《影视鉴赏》导言教案.doc

《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。

2. 提高学生对影视作品的欣赏能力，培养审美情趣。

3. 引导学生分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等方面，提高审美鉴赏能力。

4. 激发学生对影视创作的兴趣，培养创新思维。

二、教学内容1. 影视艺术的基本概念与特点2. 影视作品的类型及代表作品3. 影视鉴赏的基本方法与技巧4. 影视作品的主题分析5. 影视作品的视听语言分析三、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点、类型及代表作品。

2. 鉴赏法：组织学生观看经典影视作品，进行分析与讨论。

3. 实践法：引导学生进行影视创作实践，培养创新思维。

4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高审美鉴赏能力。

四、教学准备1. 教学课件：制作包含影视艺术基本概念、特点、类型及代表作品的课件。

2. 影视作品：选取具有代表性的经典影视作品，如电影、电视剧等。

3. 影视创作设备：摄像机、剪辑软件等。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性与参与程度。

2. 影视作品鉴赏报告：评估学生对影视作品的欣赏能力及分析能力。

3. 影视创作作品：评价学生在影视创作实践中的创新思维与创作能力。

4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的相关题目，检验学生综合素质。

六、教学安排1. 第1-2周：影视艺术的基本概念与特点2. 第3-4周：影视作品的类型及代表作品3. 第5-6周：影视鉴赏的基本方法与技巧4. 第7-8周：影视作品的主题分析5. 第9-10周：影视作品的视听语言分析6. 第11-12周：影视作品的剧本创作与导演艺术7. 第13-14周：影视作品的摄影与剪辑技巧8. 第15-16周：影视作品的艺术表现与审美价值9. 第17-18周：影视创作实践与作品展示七、教学活动1. 观看经典影视作品：组织学生观看具有代表性的影视作品，如电影、电视剧等。

2. 课堂讨论与分析：针对观看的影视作品，进行课堂讨论与分析，引导学生掌握影视鉴赏方法。

影视鉴赏(高二选修教学案例)中学语文教学资源网→语文教案→ 影视鉴赏(高二选修教学案例) 2009-12-01影视欣赏教案第一课时：世界电影发展史（上）一、【电影的孕育和发明时期】（1832--1895）早在19世纪初，人们就开始了对电影发明的探索与研究，直到卢米埃尔兄弟在1895年正是将拍摄的胶片电影才算是正是诞生。

19世纪初，随着摄影技术、缩短曝光、胶片、连续摄影等一系列技术的发明，电影就越来越来接近诞生。

始进行电影放映的试验，有英国人、俄国人、美国人，有的在实验室，有的未作公开放映。

但都不能和法尔兄弟发明“活动电影机”的成就所比拟。

所以，目前国际电影界根据法国路易•卢米埃尔兄弟在1895年日这天在巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的“印度沙龙”内用“活动电影机”将自己拍摄的胶片（《工厂的大车进站》、《水浇园丁》、《墙》等几部短片）放映至银幕上这一史实，一致公认将1895年12月28日作影的发明日。

也就是说：活动影像的摄取和放映在技术上最终成为可能。

电影算是正式诞生了。

二、[电影艺术发展的初期阶段]（1896－1912）（一）、卢米埃尔兄弟和梅里爱都是世界电影的先驱和开拓者。

但卢米埃尔兄弟拍摄的影片以真实纪录生人们称为纪录性现实主义的创始人，而梅里爱则是运用了电影技术，把电影作为艺术品，从而创造了真正影。

（二）、百代时期当英国的影片生产还处于手工阶段时，法国的查尔•百代已把影片生产纳入工业化的轨道。

出身平平的查万森建起了电影企业。

在1903—1909年期间，在世界电影史上创作了一个“百代时期”。

领导百代公司影生产的是齐卡，他在模仿和继承梅里爱的基础上，创造了自己的技巧和艺术。

他第一部成功的影片是《一故事》（1901年）。

随着“镍币影院”的颇大赢利，美国电影已逐渐显示出压倒性优势。

鲍特从1896年师，开始并不出名。

由于《火车大劫案》使他闻名于世，并成为美国早期电影的杰出代表。

（三）、好莱坞初具规模好莱坞本是洛杉矶郊外的一个荒凉的小村庄，但风景优美，阳光充足，气候宜人，是拍摄电影的最理1908年初导演鲍格斯为拍摄影片《基督山伯爵》，在那建立了一个小小的摄影棚，并被起名为“HOLLYW “长青的橡树林”。

影视鉴赏教案范文一、教学目标1. 知识与技能：了解影视的基本概念、分类和特点；掌握影视作品的鉴赏方法和技术要点；培养学生的影视批评思维和审美能力。

2. 过程与方法：通过观看和分析不同类型的影视作品，提高学生的观察力和理解力；运用比较分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和创新能力；借助影视制作软件和设备，实践影视作品的创作和制作过程。

3. 情感态度与价值观：培养学生对影视艺术的热爱和兴趣，提高审美素养；增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养责任感和集体荣誉感。

二、教学内容1. 影视基本概念：影视的定义和特点；影视作品的分类和形式；影视制作的基本流程和技术要点。

2. 影视鉴赏方法：观察和分析影视作品的视觉和听觉元素；理解和解读影视作品的主题和意义；评价和批判影视作品的优点和不足。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和示范，介绍影视的基本概念、分类和特点；讲解影视作品的鉴赏方法和技术要点；引导学生理解和解读影视作品的主题和意义。

2. 观看和分析法：组织学生观看不同类型的影视作品，进行观察和分析；引导学生关注影视作品的视觉和听觉元素，提高观察力和理解力；比较分析不同影视作品的优缺点，培养学生的批判性思维和创新能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性；评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通能力。

2. 影视作品鉴赏报告：评估学生的观察力、理解力和批判性思维能力。

3. 影视作品创作展示：组织学生进行影视作品的创作和制作，评估学生的技能掌握程度和创新能力；评估学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学资源1. 影视作品：收集和整理不同类型的影视作品，作为教学资源；选择具有代表性和教育意义的影视作品，进行观看和分析。

2. 影视制作软件和设备：提供影视制作软件和设备，供学生实践影视作品的创作和制作；培训学生使用影视制作软件和设备，提高学生的技能水平。

3. 教学参考资料：收集和整理相关的影视鉴赏教材和参考书籍，提供给学生自主学习和参考；利用互联网资源，提供更多的影视鉴赏资料和信息，帮助学生拓宽视野。

课程名称：影视鉴赏适用年级：八年级教学目标：1. 了解影视艺术的基本概念和发展历程。

2. 掌握影视作品的分析方法，包括剧情、人物、导演、音乐、摄影等方面。

3. 培养学生对影视作品的审美鉴赏能力，提高艺术修养。

4. 增强学生的团队合作意识，提升口语表达和写作能力。

教学重点：1. 影视作品的分析方法。

2. 学生对影视作品的审美鉴赏能力。

教学难点：1. 学生对影视作品的分析深度。

2. 学生对影视作品的审美鉴赏能力。

教学准备：1. 影视作品：选择一部具有代表性的经典电影或纪录片。

2. 教学课件：包括电影简介、剧情分析、人物介绍、导演背景、音乐特色、摄影风格等内容。

3. 小组讨论材料：提前准备与电影相关的讨论话题。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们平时喜欢看什么类型的电影？为什么？2. 引导学生分享自己喜欢的电影，激发学生对影视艺术的兴趣。

3. 介绍本节课的学习目标和内容。

二、课堂讲授（20分钟）1. 介绍电影的基本概念和发展历程。

2. 分析电影《XXX》的剧情、人物、导演、音乐、摄影等方面。

3. 讲解影视作品的分析方法，包括剧情、人物、导演、音乐、摄影等方面。

三、小组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论一个与电影相关的话题。

2. 话题示例：你认为这部电影的主题是什么？这部电影对你有什么启示？3. 小组讨论结束后，每组选派一名代表分享讨论成果。

四、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调影视作品的分析方法和审美鉴赏能力的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续观看其他影视作品，提升自己的艺术修养。

五、课后作业（10分钟）1. 写一篇关于《XXX》的影评，要求字数不少于500字。

2. 鼓励学生分享自己的影评，并互相点评。

教学反思：本节课通过观看经典电影，引导学生了解影视艺术的基本概念和发展历程，掌握影视作品的分析方法，提高学生的审美鉴赏能力。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

宜宾学院教案《影视鉴赏》课程页第页欢迎！欢迎！热烈欢迎！欢迎！欢迎！热烈欢迎！热烈欢迎烈各位同学选学《影视鉴赏》《影视鉴赏》第一节课:影视艺术综论主讲：郭五林副教授2007年9月精制第1小段：结合现场，引入话题。

（1分钟）为什么要学影视艺术?本节课作为导言，我们的主要任务是调动大家的学习兴趣。

我希望大家在愉快中学习，在赏析中提高。

第2小段：反向切题，引人入胜。

（2分钟）缺乏影视教育带来的严重后果。

表现：一、时间上——无节制观看。

二、内容上——无选择观看。

后果：一、懒得动——沙发上的土豆。

二、懒得想——被灌装的信息容器。

三、恣意妄为——道德沦丧，违法乱纪。

第3小段：正向释题，网开一面。

（3分钟）学习《影视鉴赏》的重要性一、增加知识，了解信息。

二、提高美学修养，增强审美能力。

三、提高民族素质，建设和谐社会。

第4小段全期安排，把握大局（6分钟）导言1次理论课5次影视鉴赏6次影视节目欣赏2次（含机动时间，如放假等）第17周（12月23——29日内考试，开卷）第5小段：内容梗概，总体介绍。

（1分钟）影视艺术综论主要讲五个方面的问题：一、影视艺术与现代科技二、影视艺术作为综合艺术三、电影、电视作为大众传媒四、影视艺术作为文化产业五、影视艺术的社会影响分别从政治、经济、文化、科技、艺术方面来讲解。

第6小段：分项阐述，主要内容。

（第一节6分钟）一、影视艺术与现代科技1、电影电视都是现代科技的产物2、现代科技推动电影电视艺术的发展3、电影电视需要现代科技的支撑第一次上课，我们得给大家看点精彩的！第7小段：重要片段，揭示主题。

（22分钟）（电影重要片段放映）观看前介绍：根据迈克尔.克里奇顿同名小说改编，斯皮尔伯格导演。

葛兰与塞特勒夫妻二人都是研究上古动植物的科学家，他们将全部精力都投入到挖掘恐龙骨骼化石上。

直到一天，亿万富翁、努布拉岛的主人哈蒙德博士来到他们这里，以资助他们三年的工作为条件，邀请他们两位专家为他即将开幕的公园作一份文书，使律师同意他的计划。

影视鉴赏教案范文一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解影视的基本概念、艺术特点和鉴赏方法，提高学生的影视文化素养。

2. 过程与方法：通过观影、讨论、分析等环节，培养学生的审美能力、批判性思维和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生正确对待影视作品，筛选有益于个人成长和社会主义价值观建设的优秀影视作品，提升个人品质。

二、教学内容1. 影视的基本概念：电影、电视剧、微电影等视听作品的定义和特点。

2. 影视艺术特点：视觉、声音、叙事、表演等元素的作用和表现手法。

3. 影视鉴赏方法：观赏、分析、批判、感悟等步骤的实践与应用。

4. 优秀影视作品的筛选：根据个人兴趣、审美取向和社会主义核心价值观，选择有益于个人成长的作品。

5. 影视作品的评价与分享：阐述个人观点，表达对影视作品的喜爱、感悟和批判。

三、教学重点与难点1. 重点：影视的基本概念、艺术特点和鉴赏方法。

2. 难点：优秀影视作品的筛选标准和评价方法的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解影视的基本概念、艺术特点和鉴赏方法。

2. 观影法：组织学生观看优秀影视作品，提高学生的审美能力。

3. 讨论法：引导学生针对影视作品展开讨论，培养学生的批判性思维。

4. 实践法：让学生运用所学知识对影视作品进行鉴赏，提高实际操作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、观影等环节的活跃程度，评价学生的学习兴趣和积极性。

3. 小组讨论：评价学生在团队协作中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作精神。

4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的知识点，测试学生对教学内容的掌握程度。

六、教学计划与安排1. 课时安排：本课程共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学进度计划：第1-4课时：影视的基本概念与艺术特点第5-8课时：影视鉴赏方法与实践第9-12课时：优秀影视作品的筛选与评价第13-16课时：影视作品的分享与讨论第21-24课时：小组合作项目：影视作品欣赏与分析第25-28课时：批判性思维训练与实践第29-32课时：期末考试与总结七、教学资源与设备1. 教学资源：影视作品、教案、课件、影视鉴赏报告模板等。

影视鉴赏课教案(用于中小学)第一章：影视鉴赏基础知识1.1 教学目标让学生了解影视的基本概念和特点使学生掌握影视鉴赏的基本方法培养学生对影视艺术的兴趣和热爱1.2 教学内容影视的定义与分类影视作品的构成要素影视鉴赏的方法与技巧1.3 教学过程引入：通过播放一段影视作品，引起学生对影视的兴趣讲解：讲解影视的基本概念和特点，引导学生了解影视作品的构成要素实践：让学生欣赏一部影视作品，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结影视鉴赏的要点，引导学生思考影视作品的价值和意义第二章：剧情片的鉴赏2.1 教学目标让学生了解剧情片的基本特点使学生掌握剧情片鉴赏的方法和技巧培养学生对剧情片的兴趣和热爱2.2 教学内容剧情片的定义与特点剧情片的故事结构与情节安排剧情片的角色塑造与演员表演2.3 教学过程引入：通过播放一段剧情片片段，引起学生对剧情片的兴趣讲解：讲解剧情片的基本特点和故事结构，引导学生了解剧情片的角色塑造和演员表演实践：让学生欣赏一部剧情片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结剧情片鉴赏的要点，引导学生思考剧情片作品的价值和意义第三章：documentaries的鉴赏3.1 教学目标让学生了解documentaries的基本特点使学生掌握documentaries鉴赏的方法和技巧培养学生对documentaries的兴趣和热爱3.2 教学内容documentaries的定义与特点documentaries的主题选择与叙事手法documentaries的视听语言与表达方式3.3 教学过程引入：通过播放一段documentaries片段，引起学生对documentaries的兴趣讲解：讲解documentaries的定义与特点，引导学生了解documentaries的主题选择和叙事手法实践：让学生欣赏一部documentaries，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结documentaries鉴赏的要点，引导学生思考documentaries作品的价值和意义第四章：动画片的鉴赏4.1 教学目标让学生了解动画片的基本特点使学生掌握动画片鉴赏的方法和技巧培养学生对动画片的兴趣和热爱4.2 教学内容动画片的定义与特点动画片的故事创意与画面表现动画片的音乐与声效运用4.3 教学过程引入：通过播放一段动画片片段，引起学生对动画片的兴趣讲解：讲解动画片的基本特点和故事创意，引导学生了解动画片的画面表现和音乐声效实践：让学生欣赏一部动画片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动画片鉴赏的要点，引导学生思考动画片作品的价值和意义5.1 教学目标让学生了解影视评论的基本结构和写作方法培养学生对影视作品的独立思考和批判性思维5.2 教学内容影视评论的定义与目的影视评论的基本结构与写作要素5.3 教学过程引入：通过分享一篇优秀的影视评论文章，引起学生对影视评论的兴趣讲解：讲解影视评论的定义和目的，引导学生了解影视评论的基本结构和写作要素分享与讨论：学生分享自己的影视评论作品，进行互相评价和讨论第六章：科幻片的鉴赏6.1 教学目标让学生了解科幻片的基本特点使学生掌握科幻片鉴赏的方法和技巧培养学生对科幻片的兴趣和热爱6.2 教学内容科幻片的定义与特点科幻片的故事创意与科技元素科幻片的视觉效果与音效运用6.3 教学过程引入：通过播放一段科幻片片段，引起学生对科幻片的兴趣讲解：讲解科幻片的定义与特点，引导学生了解科幻片的故事创意和科技元素实践：让学生欣赏一部科幻片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结科幻片鉴赏的要点，引导学生思考科幻片作品的价值和意义第七章：动作片的鉴赏让学生了解动作片的基本特点使学生掌握动作片鉴赏的方法和技巧培养学生对动作片的兴趣和热爱7.2 教学内容动作片的定义与特点动作片的故事情节与动作设计动作片的音效与视觉特效7.3 教学过程引入：通过播放一段动作片片段，引起学生对动作片的兴趣讲解：讲解动作片的定义与特点，引导学生了解动作片的故事情节和动作设计实践：让学生欣赏一部动作片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动作片鉴赏的要点，引导学生思考动作片作品的价值和意义第八章：喜剧片的鉴赏8.1 教学目标让学生了解喜剧片的基本特点使学生掌握喜剧片鉴赏的方法和技巧培养学生对喜剧片的兴趣和热爱8.2 教学内容喜剧片的定义与特点喜剧片的故事情节与幽默元素喜剧片的表演与视听效果引入：通过播放一段喜剧片片段，引起学生对喜剧片的兴趣讲解：讲解喜剧片的定义与特点，引导学生了解喜剧片的故事情节和幽默元素实践：让学生欣赏一部喜剧片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结喜剧片鉴赏的要点，引导学生思考喜剧片作品的价值和意义第九章：影视作品的与文化背景9.1 教学目标让学生了解影视作品与文化背景的关系使学生掌握影视作品文化背景的解析方法培养学生对不同文化背景影视作品的兴趣和理解9.2 教学内容影视作品与文化背景的关系影视作品中文化元素的识别与分析不同文化背景对影视作品的影响9.3 教学过程引入：通过播放一段具有明显文化背景的影视作品片段，引起学生对影视作品文化背景的兴趣讲解：讲解影视作品与文化背景的关系，引导学生识别和分析影视作品中的文化元素实践：让学生欣赏一部具有不同文化背景的影视作品，运用所学的方法进行鉴赏和分析总结：总结影视作品文化背景解析的要点，引导学生思考不同文化背景对影视作品的影响和意义第十章：影视鉴赏的拓展与实践10.1 教学目标让学生了解影视鉴赏的拓展资源与途径使学生掌握影视鉴赏实践的方法和技巧培养学生对影视艺术的深入探索和创造力10.2 教学内容影视鉴赏的拓展资源与途径影视鉴赏实践的方法和技巧影视创作的基本概念与流程10.3 教学过程引入：通过介绍一些影视鉴赏的拓展资源，如电影节、影评网站等，引起学生对影视鉴赏拓展的兴趣讲解：讲解影视鉴赏的拓展资源与途径，引导学生了解影视鉴赏实践的方法和技巧实践：让学生参与一次影视鉴赏活动，如观看一部经典影片或参加一个影视展览，进行深入探索和实践总结：总结影视鉴赏拓展的要点，引导学生思考影视鉴赏的重要性和价值，并激发他们对影视艺术的创造力。