八年级生物神经调节

第15章人体生命活动的调节第一节人体的神经调节（第一课时）一、教学目标（一）知识目标1、描述神经元的结构、功能和分布。

2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。

3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。

（二）能力目标通过探究反射活动的神经结构，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。

（三）情感目标让学生在自主、合作和探究的学习过程中，体验科学探究的一般方法。

二、教学重点与难点1．教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能，神经调节的基本方式。

2．教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。

三、教学过程：教师（分发给每位学生一枚硬币）：今天上课以前我们先来做一个活动。

请每位同学准备一张纸，用笔沿着硬币的外轮廓在纸的不同位置上画10个圆，给这些圆分别标上10个数字。

随意写出这些数字，不要按照顺序。

然后再拿起硬币，把它放到圆圈上，按照数字次序依次摆放。

学生：完成活动。

教师：这是一项非常简单的活动，这项活动涉及到那些器官？学生：（回忆活动的过程）手，眼睛、脑等。

教师：即使一个很简单的活动也需要这么多的器官参与，而且各器官之间相互配合，有条不紊，好像受到统一的指挥，你知道身体内的这个指挥官是什么吗？学生：神经系统。

教师：我们的身体之所以如此协调，做出许多精细的活动，主要是神经系统在起调节作用。

神经系统为什么有这么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。

接下来我们就学习这部分内容。

教师：我们知道人体由许许多多细胞构成，如肌肉细胞、血细胞等（屏幕显示不同细胞）。

构成神经系统的细胞叫神经细胞。

（展示神经细胞模式图）神经细胞和前面几种细胞有那些区别？学生：细胞体上有许多长短不等的突起。

学生：根据自己对教材的理解，在自己的纸上结合神经元挂图画出神经元的结构草图，并要求注明结构名称。

教师：神经元是神经系统的基本结构和功能单位。

教师：边讲边在黑板上画一个神经元结构图并说明兴奋的产生和在神经元内部的传导。

八年级下册生物知识点：神经调节的基本方
式知识点
神经调节的基本方式和反射弧的结构：
神经调节的基本方式是反射。

反射的结构基础是反射弧。

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。

望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。

反射弧的结构：感受器→ 传入神经→ 神经中枢→ 传出神经→ 效应器
人体内几种激素的作用：
(1)生长激素的作用：侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。

巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。

(2)甲状腺激素：缺碘会引起地方性甲状腺肿。

幼年缺碘会引起呆小症。

(3)胰岛素(胰岛分泌) 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。

神经调节的基本方式知识点就到这儿了，体会每篇文章
的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!生物知识点帮助大家轻松愉快地总结功课~。

初二生物知识点：人体的神经调节人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组成。

下面是店铺收集整理的初二生物《人体的神经调节》的备考知识点以供大家学习。

初二生物知识点：人体的神经调节1、神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。

神经元能够接受刺激产生兴奋，并且能把兴奋传导给其他的神经元。

能够传导的兴奋叫做神经冲动。

2、神经元包括细胞体和突起两部分。

神经元的细胞体密集的部位，色泽昏暗，叫做灰质，灰质上含有具有不同功能的神经中枢。

众多的轴突和髓鞘集合形成的神经纤维汇集的部位，色泽白亮，叫做白质。

3、人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组成。

其中脑和脊髓是中枢神经系统，脑和脊髓所发出的神经构成周围神经系统。

4、人体的脑由大脑、小脑和脑干三部分组成。

大脑分为左右两个大脑半球，大脑半球的表层是神经元的细胞体密集的部位，叫做灰质，又叫大脑皮质。

大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢，如运动中枢、视觉中枢、语言中枢等。

大脑皮质的内部是神经纤维汇集而成的白质。

小脑位于大脑后下方,能够协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。

脑干内有呼吸、血液循环等活动的调节中枢，因此有“生命中枢”之称。

5、脊髓在脊柱的椎管里。

脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶形，白质在外。

脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制的反射也受大脑控制。

脊髓内有排尿和排便的神经中枢。

6、神经调节的基本方式是反射。

包括非条件反射和条件反射两种类型。

非条件反射活动是生来就具有的，如膝跳反射、吮吸反射和缩手反射等，是一种比较低级的神经调节方式。

条件反射是一种比较高级的神经调节方式，是在非条件反射的基础上通过后天学习形成的，如望梅止渴和谈虎色变。

7、反射弧是反射过程中神经冲动传导的途径，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节。

初二生物知识点：花的结构和类型一. 一朵完整的花包括：①花柄②花托③花萼④花冠⑤雌蕊⑥雄蕊二. 花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。

初二生物人体的神经调节试题1.脑的组成包括（）A．大脑、小脑B．大脑、小脑、脑干C．大脑、小脑、脊髓D．大脑、脊髓【答案】B【解析】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。

【考点】本题考查的是脑的结构。

点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记脑的结构，可结合脑的结构示意图进行记忆。

2.家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是A．大脑、脊髓和神经B．大脑和小脑C．脑和脊髓D．脑、脊髓和神经【答案】D【解析】家兔的神经系统是由脑、脊髓和神经组成的，大脑特别发达，对外界多变的环境做出及时反应，还有四肢比较发达，便于逃避敌害，适应陆地复杂的环境。

【考点】本题考查的是家兔的神经系统的组成。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是知道哺乳动物的运动能力和神经系统发达有关利于哺乳动物能够敏锐的感知环境的变化。

3.下列反射活动属于条件反射的是A．吮吸反射B．缩手反射C．膝跳反射D．望梅止渴【答案】D【解析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如吮吸反射、缩手反射、膝跳反射这几种反射活动是人与生俱来、不学而能的，神经中枢在不在大脑皮层，在脊髓或脑干，因此属于非条件反射．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．望梅止渴是在学习生活过程中形成的，视觉中枢在大脑皮层，是在大脑皮层的参与下形成的条件反射．【考点】本题考查的是条件反射与非条件反射的区别．点评：对于此类题目，学生应理解条件反射与非条件反射的区别．4.右图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：共10分（1）在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是。

初中生物神经调节教案
教学目标：
1. 了解神经系统的基本结构和功能；
2. 掌握神经系统对人体的调节作用；
3. 了解神经调节在生物体内的重要性。

教学内容：
1. 神经系统的组成：中枢神经系统和外周神经系统；
2. 神经系统的功能：感觉功能、运动功能和调节功能；
3. 神经调节的概念和意义；
4. 神经递质的作用和机制。

教学方法：
1. 导入：通过生活中的例子引入神经调节的概念；
2. 讲解：讲解神经系统的基本结构和功能，神经调节的作用和意义；
3. 实验：进行神经系统的模拟实验，让学生更直观地了解神经调节的过程；
4. 讨论：让学生分组讨论神经调节在生物体内的重要性，并进行展示。

教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过介绍生活中常见的神经调节现象引入神经调节的概念；
2. 讲解（15分钟）：讲解神经系统的组成、功能，神经调节的概念和意义；
3. 实验（20分钟）：进行神经系统的模拟实验，让学生亲自体验神经调节的过程；
4. 讨论（10分钟）：让学生分组讨论神经调节在生物体内的重要性，并进行展示。

教学总结：
通过本节课的学习，我们了解了神经系统的基本结构和功能，掌握了神经调节的作用和意义，了解了神经调节在生物体内的重要性。

希望大家能够继续深入学习神经调节的知识，增强对生物学的理解和兴趣。

下节课见！。

生物神经调节知识点
生物神经调节是指生物体内的神经系统通过神经递质等化学信号调节各种生理过程的功能。

以下是生物神经调节的相关知识点：
1. 神经元：神经系统的基本单位，负责传递神经信号。

2. 神经递质：神经信号传递过程中所涉及的化学物质，例如乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素等。

3. 神经系统的分布：神经系统广泛分布在整个生物体中，包括中枢神经系统（大脑和脊髓）和周围神经系统（神经元和神经纤维）。

4. 神经系统的功能：管理和调节各种生理过程，包括运动、感觉、思考、情绪、内分泌、免疫和代谢等。

5. 自主神经系统：自主神经系统是神经系统的一个分支，负责调节生命活动中的自动或无意识的过程，例如心跳、呼吸、消化等。

6. 交感神经系统和副交感神经系统：自主神经系统分为交感神经系统和副交感神经系统两个部分，它们在调节生理过程时起着相互对立的作用，例如交感神经系统促进心率加快，而副交感神经系统则减慢心率。

7. 神经调节的意义：通过神经调节，生物体能够对外部环境发
生的变化做出快速和适应性的反应，从而维持生命活动的正常进行。

初中生物教案神经调节教学目标：1. 了解神经调节的概念和作用；2. 掌握神经系统的组成和功能；3. 了解神经元的结构和传导原理；4. 掌握神经调节在生物体内的作用机制；5. 通过实验，了解神经调节对生物体的重要性。

教学重点：1. 神经调节的定义和作用；2. 神经系统的组成和功能；3. 神经元的结构和传导原理；4. 神经调节在生物体内的作用机制。

教学难点：1. 神经元的传导原理；2. 神经调节对生物体的重要性。

教学准备：1. PowerPoint课件；2. 模型神经元；3. 实验器材：电极、电压源等；4. 神经调节相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）利用示意图简单介绍神经调节的概念和作用，引出神经系统的组成和功能。

二、神经系统的组成和功能（15分钟）1. 神经系统的组成：中枢神经系统和周围神经系统；2. 神经系统的功能：接受和传递信息、调节生理功能、控制行为等。

三、神经元的结构和传导原理（20分钟）1. 神经元的结构：细胞体、树突、轴突等；2. 神经元的传导原理：静息膜电位、神经冲动传导等。

四、神经调节在生物体内的作用机制（15分钟）1. 神经调节的作用机制：神经冲动传导、突触传递等；2. 神经调节的调节效果：协调机体内外环境的平衡。

五、实验演示（20分钟）1. 利用模型神经元演示神经冲动传导的过程；2. 利用实验器材进行神经调节实验，观察神经冲动的传导过程。

六、总结与作业（5分钟）对本节课内容进行总结，并布置相关作业。

教学反思：通过本节课的教学，学生对神经调节的概念和作用有了初步的了解，同时也加深了对神经系统的组成和功能的认识。

通过实验演示，学生更直观地感受到了神经调节对生物体的重要性，提高了他们的学习兴趣和参与度。

下节课将继续深入探讨神经调节的相关知识，激发学生对生物学的兴趣和探索欲望。

初二生物人体的神经调节试题答案及解析1.神经系统结构和功能的基本单位是。

神经调节的基本方式是。

【答案】神经元反射【解析】神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋；反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须有神经系统的参与，否则不是。

【考点】本题考查的是神经元的结构和功能，反射的概念，解答此题的关键是熟记反射的概念和神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。

2.调节人体跑步动作的系统是A．运动系统B．呼吸系统C．神经系统D．内分泌系统【答案】C【解析】A.运动系统，运动、支持、保护，B.呼吸系统，吸入氧，呼出二氧化碳，主要器官是肺，肺是进行气体交换的场所，D.内分泌系统进行激素调节，故ABD都不符合题意；C.神经系统，调节人体的生理活动，由脑、脊髓、神经构成，神经系统控制和调节运动系统的活动，同时也调节人体的各项生理活动，符合题意。

【考点】本题考查的是生命活动的调节方式。

3.葡萄既可以房前屋后栽种，又可大田种植；生食可口开胃，营养丰富，又可深加工，深受人们喜爱。

幼苗可购买，也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理，再用肥沃疏松土壤覆盖。

约一个月，环剥处开始生根，从母枝上剪断，移栽入含腐殖质较高，土质疏松的沙壤土中，就可以长成一棵新的植株。

请据此回答问题：（1）上述繁殖葡萄的方法是，与扦插相比它更易成活。

与利用种子繁殖相比，这种繁殖方式的优点是能够保持。

葡萄喜欢疏松的土壤，土壤板结时要松土，这主要是为了满足根部对的需要。

课时教案
第4周星期五
）描述神经元的结构、功能和分布。

下后，下落过程中在空中互相搭接成一定的图案造型。

降落到一定
由于在第一章已学过，此时有些同学已能回答：是神经系统。

教师在学生回答后介绍：人体各器官系统对环境变化作出的调是由神经系统来完成的。

因此，神经系统是人体主要的调节机构。

的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。

从一个神经元传导到另一个神经元的呢？引导学生自学课本
神经末梢
本节内容新名词多，尤其是直观材料难取，因此显得比较抽象。

尽可能在难度。

有条件的学。

八年级生物神经调节知识点生物学中的神经调节是一项非常重要的研究领域，它关注于神经元或神经系统如何在不同的条件下控制和调节生物体的各种生理功能。

作为高中生物学研究的重要内容之一，生物学家对神经调节的研究在我们理解人类和其他生物体的行为和生理功能中起着不可或缺的作用。

总的来说，神经调节被认为是整个生物体的控制和调节中最快速和最灵敏的机制。

在这篇文章中，我们将探讨八年级生物学中的神经调节知识点。

1. 生物体的基本神经结构生物体的二元神经系统由中枢神经系统（CNS）和周围神经系统划分。

中枢神经系统主要包括大脑和脊髓，它们控制了许多生理功能，例如呼吸、消化和循环。

周围神经系统主要由神经元和神经纤维组成，它们通过身体的不同部位传输信息。

2. 神经元的结构和功能神经元是神经系统的基本单元，它们负责在神经系统内传递信息。

每个神经元都由三个部分组成：树突、轴突和细胞体。

树突可以通过神经元之间的突触连接，这种连接是神经系统内信息传递的主要方式。

轴突是神经元的主要输出信号。

神经元的细胞体负责产生和调节神经元的活动，使神经元能够对不同的刺激做出反应。

3. 神经元之间的信号传递神经元之间的信号传递是神经调节的核心。

在神经元间的信号传递中，神经元通过轴突释放神经递质，这些递质可以引起相邻神经元上突触后膜的电位变化，这称为动作电位。

这些动作电位会通过神经元之间的突触传递，这就是神经元之间的信号传递。

4. 神经调节对生物体的影响神经调节对生物体的影响很广泛，其中包括心跳、血压、身体温度、呼吸等。

例如，自主神经系统控制了许多生理功能，包括心率、呼吸、消化和循环。

中枢神经系统也被认为是证明形成和行为的控制中心。

不同的神经调节机制可以通过信号传递的速度和有效性来调节生物体的反应，并根据环境需求进行变化。

5. 神经调节的应用神经调节在医学实践中也有很多应用。

例如，针灸和推拿等传统医学方法就是基于神经调节的理论来进行的。

神经调节还可以用于治疗和研究神经系统的疾病，例如紧张性头痛和神经性质疾病等。

八年级上册神经调节知识点神经调节是生物学中重要的一个分支，它研究的是神经系统与生理系统之间的互动和相互调节关系。

在中学的生物学教育中，八年级上册就涉及到了一些基本的神经调节的知识点，本文将依次介绍这些知识点。

1. 神经元的结构和功能神经元是组成神经系统的最基本的功能单元，它们通过神经冲动来传递信息。

神经元的结构包括细胞体、轴突和树突，它们通过突触传递信息。

神经元的功能有以下几个方面：(1) 接受和感知外部和内部的刺激；(2) 处理和集成信息；(3) 传递信息；(4) 控制机体的各种功能。

2. 神经系统的分类根据其位置和作用，神经系统可以被分为中枢神经系统和周围神经系统。

(1) 中枢神经系统包括脑和脊髓。

(2) 周围神经系统包括脑神经和脊神经。

3. 突触的结构和功能突触是神经元之间的连接点，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

突触的功能就是传递神经冲动，从而传递信息。

在突触间隙中，化学物质神经递质负责传递神经冲动。

4. 神经冲动的传递神经冲动就是神经元内部的电信号，其传递包括两个过程：兴奋和抑制。

兴奋是指神经元受到足够的刺激后，膜内部的电位发生变化，从而使得神经冲动得以传递。

抑制则是指神经元受到足够的抑制性刺激后，膜内部的电位变化被阻止，从而神经冲动无法传递。

5. 神经调节的基本方式神经调节的基本方式包括兴奋性调节和抑制性调节。

兴奋性调节是指神经系统通过兴奋神经元的方式来影响某些器官的功能。

抑制性调节则是指通过抑制神经元的方式来影响某些器官的功能。

6. 神经系统与内分泌系统的关系神经系统和内分泌系统都是人体调节体内稳定性的重要系统，它们之间相互影响、相互调节。

神经系统主要通过神经冲动来传递信息，而内分泌系统则主要通过分泌激素来传递信息。

7. 感觉神经元和运动神经元的作用感觉神经元主要负责传递外部和内部刺激的信息，而运动神经元则负责控制机体的各种运动。

感觉神经元和运动神经元的结构和功能都有其独特之处，因此在神经调节中有各自的作用。

第三节 神经调节【知识要点】一、对刺激的反应1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。

2、同一个人通过不同器官对刺激作出反应的快慢也是不一样的。

3、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。

4、对刺激的反应过程：接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应二、信息的接受和传导1、人的感觉器官感受外界刺激：①感光细胞： 能接受光的刺激； ②嗅觉细胞： 能接受气味的刺激；③味觉细胞： 能接受化学物质刺激； ④听觉细胞： 能将声波信号转化为神经冲动。

神经细胞（神经元）：能接受刺激并产生兴奋（神经冲动）。

神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位。

2、神经元的结构：3.神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋4.信息传导方向：树突 细胞体 轴突三、信息的处理1. 神经系统的组成：树突冲动从细胞体传出 冲动传入细胞体细胞体 突起 神经元神经系统中枢神经系统 周围神经系统 脑脊髓脑神经脊神经神经系统各部分的功能：1、神经系统：传导并处理信息的系统。

2、中枢神经系统:包括脑和脊髓承担着处理信息的重任。

3、周围神经系统:包括脑神经、脊神经，承担着传导信息的功能。

4、脑神经：12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。

5、脊神经：31对，来自脊髓，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。

2. 脑：神经系统中最高级部分：分别具有管理人体不同部位的功能。

：主要负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保 持身体平衡。

：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。

（2）大脑分左右两半球，表面是灰质，称大脑皮层，具有许多沟、裂和回，扩大了大脑皮层的面积。

（3）脑的各部分都有其各自的功能，而大脑是中枢神经系统的最高级部分，大脑皮层中有许多功能区，控制着人体的不同功能。

3. 脊髓（1）脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射功能；（2）大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制。