书法的基本概念及笔的握法
在本节课中，我们将介绍硬笔书法的基本概念以及如何正确握笔。

学生们将学
习硬笔书法的起源和发展历史，并通过实际操作练习合适的握笔方式，为后续课程打下基础。

第二课：硬笔书法的基本笔画练习
本节课我们将学习硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

学生们将通过
反复练习，掌握每种笔画的书写技巧及笔顺，培养书写的规范性和美感。

第三课：硬笔书法的常用字体练习
在这堂课上，学生们将学习硬笔书法中常用的字体，如楷书、行书等，通过模
仿书法作品，提高对于不同字体的书写感知和书写技巧。

同时，鼓励学生展示自己的书法作品，激发学习兴趣。

第四课：硬笔书法材料和纸张的选择
本节课将重点介绍硬笔书法的常用材料和纸张的选择原则。

学生们将了解硬笔
书法常用的笔墨纸砚，以及如何根据书写需求选择适合的纸张，提高书写效果和耐久性。

第五至十五课：硬笔书法不同字体的进阶训练
本阶段课程将围绕硬笔书法不同字体展开进阶训练，包括楷书、行书、草书等。

学生们将逐步提高对于字体的认识和书写技巧，通过练习不同难度的作品，培养书法的艺术感和表现力。

结语
通过这15节课的学习，学生们将对硬笔书法有了全面的认识，掌握了基本笔
画和字体的技巧，提高了书写的观察力和细致性。

希望学生们在今后的学习和生活中能够继续保持对书法艺术的热爱，不断提升自己的书写水平。

一、课程名称：大学硬笔书法二、授课对象：大学一年级学生三、课时安排：1课时四、教学目标：1. 使学生了解硬笔书法的基本概念和在我国的发展历史。

2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，为后续学习打下良好基础。

3. 引导学生欣赏硬笔书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。

五、教学内容：1. 硬笔书法概述- 介绍硬笔书法的定义、特点及在我国的发展历程。

- 分析硬笔书法与其他书法形式的异同。

2. 正确的书写姿势和执笔方法- 讲解正确的坐姿、站姿和书写姿势。

- 演示并指导学生正确的执笔方法，强调“三点一线”的原则。

3. 基本笔画练习- 介绍硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。

- 通过示范和讲解，让学生掌握基本笔画的书写技巧。

4. 书法作品欣赏- 展示优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美感。

- 分析作品中的用笔、结构、章法等方面的特点。

1. 导入（5分钟）- 以提问的方式引出硬笔书法的概念，激发学生的兴趣。

2. 硬笔书法概述（10分钟）- 介绍硬笔书法的定义、特点及在我国的发展历程。

- 分析硬笔书法与其他书法形式的异同。

3. 正确的书写姿势和执笔方法（15分钟）- 讲解正确的坐姿、站姿和书写姿势。

- 演示并指导学生正确的执笔方法，强调“三点一线”的原则。

4. 基本笔画练习（20分钟）- 介绍硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。

- 通过示范和讲解，让学生掌握基本笔画的书写技巧。

5. 书法作品欣赏（10分钟）- 展示优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美感。

- 分析作品中的用笔、结构、章法等方面的特点。

6. 课堂小结（5分钟）- 回顾本节课的主要内容，强调正确的书写姿势和执笔方法的重要性。

- 鼓励学生在课后加强练习，不断提高书法水平。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，评价其对硬笔书法的兴趣和热情。

2. 书写姿势和执笔方法：评价学生是否掌握了正确的书写姿势和执笔方法。

硬笔书法教案第一课时一、教学目标1.了解硬笔书法的基本概念和起源。

2.掌握硬笔书法的基本笔画和书写技巧。

3.能够用硬笔书法写出简单的汉字。

二、教学准备1.黑色硬笔和稿纸。

2.《硬笔书法入门》教材。

3.教室黑板和粉笔。

三、教学内容1.硬笔书法简介–硬笔书法是用金属笔尖或者其他坚硬笔尖蘸取墨水书写的一种书法形式，与毛笔书法相对。

2.硬笔书法的基本笔画–直–横–竖–撇–捺–钩–竖钩–横钩3.书写技巧–保持笔尖的正确角度和力度。

–控制书写的速度和稳健性。

–注意笔画的顺序和整体布局。

4.练习–授课老师示范基本笔画，学生跟随练习。

–学生自行书写简单汉字，如“人”、“心”、“山”等。

四、教学过程1.引入–老师简单介绍硬笔书法并引入当天的教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学–老师示范基本笔画，学生跟随练习并进行纠正。

–老师逐一讲解每种笔画的书写技巧和要点。

–学生尝试用硬笔书法写出简单的汉字。

3.巩固–学生相互评价，互相分享笔法心得。

–回顾当天所学内容并总结要点。

五、作业布置1.练习纸上完成“硬”、“软”、“书”、“法”等字的书写，并用图片发到班级群里互相讨论分享。

六、教学反思本节课主要帮助学生初步了解硬笔书法的基本知识和技巧，激发学生对硬笔书法的兴趣。

教师需要不断总结和改进教学方法，以更好地激发学生学习该技能的热情。

以上是本节课的教案内容，希望能够对您有所帮助。

书法第一课教学总结书法是中国传统文化的重要组成部分，是汉字文化的精髓之一。

对于初学者来说，书法的学习也是一项非常基础且重要的任务，因为它不仅能够提高写字的美感，还能够锻炼人的耐心和专注力。

本文将总结一下书法第一课教学内容及体会。

一、基础知识在书法第一课的教学中，老师首先向我们介绍了书法的一些基础知识，比如书法的起源、发展历史、书法的分类、笔画的基本要素、正楷字的发展、笔画的结构等等，这些背景知识的介绍对于我们初学者来说非常有用。

通过老师的讲解，我们了解到书法是有始有终，从刚开始的慢慢磨墨、垫纸、准备笔杆等，到后面的跟着老师一步步练习，到最后一笔一画的认真呈现作品，整个过程需要我们的耐心和细心，这是书法的精髓。

二、基本笔法在学习完基础知识之后，我们开始了书法的具体实践，老师向我们展示了基本的书法笔法。

我们首先跟着老师练习了“横、竖、撇、捺”四个基本笔画，尝试模仿老师的动作，理解并掌握笔法的基本特点。

在老师的精心指导下，我们逐渐明白了笔法的要领，逐渐感受到了笔法的魅力所在。

三、范字练习在练习基本笔法之后，老师为我们分发了范字，并向我们演示了如何正确使用笔墨书写。

我们一起认真观察老师演示的每个步骤，逐个分析和理解，然后跟着老师一起演练，逐渐提高写字的技巧，让每个笔画的重心更加准确、连贯。

四、体会与总结通过本次书法第一课的学习，我们深刻意识到书法是一门需要付出时间和精力的艺术。

我们感受到书法所蕴含的深厚文化底蕴，也体会到了写字对于我们精神世界的独特熏陶。

最重要的是，我们明白了通过不断练习和学习，我们能够逐渐提高自己的书法水平，同时也是在深化自己的文化底蕴和提升自己的个人修养。

总之，本次书法第一课的学习让我们初步掌握了书法基础知识、基本笔法以及范字的练习技巧。

我们要继续努力学习和练习，逐渐深化自己的书法造诣，从而能够更好地传承和弘扬传统文化。

硬笔书法课第一课教案（五篇范例）第一篇：硬笔书法课第一课教案硬笔书法课第一课教案教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势，学习横以及横相关的字教学目标：1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。

2、学会写横，会写一、二、丰三个字。

3、在生活中能运用所学知识正确书写。

教学重点：学会正确的坐姿和执笔姿势。

教学难点：能写横相关的字，知道它们的结构和位置。

教学方法：讲授法、练习法。

教学过程：一、导入欢迎各位小朋友来到书法王国，书法王国的小伙伴可多了，今天老师就带大家走进书法王国，让我们一起来认识他们吧。

二、新授同学们都知道，我们今天上的书法课，我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字，我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯，书写姿势不正确，危害可不小了，容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等，同学们，你们说这样好不好？这样是不好的，老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势，一个是坐姿，老师这里有一首打油诗，老师读一句，你们跟读一句：“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳。

”老师边讲解，同学们边做，看哪位小朋友做的最棒，最正确。

分别讲解四句打油诗：①“头正身直足平”：头要摆正，不能斜着头，背要挺直，身子稍向前倾，不能侧着或卧着，足要放平，与肩同寛，不要翘腿或垫脚。

②“眼离纸面一尺”：眼离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能太远，现在很多人有近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好，同时，我们写字的时候本子要放正，不能倾斜。

③“手离笔尖一寸”：手离笔尖的距离为一寸，这是握笔的技巧，握笔大约在整支笔的三分之一处（三分之一是多少）④“胸离桌面一拳”：胸不能依靠桌子，也不能太远，以一拳为宜。

同学们一定要记住哦，每一位同学都非常棒，老师说一次就记住了，以后也要记住哦。

现在老师说123，同学们就坐端正，“123，坐端正”，真不错，老师给你们竖起一个大拇指，你真棒！写字时，正确的坐姿不但使我们感到轻松，我们写的字也会很漂亮。

一年级新生硬笔书法第一课
品驿练字
正确的握笔姿势
孩子刚刚开始学写字，握笔姿势和坐姿很重要，家长们要帮助纠正。

发现错误，让孩子及时改正。

如果现在形成了错误姿势，以后就很难改正。

写字做到三个一：一拳一尺和一寸。

一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。

拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。

正确握笔姿势详细解说
错误的握笔类型
下面是常见的错误握笔姿势，孩子们不要学哦！
1
紧握拳头型
2
四指握笔型
3
拇指用力内夹型
4
笔杆直立型
5
拇食指抓笔前伸+笔杆平躺型
6
笔杆靠与虎口下方型
7
拇指包住食指型
硬笔书法临摹字帖卢老师的话:
练字先练心，我们在教学过程中注重培养孩子的爱心、恒心、静心、细心，在书写时让孩子做到眼到手到心到，经过一段时间的用心练习，孩子的书写水平会有实质性的提高，学习兴趣也会越来越浓。