(0295)教育行政学复习思考题
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教育行政学复习题一、填空题:1、教育行政的功能是______,_______,______。
(领导,服务,监督)2、教育行政的内容由_______,___,_______三个方面组成。
(制度层面,内容层面,方法层面)3、教育行政作为研究领域,其标志是美国的______和_____于1908年发表的《______》。
(达顿,斯内登,美国公共教育行政)4、我国早期教育行政的核心制度是_____和_____制度。
(视学,养老)5、___年清政府将全国划分为12视学区,视学制度正式开始,这是我国_____的开端。
(1909,督导制度)6、教育行政体制的核心是_________。
(国家教育行政权力机构)7、_________是维系教育行政机构正常运转,发挥职能的基本保证.(教育行政制度)8、__________是国家教育行政体制的组织形态.(各级各类教育行政机构)9、深化______改革仍然是当前和今后一个时期教育行政体制改革的主要任务。
(基础教育行政体制)10、教育行政体制的按中央和地方的教育行政_______可分为中央集权制,________,__________。
按教育行政机关与政府之间的_________可分为从属制,______。
(权力分配关系,地方分权制,中央与地方合作制,权力结构关系,独立制)11、1985年至今,实行基础教育由________的原则,基础教育管理权属于______。
(地方负责,分级管理,地方)12、我国现行的教育行政组织机构从纵向上分为__个层次。
中央教育行政机构是_______。
(五,教育部)13、教育行政组织机构改革的原则是______,______,_____.(精简,统一,效能)14、学校教育制度可分为_______,_______,______。
(单轨制,双轨制,混合制)15、中国教育史上第一个系统完备的现代学制是诞生于___年的________,第一个实行的现代学制是_______年的_______。
《中国教育行政学》试题院校__ _ 年级____ _____ 专业____ ____层次姓名______________ 分数______________一、填空题(每小题1分,共10分)1. 国家主要通过政府的对教育事业进行管理。
2. 教育行政体制是国家领导教育的。
3. 教育政策是国家为完成教育任务,实现教育目标而制定的。
4. 在我国,国务院有权制定教育法规。
5. 所谓效益原理,就是要在教育行政领导中讲求。
6. 教育人事行政的管理主体是。
7. 我国于 1986 年开征用于基础教育的。
8. 定量评价是指采用数学的方法取得的评价结果。
9. 宏观的教育行政信息指的是信息。
10. 教育行政公共关系的客体是。
二、单项选择题(每小题1分,共10分)1.教育行政学的学科性质具有较强的()A、应用性B、理论性C、抽象性D、综合性2.在一个国家中,由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业,这样的教育行政体制被称为()A、中央集权制B、地方分权制C、均权制D、独立制3.国家通过各级立法机关和政府部门制定各项教育法令和法规,依法对教育实行管理,这属于国家管理教育的基本职能中的()A、计划职能B、立法职能C、监督职能D、指导职能4.我国现行的教育方针中指出,培养社会主义建设者和接班人的基本途径是()A、教育必须为阶段斗争服务B、教育必须为社会主义现代化建设服务C、教育与生产劳动相结合D、培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
5.国务院在1984年发布的《国务院关于筹措农村学校经费的通知》,在法律上属于()A、教育方面的其他法律B、其他法律中的教育条款C、教育行政法规D、教育规章6.必须使相应才能的人处于相应能级的岗位上,这是教育行政领导原则中的()A、整分合原则B、相对封闭原则C、能级原则D、动力原则7.通过一定的考试择优录取教育行政人员或教师的选拔方式,称为()A、任命制B、选举制C、考任制D、聘任制8.采用非数量化的方法,对事物发展过程和结果从性质的角度进行的评价,称为()A、定性评价B、定量评价C、形成性评价D、终结性评价9.对教育的各个领域或各类教育事业等方面进行的咨询,一般称为()A、综合咨询B、专业咨询C、管理咨询D、情报咨询10.对涉及教育行政效率的各种汇报材料进行实事求是地分析,广泛深入调查,以保证教育行政效率评价的()A、标准性B、全面性C、可靠性D、特殊性三、多项选择题(每小题2分,共10分)1.下列哪些表述反映了地方分权制的特点()A、地方拥有管理教育的自主权B、一些最基本的教育制度由地方制定,中央不作统一要求C、教育的基本法律由地方制定D、教育经费由中央承担2.教育政策的特性主要包括()A、教育政策具有鲜明的阶级性B、教育政策具有很强的实践性C、教育政策具有科学性D、教育政策具有可预测性3.在我国,制定教育政策的主体主要有()A、党的机关B、国家权力机关C、国家行政机关D、社会团体4.下列属于单项教育法规的有()A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》5.人事管理的基本要素有()A、人B、事C、财D、时间四、名词解释(每小题4分,共20分)1.教育行政:2.教育行政体制:3.教育方针:4.教育行政领导:5.教育人事行政:五、简答题(每小题6分,共30分)1.中央集权制的缺点2.简述教育政策与教育法规的联系和区别。
《教育行政学》练习题库及答案一、单项选择题1. 最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是(B )A. 《行政学》施泰因B. 《学校行政》佩恩C. 《美国的教育行政》达顿、斯奈登D. 《教育行政学》林文达2. 我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是(C )A. 崇文馆B. 太学C. 国子监D. 弘文馆3. 世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是指导型,另一类是(D )A. 计划型职能B. 服务型职能C. 经营型职能D. 监督型职能4. 教育管理机构改革的核心是(C )A. 统一B. 效能C. 精简D. 分工5. 我国颁布《中华人民共和国教育法》的时间是(A )A. 1995B. 1993C.1996D.19996. 教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和(C )A.逻辑性原理B.有效性原理C.相似性原理D.相关性原理7. 教育财务行政的根本任务是(A )A. 合理地安排和使用教育经费B. 监控教育经费的合法使用C. 监控其他教育资源的有效使用D. 筹措教育经费及其他教育资源8. 当前我国教育行政机关工作人员实行的是(B )A. 任命制B. 公务员制C. 聘任制D. 选派制9. 教育督导有三大职能,即沟通评价职能、检查督促职能和(D )A. 决策职能B. 改进职能C. 规划职能D. 指导推广职能10. 下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是(C )A. 警告B. 记过C. 罚款D. 降级11. 下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是(C )A. 量才适用B. 选贤任能C. 因人设岗D. 合理流动12. 校园、校舍的新建扩建费属于(A )A. 教育基本建设费B. 公用经费C. 人员经费D. 交通费13. 教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及(D )A. 专业性B. 强制性C. 求实性D. 科学性14. 教育评价的功能包括导向功能、激励功能和(C )A. 启发功能B. 检验功能C. 改进功能D. 发展功能15. 西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和(A )A. 美国的行政学B. 法国的行政学C. 英国的行政学D. 日本的行政学16. 我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和(B )A. 政教分离B. 政教合一C. 重视教育政策D. 形成选士制度17. 世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是监督型职能;另一类是(B )A. 计划型职能B. 指导型职能C. 经营型职能D. 服务型职能18. 我国教育法规体系中的母法是(C)A. 宪法B. 教育行政法C.教育基本法D.义务教育法19. 教育机构中的教育实施机构主要指( D )A. 各级各类教育行政机构B. 学校内的管理机构C. 教育管理机构D. 各级各类学校20. 在我国,教育政策制定的主体是( A )A. 国家B. 教育行政机构C. 执政党D. 学校21. 教育行政人员的选拔与任用的标准是( D )A. 革命化B. 年轻化C. 专业化和知识化D. 以上三项都是22. 按照统一的标准,公开向社会招聘教育行政人员的制度是( C )A. 委任制B. 考任制C. 聘任制D. 选举制23. 教育人事行政的对象是教育人员,教育人员指( D )A. 教育行政人员B. 教师C. 学生D. 教育行政人员和教师24. 教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是( C )A. 撤职B. 记过C. 开除D. 降级25. 教育经费由两部分构成的,一部分是教育基本建设费;另一部分为( A )A. 教育事业费B. 交通费C. 医疗保险费D. 差旅补助费26. 当前我国选拔任用教师实行的是(C )A. 委任制B. 公务员制C. 资格认证制度D. 选派制27. 教育督导有三大职能,即沟通评价职能、检查督促职能和( D )A. 决策职能B. 改善职能C. 规划职能D. 指导推广职能28. 教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是( A )A. 加强修养B. 参加培训C. 开展批评与自我批评D. 依靠群众监督29. 以最早提出教育行政问题为标志,教育行政产生的时间是(C )A. 19 世纪初B. 19 世纪中期C. 19 世纪末D. 20 世纪初30. 美国学者佩恩于1875 年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是(A )A. 《学校行政》B. 《公立学校的行政》C. 《教育行政》D. 《学校行政的人的个关系论》31. 我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是(C )A. 奴隶社会时期B. 封建社会时期C. 清末时期D. 民国时期32. 在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是(B )A.英国B.法国C.美国D.德国33. 根据我国国情, 理想的教育管理职能模式是( C )A. 监督型B. 指导型C. “指导—监督型”D. 服务型34. 我国现阶段的教育方针是( D)A.“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合。
行政学导论课后思考题第一章绪论1.行政与行政学的含义是什么,2.什么是政治与行政二分法,3.简述行政学的特点。
4.简述官僚组织理论。
5.简述行政学产生和发展的历史。
6.论述行政学的研究对象与研究方法。
第二章行政环境1.什么是行政环境,2.行政环境有哪些特点,3.简述行政生态学的主要观点。
4.论述一般行政环境与公共行政的关系。
5.论述组织文化的含义与特点。
第三章政府职能1.政府职能的含义是什么,2.政府职能有哪些特点,3.简述市场失灵。
4.简述政府失灵。
5.简述政府干预的原则。
6.论述政府的基本职能。
7.论述深入进行行政改革应该转变哪些观念。
8.论述深入进行行政改革应该界定哪些关系。
第四章行政体制1.什么是行政体制,它有什么特点,2.什么是行政区划,它遵循哪些原则,3.简述地方政府体制的类型。
4.简述中央与地方关系体制。
5.简述行政区划体制。
6.如何理解行政体制,7.论述中央政府体制的类型。
第五章公共组织1.什么是公共组织,2.公共组织有哪些构成要素,3.什么是非营利组织,4.什么是学习型组织,5.简述公共组织的特点。
6.简述学习型组织的五项修炼。
7.论述公共组织的类型。
8.论述非营利组织的特点与作用。
9.论述公共组织结构域设计原则。
第六章行政领导1.如何理解领导和领导者,管理者和领导者,2.什么是行政领导和行政领导者,3.简述行政领导者产生的方式。
4.简述行政领导者的职责。
5.简述行政领导者的责任。
6.简述领导特质理论。
7.简述行政领导者的基本素质。
8.简述行政领导者的能力。
9.简述行政领导者行使权力的策略。
10.论述行政领导者的权力构成。
11.论述行政领导者权力的来源。
12.论述领导行为理论。
13.论述领导权变理论。
14.论述魅力型领导理论和变革型领导理论。
第七章人事行政1.人事行政的含义、价值和特点是什么,2.什么是职位分类制度,3.人事行政应该遵循哪些原则,4.简述人事行政机关的类型。
教育行政学复习资料教育行政学期末考试辅导说明考试类型(满分100分)一、单项选择题(10个,每题3分)二、填空题( 5个,每题3分)三、名词解释(5个,每题4分)四、简答题(3个,每题5分)五、论述题(2个,每题10分)考试方式:闭卷考试时间:90分钟第一章教育行政体制第一节:教育行政体制概述识记:1、教育行政体制是国家行政体制的一个重要部分。
对于教育行政体制的认识尽管不同,但有一些基本要点包括各级各类教育行政机构的设置;各级各类教育行政机构的隶属关系;各级各类教育行政机构的权限划分。
2、依据中央和地方在教育权限关系与行使方式,教育行政体制的类型可以分为中央集权制(以法国为代表)和地方分权制(以美国为代表)。
掌握:1、中央集权制的主要特点以及利弊分析2、地方分权制的主要特点以及利弊分析易考名词:1、教育体制2、教育行政体制第二节我国现行教育行政体制识记:1、教育行政体制与国家政权的性质、政体形式都有密切关系,我国是人民民主专政的社会主义国家,实行中央宏观调控,地方分级办学、分级管理的教育行政管理体制。
掌握:1、我国现行教育行政体制的特征2、当前我国基础教育行政体制存在的主要问题以及改革对策3、当前我国高等教育行政体制存在的主要问题以及改革对策第二章当前我国的教育行政机构设置引言识记:在国家行政机构系统中,教育行政机构作为一个分系统,又自成体系,形成内部的一个由纵向和横向诸多教育主管机构组成的网络体系。
纵向来看,从中央到地方依次分为五个层次,即中央、省(自治区、直辖市)、市(地)、县、乡(镇)五个层次;横向来看,在每一层教育行政机构中,按一定标准进行水平方向的分化,设有职责明确、互相关联和相互协作的若干工作部门。
易考名词:教育行政机构第一节中央教育行政机构掌握:1、中央教育行政机构主要是指教育部,它是国家专门性的一级教育行政机构,肩负一些专门职能。
2、教育部的主要职能易考名词:中央教育行政机构第二节地方教育行政机构识记:在教育行政机构这个内部已经自成体系的大网络系统中,地方教育行政机构是相对于中央教育行政机构而言的,它是地方各级教育行政机构的统称。
教育行政学答案一、选择题BCDCA CABDC CADCA BBCDA DCDCA CDACA二、名词解释(本大题共3小题,每小题4分,共12分)1.教育政策:是国家政策体系的一个分支,是国家完成一定历史时期的任务所确定的教育工作的方针、策略和行动准则。
2.教育人事行政:指国家各级教育行政部门根据国家的人事政策,对教育行政干部和教职工的选拔、任用、培训、考核、工资、奖惩、福利、退休等事宜进行管理的活动。
3.教育行政领导:是教育领导者充分行使自己的权利和承担的责任,并为下属提供优质服务,从而促使下属及成员实现教育目标完成教育任务的活动。
三、简答题1.简述中央集权制国家教育行政的主要特点。
(1)在中央与地方的关系上,强调以中央为主,地方为辅;(2)在政府与学校的关系上,学校依赖于政府;(3)在管理方式及管理行为上,注重用行政、计划的手段对教育进行直接干预和严格控制。
2.简述教育规划内容一般包括哪几个方面。
(1)教育发展战略目标和实现此目标的指导方针;(2)各级各类教育事业发展的具体规划;(3)教育规划实施的主要措施。
四、论述题(本大题共1小题,共10分)1.我国教育行政体制改革的基本思路。
(1)中央办学与地方办学的关系。
(2)政府办学与社会力量办学的关系。
(3)政府与教育行政部门的关系。
关键是要明确教育行政部门的性质,确立它在政府中应有的地位,充分发挥其管理教育综合职能部门的作用。
(4)教育行政部门之间的关系。
一是要处理好平行的教育行政部门的关系;二是调整好垂直的教育行政部门之间的关系。
(5)政府与学校的关系。
主要指处理好集权与分权的关系,其核心是简政放权,增加学校自身的活力,扩大学校的办学自主权。
《教育行政学》复习资料(2)一、单选题1.国家领导教育的基本方式是(1. A )A、教育行政体制B、教育行政机构C、教育法制D、教育督导2.在一个国家中,由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业,这样的教育行政体制被称为(2. A )A、中央集权制B、地方分权制C、均权制D、独立制3.我国现行的教育行政体制,从总体上看属于(3. A)A、中央集权制B、地方分权制C、均权制D、从属制4.在我国,直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是(4. D)A、国务院B、全国人民代表大会C、党中央D、教育部5.下列哪个国家的教育行政体制属于典型的地方分权制(5. B)A、中国B、美国C、法国D、英国6、最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是( B )A.《行政学》施泰因B.《学校行政》佩恩C.《美国的教育行政》达顿、斯奈登D.《教育行政学》林文达7、我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是( C )A.崇文馆B.太学C.国子监D.弘文馆8.世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是指导型,另一类是( D )A.计划型职能B.服务型职能C.经营型职能D.监督型职能9.教育管理机构改革的核心是( C )A.统一B.效能C.精简D.分工10.我国颁布《中华人民共和国教育法》的时间是(A )A.1995B.1993C.1996D.199911.教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和( C )A.逻辑性原理B.有效性原理C.相似性原理D.相关性原理12.教育财务行政的根本任务是( A )A.合理地安排和使用教育经费B.监控教育经费的合法使用C.监控其他教育资源的有效使用D.筹措教育经费及其他教育资源13.当前我国教育行政机关工作人员实行的是( B )A.任命制B.公务员制C.聘任制D.选派制14.教育督导有三大职能,即沟通评价职能、检查督促职能和(D )A.决策职能B.改进职能C.规划职能D.指导推广职能15.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是(C )A.警告B.记过C.罚款D.降级16.教育行政人员的选拔与任用的标准是( D )A.革命化B.年轻化C.专业化和知识化D.以上三项都是17.按照统一的标准,公开向社会招聘教育行政人员的制度是( C )A.委任制B.考任制C.聘任制D.选举制18.教育人事行政的对象是教育人员,教育人员指( D )A.教育行政人员B.教师C.学生D.教育行政人员和教师19.教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是( C )A.撤职B.记过C.开除D.降级20.教育经费由两部分构成的,一部分是教育基本建设费;另一部分为( A )A.教育事业费B.交通费C.医疗保险费D.差旅补助费21.当前我国选拔任用教师实行的是(C )A.委任制B.公务员制C.资格认证制度D.选派制22.教育督导有三大职能,即沟通评价职能、检查督促职能和(D )A.决策职能B.改善职能C.规划职能D.指导推广职能23.教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是( A )A.加强修养B.参加培训C.开展批评与自我批评D.依靠群众监督24.以最早提出教育行政问题为标志,教育行政产生的时间是(C )A.19世纪初B.19世纪中期C.19世纪末D.20世纪初25.美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是(A )A.《学校行政》B.《公立学校的行政》C.《教育行政》D.《学校行政的人的个关系论》二、填空26.教育财务行政是国家各级政府为发展本国本地区教育事业,而对用于教育的(财力资源)进行的一系列专门性的管理活动。
《教育行政管理学》复习资料(一)一、简答题1.教育行政呈现出怎样的发展趋势?2.教育政策制定有何要求?3.教育预测的程序是怎样的?4.教育行政体制要处理哪些关系?5.教育人事行政应遵循哪些原则?二、论述题1.试分析中央集权制国家教育行政的特点及其利弊。
2.阐述教育法规与教育政策的关系。
3.如何提高教育经费使用效率?《教育行政管理学》复习资料(一)答案一、简答题1.教育行政呈现出怎样的发展趋势?(1)教育行政均权化(2)教育行政民主化(3)教育行政科学化(4)教育行政专业化。
2.教育政策制定有何要求?(1)要以教育方针为依据(2)要现实、准确(3)要清晰明确(4)要注意连续性、系统性、稳定性(5)要有预见性。
3.教育预测的程序是怎样的?教育预测的程序是指预测活动所包括的基本步骤及其顺序,通常包括五个基本步骤:(1)确定预测目标和期限(2)收集与处理资料和数据(3)建立预测模型和选择预测方法(4)实施预测(5)检验预测结果并编写预测报告4.教育行政体制要处理哪些关系?要处理好中央办学与地方办学的关系、政府办学与其他社会力量办学的关系、政府与教育行政部门的关系、教育行政部门与教育行政部门的关系、政府与学校的关系。
5.教育人事行政应遵循哪些原则?(1)选贤任能原则(2)量才适用原则(3)职责权利统一原则(4)合理流动原则二、论述题1.试分析中央集权制国家教育行政的特点及其利弊。
中央集权制国家教育行政的主要特点是,有关教育方面一切重大问题的决策权均集中在上级教育行政机关,下级教育行政机关必须严格按照上级的指示和决定办事。
中央集权制国家教育行政的主要优点是:(1)能充分调动中央办教育的积极性,便于统一领导全国的教育改革和发展;(2)能够集中力量实现教育机会均等的原则,克服各地教育发展的不平衡状态;(3)能规定统一的教育标准,有助于教育质量的普遍提高。
缺点是:(1)地方没有办教育的自主权,难于调动地方的积极性;(2)各地发展不平衡是客观现实,如果只求形式划一,极易脱离地方实际,阻碍教育发展的进程;(3)不鼓励自由实验,很大程度上束缚地方探索教育教学改革的积极性和主动性。
(0295)《教育行政学》复习思考题第一章教育行政学概述一、选择(从以下各题的备选答案中选出一个或几个正确答案,将其代号填在题后的括号内。
错选、少选、多选,该题不得分)1.我国建立独立的国家一级教育行政机构是()A、汉朝B、唐朝C、1905年D、1949年2.教育行政学科在我国具有法定地位的是()A、1898年B、1903年C、1911年D、1931年3.被称为“现代教育行政理论的创始人和现代行政学之父”是()A、施泰因B、达顿C、斯奈登D、达顿和斯奈登4.构成教育行政活动的要素有:()A、教育行政主体B、教育行政客体C、教育行政手段与职能D、教育行政目标5.我国把教育管理学正式列为教育科学的分支学科之一的是()。
A《中国教育改革和发展纲要》B、《教育法》C、《中国大百科全书·教育》D《义务教育法》二、填空题1.教育行政是国家行政的重要组成部份,是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行2.教育行政学有两大理论源流一是二是3.19世纪末德国的教育行政理论由介绍到我国。
4.教育行政的主要职能有:计划、决策、督导、、服务。
5.教育行政学是一门学科,在研究和学习过程中要体现原则。
三、判断改错题(对以下各题中,正确的在其题后的括号内打√;错误的打×并改正)。
1.教育行政是国家发展到一定阶段的产物。
()2.教育管理归根到底是为一定国家占统治地位阶段的政治路线和阶级政策服务的。
“教育管理中立”是根本行不通的。
()3.德国的行政学一般称之为技术性的行政学;美国的行政学一般称之为法学的行政学。
()4.教育管理学就是教育行政学。
()四、简答题1.学习和研究教育行政学的意义何在?2.学习教育行政学的基本方法在哪些?3.简述教育行政学产生的标志及原因?4.当代教育行政学的发展趋势是什么?第二章教育行政体制一、选择题1.教育行政体制是国家行政体制的一个组成部份,其核心内容是()。
A、组织形式B、权力结构C、法规制度D、工作制度2.议行合一制度起源于()法国巴黎公社革命。
A、1640年B、1791年C、1871年D、1840年3.各级人民代表大会对教育具有最高的和最终的决定权的是()。
A、国家权力机B、国家行政机关C、国家司法机关D、国家检查机关4.依据教育行政机关与政府之间的关系,可把教育行政体制划分为()。
A、中央集权制和地方分权制B、从属制与独立制C、专家统治制与非专家统治制5.我国古代国家教育行政管理的主要特点是()。
A、政教合一B、以官为师C、学在官府D、官师合一6.()设国子监专门管理教育的中央教育行政机构。
A、周朝B、汉朝C、隋朝D、唐朝7.教育行政体制改革应当有助于教育行政的()A、科学化B、民主化C、现代化D、效率化8.基础教育体制改革主要存在的问题是()A、中央和地方各级的关系未完全理顺B、教育行政部门与政府其它部门的关系来理顺C、教育行政部门与学校之间关系还没有得到根本改善D、学校与社会之间的封闭关系没有取得重大突破二、填空题1.在古代国家的教育管理权中,由于教育规模较小,教育机构系统不健全,所以国家的、单一,有限,不高,也比较笼统。
2.现代社会,最有影响的国家管理权力结构形式有两种,即和。
3.中央集权体制下,国家权力集中于,地方各级政府和中央政府的领导和统治。
4.教育行政制改革必须重视对调整国家教育行政行为的作用,加强,从法律上保证中央教育行政和地方教育行政协调一致。
5.在中央、地方、学校与社会的关系上,建立中央,地方,学校,社会的运行机制。
6.在教育行政权力的配置上,坚持原则;在教育行政的组织机构和人员配备上,要根据的原则。
三、名词解释1.教育体制2.教育行政体制3.三权分立结构4.议行合一结构5.教育行政的中央集权制6.教育行政的地方分权制7.国家管理权力结构8.教育行政独立制四、简答题1.简答三种类型教育行政体制的优缺点?2.世界各国教育行政体制改革的战略选择和发展趋势。
3.新中国成立以来,我国教育行政体制改革的经验教训有哪些?4.我国教育行政体制改革的未来目标模式包括哪些内容?5.基础教育体制改革存在的问题有哪些,今后努力的方向何在?第三章教育行政机构一、选择题1.组织机构,就是把人力,物力和智力等按一定的形式和结构,为实现共同的()有秩序有成效地组合起来而开展活动的社会单位。
A、目标B、任务C、利益D、理想2.我国专门的教育行政机构,创设于()。
A、汉代B、隋代C、唐代D、明清3.在国子监里管理学生的品行学规的官员叫做()。
A、祭酒B、司业C、丞D、主薄4.我国中央教育行政机构改革的目标或方向是()。
A、机构上实现精简合并B、职能上趋于宏观管理C、行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段D、队伍上要求德能勤绩5.我国地方教育行政机构设置的发端或萌芽在()。
A、汉代B、隋唐C、宋代D、明清6.封建社会的地方教育行政的主要任务是()。
A、设置州、郡、府、县的各级地方官学B、审核课程的设置和经费C、教师的管理和考核D、主持地方的科学考核等7.当前,我国乡镇教育行政组织机构有()。
A、乡镇教育办公室B、乡镇中心校C、乡镇文教组D、乡镇教委8.地方教育行政机构改革要努力实现以下要求()。
A、转变职能B、理顺关系C、精简机构D、提高效能9.1931年成立的中华苏维埃共和国的最高教育行政机构,下设()A、初等教育B、高等教育C、社会教育D、艺术教育10.我国中央教育行政机构改革的目标是()A、理顺中央与地方的关系B、机构上实现精简合并C、职能上趋于宏观管理D、队伍上要求德能勤绩二、填空题1.我国专门的教育行政机构是与科学制相伴而生,先称,后名掌管教育行政事务。
2.教育行政组织机构是依法建立的机构,是为教育提供的社会单位。
3.1999年国务院机构改革,将掌管全国教育事业的改为。
4.1927年,国民党定都南京之后。
曾一度将各省教育厅废除,实行制。
5.地方教育行政机构按照和的原则进行改革。
6.转变职能是地方教育行政机构改革的一项主要任务,对原有的职能进行分解,重新界定职能范围,强化,弱化,是机构改革的基础和关键。
7.教育行政机构大员要坚持,体现机制,保证教育行政机构人员素质的提高。
8.确定人员编制要坚决贯彻的精神。
9.合理设置机构,做到合理分工、任务明确、理顺关系、。
10.根据第九届人大会第一次会议批准原国家教委更名为对其职能也作出相应调整。
三、判断题1.行政组织机构与立法、司法、企事业、学校、社会行政组织机构一样都是提供公共服务的社会单位。
2.要使机构真正减下来,要在转变职能的基础上精简机构。
()3.我国阶段基础教育由地方政府分级办学分工管理的体制,就是把办学权分到乡镇材。
()4.四年级以上高等院校的建立、撤消、调整由国家教育部审批。
()5.高等学校专业的增设和撤消工作,由国家教育部高教司负责。
()四、简答题1.我国国家教育部的职责权限是什么?2.地方教育行政机构改革的意义?3.地方教育行政机构改革的指导思想是什么?4.地方教育行政机构改革的方法步骤是什么?第四章教育行政机关的国家公务员一、选择题1.教育公务员制度原则有()。
A、公平竞争原则B、实绩原则C、物质保障原则D、依法管理原则2.公务员录用制度应当以德才兼备为标准,按职位要求人选,贯彻()原则。
A、公开B、客观C、竞争D、平等3.公务员考核内容的重点是()。
A、思想道德B、工作能力C、工作态度D、工作实绩4.惩罚的种类包括()。
A、警告B、记过C、降级D、辞退5.公务员年度考核结果分()等级。
A、优秀B、称职C、基本称职D、不称职6.教育行政人员与其它政府机关工作人员一样,实行()工资制。
A、职级B、职位C、职称D、职务7.教育公务员代谢方面的制度具体包括()。
A、保障制度B、辞职制度C、辞退制度D、退休制度8.教育公务员的约束制度包括()。
A、公务员的权利B、公务员的义务C、公务员纪律D、回避制度9.教育公务员交流制度是国家行政机关根据工作需要,对所属公务员有计划地进行()A、交流B、调任C、转任D、转换E、挂职锻炼10.公务员地纪律按性质可分为()A、政治纪律B、工作纪律C、廉正纪律D、社会公德二、填空题1.我国国家教育部、各级地方人民政府所属的教育厅、局、处、科机关中,除以外的工作人员均属教育公务员的范围。
2.实行教育公务员制度的根本目的是为了教育人员的,保障教育公务员的。
3.职位分类的实质是为实行的科学人事管理制度提供基础。
4.职位说明书是综合说明某一职位的工作性质、任务、职责及等内容的规范性文科。
5.公务员的纪律与义务是以法律形式约束公务员行为的规范,二者区别在于,公务员的义务是从的角度;公务员的纪律是从的角度。
6.升职包括职务的晋升,升职意味着的加重,也意味着的提高。
7.国家公务员实行职级工资制即由职务工资、级别工资、和工龄工资四部份组成。
8.教育公务员的辞退制度是机制的表现,是保持公务员队伍活力的重要表现。
9、《中华人民共和国公务员法》于2005年4月27日十届全国人大常委会十五次会议审议通过,并于年月日正式实施。
10、我国公务员的级别共设置级,分别与公务员职务等次相对应。
三、判断改错题1.只要在各级教育行政机关工作的人员,都是教育公务员。
()2.科举制受西方文官制度影响。
()3.报考公务员者要求年龄在30年以下。
()4.调任只限于具有国家公务员身份的人员之间进行。
()5.挂职锻炼期间需要改变与原任机关的人事行政关系。
()6.对辞职提出辞职书面申请,任免机关变应在三个月内审批。
()7.公务员岗位培训的目的是取得岗位资格。
()8.转任属于国家行政机关内部的平级调动。
()9.我国的国家公务员制度从本质上重与西方,国家公务员制度差不多。
()10.我国国家公务员职务的中的领导职务与非领导职务的区别就在于有否实权。
()四、简答题1.我国为什么要建立公务员法?2.我国教育公务员制度的特点是什么?3.国家公务员制度对国家公务员的科学管理体现在哪些方面?4.我国公务员制度的内容有哪些?5.怎样才能实施好教育公务员制度?第五章教育人员管理一、选择题1.对教育人员的管理就是通过地()。
A、校长和教师的管理B、领导班子和教师集体的管理C、校长和教师行为规范的管理D、教育工作和学生的管理2.教育事业具有如下特点()。
A、非权力性B、非经营性C、专业性D、教育性3.教育人员包括()。
A、校长B、书记C、教师D、教职工4.校长在学校中具有()。
A、法人地位B、行政中心地位C、管理的决策地位D、工作的指挥地位5.校长为了更好的履行职责,应该拥有()主要权力。
A、办学自主权B、人事权C、经费支配权D、教育教学指挥权6.待遇是社会对待各行各业劳动者的权利、地位和报酬的总和,它包括()A、政治待遇B、社会地位C、福利待遇D、工资待遇7.作为校长的素质要求主要是从()几方面考虑。