课题学习笔记

七上语文《次北固山下》课堂笔记：律诗之美与乡愁之情以下是七上语文3课的笔记：课题：《次北固山下》一、学习目标掌握“次、客路、潮、绿、残”等几个生字词的含义及用法。

了解律诗的一般知识。

理解诗的内容，体会作者的思想感情。

二、学习过程知识链接《次北固山下》是唐代诗人王湾的一首五言律诗。

律诗是唐代流行的一种诗歌形式，它要求诗句字数整齐，通常为八句，每句五个字，故又称五言律诗。

律诗的格律非常严格，包括押韵、平仄、对仗等方面。

王湾是唐代著名的诗人之一，他的这首《次北固山下》以优美的景色和深情的乡愁为主题，被广泛传颂。

文本研习（1）阅读全文，理解诗歌内容。

次北固山下客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（2）对重点词句进行解读。

客路：指作者所经过的路途。

青山：指江南的山川。

潮平：指江潮平静。

两岸阔：指江两岸的景色广阔。

风正：指风向正好，不偏斜。

一帆悬：指船帆高悬，顺风而行。

海日生残夜：指太阳从夜色中升起。

江春入旧年：指春天的气息已经进入了旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边：指作者的家乡书信无法寄达，希望北归的大雁能将信带到洛阳。

（3）归纳诗的中心思想。

本诗描绘了作者在北固山下游玩时所见到的美丽景色和乡愁情感，表达了作者对家乡的思念之情和对美好时光的珍惜之情。

课堂小结本节课我们学习了《次北固山下》这首五言律诗，了解了律诗的一般知识和诗歌的主题思想。

通过阅读全文和重点词句的解读，我们深入理解了诗歌的内容和意境。

最后，我们归纳了诗的中心思想，体会到了作者深深的乡愁情感。

希望同学们在今后的学习中能够更加深入地理解和欣赏古代诗歌的魅力。

理解当代中国英语演讲教程课题笔记
摘要：
1.理解当代中国的重要性
2.英语演讲教程的作用
3.课题笔记的内容和价值
正文：
随着中国的崛起，理解当代中国已经成为了一个世界性的课题。

在这个背景下，英语演讲教程应运而生，旨在帮助人们更好地了解和探讨当代中国的各个方面。

而课题笔记，作为学习的一个重要环节，对于深入理解课程内容具有重要的价值。

首先，理解当代中国对于全球来说都具有重要的意义。

中国作为世界上最大的发展中国家，其经济、政治、文化等各个方面的发展都对世界产生了深远的影响。

因此，了解和理解当代中国，已经成为了全球学者和决策者的重要课题。

其次，英语演讲教程在理解当代中国的过程中发挥了重要的作用。

英语作为全球通用的语言，成为了各国之间交流的重要工具。

通过英语演讲教程，学生可以更好地了解和表达当代中国的各个方面，从而加深对外部世界的理解。

最后，课题笔记对于深入理解当代中国具有重要的价值。

课题笔记可以帮助学生系统地整理和归纳课程内容，从而加深对当代中国的理解。

同时，课题笔记还可以帮助学生培养自己的思辨能力和创新能力，对于提高学生的综合素质具有重要的作用。

总的来说，理解当代中国英语演讲教程课题笔记是当代中国研究的一个重要组成部分。

一、认识课题：1、认识课题研究的意义：成为科研型教师懂课题，会申报，能研究，善推广。

科学施教、提升质量、专业进步、学校发展。

2、认识课题概念：具有专业性、具有探究价值、能够解决问的问题。

3、认识课题类型：4、中小学教师课题研究定位：应用研究、微观研究、教学研究、行动研究、校本研究。

5、课题研究基本过程：二、选择课题：1、基本原则：立足教学、大小适中、力求创新。

2、课题来源：3、课题表述：（1）要求：表意准确、表述规范、对象明确、语言简明。

（2）主要结构：研究对象+研究内容+研究方法：农村小学生就近入学情况调查研究理论依据+研究目的+研究方法：运用多元智能理论激发学生学习兴趣实践研究理论依据+具体手段+研究目的：运用多元智能理论通过多元评价促进学生个性化发展理论依据+研究对象+研究内容：基于少教多学理论的小学语文课堂教学模式研究研究对象+具体做法+研究目的：小学数学教学中运用直观模型提升教学效率研究研究背景+研究对象+研究内容：三、课题设计：四、课题申报：1、注意事项：明确要求，注意限制。

2、示范解读：五、课题论证：申请书、可行性分析、论证修改、立项书。

六、课题研究的实施：1、理论储备：不盲从、不迷茫、不迎合。

2、准备阶段：（1）获取资料：观察、问卷、访谈、听课、实验、研讨、查阅。

（2）梳理资料：整理、审核、统计、归类。

（3）分析资料：定量（描述），定性（分析）。

（4）汇总资料：阶段综述、明确方向。

3、实施阶段：（1）管理要求：团队管理：合理分工、责任明确；专业培训，促进提高；激发动机，保持劲头，统筹协调，稳步推进。

时间管理：科学规划，尽量落实；定期检查，反思改进。

活动管理：精心组织，认真实施；定期活动，保持稳定；做好记录，留做资料。

资料管理：及时收集，分类整理；专人负责，保存归档。

经费管理：专款专用，严格控制；科学预算，适当调配；合理花费，重点突出；定期结算，心中有数。

（2）中期检查：督促研究、诊断问题、后续指导、研究反思。

听课笔记〔通用22篇〕听课笔记〔通用22篇〕听课笔记篇1 授课老师：xx年级〔班〕：一〔1〕班课时：1科目：数学课题：《人民币的认识》听课记录〔一〕创设情境，引入新课。

播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。

师：明白什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？引入新课，板书：人民币〔二〕探究新知：认识人民币：出例如1主题图片⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币⑶师小结；全面认识人民币。

⑴认一认，辨一辨模拟人民。

⑵指名汇报：介绍所认识的人民币〔三〕兑换游戏：师出示物品及标价：橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具可以怎样付钱呢？2.同桌讨论、交流3.汇报：4.师小结，板书：1角=10分1元=10角〔四〕理论活动〔五〕稳固拓展这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的间隔，激发了学生的学习兴趣。

2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。

3、透过模拟生活情景，让学生在理论中进一步认识和学会使用人民币。

4、教学有特色。

听课笔记篇2 授课老师：xxx年级〔班〕：一〔2〕班课时：1科目：数学课题：《认识整时》听课记录一、情境导入。

师：这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？你们猜猜他是谁？对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给悟空？生：闹钟。

师：孩子们真聪明，孙悟空快乐极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们愿意吗？师：这天这节课我们就一齐来认识整时。

板书：《认识整时》二、探究新课1、认识钟面2、认识整时。

①、出示第64页主题图。

②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。

③、教学整时的两种写法。

④、小结整时的读法。

六年级上册语文书第四课笔记课题：《少年闰土》一、学习目标：1.理解《少年闰土》这篇文章的主要内容和主题。

2.掌握文章中刻画闰土形象的方法和技巧。

3.了解鲁迅先生及其作品在中国现代文学史上的地位和影响。

二、学习内容：1.《少年闰土》的主要内容和主题《少年闰土》是鲁迅先生的一篇短篇小说，主要讲述了主人公“我”与乡村少年闰土之间的故事。

文章通过描绘闰土的形象和性格，表达了作者对自由、平等和正义的追求，同时也反映了当时中国农村社会的现实和问题。

2.刻画闰土形象的方法和技巧文章通过生动的描写和形象的塑造，刻画出了一个鲜活、立体的闰土形象。

作者运用了大量的外貌、语言、动作和心理描写，将闰土的性格和形象展现得淋漓尽致。

此外，文章还运用了对比的手法，通过主人公“我”与闰土之间的对比，突出了闰土的形象和性格特点。

3.鲁迅先生及其作品在中国现代文学史上的地位和影响鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品在中国文学史上具有重要的地位和影响。

《少年闰土》是鲁迅先生的代表作之一，也是中国现代短篇小说的经典之作。

它不仅具有极高的文学价值，还反映了当时中国农村社会的现实和问题，对于人们认识和理解中国现代文学史具有重要的意义。

三、学习要点：1.掌握《少年闰土》的主要内容和主题，理解作者通过文章表达的思想和情感。

2.学习刻画闰土形象的方法和技巧，了解鲁迅先生在文学创作上的才华和魅力。

3.了解鲁迅先生及其作品在中国现代文学史上的地位和影响，认识其对于中国文学发展的贡献和价值。

四、学习难点：1.对于鲁迅先生及其作品的背景和影响的理解。

鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品在中国文学史上具有重要的地位和影响。

但是，由于历史背景和语言文化的差异，学生可能难以理解鲁迅先生及其作品的重要性和影响。

2.对于小说中人物形象和主题的理解。

小说中的人物形象和主题是其灵魂所在，但是学生可能因为生活经验和阅读经验的不足而难以深刻理解小说中的人物形象和主题。

角色课堂学习笔记角色课堂学习笔记小老头角色教学随录课题：《大堰河—我的保姆》艾青75班学生王超1、研习文本，知识扫雷：（1）本课需掌握的生字：堰檐荆棘虱匾钵扭捏箕咒叱（2）本课需掌握并会运用的词语：典押：一方把土地或房屋等物押给另一方使用，换取一笔钱，不付利息，议定年限，到期还款，收回原物。

扭捏：形容不好意思或不大方的样子。

凌侮：欺侮，侮辱。

咒语：说希望别人不顺利、倒霉的话。

（3）我认为含义深刻、语言精练的语句及自己的欣赏评价：在第一自然段中，介绍大堰河用了三个并列的判断，从三个方面突出大堰河悲苦低微的身世，没有人身自由，没有姓名，靠出卖乳汁和汗水为生。

第七段六个排比句描写大堰河不论冬夏，不分寒暑，年复一年的承担着繁重的劳动，突出了她勤劳、淳朴、宽厚、善良的品格。

（4）文章结构写作方法诸方面值得我借鉴的妙处：大量排比句的运用，对感情的流露有着特别打大的作用，例如，第十二个自然段，一连用了八个排比句，直抒胸臆，向大堰河呈现强烈的爱和衷心的赞美。

巧妙的运用对比等手法大大加强了诗歌的抒情气氛，同时有力地揭示了诗歌的思想内容。

2、熟读深思，挖掘角色：本课中可供选择的角色形象有：大堰河乳儿大堰河的儿子旁观者乳儿的亲生父亲乳儿的亲生母亲3、确定角色，提炼观点：(1)我确定的角色是：大堰河（2）教材所表达的角色观点有：a、歌颂了一个勤劳、淳朴的劳动妇女优秀品德。

b、通过描述怀念自己的乳母，来表示对中国广大劳动妇女的赞美。

c、揭示了旧社会贫困农民世代受压迫，受剥削的悲惨命运。

（3）我所确定的角色观点是：通过对自己无休止的劳动的描述展现大堰河对诗人深沉的母爱。

4、选择材料，建构支撑：（1）本课中能运用的词语：扭捏不安荆棘火天伦叙乐（2）本课中能借用的句子：呈给你黄土下紫色的灵魂。

我是吃了你的奶而长大了的你的儿子。

我坐在辉煌的结彩的堂上。

五个儿子，个个哭的很悲。

（3）其他教材中能借用的词语和句子：你是一个既懂事又有出息的孩子。

理解当代中国英语演讲教程课题笔记摘要：一、引言1.课程背景2.课程目标3.课程内容二、当代中国英语演讲的特点1.中国特色的英语表达2.社会热点话题3.跨文化交流的重要性三、课程学习方法与技巧1.培养英语思维能力2.学习英语口语表达技巧3.注重实践与互动四、课程对个人发展的意义1.提升英语口语能力2.增强跨文化沟通能力3.拓宽国际视野五、总结与展望1.课程收获2.未来发展方向3.对中国英语演讲的期许正文：一、引言随着我国国际地位的日益提高，英语已经成为国际交流的主要语言。

为了更好地向世界传播中国文化，提高国民英语素质，理解当代中国英语演讲教程应运而生。

本课程旨在帮助学习者掌握英语演讲技巧，了解当代中国英语演讲的特点，提升跨文化沟通能力。

二、当代中国英语演讲的特点1.中国特色的英语表达在英语演讲中，我们应当遵循“洋为中用”的原则，将中国元素融入到英语表达中，使之具有中国特色。

这既能展示中国文化的魅力，又能让外国听众更容易理解我们的观点。

2.社会热点话题在英语演讲中，关注社会热点话题是吸引听众注意力的关键。

我们应该关注国内外重大事件，以独特的视角分析问题，使演讲内容更具时代感。

3.跨文化交流的重要性在全球化背景下，跨文化交流成为英语演讲的重要环节。

了解不同文化背景下的沟通习惯，能够帮助我们更好地进行英语演讲，增进国际友谊。

三、课程学习方法与技巧1.培养英语思维能力英语思维能力是提高英语演讲水平的关键。

我们应该多读英文原版书籍，观看英文电影，积累英语词汇，培养英语思维习惯。

2.学习英语口语表达技巧英语口语表达技巧包括语音、语调、节奏等方面。

我们可以通过模仿英语演讲名家的表达方式，提高自己的英语口语水平。

3.注重实践与互动英语演讲需要大量的实践。

我们可以参加各类英语角、演讲比赛等活动，提高自己的英语演讲能力。

四、课程对个人发展的意义1.提升英语口语能力通过本课程的学习，学习者能够掌握英语演讲的基本技巧，提高英语口语能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

课题研究理论学习笔记时间：2017年10月26日姓名：刘文霞内容:《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。

这就要求我们在语文教学中,必须建立适应新课程体系需要的教学理念,走到学生中去,了解学生,指导学生,帮助学生,与学生对话,与学生分担成功的快乐或失败的经验,让语文课堂成为充满活力的现代课堂。

而正确适度地应用多媒体技术能更好的展现语文课堂的魅力。

形象直观，激发学习兴趣所谓“兴趣是最好的老师。

小学生好奇心强，注意力容易分散，运用了多媒体教学后，可创设情景、直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察事物，同时也可使课文中的一些重点、难点字词变得容易理解。

比如“懒洋洋”一词，让学生去理解，学生没看到画面之前会说“很懒”“懒得很”等笼统的词语来表达，让学生用动作表演，他们就站在那儿一动不动。

当看过画面之后，再让他们去说，他们会说“躺在地上什么也不干”“躺在地上，跷着腿，摇着尾巴，什么也不干”等等。

他们会用更丰富的词语来描述他们理解的词意，再让学生去演一演，他们会学着画面上的小狮子，跷着腿，哼着调，把小小狮子的懒样子表现得惟妙惟肖。

还有的学生自己创造出更好的语言和动作，他边摇头晃脑边说：“嗯！今天天气真好呀，晒晒太阳多舒服呀。

”就这样，他们轻轻松松地就化难为易了。

学生对听故事，看动画兴趣十足，把学习材料变成动画，那效果比任何说教都有效。

当学生尽情地享受到现代科技带来的美妙声光变幻后，再捧起书本细细地品味书中的内容，肯定能再次让学生感受到其中的乐趣。

多媒体给语文教学注入了新的活力,利用多媒体可以使学生激发联想,激活思维,激起情感。

它以直观、形象、生动、灵活的特点和特有的感染力与形象性创设了一种良好的意境,激发了学生对学习语文的极大兴趣,同时也增强了语文教学的多样性,赢得了广大师生的喜爱,达到了良好的教学效果。

六上开国大典课堂笔记
1.课题名称：开国大典
2.学习目标：了解开国大典的历史背景和重要意义；理解课文内容，掌握重点词语和句子；感受中国人民的伟大精神和对新中国的热爱之情。

3.学习重难点：理解文章中描写毛泽东主席的语句，感受他的领袖风范；体会文章中使用的修辞手法，学习其表达效果。

4.学习过程：
（1）导入新课：通过多媒体播放开国大典的相关视频或图片，激发学生的学习兴趣。

（2）初读课文：学生自由朗读课文，整体感知文章内容。

要求读准字音、把握节奏、注意停顿等。

（3）精读课文：引导学生逐段阅读课文，分析文章的结构层次和主要内容。

要求学生抓住重点段落和关键词语，概括每一段的主要内容和中心思想。

（4）研读课文：深入探讨文章中的重点词句和修辞手法，理解其含义和作用。

例如，“庄严”、“肃静”等词语的使用，以及比喻、拟人等修辞手法的运用。

（5）拓展延伸：介绍一些与开国大典相关的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。

同时也可以让学生搜集一些其他资料，如照片、影像资料等，丰富学生的视野和认知。

（6）总结归纳：回顾本节课的学习内容和学习方法，引导学生进行自我评价和反思，总结收获和不足之处。

5.课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识。

6.板书设计：
开国大典
时间：1949年10月1日
地点：北京天安门广场
人物：毛泽东主席及代表团成员、各界代表等
事件：中华人民共和国中央人民政府成立典礼
意义：标志着中国进入了人民当家作主的新时期，具有划时代的意义。

五年级上册第25课古人谈读书的课程笔记一、课题：《古人谈读书》二、学习目标：1. 会认“耻、矣”等3 个生字，会写“耻、诲”等9 个生字。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3. 理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。

4. 体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

三、作者简介：1. 孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

2. 朱熹：字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，世称朱文公。

宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。

四、字词学习：1. 我会认：耻、矣、岂2. 我会写：耻、诲、谓、诵、岂、恒、窥、皆、缺五、解读课文：1. 敏而好学，不耻下问。

- 注释：敏，勤勉。

好，喜好。

耻，以……为耻。

下问，向地位、学问不如自己的人请教。

- 译文：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

- 理解：要谦虚好学，不以向比自己地位低或学问不如自己的人请教为耻。

2. 知之为知之，不知为不知，是知也。

- 注释：知，同“智”，智慧。

- 译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。

- 理解：这句话强调了学习中诚实的重要性。

3. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。

- 注释：识，记住。

厌，满足。

诲，教诲。

- 译文：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教诲别人不知道疲倦。

- 理解：学习要有恒心和毅力，不断进取，同时要有耐心和热情，乐于助人。

4. 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？- 注释：谓，说。

漫浪，随意。

- 译文：我曾经说读书有三到，就是心到、眼到、口到。

心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随意地诵读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最重要。

学习笔记12篇学习笔记1鹿邑县第二高级中学马智勇这一个多月里来，我反复思考这几年来我教学中的得与失，在这些年的教学中，我们也进行了新课改的探索，学校也专门出台了相关政策，但各个教师都用各自的教案，我们应该取长补短，把这些年的经验进行总结、升华，使之上升为普遍的经验，是很有必要的。

回忆近几年的教学，课改的情况存在着一些问题，特别是在一些农村普通高中，班级人数比较多，在班级里形成两极分化，一部分人活跃在课堂上，一部分人始终默默无闻，我们将要进行的课堂模式将要怎样解决这一问题这就需要教师下更大的功夫，还有在强调合作探究又怎样培育学生独立思考的能力，这也需要我们注意，这就需要我们要更好地设计我们的教学模式。

对此我总结了我教学中的得与失.我认为，在这几年里，情景设置多了，学生回答的问题多了，学生思考问题的时间多了，教师叙述理论的少了。

但是也存在一个致命的缺点，学生参与率少，主动参与课堂展示的始终是一部分人，怎样让更多的人主动的参与课堂上来，怎样让不同的同学在课堂上都有话说，这也为我们要进行的课堂教学方式变革提出了问题。

怎样避免合作探究中的轻内容重形式，怎样避免课堂变成变相的灌输，这都需要我们在教学实践中更好地发现,所以我们需要一种能充分发挥学生积极性、主动性的课堂教学模式，能使各个学生都能展示自己的风采。

对此，我们继续努力在教学实践中发现问题、总结经验，并使之升华为普遍的教学实践经验及规律。

学习笔记2鹿邑县第二高级中学马智勇这几天的学习是我认识到新课改的实质在于把课堂还给学生，给学生自我成长的空间，提高学生的自学能力和合作能力，发现问题、解决问题的能力，最终要关注每一位学生的成长。

安徽铜都双语学校校长汪兴益说“教师最重要的责任是成为孩子关键时刻的关键人物”，而教师的主阵地就在课堂，教育变革的基点也在课堂，所以我们教师必须要关注课堂、设计课堂，怎样使课堂真正成为学生成长的地方，才是我们所关注的重点。

这就需要我们变革课堂教学行为，重建活力课堂模式，教师在课堂上要努力为每个学生主动参与教学提供广泛的可能性。

《古诗三首》的课堂笔记整理如下：一、课题引入本课我们将学习三首古诗，分别是《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。

这三首诗都是描绘祖国山河的壮丽景色，抒发作者对大自然的热爱之情。

二、作者介绍1.李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。

2.苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家。

3.刘禹锡：字梦得，唐朝文学家、哲学家。

三、古诗学习1.《望天门山》（1）诗意：描绘了天门山的雄伟壮观和江水的奔腾不息。

（2）名句赏析：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”这两句诗描绘了天门山两岸青山耸立，孤帆在日边驶来的壮丽景象。

（3）背诵全诗。

2.《饮湖上初晴后雨》（1）诗意：描绘了西湖在不同天气下的美丽景色。

（2）名句赏析：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”这两句诗描绘了西湖在晴天和雨天时的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情。

（3）背诵全诗。

3.《望洞庭》（1）诗意：描绘了洞庭湖秋夜的宁静和美丽。

（2）名句赏析：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”这两句诗描绘了洞庭湖秋月交相辉映的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱之情。

（3）背诵全诗。

四、课堂小结本课我们学习了三首古诗，分别是《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。

这三首诗都是描绘祖国山河的壮丽景色，抒发作者对大自然的热爱之情。

通过学习，我们不仅了解了作者的生平事迹和思想感情，还提高了对古诗的鉴赏能力和审美水平。

五、课后作业1.背诵三首古诗并默写一遍。

2.选择其中一首诗写一篇赏析文章。

3.收集其他描写祖国山河的古诗并背诵。

课题2 水的净化
评价与建议
核心素养
组织学生比较静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏所得液体，并对净水效果做出判断。

通过对实验结果的分析，让学生对单一净水操作效果形成比较直观的认识。

通过对水的各种净化方法的分析，使学生初步具有对知识进行分析、归纳和总
信息技术融合
在信息技术的加持下，老师在学生预习的基础上，让学生交流对硬水软水的认识，投影归纳硬水软水的相关知识点，帮助学生梳理知识点。

教师演示用肥皂水鉴别硬水与软水的实验操作。

结合实验讲解实验室鉴别硬水与软水的方法。

使学生更直观了解硬水、软水鉴别的基本实验方法。

教学组织
本课采取课前自主学习，让学生先学，教师后教的模式，让学生在进行社会实践和活动探究时，目标更明确;课堂中运用小组学习模式，让学生充分交流思辨
况，有针对性进行辅导和实验指导。

在这一系列的措施下，学生的思维能力和动手能力都得到了提升，但从教学效果来看，个别学生动手能力还需加强。

学习效果
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五年级上册语文园地8课堂笔记课堂笔记
一、课题：《论语·子罕》
1、学习目标：
（1）掌握《论语·子罕》的内容；
（2）理解《论语·子罕》的思想；
（3）培养学生的思考能力和分析能力。

2、学习重点：
（1）掌握《论语·子罕》的内容；
（2）理解《论语·子罕》的思想；
（3）培养学生的思考能力和分析能力。

3、学习过程：
（1）老师介绍了《论语·子罕》的内容，引导学生理解其中的思想；
（2）学生分组讨论，就《论语·子罕》的内容和思想进行深入的分析；
（3）老师结合学生的讨论，对《论语·子罕》的思想进行总结，并引导学生
进行思考。

二、课堂小结
《论语·子罕》是儒家学说的经典著作，其中蕴含着深刻的思想。

它告诉我们，要做一个有道德的人，就要学会节制自己，不要贪图享乐，要有自律，不要放纵自己，要有责任心，不要自私自利，要有礼貌，不要轻言放肆。

只有这样，我们才能成为一个有道德的人，才能为社会做出贡献。

通过本次课堂学习，我深刻地体会到了《论语·子罕》的思想，并且学会了如
何节制自己，做一个有道德的人。

我相信，只要我们把这些思想融入到自己的日常生活中，就一定能够成为一个有道德的人，为社会做出贡献。

化学第二单元课题一空气笔记一、知识点概述空气，这个看似无穷无尽且无处不在的气体，实则蕴含着许多未解之谜。

我们每天都呼吸着空气，却对其中的成分和性质了解甚少。

在这一单元中，我们将深入探讨空气的化学性质和组成，以此开启我们对化学世界的探索之旅。

二、空气的组成空气是由多种气体组成的混合物，其中含量最多的两种气体为氮气和氧气。

除此之外，空气中还包含如二氧化碳、稀有气体、水蒸气等其他气体。

各种气体的比例因地域和环境的不同而有所差异，但总体来说，空气的组成相对稳定。

三、空气的性质1.无色：空气是一种无色透明气体，我们无法直接看到空气的存在，但可以通过流动和压力变化等特征感知其存在。

2.无味：空气是一种无味的气体，我们无法凭借嗅觉感知其存在，但可以通过其他感官来感知。

3.存在于地球表面：空气是地球表面的一层大气层，包裹着整个地球，对地球的温度和气候有着重要的影响。

4.重要的资源：空气是我们呼吸的必要条件，是人类生存必不可少的资源。

同时，空气中的氧气对于植物的生长和光合作用也是至关重要的。

四、空气的化学性质1.氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应。

氧气在一定条件下可以与其他物质发生氧化反应。

2.二氧化碳是一种温室气体，能够吸收地球表面的红外线辐射，从而保持地球的温度。

3.稀有气体在一般情况下不与其他物质发生反应，是制造激光器、电子元件和特殊合金的重要材料。

4.水蒸气是空气中的重要组成部分，能够吸收和释放大量的热量，对地球的温度有着重要的调节作用。

五、总结在这一单元中，我们初步了解了空气的化学性质和组成。

空气虽然看似简单，但其中蕴含的化学知识和现象却十分丰富。

通过对空气的研究和学习，我们可以更深入地了解化学世界的奥秘，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

课题组理论学习笔记8分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训| 标签：英语课程自主学习笔记理论学习2008-10-09 08:54阅读(98)评论(0)课题组理论学习笔记7分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训| 标签：英语教学自主学习笔记语法2008-10-09 08:53阅读(357)评论(0)课题组理论学习笔记6分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训| 标签：课程英语英语课程笔记领域2008-10-09 08:53阅读(136)评论(0)课题组理论学习笔记5分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训| 标签：任务词汇英语教学英语需求2008-10-09 08:52阅读(58)评论(0)课题组理论学习笔记4分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训| 标签：笔记理论学习教材课程课前2008-10-09 08:51阅读(57)评论(0)课题组理论学习笔记3分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训| 标签：english现代英语拓展笔记2008-10-09 08:50阅读(54)评论(0)课题组理论学习笔记2分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训| 标签：教材小区词汇笔记理论学习2008-10-09 08:50阅读(79)评论(0)课题组理论学习笔记1分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训2008-10-09 08:49阅读(41)评论(0)课题组理论学习笔记9分类：理论学习:包括理论专著目录、学习笔记及心得、专业培训| 标签：英语hello笔记理论学习第一单元2008-10-09 08:55阅读(78)评论(0)浅谈在小学英语单词教学中的几点心得体会。

作者：杨改霞时间：2012-09-22 18:55:24近几年，英语课程已在各小学全面开设。

单词教学是小学英语中较为枯燥和乏味的一块。

《教师课题研究流程》的学习笔记《教师课题研究流程》学习笔记一、引言课题研究是教师专业成长的重要途径之一，通过课题研究，教师可以提高自身的教育教学水平，提升教育教学质量。

本学习笔记旨在帮助教师理解并掌握课题研究的整个流程，以便更好地开展课题研究工作。

二、课题选择与申报1. 课题选择课题选择应结合教育教学实际，关注教育教学中的实际问题，有针对性、创新性地选择研究课题。

2. 课题申报课题申报应遵循学校或研究机构的相关规定，提交课题申报书，明确课题研究的意义、目标、内容、方法、预期成果等。

三、文献综述文献综述是课题研究的重要基础，通过对相关文献的梳理，可以帮助研究者明确研究现状、研究热点、研究方法等。

1. 文献检索利用学术数据库、图书馆等资源，进行课题相关的文献检索。

2. 文献分析对检索到的文献进行阅读、分析，梳理出课题研究的相关理论和实践成果。

3. 文献综述撰写撰写文献综述，明确研究现状、研究热点、研究方法等，为后续研究提供理论支持。

四、研究设计研究设计是课题研究的核心环节，需要明确研究目标、研究内容、研究方法、研究对象等。

1. 研究目标明确研究问题，设定研究目标。

2. 研究内容根据研究目标，确定研究内容。

3. 研究方法选择合适的研究方法，如问卷调查、访谈、实验等。

4. 研究对象确定研究对象，如学生、教师、课程等。

五、研究实施研究实施是课题研究的具体操作环节，需要严格按照研究设计进行。

1. 数据收集利用问卷、访谈、观察等方式，收集研究所需的数据。

2. 数据整理对收集到的数据进行整理、分析，得出研究结果。

3. 结果呈现通过研究报告、论文、PPT等形式，呈现研究结果。

六、成果评价与总结成果评价是对研究过程和成果的反思，总结是对整个课题研究过程的梳理和提升。

1. 成果评价对研究过程和成果进行评价，看是否达到研究目标。

2. 总结总结课题研究的过程、经验、教训等，为今后的研究提供借鉴。

七、附录附录包括研究中使用的问卷、访谈提纲、实验设计等，以便他人查阅和验证。