浅读郭五林《大学申论教程》

读郭五林《大学申论教程》有感文新院09级1班苏珊 090101028当今社会有很多考试，什么都要资格证书，不管是国企还是小的私营企业进入公司都得有一个考试。

在中国这样一个人口众多的考试大国，公务员考试是继高考、考研之后最受人关注的一类考试。

由于公务员考试是考生职业生涯的转换，它不同于只是学历提升的高考和考研。

公务员考试获得成功，将为考生带来直接、明显的现实效益，而高考和考研只是提供了一个机会。

所以宜宾学院的郭五林老师带领申论研究团队花了大量的时间来专门研究关于公务员考试的问题，针对各种不同的题型，做出一一的分析，罗列答题的快速有效办法。

为了进一步推进公务员考试研究，在2007年，他们申报成立了宜宾学院中国公务员考试研究所，汇聚了名校内外公务员考试研究的专家、学者。

在公务员考试的研究中，郭五林老师和他的申论研究团队获得了巨大的成绩。

郭五林老师在申论方面的研究在国内外走在前列，其论文《如何应对<申论>考试》是人大复习资料迄今为止全文复印的唯一一篇专门研究申论考试的论文。

郭五林郭五林编著的《申论学》、《申论学讲义》、《申论万能模式》、《申论万能模式真题详解》等申论教材，即在公务员考生中广为流传，也在写作学的同行专家、学者那里得到了普遍的好评。

郭五林培训出来的学生很多里面不乏佼佼者，考试成绩都很引人注目。

为了写好申论学，他还认真的研究了写作学、传播学、社会学，以及公务礼仪、官场小说等，研究出“申论万能模式”，也就是概括材料的十全模式、提出对策的十美模式、进行论证的十分满意模式。

并且写好了《行测经典解法》书稿，据介绍，《行测经典解法》都是在行测考试中取得优异成绩的考生在郭五林研究行测的基本成果，在郭五林要求一招解题的思路指导下，综合自身所学、结合行测真题编写的一本新书。

这部书能为很多考生直接清晰的提供解题思路和解题万能模式，为很多在公务员考试中觉得答题难得考试指出一条明路。

这部书在网上一部分公开之后，立刻引起了很多考生的高度关注。

1热点｜买书考试即可加分！2016-12-21 意林作文有学生反映，郭五林教师不仅在其网络课上推荐自己的书，甚至还让学生帮其拉赞助，“第一天上课时，我们见到郭老师，他给我们介绍了课程内容，还推荐自己编写的《申论三级飞跃法》教材。

中途在课上播放推销某白酒的视频广告，让我们帮他拉赞助，说低于一万元的赞助费就算了。

”对于这样的教师及其行为，很多同学都表示吃惊，不太理解老师的做法。

出人意料的成绩计算法郭老师的申论课期末考试成绩实行20+20+60的计数算法。

其中20分为抄书部分，另一个20分为买书售书部分，60分为考试成绩。

但令很多同学不满和抗议的是，郭老师开始称自己手里只有30本教材，让学生合伙购买后，要求每个人再抄写一份，也不让复印，之后又说买书算作考试成绩。

2016年12月19日下午，宜宾学院宣传部相关负责人就此事回应称，郭五林老师让学生买书加分的做法属个人行为，违反教学规定，学校在调查后，已进行严肃批评，让其停止买书加分的做法，并向学生致歉。

关于这门课程的网络教学做法，该负责人称，该门选修课是2016年第一次开课，作为教学改革试点课程，规范性还不够细致。

作文君感悟：教师想要以创新的方式传道授业解惑并非不可，但是要注意行事的尺度。

当年作文君上学的时候，老师的创意作业就很受好评，比如让我们去寻找同校与自己同天生日的人，比如让男生以不耍流氓的方式要十个学姐的电话号码，比如让我们自编自导一出话剧，比如让我们想办法帮助校外摆地摊的大姐多卖十双雪地靴……锻炼人的方式有很多，但不一定要与金钱与分数挂钩，无论怎样，“卖书加分”都有以教谋私的嫌疑，希望追求创新的教师可以慎言慎行！2买书加分，吃相太难看媒体报道，宜宾学院部分选修了申论课的同学，被主讲申论课的老师郭五林要求购买由他本人编写的申论教材，每买一本书期末加平时成绩5分，每人最多可以加20分。

对此，目前宜宾学院已表示将展开调查，加分决定也已经取消。

大学校园内，一些老师向学生推介自己的著作，并不鲜见，甚至一些情况下，老师还会有所暗示，诱导学生买书，尤其在选修课堂上，这种情况更为普遍。

浅评《大学申论教程》文新院09级1班邓柳丹090101008《大学申论教程》一书是宜宾学院四川省高等教育“质量工程”项目《申论学》教材研究成果，由宜宾学院文学与新闻传媒学院教授、宜宾学院中国公务员考试研究所所长、中国酒文化研究中心副主任郭五林主编，光明日报出版社出版。

《大学申论教程》以一个同心圆做封面，把申论的“申”字解释地简单易懂。

申论的“申”是多个同心圆的图形化，申论非常注意的就是要从一个最核心的地方出发，不断地朝外边一层一层地叙述，并且要依层次、有条理地叙述。

《大学申论教程》总共分为八章，二十六个小节，从申论概述、申论中回答领导发问的十全模式、申论中回答领导追问的十美模式、申论中完成领导交拟的十分满意模式、申论命题与评卷、申论试题变化趋势及应对策略，以及申论中的公文格式和申论写作答题范例八个方面介绍了关于申论的相关知识。

郭五林教授的《大学申论教程》具有以下三个特点：第一，系统性。

概览《大学申论教程》，其精华部分是郭五林教授提出的申论万能模式，全称为申论的十全十美十分满意模式，即回答领导发问、概括材料基本事实的十全模式；回答领导追问、表明相关看法的十美模式；完成领导交拟、代拟相关文稿的十分满意模式。

郭五林教授紧紧围绕申论考试大纲，结合申论命题的设计原理，将三个模式一一对应，并引用材料，一一作出详细地介绍与讲解，有理有据，线索清晰，层次分明。

下面引用申论万能模式：概括材料的十全模式，即“二四四结构”：二=总括句（四要素）+分述句（四环节）（总括句）四=时间+地点+人物+事件（分述句）四=发生+发展+高潮+结局提出方案的十美模式，即解决问题的“二三五”思路：二=套话+实话三=缘由+依据+事项五=管理部门+管理方法+管理措施+管理对象+管理目标申论作文的十分满意模式：1、标题显旨深刻醒目2、开篇宏观把握大局3、结合材料列举典型事例4、辩证分析事件原因结果5、旗帜鲜明提出观点6、条理分明进行论述7、段旨句表明各段段意8、修辞手法增强文章气势9、重申主旨推进论述10、书写工整增加美感第二、详实性。

关于《大学申论教程》文新院09级2班刘璇 090102015首先简单介绍下郭五林教授：郭五林,男,宜宾学院文学与新闻传媒学院教授、宜宾酒产业酒文化研究中心主任、中国公务员考试研究所所长,中国电视艺术家协会会员、中国写作学会会员。

中国公务员考试培训评选委员会先后授予郭五林教授“中国申论大师”、“中国申论第一人”称号。

众所周知，中国公务员考试已经成为名符其实的“中国第一考”，申论是公务员在行政过程中为了表达自己的行政意图而进行展开论述从而表明自己观点的文章。

公务员考试的申论，是为选择公务员而设置的考试科目，也是公务员考试版块中相对来说较难的。

如何能够写好申论，郭五林老师在书中做了透彻的分析。

《大学申论教程》中最主要也就是最重要的部分就是其万能模式。

所谓申论万能模式全称申论的十全十美十分满意模式。

也即回答领导提问、概括材料基本事实的十全模式；回答领导追问、表明相关看法的十美模式；完成领导交拟，代拟相关文稿的十分满意模式。

以其名字的全称看我们就能很清楚的看出万能模式分为：十全模式、十美模式和十分满意模式。

所谓十全模式即“二四四”结构，十全模式是我们概括材料的一种思路。

二=总括句（四要素）+分述句（四环节）（总括句）四=时间+地点+人物+事件（分述句）四=发生+发展+高潮+结局所谓十美模式即“二三五”思路，用于提出策略解决问题。

二=套话+实话三=观念+制度+操作五=管理部门+管理方法+管理措施+管理对象+管理目标十分满意模式即申论作文的十大闪光点，用来进行论证指导实践。

从《大学申论教程》中，可以了解申论考试的特点，让考生们针对申论特点进行学习、复习。

申论考试作为公务员考试专用文体，不同于传统的作文考试，而是注重为用而考、以考促用，其测试要素涵盖阅读理解、思维表达等多种能力，呈现出明显的主观性、综合性、实用性、理论性等规律特征。

想要考公务员的朋友们，《大学申论教程》是一个很不错的选择，涵盖的内容全面且准确，能够针对申论的具体特点进行复习和准备。

浅谈申论专家郭五林的《大学申论教程》文新学院09级3班刘国秀090103008在无数的考试中，中国公务员考试堪称“中国第一考”，每年数百万学生如山洪般融入考场，而真正考上的少之又少。

那么，如何在众多的考生中脱颖而出呢？如何又能在考试题目中得心应手呢？怎样才能取得自己理想的成绩呢？面对公务员考试，我们不知道从何着手准备，面对形形色色的考试辅导资料，我们眼花缭乱，随手翻翻，各有千秋，不知道什么材料适用，哪个版本权威，也不知道怎样学习申论。

在我迷茫万分，手足无措时，偶然看见同学津津有味的品着郭五林先生著的《大学申论教程》一书，于是，我便向他借阅了。

郭五林的《大学申论教程》着实让我欣喜万分，它让我拨开乌云见月明，它像一盏明灯，为我指引了方向，让我不再迷茫，也有了学习申论的兴趣。

郭五林教授之前还编著了《申论学》、《申论学讲义》、《申论万能模式》、《申论万能模式真题详解》等申论教材，这些教材不仅在公务员考生中广为传扬，也在写作学同行专家、学者那里得到普遍好评。

相信《大学申论教程》会为广大公务员考生带去福利，为申论研究做出贡献。

《大学申论教程》是宜宾学院四川省高等教育“质量工程”项目《申论学》教材建设成果，集申论专家郭五林的申论观点于一体。

它条理清晰、材料丰富，且由浅入深，集理论、材料、历年考试精选典型题目于一体，并阐述了郭教授自己独特、新颖的观点，以全新的视角重新定义和阐释申论学，读起来不但不会枯燥乏味，而且会让人有种耳目一新的感觉，由心感叹“原来，申论可以这样学！”、“原来，申论也可以如此简单！”。

在《大学生申论教程》结合当前考生的实际情况，提出了简便快捷的学习和答题方式。

本书共八章，分别是“第一章申论概述”、“第二章申论中回答领导发问的十全模式”、“第三章申论中回答领导追问的十美模式”、“第四章申论中完成领导交拟的十分满意模式”、“第五章申论命题与评价”、“第六章申论试题变化趋势及应对策略”、“第七章申论中的公文格式”、“第八章申论写作答题范例”。

申论作文如何开头郭五林开头。

即起题，发起话题，主要谈过去，谈已有事实，为申论提供事实基础。

如《开拓创新，努力推进我市引智工作再上新台阶——刘虹同志在全市引智工作会议上的讲话》的开头。

在上段中加粗的几个词语，“采取态度”是观念层面的，“建立和完善机制”是制度层面的，“评估”、“分析”、“周知”、“适应”、“斗争”、“打掉”等词语是操作层面的。

答题模式——十全十美十分满意模式ν十全模式ν陈述事实的“二四四”结构二=总括句（四要素）+分述句（四要素）（概括问题和概括内容的基本模式）四=（总括句）时间+地点+人物+事件四=（分述句）发生+发展+高潮+结局发生-——原因（自然/社会；直接/间接；主观/客观。

）发展----——现象（自然/社会；形式/内容；时间/空间。

）高潮----——意义（危害/意义；后果/结果；冲突/和谐。

）结局-----—-途径）（官方/民间；直接/间接；法律/非法。

）----态度：忽视or 重视（总括句加分述句，总括句说明时间，地点，人物，事件；分述句说明发生，发展，高潮，结局各阶段各发生了什么）总括句是从宏观的角度来概括，可以分为2个层次：1。

纯粹笼统；2，比较具体，普遍性和特殊性的结合。

——————注意强调扣题（什么是内容，什么是问题？内容说的是有什么，把有什么说完就行了，客观平实地说明；而问题是说什么做得不好，这就要把各个阶段做得不好的拿来说明，这个带有评价色彩）概括内容：只是把一个流程说完概括问题：要把各个流程中的哪些问题不好，侧重说不好的，低于正常标准的东西。

分述句主要表现形式：（发生）形式上的问题，（发展）内容上的问题，（高潮）程序上的问题，一般还要加上它的结果（要素依然是时间，地点，人物，事件）事件同样要写清楚其发生，发展，高潮，结局的过程当中，哪方面出了问题。

注意：1。

下级对上级的话要适当重复，并且要有所发展，有所增加。

2．申论要求里面用引号把一句话引出来，这句话就是标题了，所以我们要直接照着写下来，（不写标题要扣2分）——适用于介绍基本事实ν十美模式追问方式顺承式追问——紧承上问提出针对性解决办法，表现为要求提出解决方案对策（以前常见）补充式追问——就前面的问题中没有问到问题进行追问，以补充了解事实（表现为思辩或拓展）解决问题“二三五”思路二=（三）套话+（五）实话ν三（套话）=缘由+事项+转承语（缘由其实就是第一题中的总括句，事项就是分述句）五（实话）=管理部门+管理方法+管理措施+管理对象+管理目标套话表述模式为了加强******工作，根据上级（法律、法规）文件精神，现结合******实际，提出解决办法，供*******领导参考。

路出处：郭五林申论网作者：郭五林申论网 2010年07月21日中国权威申论专家郭五林讲：概括问题要理清基本思路郭五林按，申论的意思是展开论述从而表明自己的观点。

申论，是近年来我国国家公务员考试的科目，它是一种非常严格的录用考试，考试试题的政治导向明确，不容出现偏差。

试题的客观性很强，不许随意发挥。

文中的观点和内容都有定论，无可非议。

题材的多样性和答题的规范性，使得答题必须有一题完整有效的方法才能从容应对。

下面我对申论应考方法进行分题论述。

介于申论能力测查的核心不变，命题具体要求常变，我在这里采取以不变应万变的方式，按概括问题、提出方案（对策）、进行论证三道题来进行讲解。

一、请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。

理解题意：(一)字数限定。

不超过150字。

弹性限度只能在10%以内。

过高或过低原则上都要扣分。

(二)表述方式：要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。

一般不直接引用具体事例或数字。

(三)范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。

(四)轻重权衡：反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。

答题时不要囿于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。

可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路走向或观念的变迁。

答题步骤：(一)在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。

主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。

(二)将勾划出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干成分，提炼出其基本意思。

(三)把材料中反映的基本意思加以整理和分类，用通顺的语言把它组织起来，组织起来，就是全文所反映的主要问题。

在此，我们必须理解什么是概括。

概括是一个常听常说的词语，落到实处，却总叫人往往知其意而难握其形。

这要求我们先要弄懂概括的含意。

概括是指人们对事物感知获得的信息，通过分析、比较、抽象、将其内部特征或本质属性归结为精要的概念的逻辑思维过程。

郭五林谈申论作文的撰写作者简介：郭五林（1972?? ），男，四川宜宾人，宜宾学院中文系副教授，四川大学访问学者，主要从事文化与传媒研究、公务员考试研究。

出版有《申论学》等3部专（编）著，发表论文40多篇。

根据对近年来中央和各省、自治区、直辖市公务员考试申论试题的综合、比较、分析、研究，我们拟概括出申论试卷进行论证这一道题的主要特点：（郭五林）一、最后一题一般都是要求考生写一篇文章，字数在1000--1500字。

文体主要是议论文。

以上试题中要求写作的讲话稿或报告在此情景中也应当是议论文。

议论是其主要表达方式，但叙述，特别是概括叙述也必不可少，有时也需要说明。

较少需要描写和抒情。

其基本要求表现在三个方面：论点鲜明，论证严密，论据充实。

不过，表述年年有变化，强调重点有所区别。

（郭五林）二、字数一般要求在1000字左右。

按考试时限150分钟计，作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟，那么，2000年要求考生总共写作约1700字，文章1200字；2001年约1500字，文章1000字左右；2002年约1400字，文章800字左右；2003年约1600字，文章不少于1000字；2004年约2500字，文章不多于1500字。

按照大学毕业生手写速度平均每分钟35个字计算，则需要的总书写时间，2002年最少，约需40分钟，2004年最多，约需要73分钟。

加上阅读时间和中途停顿，对多数考生来说时间是不松也不紧，但少数速度慢的考生可能做不完。

作为中央、国家机关的考试，最近五年的题量弹性偏大了些。

按照多数人能在70%的时间做完来衡量，考试要求的总字数应以77分钟能写完为宜，也即约2700字（2685字）为宜。

考虑到阅读材料的字数变化和题型的变化，可以以此为上限，总字数不超过2700字，但书写时间不能低于44分钟，即不少于1540字。

（郭五林）据观察，人们的语速有加快的迹向。

中央电视台著名播音员夏青指出，在“文革”前17年里，新闻播音平均185字/分左右，80年代未、90年代初约在200- 220字/分左右，最近几年来，提高到240-260字/分左右。

读郭五林老师《大学申论教程》有感姓名：何苗学号：081505019 班级：文新院09级2班当今大学分为这么几派：考研派，公务员派，法硕派，出国派，世袭派。

不用解释，相信每一个在校大学生都明白。

这些分派已形成当今大学生和知识青年所追逐的方向。

面对当前十分严峻的就业形势，公务员考试已经成为当下大学生最为热门的就业方向。

由于我国政治体制等多方面原因，公务员这一职业一直都保持着最优势的地位。

全国无数群众都以成为公务员为目标。

公务员良好的社会地位，以及优厚的待遇吸引了越来越多的有志之士参与进来。

公务员考试的竞争也愈演愈烈。

许多热门岗位已经出现了几百甚至上千比一的竞争比例。

这不得不让人慨叹，也让许多人望而生畏、望而却步。

许多大学生为了这条路卧薪尝胆，寻求多方渠道进入公务员大军。

而我也加入了，在参考是许多学者的书籍后，对郭老师的一系列公务员书籍特别有感触，特别是《大学申论教程》。

之前也参考过郭老师的《申论万能模式》，显然《大学申论教程》对其“申论的万能模式”有新的延伸与扩展，下面我将谈一谈我的看法。

申论万能模式是宜宾学院中国公务员考试研究所所长郭五林经过7年研究，综合归纳了上万篇时政报道、机关公文，对比分析了数十套中论真题答案，采访了多位命题专家和阅卷专家，结合自身多年从事写作教学经验，总结提炼出的一个应对申论考试的应用模式；是郭五林副教授领衔的中国公务员考试研究所团队集多年的理论研究与实践探索而形成的一整套应对各级各类公务员考试的行之有效的理论观点与操作模式。

申论万能模式不仅走进了当今中国的最高学术殿堂，传遍了祖国的大江南北，而且以网络的方式展现在国人面前，成为广大有志者成就人生理想的不悔选择。

申论万能模式，其全称为申论的十全十美十分满意模式，即回答领导发问、概括材料基本事实的十全模式，回答领导追问、表明相关看法的十美模式，完成领导交拟、代拟相关文稿的十分满意模式。

申论万能模式最大的优点是简便易学，容易掌握。

郭五林《大学申论教程》品评《大学申论教程》是宜宾学院四川省高等教育“质量工程”项目《申论学》教材的建设成果，是由郭五林教授担任主编、周志凌等教授副教授担任副主编工作而编写完成的。

郭五林教授堪称申论写作方面的权威，而《大学申论教程》是郭五林教授根据对近几年的申论考试观察、调研、探索、总结而成的应对公务员申论考试的最新教程，该教程有很多值得学习和借鉴的地方。

不仅适用于备考公务员的考生，对一些在从事公务员工作的同志的日常工作也大有帮助。

该教程分申论概述、申论中回答领导发问的十全模式、申论中回答领导追问的十全模式、申论中完成领导交拟的十分满意模式、申论命题与评卷、申论试题变化的趋势及应对策略、申论中的公文格式、申论写作答题范例等主要内容，最后部分还附加了一些成功考生的学习经验。

在这本教程中郭五林等教授有对申论的总体概述，为读者提出了申论的万能模式，道出了申论的本质，方便许多的学子从整体上了解申论，把握申论。

申论作为一个考试科目，它的许多本质的东西是不变的，所以要想能够在申论考试中有所建树，首先要做的就是把握好申论的本质。

郭五林教授索申论十全模式，在本书中作了详细的介绍，在回答领导发问的十全模式和回答领导追问的十美模式中，分别对十全模式和十美模式做了上、中、下的详细介绍，并多有举例，以历年真题为例更加具有说服力和参照性。

其中特别值得重点提出的是郭五林老师研究出来的“二四四”结构。

二=总括句(四要素)+分述句（四环节）（总括局）四=时间+地点+人物+事件（分述句）四=发生+发展+高潮+结局通过这样的结构不仅思路非常清晰，条理非常分明，而且观点还很突出，明确。

在申论写作中提出一个明确的观点是非常必要的，在十美模式中也有同样的结果“二三五”二=套话+实话三=缘由+依据+事项五=管理部门+管理方法+管理措施+管理对象+管理目标这样的结构不仅可以把事情阐释清楚，而且在职权，责任上也相应的划分清楚，申论写作就是公务员在日常处理事务文建的一个转变，其实质是一样的，所以这个结构也是非常的适合用来写作申论，在这本教程中还有一个非常重要的部分，就是申论命题与评卷。

申论必读精品——郭五林《大学申论教程》《大学申论教程》是郭五林编写的一部完整讲解申论答题技巧的书籍，是四川省高等教育质量工程项目《申论》教材的建设成果。

郭五林在申论方面的研究在国内走在前列，而这本书中所阐述的申论回答“十全模式”、“十美模式”、“十分满意模式”三个板块之中对于申论考试时的回答技巧进行了完整而又充分的讲解。

当越来越多的人加入国考这一考试行列之中，竞争愈发激烈，拥有一本具有极大指导意义的书则显得更为重要。

在《大学申论教程》一书中，郭五林老师再三强调申论的要求其实是领导的发问。

而他在书中所论述的则是怎样去应对领导的发问，应当是作为下级去回答上级的提问。

要对上级的话适当重复，有所发展，有所增加。

书中对于往年真题的研究、分析非常全面，并且从不同的角度切入，进行解析。

他在“十全模式”上中，主要讲析的是“申论三级飞跃”即“懂模式——知变式——无招胜有招”。

一旦能够将这三者充分了解、熟悉，那么根据客观化阅卷思路去思考答案，很容易获得较高的申论成绩。

而对于材料的充分理解、消化也是必须要建立在对于材料多次阅读、分析之上。

要抓住高频词，根据高频词用不同的模式进行答题。

这样的方法简单易行，操作性强。

而在“十美模式”中则提出了解决申论问题的二三五思路。

这个思路中的“二”指的是套话加实话，“三”是从三个层面入手解决问题，即观念、制度、操作。

“五”是管理部门、管理方法、管理措施、管理对象、管理目标五个因素。

由这二、三、五构成的解决问题方式，不仅为答题提供了方向，也将技巧融入其中，是获得高分的必备技巧。

郭五林老师也指出，三、五不能同时使用，因为他们互相交叉，这样点明的说明，避免了考生们在这一问题上犯错。

而“十分满意模式”这一板块的讲解之中则强调的是要注意“四个定”，即定位，定量，定向，定格。

明确对文章写作提出要求，把握考试答题重点。

这三个板块是《大学申论研究》的重要组成部分，也是其精华所在。

以上所说是对《大学申论教程》这本申论答题指导书的简单分析整理，不难看出，在这本书中，郭五林老师将自己多年来对于申论的透彻研究放置其中。

公务员考试必备的申论教程——《大学申论教程》姓名：罗珍学号：090101038 文新院09级1班现在的公务员考试竞争越来越激烈，它已经成为真正的“中国第一考”，比研究生考试还竞争更激烈。

然而怎样在这样竞争激烈的考试中取得成功呢！那就需要一本能够帮助你的申论书和行测书。

我个人觉得《大学申论教程》是一本值得选择的申论书。

这本书是由四川省高等教育“质量工程”项目，四川省宜宾市宜宾学院郭五林教授主编的关于公务员考试的申论书。

郭五林，男，汉族，1972年4月21日生，宜宾市翠屏区赵场人，1994年12月加入中国共产党，宜宾学院文学与新闻传媒学院教授，宜宾学院中国酒文化研究中心（负责工作）副主任。

宜宾学院中国公务员考试研究所所长，南溪食品文化研究所所长，宜宾鼎圆文化传播有限公司法人代表。

他主编的《大学申论教程》，是由光明日报出版社2012年5月出版的。

全书有40万字。

郭五林教授长时间的钻研申论考试和试卷，并在多次考试的验证下，创造出了自己独特的申论教学办法。

该方法将申论教学化繁为简，精辟独道的归纳为：十全模式、十美模式、“二四四”、“二三五”等模式。

简洁明了的阐述申论题规律和答题方法，使考生易学、易懂、易上手，能够轻松的获得高分。

《大学申论教程》主要由以下几个部分组成：第一部分主要讲述申论概述，其中包括申论万能模式的提出，申论考试大纲，申论的本质；第二部分主要包括申论中回答领导发问的十全模式，申论中回答领导追问的十美模式，申论中完成领导交拟的十分满意模式；第三部分主要包括申论的命题及评卷，申论试题变化趋势及应对策略，申论中的公文格式，申论写作的答题范例；最后附录成功考生的学习经验。

如果你想对申论有更多了解，如果你想成为众多公务员考生中的胜利者，那么就毫不犹豫的选择郭五林老师的《大学申论教程》。

我的梦想就是考公务员，现在我也在为公务员考试做准备。

我觉得《大学申论教程》是一本不容错过的书。

想考公务员的一定不要错过这本书。

宜宾学院教案《申论》课程周次第周，第 3 次课年月日章节名称《申论》第三讲授课方式课堂讲授（√）；实验课（）；其他方式（）教　学时　数2教学目的1、了解历年国考申论真题内容。

2、理解申论第一题的写作思路和过程。

3、掌握申论十全模式的运用。

教学重点与难点教学重点：《申论》写作顺序、关键词、措辞、字数控制。

教学难点：申论写作的文风、申论写作的分寸、申论写作的详略。

参考资料1、郭五林编著《申论学》（20万字），人民日报出版社 2005年7月出版。

2、郭五林编著《申论学讲义》(34.5万字)，京华出版社2007年7月出版。

3、郭五林副主编《能力化写作》之下编第一章《申论写作》（3.5万字），哈尔滨工程大学出版社2007年9月出版。

4、郭五林编著《申论万能模式》（35.5万字），西南财经大学2008年11月出版。

第　1　页　授课内容及过程课堂问答与讨论1、你在学习之前存在的主要问题是什么？请提出来。

2、你在学习过程中有何收获？请说出来与大家分享。

3、比照一下你做同一套题的答案和郭老师的答案有何不同，说明为什么，并讲述你一下你将如何改正。

课后随感注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

第　2　页2005年申论第一题• 1、给定资料中提到扶贫资金被挤占挪用的问题。

下面列出了解决这一问题的A——E五项措施。

其中不正确的是那几项？请写出这几项的序号，并分别说明为什么不正确。

说明的字数不超过200字。

（满分20分）•• A、要加大县乡两级的财政投入。

近几年，乡镇撤并，农村税改，县乡财政收入逐年减少，只有加大县乡两级财政投入，才能解决扶贫资金的挤占挪用问题。

• 标准答案为：• A：当前，扶贫资金被挤占挪用的主要原因是监督机制不健全。

中央明文要求，扶贫资金要专款专用。

对于因乡镇撤并、农村税改导致的县乡财政收入逐年减少问题要通过体制改革来解决，而不能靠挤占那用扶贫资金来解决，更不能靠加大县乡两级财政投入的方式来弥补扶贫资金被挤占挪用后的漏洞亏空，县乡两级财政本来就薄弱，根本无力加大投入。

郭五林教授《大学申论教程》之我见王杰文新院09级2班学号：081505004中国是世界的考试大国，公务员考试是继高考、考研之后最受人关注的一类考试，公务员考试成功，将为考生带来直接、明显的现实效益。

而四川宜宾学院郭五林教授和他的团队一直以来都致力于申论研究，无疑是为广大考生尤其是在校大学生提供方便。

郭五林教授最近出版的《大学申论教程》更是一盏明灯，为众多迷茫的大学生指明了方向，可以这么说，郭五林教授这一举措，对考生，对家庭，对社会都产生了不可估量的良好效益和价值，解决了大学生就业这一重大问题。

申论考试作为公务员的专用文体，其测试要素涵盖阅读理解、思维表达等多种能力，呈现出明显的主观性、综合性、实用性、理论性等规律特征，这确实也成为众多考生一个致命点。

不过，郭五林教授从2002年置身于第一篇申论研究论文《如何应对<申论>考试》，到2012年编辑出版《大学生申论教程》，整整十年，十年的磨砺和研究已经使郭五林教授修成正果，也累积起诸多经验。

可以这么说，《大学生申论教程》不仅是十年的研究总结，更是对我们广大考生最靠谱的馈赠。

由郭五林教授主编的《大学申论教程》是四川省高等教育质量工程项目，该书语言通俗易懂，原理介绍深入浅出，易于理解，是一套全新的教学模式，是一本快速学习“申论”的教程书。

其中共有八章：第一章是申论概述，第二章是申论中回答领导发问的十全模式，第三章是申论中回答领导追问的十美模式，第四章是申论中完成领导交拟的十分满意模式，第五章是申论命题与评卷，第六章是申论试题变化趋势及应对策略，第七章申论中的公文格式，第八章是申论写作答题范例。

其中的精华就是“十全模式”、“十美模式”、“十分满意模式”。

所谓“十全模式”，就是统筹兼顾，做到面面俱到、眼观六路、耳听八方，从不同层面、不同角度概括出问题高度。

郭五林教授总结为“二四四”结构，“二”即总括句（四要素）和分述句（四环节）；第一个“四”包含时间、地点、人物、事件四要素；第二个“四”包含发生、发展、高潮、结局四环节。

申论阅卷专家郭五林谈阅卷中常见错误每次申论考试，多数考生都觉得感觉不错，但其实得高分者廖廖无几，50多分是常见成绩，在地市级公招考试中，申论能得70多分就算很不错了。

据资料分析，申论考试成绩上80分的考生多数是学法律、政治类的。

这事实上是对我们前边讲到的申论的政治精神的一个验证。

学法律、政治的考生，其长期的专业濡染，使其心目中自有公正、公平、公开的处世思想，在申论中自然有上佳表现。

而学中文的，其优势却不一定明显。

虽然学中文出身的考生其写作能力较强，但其对申论的政治精神的把握却稍逊一筹，有时其文学思维、文学语言甚至有害于申论。

这也可以说明我为什么要将申论列为一门单独的学科而不是把它归入写作学科里面的一个客观原因。

（郭五林）申论中的常见错误，我把它归结为类：一、违背客观公正原则。

申论材料来自于客观实践，又是检测考生行政能力的，因而它要求客观公正。

因而，申论拒绝虚构和夸张，拒绝个性化与情绪化。

但申论并不排除建基于事实和理论基础上的合理推理和想象，也不必掩饰对好人好事的认同和赞许，也不必隐藏对对坏人坏事的否定和批判。

二、违背申论思路顺序。

申论是通过对特定事实进行展开论述从而表明自己的观点。

它要求由此及彼，由点到面，由浅入深，由现象到本质，微观而宏观，具有较强的内在规定性。

在应答申论各试题过程中，都要牢牢把握住这个思路。

但当前普遍的问题是，很多考生在考试过程中，由于经验和视野所限，经常囿于就事论事，没有对给定材料进行必要的概括、提炼、引申、深化，所以文章上不了档次，特别是作文，以三档文章居多，经常得分在25分上下。

所以总分在50多分是屡见不鲜。

三、违背申论表达要求。

申论是一种虚拟行政行为，其行为应当具有行政机关行文的一般特征：准确、简明、平实、通俗、生动。

但申论表达过程中用词不当、语句冗长、文学化、专业化、抽象化等问题普遍存在。

四、技术性错误。

如没写标题、字数太多、字数太少、书面潦草、段落失衡、标点不清等，这类错误多是由习惯造成的。

申论考试必看郭五林教授的《大学申论教程》如果你想考公务员，郭教授的书必读；如果你想申论得高分，这本书必看。

——题记人生有许多巧合，就像郭教授研究申论的原因一样，源于帮朋友的忙，而这一帮便帮出了一位申论研究专家。

在这之前，一直对郭五林这个名字十分敬仰，网上、书上、学校里到处都传颂着他研究申论，研究中国白酒的故事，像神一样的人物。

直到有一天，我们要上他的课程了，心里的激动无以比拟。

第一节课，他潇洒的言谈便吸引了我，那些似乎离我们还很遥远的为官之道，为人之道一下子展现在我们的面前，以前一直以为不能明白的世界一下子变得简单。

他也许就是这种方式，简单的把申论变成《大学申论教材》。

这本书的知识丰富，道理浅显易懂，申论技巧易于把握，是一本不可多得的好书。

中国公务员考试几年来已经是名副其实的“中国第一考”，每年数百万大学生和社会各界人士如潮水般涌入考场，报考人数与招录人数之比少则几十比一，多则几百比一，甚至有时数千名考生竞争的是同一职位，可见竞争之激烈。

而郭五林老师的申论研究可以说是首屈一指。

郭五林教授经过多年的申论研究，在申论方面的造诣颇高，其研究成果更是不胜枚举。

在其研究成果中论文有《如何应对<申论>考试》、《<申论>应考研究》、《申论命题与阅卷中存在的问题分析》等，课题有《创建一门新的学科—申论学》、《（公务员考试科目）<申论>写作研究》、《申论模式的》等，并在实际的教学课程中多次取得教学成果奖。

在这些研究的基础上出版了《申论学》、《申论讲义学》、《申论万能模式》、《申论万能模式真题详解》等多本有关于申论的数目。

2012年5月出版的《大学申论教程》一书则更是经过他十年研究后写出的精心作品，这是有利于大学生和其他公务员考试应试者顺利通过公务员考试的不二法宝，可是说的不可多得的必读教材。

《大学申论教程》以郭五林为主编，周志凌、李昌云、唐忠敏为副主编所编写的《大学生申论教程》是四川高等教育“质量工程”项目的建设成果之一。

申论研究专家郭五林谈申论各题测试重点关于申论的三道题之间的异同，我想在此基础申而论之。

作为申论考试来说，它是从多个角度、多个层次来测查考生的能力的。

我们以用图表来区别。

题型主要测查能力内在各部分表达方式要求概括问题（写作学为主）概括思维能力总括句概叙宏观、全面分述句说明中观、简要道理句议论抽象、简要提出对策（管理学为主）发散思维能力职能部门说明明确、具体措施手段说明明确、具体定性定量说明明确、具体进行论证（政治学为主）逻辑思维能力提出问题部分概叙典型、精要分析问题部分说明简明、清晰解决问题部分议论清晰、严密将申论作为考试科目，充分显示了国家人事部的良苦用心。

对多个学科知识的运用，使得申论既有原则性又有灵活性。

以写作学、管理学、政治学为主要学科基础的申论学，还充分吸收了社会学、心理学、哲学的营养，形成自己边缘性、综合性的学科特征。

每一部分都有比较严格的外在形式要求和内在逻辑要求，将申论这门全是主观性试题的考试科目在具有灵活性的同时又具有原则性。

从上图我们也可以清晰地看出，公务员要有广泛的知识基础和运用能力。

写作学是申论的手段和工具，管理学是申论的核心，政治学是申论的基础。

写作学中不同表达方式的运用，是检验一个将考生能否成为一个合格的国家公务员的重要方式。

行政机关工作中，办文办会办事是其三大类事情。

办文首当其冲，具有良好的阅读理解能力和文字驾驭能力是非常必要的。

以是部分岗位如办公室、档案室、研究室等招考公务员还要另外加试写作。

而管理国家事务是公务员的基本职责，所以管理学是申论检测的核心。

一个优秀的公务员，既要学会管，使事实朝着自己预期的方向运行，更要学会理，使事物之间的关系畅通，发挥资源的潜在优势。

但公务员毕竟是行政者，要将人民交给他们的行政权力付诸实施，所以说到底他还必须要有让社会稳定的能力。

而社会是发展变化的，这种稳定是在变化中的稳定。

所以我们常讲要处理好改革、发展、稳定三者之间的关系，这也是对每一个公务员的能力要求。